社区服务案例
社区志愿服务实践案例分享
社区志愿服务实践案例分享社区志愿服务实践案例分享近年来，社区志愿服务在中国得到了越来越广泛的关注和参与。
无论是城市还是农村，越来越多的人通过志愿服务为社区做出贡献。
在这篇文章中，我将分享几个社区志愿服务的实践案例，以此展示志愿者们为社区带来的积极变化和影响。
【1】团队搭建在很多社区志愿服务项目中，团队的搭建和组织起到了关键作用。
一个好的团队能够带来更高效的执行和更有活力的项目。
在某社区，一群热心居民组成了一个志愿者团队，致力于为社区老人提供日常生活和照顾支持。
他们通过社交媒体和社区广播宣传招募了更多的志愿者，并进行了培训和定期交流活动。
这个团队通过有效的沟通和协作，为社区老人提供了孤独护理、送餐服务和陪伴活动等。
这个案例展示了团队搭建在社区志愿服务中的关键作用。
【2】技能分享在另一个案例中，一位年轻的志愿者带领了一群志愿者利用自己的专业技能为社区居民提供培训和咨询服务。
这位志愿者本身是一名专业艺术家，他组织了一系列的艺术工作坊，向社区居民教授绘画和手工艺等技能。
这不仅激发了居民们的创造力和兴趣，也给他们带来了新的社交活动和交流机会。
通过技能分享，这位志愿者不仅为社区居民提供了有趣的学习体验，也丰富了社区的文化氛围。
【3】环境保护环境保护一直是社区志愿服务中的重要主题之一。
在一个城市社区，一群年轻志愿者发起了一场大型的环境清理行动。
他们组织了志愿者们一起清理公园、河流和社区周边的垃圾，还进行了环保意识宣传活动。
通过他们的努力，社区的环境得到了极大改善，居民们的环保意识也得到了提高。
这个案例向我们展示了志愿者如何通过实际行动来改善社区的环境，并通过宣传教育来引导更多人参与其中。
【4】教育支持教育是社区发展的基石，而一些志愿者团队通过提供教育支持来帮助社区的学生们。
在某农村社区，一群年轻志愿者建立了一个学习中心，为社区的贫困学生提供免费的补习和辅导服务。
他们每周定期组织志愿者来教授学生们各门学科知识，并关注他们的学习进展。
社工老人服务案例
社工老人服务案例以下是一个社工为老人提供服务的案例：案例背景：小李是一名50岁的社工，他在一家社区中心工作。
社区中心位于一个老人较多的小区，提供各种老人服务，包括健康咨询、文化活动、心理支持等。
小李负责为社区的老人提供个人辅导和社交支持。
案例描述：小李接到社区中心的安排，去照顾一位83岁的李老太太，因为她抱怨附近没有人关心她的生活，并且缺乏交流和社交活动。
小李首先安排了一个家访，与李老太太见面，并了解她的需求和问题。
在与李老太太交谈后，小李发现她感到孤独，缺乏社交活动，觉得周围的年轻人对她的关心不够。
她还希望能找到志愿者帮助她购物和打理家务。
在与李老太太讨论后，小李与她制定了以下服务计划：1. 社交支持：小李建议李老太太参加社区中心组织的老年人活动，如舞蹈班、歌唱比赛等，以满足她的社交需求。
他还帮助李老太太与其他老年人建立联系，组织小组聚会，让他们一起参加社区活动。
2. 志愿者支持：小李联系社区中心的志愿者组织，找到一位愿意帮助李老太太的志愿者。
志愿者每周一次前来帮助李老太太购物和打理家务。
这不仅帮助李老太太解决实际问题，还让她感到被关心和照顾。
3. 家访与辅导：小李每月定期造访李老太太，了解她的生活情况和需求，提供必要的心理支持和辅导。
他和李老太太聊天，分享生活经验和故事，以缓解她的孤独感。
结果和反馈：经过一段时间的服务，李老太太逐渐恢复了心情，开始积极参加社区活动，并和志愿者建立了深厚的友谊。
她的生活质量得到了显著提升，感受到了社区的关心和支持。
小李在社工评估中收到了李老太太的感谢信，表达了她对他服务的满意和感激。
优秀社区志愿服务案例
优秀社区志愿服务案例2020年2月底，吴姨（化名）被医院确诊为直肠癌。
她是独居离异老人，与亲属关系疏远，又不愿寻求他们帮助，导致无人可签署手术同意书，无法进行下一步治疗的吴姨来到社工站求助。
社工向吴姨澄清社工角色及介入方式，鼓励吴姨主动联系亲属。
吴姨了解医疗救助相关政策后，答应联系亲属，解决了手术同意书签署的问题。
吴姨平日的生活仅靠微薄的退休金，面对治疗费用的巨大缺口，社工通过线上线下的形式，发动社区福利会等爱心组织为其进行捐款，同时联动各方资源，建立以社工统筹、各领域志愿者分工协调的帮扶小组，发出众筹申请，在发出申请的48小时之内为吴姨成功筹集到8万余元，解决了大部分手术费用。
社工询问吴姨与其妹妹关系时，她总是以“没什么用”“大字不识一个”等词语形容妹妹，但社工了解到妹妹专门辞去工作来陪护吴姨，随即引导吴姨回顾妹妹的付出，使她意识到亲人的关心。
术后，吴姨病情得到控制，医生建议办理出院，居家康复，吴姨却认为自己还未治疗结束，不能出院。
社工通过讲解医疗程序，缓解焦虑情绪，顺利说服她出院。
吴姨刚回家进行药物治疗时，面对治疗环境的变化又开始焦虑，社工通过心理疏导，及时帮助调整。
社工探索“健老带动弱老”互助模式，挖掘社区活跃的长者志愿者参与到吴姨的居家康复中，充分发挥长者群体的帮扶作用。
由长者骨干志愿者牵头，不定期上门探访，帮助吴姨购买日常用品、清理卫生、分享健康知识，给予其精神支持。
社工还运用缅怀疗法，引导吴姨向志愿者讲述其自身经历，并以口述史的形式整理成文，发表在社工站公众号上，重塑吴姨的信心。
社工积极带动吴姨了解志愿服务，感受社区互助氛围。
社区志愿者骨干在吴姨身体状况好转后，鼓励她加入社区志愿服务队。
吴姨对各界的帮助十分感激，自2020年9月起，她作为后勤人员与志愿服务队一起参加舞蹈表演。
社区服务典型案例
社区服务典型案例案例一：义务清洁队背景某社区一直存在垃圾问题，环境卫生状况差，给居民生活带来困扰。
社区决定成立一个义务清洁队来解决这个问题。
策略1.指定队长和队员：社区选出负责清洁队的队长，队长再招募志愿者作为队员。
2.分工合作：清洁队制定每天的工作计划，在不同的时间段分派队员进行清洁工作，包括垃圾收集、街道清扫等。
3.资源支持：社区提供相应工具和设备给义务清洁队，确保队员能够有效完成工作任务。
成果经过义务清洁队的努力，社区环境卫生状况得到明显改善。
垃圾得到及时清理，街道干净整洁。
居民的生活质量得到提高，对社区的满意度也明显增加。
案例二：老人关爱服务背景社区中有许多老年人，但他们往往因为身体状况限制或是缺乏照料而感到孤独和无助。
社区决定开展老人关爱服务，帮助他们度过晚年。
策略1.确定服务内容：社区设立老人关爱服务中心，提供照料、陪伴和心理支持等服务。
2.志愿者招募：组织招募志愿者，通过培训使其具备照顾老人的基本能力。
3.定期走访：志愿者定期走访老年人，了解他们的需求，照顾他们的生活，并提供陪伴和交流。
成果老人关爱服务取得了显著成效。
老年人得到了关心和关爱，他们的孤独感减轻，精神状态得到提升。
社区成为一个温暖的大家庭，居民之间的相互关爱和凝聚力增强。
结论以上是两个社区服务典型案例。
通过积极组织义务清洁队和开展老人关爱服务，社区能够提升居民生活质量，改善环境卫生状况。
这些成功的案例证明了社区服务对于社区发展和居民幸福感的重要性。
综合实践六年级下册社区服务案例分析
综合实践六年级下册社区服务案例分析社区服务是一项重要的实践活动，通过参与社区服务可以培养学生的社会责任感和团队合作能力。
本文将以三个社区服务案例为例，分析其特点和价值，并总结对学生发展的启示。
案例一：清洁公园在离学校不远的地方，有一个美丽的公园，但最近它因缺乏维护而变得十分肮脏。
六年级的学生们决定自发组织一次清洁公园的社区服务活动。
他们自带清洁工具，并与社区居民一起清理垃圾、修剪受损的植物。
整个活动持续两小时，公园变得焕然一新。
这个案例中，学生们通过社区服务活动感受到了责任和团队合作的重要性。
他们亲身参与到公共环境的改善中，不仅增强了对社区的归属感，还培养了环保意识和保护自然的责任感。
案例二：陪伴孤寡老人学生们发现社区里有一些孤寡老人生活孤单，便组织了一次陪伴活动。
他们分成小组，每个小组负责一位老人的陪伴。
学生们带上自己亲手制作的贺卡、小礼物和水果，与老人们聊天、演唱歌曲、一起品尝美食。
这次活动给老人们带来了快乐和温暖，也给学生们带来了对尊重和关爱的深刻体验。
这个案例中，学生们通过与孤寡老人的互动，学会了倾听和尊重他人的价值。
他们感受到了陪伴的重要性，并学会了关心社区中的弱势群体。
这对于他们的人际交往能力和同理心的培养十分有益。
案例三：环保宣传活动学生们发现社区中存在着环境污染问题，决定开展一次环保宣传活动。
他们准备了宣传海报，然后分发给居民，宣传环保知识和环保行为的重要性。
此外，他们还组织了废品回收活动，鼓励居民们积极参与。
这个案例中，学生们将环保知识普及给社区居民，增强了他们对环境保护的意识，并且引导他们采取积极的行动。
通过这次宣传活动，学生们不仅提高了自己的环保意识，也培养了他们的沟通和组织能力。
综合来看，社区服务对六年级学生的发展有着积极的影响。
通过主动参与社区服务活动，学生们可以培养责任感、团队合作能力、同理心、沟通能力等素质。
这些素质将对学生未来的社会交往和个人成长起到积极的促进作用。
上海 优秀 社会工作 服务案例
上海优秀社会工作服务案例
1. 上海市社会工作服务中心开展的老年人关爱活动：该活动组织社会工作者和志愿者为老年人提供心理咨询、生活照料、法律援助等服务，帮助他们解决心理困扰和生活问题。
2. 上海市儿童福利院的社会工作服务：该机构为孤儿提供心理辅导、教育培训、医疗照料等服务，帮助他们顺利成长，并促进他们融入社会。
3. 上海市社会工作服务中心的家庭暴力防治项目：该项目为受家庭暴力侵害的妇女和儿童提供庇护、法律援助、心理支持等服务，帮助他们摆脱暴力困境。
4. 上海市社会工作服务中心的流浪者服务项目：该项目为流浪者提供临时住所、就业培训、社会融入等服务，帮助他们重建生活。
5. 上海市社会工作服务中心的残疾人康复项目：该项目为残疾人提供康复训练、辅助器具、职业培训等服务，帮助他们提高生活质量和自理能力。
6. 上海市社会工作服务中心的青少年心理健康项目：该项目为青少年提供心理咨询、心理教育、心理疏导等服务，帮助他们解决成长中的困扰。
7. 上海市社会工作服务中心的社区养老服务项目：该项目为社区老年人提供日间照料、健康咨询、文体活动等服务，促进老年人社交和健康。
8. 上海市社会工作服务中心的就业援助项目：该项目为失业人员提
供职业培训、就业指导、创业支持等服务，帮助他们重新就业或自主创业。
9. 上海市社会工作服务中心的家庭经济困难帮扶项目：该项目为家庭经济困难的居民提供临时救助、就业培训、经济援助等服务，帮助他们渡过难关。
10. 上海市社会工作服务中心的社区矫正项目：该项目为刑满释放人员提供心理咨询、职业培训、社会融入等服务，帮助他们重新融入社会并避免再次犯罪。
上海 优秀 社会工作 服务案例
上海优秀社会工作服务案例近年来，上海市在社会工作领域取得了令人瞩目的成就。
下面将介绍几个上海市优秀的社会工作服务案例。
首先，上海市推行的"五助一扶"社区志愿者服务模式，为社区居民提供了全方位和多层次的社会服务。
根据不同年龄、不同需求的居民，志愿者服务团队提供人文关怀、法律援助、家政服务、健康咨询、社交活动等多样化服务。
例如，对于身体健康但需要陪伴的老人，志愿者会定期前往陪伴聊天；对于有法律问题的居民，志愿者会提供法律援助等。
这项服务模式促进了社区居民之间的互动，提升了社区的凝聚力。
其次，上海市的"绿色保安"项目是一项旨在改善居民小区环境的服务项目。
该项目鼓励居民参与小区环境整治，由专业的保安人员担任指导员，引导居民进行分类垃圾处理、绿化美化等环保活动。
这项服务不仅提高了居民对居住环境的满意度，还为小区创造了良好的生活环境。
再次，上海市的"阳光驿站"服务项目是为城市流动人口提供的社会工作服务。
通过建立流动人口服务站，提供就业、教育、法律援助、医疗等多种服务，帮助流动人口解决实际问题。
例如，流动人口服务站提供创业培训和创业扶贫政策咨询，帮助流动人口融入当地社会，实现就业和创业。
这项服务为流动人口提供了便利，促进了他们的社会融入和发展。
最后，上海市在老年人服务方面也取得了重要成果。
城市中的养老院已经发展成为一个多功能的社区服务中心，为老年人提供住房、医疗、康复、娱乐等全方位的社会服务。
例如，养老院开展了丰富多彩的老年人活动，包括文化活动、健康讲座、社交聚会等，为老年人提供了更多交流和学习的机会。
同时，养老院还为失能老人提供医疗护理和长期照顾服务，提升了老年人的生活质量。
综上所述，上海市的社会工作服务案例展示了城市在社会工作领域的丰硕成果。
这些案例不仅提高了居民的生活质量，还促进了社区的凝聚力和城市的可持续发展。
上海市在社会工作服务领域的成功经验，可为其他城市提供借鉴和启示。
社区服务中心的典型案例与经验总结
社区服务中心的典型案例与经验总结社区服务中心是指为社区居民提供便利、优质的服务并促进社区发展的机构。
通过社区服务中心，居民可以获得咨询、医疗、教育、娱乐等方面的支持和服务。
在这篇文章中，我们将介绍一些典型的社区服务中心案例，并总结他们的经验。
一、典型案例一：养老服务中心养老服务中心是为老年人提供全方位的服务机构。
例如，在某社区的养老服务中心，他们设立了参加兴趣小组、领取补贴、医疗咨询等相关功能。
这个中心通过定期的老年人活动，为他们提供社交和心理支持。
同时，老年人可以在这里借阅书籍、参加兴趣小组活动，使他们的生活更加充实有意义。
这个养老服务中心的成功之处在于提供了全面的服务，满足了老年人多样化的需求。
经验总结：1. 多元化服务：养老服务中心应该提供多样化的服务，包括兴趣小组活动、医疗咨询、社交等，以满足老年人的不同需求。
2. 定期活动：定期组织老年人活动，帮助他们建立社交网络，并提供心理支持。
3. 老年人参与：养老服务中心应鼓励老年人积极参与，提供给他们发表意见的机会，使他们感到自己的观点被重视。
二、典型案例二：青少年教育服务中心青少年教育服务中心是为青少年提供教育和培训的机构。
例如，在某社区的教育服务中心，他们提供了青少年作业辅导、学科培训、心理咨询等服务。
通过专业的师资团队和优质的教育资源，这个中心为青少年提供了良好的学习环境和全面的成长支持。
经验总结：1. 专业师资：教育服务中心应该有专业的师资团队，能够提供高质量的教育和培训服务。
2. 个性化辅导：针对每个青少年的不同需求，提供个性化的辅导和支持，帮助他们充分发展潜能。
3. 良好学习环境：为青少年提供良好的学习环境，包括教室设施和资源等方面的支持。
三、典型案例三：医疗服务中心医疗服务中心是为社区居民提供医疗服务和健康咨询的机构。
例如，在某社区的医疗服务中心，他们设立了看病咨询、健康讲座、健康体检等功能，为居民提供方便、快捷的医疗服务。
同时，医疗服务中心还与社区医院合作，提供更加专业的医疗诊治。
中学生社区服务活动案例
中学生社区服务活动案例主题：中学生社区服务活动案例要求：根据以下主题和要求提供具体的案例，案例字数在1500字左右，采用简明扼要的风格，不要在回答中包含任何网址链接和图片，用优美的排版格式输出。
案例一：义务保洁活动南京的某中学开展了一次义务保洁活动，让学生们深入社区环境进行实地清扫，提高环保意识和责任感。
一天早上，学生们来到社区公共区域，开始了他们的保洁活动。
他们分成小组，每个小组负责一片区域，逐一清理垃圾，扫除街道，擦拭公共设施。
在活动中，学生们不仅发现了许多环保问题，也学会了如何认真对待每一个家庭和自己生活所处的环境，成为环保行动者。
除了实地保洁，学生们还开展了一场宣传活动，向社区居民介绍环保知识，并向居民发放环保宣传册。
此举掀起了一股环保热潮，社区居民也开始重视环境保护，并纷纷加入到环保行列当中。
这场义务保洁活动不仅让学生们感受到社会责任，也让社区居民更懂得珍惜环境，共同维护美好家园。
案例二：邻里互助活动广州市的某中学学生积极开展邻里互助活动，倡导走出自己舒适区，了解身边的邻居，并在困难时给予他们帮助。
在活动中，学生们通过走访，了解了许多邻居的生活情况和所面临的困难。
于是，他们主动为邻居们送去慰问品、当志愿者为他们做家务和照顾老人等，得到了社区居民的赞赏和感激。
同时，学生们还充分利用社交网络平台，倡导更多的人加入邻里互助行列，扩大了活动的影响力。
在邻里互助的理念下，社区居民变得更加团结，互相信任和关心，形成了更加和谐、安全的社区氛围。
这场邻里互助活动不仅增强了青少年的社会责任感和文化底蕴，也促进了社区居民的情感交流和紧密联系，成为共同营造美好家园的重要一环。
案例三：义务支教活动北京市的某中学开展了一次义务支教活动，组建了十余支小组，前往偏远山区进行一周的支教服务。
在支教活动中，学生们全身心的投入，通过讲解知识、编排游戏、带领学生识字等形式，激发学生们的学习热情，帮助学生们获得更多的知识与技能，提高他们的文化素养和能力。
社区服务八年级第四章案例分析
社区服务八年级第四章案例分析近年来，社区服务在我国日益受到重视，成为提升社会发展水平和推动社区和谐发展的重要措施。
八年级的学生们也积极参与社区服务活动，通过实践提高自己的社会责任感和实践能力。
本文将通过对某个八年级社区服务案例的分析，探讨社区服务对学生的影响以及该案例的启示。
案例一：清洁社区环境，共建美丽家园在某市八年级学生社区服务活动中，一位名叫小明的学生带领其他同学进行了一次清洁社区环境的活动。
他们一起带上垃圾袋、扫帚和拖把，在社区的街道上清扫垃圾，扫除污垢，并将区域内的废弃物进行分类和回收。
首先，这项社区服务活动能够培养学生的社会责任感和团队合作能力。
小明带领同学们克服了种种困难，通过合作和分工，最终完成了任务。
他们不仅体会到了团队合作的重要性，还意识到每一个人对社会和环境都有一定的责任。
其次，这次清洁活动还加强了学生们的环保意识。
通过亲自参与社区环境的清洁工作，学生们亲身体验到了废弃物对环境的危害，更加了解垃圾分类和回收的重要性。
他们将这些知识传递给家庭成员和朋友，起到了良好的示范作用。
此外，这项社区服务活动还对学生的个人成长和自身素质提升起到了积极作用。
通过参与社区服务，学生们不仅增加了社会实践经验，还提高了解决问题的能力和创新思维。
他们在活动中遇到的各种问题需要灵活应对，这对于培养他们的创新精神和解决问题的能力有着重要意义。
综上所述，社区服务对学生的影响多方面且深远。
通过参与社区服务活动，学生能够增强社会责任感、团队合作能力，提高环保意识，促进个人成长和自身素质提升。
因此，在今后的教育中，要更加重视社区服务的开展，为学生提供更多参与社区服务的机会，让他们学以致用，从而为社会的发展做出更多贡献。
社区服务的重要性不容忽视，通过这个案例的分析，我们能够看到社区服务对于学生们的价值和意义。
同时，我们也应该认识到社区服务活动的开展需要有全社会的支持和鼓励，只有通过共同的努力，我们才能共建美丽家园，实现社区和谐发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“阳光心灵行动项目”计划书贵州大学实务比赛作品一、项目概要由贵阳农民工社区服务站与贵州大学社会工作协会共同合作“阳光心灵行动项目”将在贵阳各农民工聚集地、农民工子弟学校及贵州大学南、北校区进行，通过志愿者的参与性活动，力求在二至三年内志愿活动在社区推广，实现农民工及其子女整体素质的提高及合法权益的保护。
二、项目实施背景随着市场经济的不断发展，城市化的速度加快，大量的农民从农村涌向城市，形成了庞大的一个社会群体——农民工。
由于我们传统的城乡二元结构的制度安排，农民进入城市工作，但在相关的制度方面、社会保障方面的措施一直没有得到落实。
农民为城市的发展做出了不可磨灭的贡献，然而却得不到他们应该享有的城市居民享有的待遇，因而我们把这些从农村走出来的产业工作称为“农民工”。
贵州作为西部开发的重点地区之一，其经济发展的速度也相当的迅速。
尤其作为省会城市的贵阳，现在已经发展成西部乃至全国比较有名的城市，随着贵阳城市化速度的加快，城市农民工的问题也逐渐突显出来，教育、生计、权益等成为越来越多的人研究的对象。
在这些问题当中，农民工子女的教育问题更是重中之重，而且，由于进入贵阳的农民工大多来自贵州省境内部分家庭都是举家迁入城市。
在得不到与城市居民的待遇情况下，农民工子女的教育面临以下几个非常严重的问题：1、学习的环境差，入门费用高；2、教师的水平和教学专业化程度不高，老师教学手法单一、传统；3、学生学习环境不稳定，学习的积极性不高。
三、项目设计本项目力求采用内向外延伸和学校社会工作中社区—学校模式，在考虑影响农民工及其子女问题诸因素中，以家庭为主干，设计一系列的亲子关系促进活动，在增进家庭凝聚力的同时，增强农民工子女的心理素质，引导其走向正确的人生道路。
以针对农民工中小学生为对象的创业教育、心理辅导、普法教育、朋辈互助组、职业生涯规划、社区邻里促进活动的开展以及关于农民工技能培训和法律援助服务、作为学生监护人的教育培训和对于教育工作者的短期培训等三个主体的项目实施。
（一）设计理由及问题分析1、家庭为主干家庭是社会的细胞，是社会的缩影。
家庭教育中教育理念往往被父母们所忽视，特别是农民工家庭，由于负担比较重，大多无暇顾及孩子的学习及心理问题。
许多父母对孩子的成长存在着一种根深蒂固发错误理解，认为孩子的唯一任务就是读书，就是考高分。
教育是一项系统工程，在这项工程之中，家庭教育是一切教育的基础，前苏联著名教育学家苏霍姆林曾把儿童比做一块大理石，他说，这块大理石塑造成一座雕像需要六位塑像家：1、家庭；2、学校；3、儿童所在的集体；4、儿童本人；5、书籍；6、偶然出现的因素。
从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，它说到底是道德教育和行为习惯的教育，是人的一生的基础工程。
2、心理辅导在校的农民工子女在接受心理教育方面存在困难，农民工子弟学校基本上不具备进行心理教育和辅导的条件。
同时，存在心理问题的流动人口进入社会以后，也会带来社会安全问题的诸多因素，有充分的数据可以说明少年农民工问题已经成为预防和减少未成年人犯罪系统工程的一大难题。
3、法律教育问题农民工及其子女维权意识淡薄，不能正确的保护自己的权利。
在自己的合法权益受到侵害时，有%的农民工选择了沉默，选择了自认倒霉，真正意识到拿起法律武器维护自己权益的还不到3%。
4、问题分析由于进城务工的农民工工作不稳定、空闲时间比较少，家庭教育与学校教育不能很好的结合，学生脱离父母监护问题非常突出；此外，农民工子女往往存在很强的自卑心理，性格大多内向，不容易与同学和老师沟通，易产生压抑、被排斥、不平衡心理，若不及时加以疏导，将会极大地影响他们的进一步社会化的进程，并最终可能导致社会化的失败；农民工子女受到家庭、学校、朋辈以及社会环境的影响，大多处于迷茫状态，特别是临近毕业的学生，他们迫切需要进行职业生涯教育，只有懂得为自己的生涯进行规划设计的人，才会成长得更好，他们掌握了自己的生涯方向，将是其人生的起点。
（二）本项目希望解决的问题1、农民工家庭的问题模式2、农民工子女心理技能及各个方面素质的提高3、人文社区环境的改善4、教育者教育方法的改进和教育能力的提高（三）问题解决的方法1、运用社会工作三大方法，个案、小组、社区工作，结合学校社会工作模式，在学校及社区内有重点有层次地开展活动；利用讲座、观摩模拟法庭、户外游戏、观看电影、咨询活动等方式提高学生的综合素质，增强学生的自信心，摆脱自卑，孤僻的心态，获得积极的人生观，价值观，乐观的面对生活。
2、根据活动进程，对农民工的技能培训以及他们作为家长的服务职责的支教培训。
四、项目目标（一）总体目标1. 力求在三年内在贵阳农民工社区经验的推广。
2. 通过培训课程的讲授和后期跟踪等实践活动的参与，培养学生的自信心和实践能力，培养创造性思维和理念。
3. 引导大学生参与社会公益事业，培养其高度的社会责任感。
以他们能自主地组织和参与支教活动为目标。
4. 从大学生团队中发掘并培养出更多的社团公益爱心人才。
培养当地志愿老师、大学生社团等具有独立开展培训教育活动知识传递的能力。
5. 通过对项目实施质量的监督，提供优质的课程培训和后期服务，让项目有序、优质地发展。
（二）具体目标第一阶段目标：1、促进学生与家长。
2、以亲子关系的长的交流，使双方均能相互理解与信任，使父母更能把更多的精力放在孩子身上，促进孩子的健康成改善和家庭问题的分析为主。
3、使农民工认识到钱与教育的矛盾、投入与回报的矛盾，正确处理两者的关系，真正把家庭教育的实质落实到位。
4、在此基础上，农民工技能培训（包括心理技能、社会技能）也可以相应展开，引导农民工自身素质的提高，与当地政府及劳动部门联系，组织农民工培训班。
第二阶段目标：1、维权意识的培养以及法律知识的宣传；2、心理辅导进入深化层次阶段，小组形式继续延续，但度需深入；3、家访—调查—社区模式；第三阶段目标：1、培养具备一定社区组织能力的志愿者及服务站工作人员，为农民工的问题解决提供持续力量；2、该期活动结束，进行总结性的调查和访谈，用项目报告的形式展示活动成果。
3、通过积极主动地联系民工子弟学校校方管理层及服务站，进行后期社会跟踪调查。
五、评估（一）活动意义评估以上这些活动可以充分的实现我们“阳光心灵行动”项目的意义—心相连，意相融，为阴霾心灵播撒阳光般的温暖。
项目的宗旨是通过以大学生为主体的心理辅导、教育培训、法律宣传等方式帮助处于城市尴尬状态的农民工及其子女解决可能存在存在的心理及权益问题。
针对这样的宗旨，我们采取不同类型的活动方式，分别从诸影响因素层层深入，给他们更多更细致的关怀，鼓励每一个学生参与到生动活泼的游戏中来，而对于其他方面的培训，以专业人士授课为主，以小组活动为辅。
（二）活动效果评估对于活动效果进行阶段性的评估，从评估对象方面可以划分为两种情况：第一、活动的运作者：每一个分项进行一次阶段性评估；学年结束后的活动总评估；参加活动的志愿者在阶段活动结束之后，就本阶段的活动内容以及本人想法整理成文；由社团秘书处进行汇编分析，得出综合分析。
第二、活动的参与者：前期对学生进行调查问卷，建立个人档案，此后每一次活动前以调查问卷的方式针对活动内容了解同学们的大致情况，在下一次活动之前，针对同一个问题进行问卷调查和访谈，了解活动效果。
整个活动结束后，请同学们提出反馈意见。
问卷内容包括：1、给你印象最深的是哪个活动，为什么2、对你最有帮助的环节是哪个3、你从中学到的什么4、你喜欢活动中的哪个方面5、你讨厌活动中的哪个方面？六、项目的可持续性发展本项目的宗旨健康向上，活动简单易行，无论从长期目标还是短期行动来看都具有积极的社会意义。
实施的机构是公益性质的大学生社团组织。
志愿者组织可以保证该项目长期有效的开展下去，具体原因如下：1、志愿者性质的组织可以在最大程度上节约开支；2、参与该项目的志愿者，基本上都是贵州大学的同学，这可以保证该项目的实施将会有源源不断的新鲜血液加入，且有社团统一管理，可以保证项目不会“后继无人”；3、选拔参加项目的志愿者将本着自愿参与的原则，这使得我们的志愿者是满怀激情的，他们将认真负责的进行工作，保证活动的效果，同时也将保证我们的组织与农民工服务站及农民工子弟学校的长期合作关系。
七、项目实施方案及活动计划书（一）项目实施方案：此次项目开展由贵州大学社会工作协会成员运作，根据项目规模的实施状况以及学生的具体需求，采取一定的宣传措施进行招募和选拔志愿者。
注意及时评估以完善项目效果。
在整个过程中注意记录和积累经验，辅以科学的、系统的调查分析，形成下一阶段的推广方案。
（二）活动计划书：1、短期项目运作主题：家庭亲子关系及普法教育（1）前期准备1、申请环节：横幅制作等;2、志愿者招募：10人（作为社团以后新鲜血液考虑的考察对象）负责人：罗邦良要求：1）热心公益事业，自愿帮助社会弱势群体；2）思想品质优良，无不良嗜好，无违法乱纪行为；3）具备与所参加的志愿服务项目及活动相适应的基本素质；4）如有不良行为，违法乱纪，有损志愿者形象者，将取消志愿者称号。
3、志愿者培训（2008年4月11、18日）内容：1）活动的简单介绍2）志愿者基本素质及相关能力的培训3）家访的注意事项及内容提纲说明等4）问卷的整理及总结能力的培训（2）活动形式及内容活动内容：心理释压阶段：① 先对孩子们进行一项关于他们生活、学习等的问卷调查，有志愿者辅助填写。
（问卷见附件二）② 从老师处了解孩子们的情况。
如家庭情况、身体状况、学习情况、在学校表现情况、与同学相处情况等。
③与孩子们进行谈心，将他们的内心压力释放出来。
聊聊家长、平时生活，如大多数业余时间他们在干什么、喜欢做什么等，再谈到他们不喜欢的东西、不喜欢什么样的人、为什么。
本阶段与问卷调查同时进行。
④ 给孩子们讲外面的世界，让他们开阔眼界，从小就树立目标，可采取幻灯片的形式，鼓励他努力学习，考上好的大学，树立起正确的人生观、价值观。
5每人对孩子们中存在的问题进行总结，汇总。
了解及讲座阶段：① 谈谈家长对孩子们了解多少。
② 对于家长关于在教育子女存在的问题给予解答。
③请父母谈一下对孩子们的期望。
针对所了解情况和问题进行讲座。
增进家庭关系阶段〈1〉请父母和孩子共同做一些小游戏，需协会成员协调。
〈2〉带着孩子们做一些手工艺品，送给父母，增进家庭关系。
“社工四个‘一’工程”项目启动1、一个矿泉水瓶（1）具体规则：在南、北及蔡家关校区设立固定基点回收学生爱心捐赠的矿泉水瓶，定期定人全部回笼，卖掉所得的资金全部通过农民工服务站用于贫困农民工子女教育资助。
（2）监督：社团联合会财务部全权监督，定期向广大学生公示资金数目及流向（3）前期宣传①南、北校区反映农民工子女生存状况、学习环境等实际情况的图片展示；②以“唤醒善良”为主题的公益慈善照片PPT放映（南、北区多媒体教室）；2、一本书（1）具体方案：在学校大力宣传农民工子女教育，以“一本书改变命运”为主题向广大大学生募集书本及废报纸、书本等，将有价值的的书本捐赠于贫困孩子，废旧的物品将变卖为善款用于孩子们的教育支持。