《荒芜了的花园》习题
荒芜了的花园
荒芜了的花园作者：郑振铎来源：《广东第二课堂·初中》2014年第04期一座荒芜了的花园里，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着；除了蟋蟀在草丛中悲鸣以外，听不见别的声响了。
美丽的池水，从前淙淙地流过石桥的，现在因为没有人管理，渐渐地干了——干得见底了。
美丽的花木，从前灿烂地盛开着的，现在因为没有人时时灌溉，也渐渐地枯萎了。
就是从前天天飞到园里来唱夜之歌的夜莺，也因为它的好朋友玫瑰死了，好久没有飞来了。
有一天，忽然有好几个人到花园里来。
他们看见这座美丽的花园现出这样的凄凉情况，几乎要痛哭了。
他们坐在快要坍倒的草亭中的破椅上，谈起这座花园以前的美景，个个人脸上都显出追慕惋惜的神色。
一个人叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？”其余的人都毅然站起身来，答道：“不，决不！我们应该大家努力把它整理好。
”于是他们跑到池旁，坐在一块假山上，细细地讨论怎样改造这座荒芜的花园的方法。
青蛙带着满肚子的欢喜，由池岸下的石罅中跳出来听。
终夜悲鸣的蟋蟀也暂时停止了它的哭声，由草丛中露出半个头来，看他们讨论。
他们悉心地讨论，还用粉笔在石上画了许多草图，计划将来园中的种种布置。
他们由黎明讨论到早餐过后，还没有商量好一件事。
因为他们的意见有许多不能相同。
青蛙暗想道：“为什么他们还不动手作工，只在那里滔滔不绝地讨论呢？”后来他们舍了将来的详细计划，转而讨论改造这座废园的入手方法。
A说：“应该先把恶草和荆棘斫除掉，然后才能把花木栽下。
”B说：“不对。
应该先把花木运来，然后去斫除恶草和荆棘，因为——”C说：“我表同情于A君的话。
恶草和荆棘如果不先除去，佳木好花是决不能栽种的，因为——”其余的人说：“C君，你的话错了。
我赞成B君的意见。
因为——”他们各举了许多理由，互相辩论着，还引了许多例来证明他们的话，由早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停止；甚至于因为意见不合，互相谩骂，而且扭打了。
青蛙等得不耐烦了，哭丧着脸，不高兴地，一步一步、慢腾腾地仍旧走进石罅中去。
11.荒芜了的花园【第1课时】
3．在括号里填上合适的词语。
( 合理 )的计划
( 悲鸣 )的蟋蟀
( 荒芜 )的花园
( 灿烂 )地盛开
( 淙淙 )地流淌
( 激烈 )地讨论
4．辨字组词。 溉（ 灌溉 ） 概（ 大概 ） 慨（ 慨叹 ）
惋（ 惋惜 ） 腕（ 手腕 ） 婉（ 婉转 ）
墓（ 坟墓 ） 幕（ 银幕 ） 慕（ 羡慕 ）
说一说文中青蛙和蟋蟀是怎样做的？
青蛙等得不耐烦了，哭丧着脸，不高兴 地，一步一步，慢腾腾地仍旧走进石罅中去。 蟋蟀的希望也渐渐地破灭了。它不愿意再看 他们的争斗，终于把头缩回草丛中，跑到墙 角下，拖长它的音调，又悲鸣起来。
这是一篇含义深刻的文章。课文记叙了贝 尔太太的花园由盛到衰的经历，揭示了一个人 生的哲理：与别人分享快乐的人，将拥有更多 的快乐；而自私的人，面对的是孤独和寂寞。
第一部分（第1自然段）开篇点题。写一座荒芜了的花 园，荆棘丛生，蟋蟀悲鸣。
第二部分（第2－4自然段）今昔对比。从前美丽的花 园因无人管理，现在变得池水干涸、花木枯萎、飞鸟不来。
第三部分（第5－19自然段）具体描述。具体描写几个 人看到花园的凄凉景象，决心整理它，为还它旧日的美丽， 他们细细讨论，不停辩论的过程。
1.会写9个生字，理解课文中出现的重点词语“毫无顾 忌”、“忘乎所以”、“绝妙”、“荒芜”的意思 及它们在课文中的作用。
2.整体感知课文，理清文章脉络。（重点） 3.读懂课文意思的基础上学习复述课文。
走近作者
郑振铎(1898－1958)：字西 谛，福建长乐人。中国作家、文 史学家。1919年参加“五四”运 动，同时与沈雁冰等人发起成立 文学研究会。
5．按要求完成下列句子。 (1)难道我们就任它长此荒芜了吗？ 改为陈述句：____我__们__不__能__任__它__长__此__荒__芜__了__。_________ (2)我们大家应该努力把它整理好。 改为反问句：____难__道__我__们__大__家__不__应__该__努__力__把__它__整__理__好_ 吗？ (3)“蟋蟀的希望也渐渐地破灭了。”这个句子运用了
沪教版三年级(下)《第5课 荒芜的花园》同步练习卷
跑到贝尔太太的花园里游玩。 年轻人在绿草如茵的草坪上跳起了欢快的舞蹈，小孩子扎进花丛中捕捉蝴蝶，老人
蹲在池塘边垂钓。有人甚至在花园里支起了帐篷，打算在此度过他们愉快的盛夏之夜。 贝尔太太站在窗前，看着这群快乐得忘乎所以的人们。她越看越生气，就叫仆人在园门 外挂起一块牌子，上面写着：私人花园，未经允许，请勿入内。可是不管用，那些人还 是成群结队地走进花园游玩。
（3）照样子写句子。
例：丈夫听到这个消息，急得双脚直跳。
①小明手捧奖状，高兴得
。
②
，难过得
。
（4）用“ ”画出交代诚信酒店从前生意状况的句子。用“﹣﹣﹣”画出交代诚信酒
店最后生意状况的句子。
（5）选择正确的理解，在横线上用“√”表示。
第2页（共4页）
“当妻子贫病交加、奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：‘我明白了……’”妻子临 终时明白了： ①只要价廉物美，就会生意兴隆。 ②只有诚信经营，才是生意之本。 ③偶尔酒里掺水，没有什么大不了。 5．（3 分）下面这些字的拼音都是 WU，你能选择正确的字组成词语吗？ 无屋物舞雾午勿武芜
饭
荒
云
缭绕
蹈
事
请
人内
术
房
毫
顾忌
第3页（共4页）
沪教版三年级下册《第 5 课 荒芜的花园》同步练习卷
参考答案
一、填空题（共 5 小题，每小题 3 分，满分 15 分） 1．座；块；条；个；家；扇； 2．措施；游客；丛生；横行；宽大；荒芜； 3．忘乎所以； 毫无顾忌；望而却步；没有；经过；不要；私人花园，没有经过允许，请不要进入花园。； 4．雷 电；悲喜；②；①；跳起来；王小明接过试卷；哭了；×；√；×； 5．午；芜；雾；舞； 物；勿；武；屋；无；
小学语文冀教版(2002)五年级下册第三单元11 荒芜了的花园-章节测试习题
章节测试题1.【答题】看拼音，写词语。
荒芜荆棘经济灌溉光顾追慕琢磨惋惜缩小玩笑huāng wújīng jíguàn gài（）（）（）zhuī mùwǎn xīsuō xiǎo（）（）（）【答案】荒芜荆棘灌溉追慕惋惜缩小【分析】本题考查学生看拼音写汉字的能力。
【解答】解答本题需同学们平时要都注意积累，加强识记。
2.【答题】选择加下划线字的读音，正确的一项是（）。
茂盛盛饭露水露脸A. shèng chéng lòu lùB. shèng chéng lùlòuC. chéng shèng lùlòu【答案】B【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况。
【解答】解答此题，在于平时学生对读音的的辨析。
3.【答题】选字组词，正确的一项是（）。
爱（）迟（）（）溉（）头（）惜（）蜒A. 暮慕灌罐惋蜿B. 慕暮灌罐惋蜿C. 慕暮灌罐蜿惋【答案】B【分析】本题考查了学生辨析形近字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对具体汉字进行分析完成即可。
【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，这样才能轻松应对该种题型。
4.【答题】写出下面词语的近义词。
悲凉浇灌同意尽心干枯可惜灌溉——（）惋惜——（）枯萎——（）赞成——（）凄凉——（）悉心——（）【答案】浇灌可惜干枯同意悲凉尽心【分析】本题考查了辨析近义词的能力。
【解答】解答此题，要了解什么是近义词，理解它的意义，还要广泛地积累词语。
词语积累多了，找近义词就容易多了。
5.【答题】在括号里填上合适的关联词。
A.因为……所以B.虽然……但是C.如果……那么（1）（）他们的意见有许多不相同，（）他们由黎明讨论到早餐过后，还没有商量好一件事。
（）（2）杂草和荆棘（）不先除去，（）佳木好花是绝不能栽种的。
冀教版小学语文五年级下册第11课《荒芜了的花园》参考课件+拓展阅读
说说你眼中的花园。 “荒芜了的花园”是什么样子的？
初读课文思考： 这篇课文讲了一件什么事？
自读课文1—4段，勾画出：荒 芜的花园以前是什么样子？现在又 荒芜到了什么地步，划出相关句子。
当花园的来客面对花园的凄惨 景象，他们的反应是什么？勾出你 认为是重点的词句，有感情的读一 读。
这几个花园游客说了些什么？
荒芜了的 花园
一、生平简介： 郑振铎(1898—1958)笔名西谛，现代 著名作家、学者、社会活动家。生于浙 江永嘉县，原籍福建长乐县。1919 年 参加“五四”运动并开始发表作品。 二、代表作： 他的主要著作有短篇小说集《家庭的 故事》《桂公塘》，散文集《欧行日 记》等。 三、突出成就： 他编选的《宋人画选》等，在20世纪 80年代数次荣获国际最美图书奖。
青蛙和Байду номын сангаас蟀看到这群来客雄 心勃勃的想把花园建好，什么表 现？
花园来客们是怎么做的？哪 些句子看出他们的决心很大？
结果怎么样呢？为什么荒芜 了的花园依然荒芜着？
从哪儿看出来他们光说不做 的？
面对这样的结局，青蛙和蟋 蟀又有哪些变化？
对比刚开始时小动物们的满怀希望， 从侧面反映出动物们对人们希望的破灭。 试想它们又会对花园来客说点什么？
冀教版小学语文五年级下册 11荒芜了的花园
从前
美丽的池水 美丽的花木
夜莺
现在
干得见底了 渐渐地枯萎了
好久没有飞来了
淙淙地流过石桥 灿烂地盛开着
唱歌
通读课文5—19自然段，勾出重点 词句：当花园的来客面对花园的凄惨 景象，他们的反映又是什么？他们又 做了什么，结果怎么样呢？
毅说
追慕
青蛙
细细
悉心
黎早
改造
谩骂
动物
荒
他们看见这座美丽的花园现 出这样的凄凉景象，几乎要心痛 得哭了。他们坐在快要坍倒的草 亭中的破椅子上，谈起这座花园 以前的美景，个个脸上都显出追 慕惋惜的神色。
青蛙暗想道：为什么他们还不动手 做工，只在那里滔滔不绝地讨论呢？ 青蛙等的不耐烦了，哭丧着脸， 不高兴地，一步一步，慢腾腾地扔 就走进石罅中去。蟋蟀的希望也渐 渐地破灭了。他不愿意再看他们的 争斗，终于把头索贿草丛中跑到墙 角下，拖长音调，又悲鸣起来。
荒芜了的花园， 还是照旧荒芜着。
夸夸其谈
这是一群（ 只说不做 ）的人。
一个人叹气道：“难道我 们就任它长此荒芜了吗？” 其余的人都毅然站起身来， 答道：“不,决不!我们大家 应该努力把它整理好。”
青蛙带着满肚的欢喜，由池 岸下的石罅中跳出来听；蟋蟀也 暂时停止了它的悲鸣，由草丛中 露出半个头来，看他们讨论。
于是他们跑到池旁，坐 在一块假山上，细细地讨论 怎样改造这座荒芜的花园的 方法。
不会合作
……
穷和尚与富和尚
在四川一个偏远的地区，有两个和尚，一个是穷 和尚，一个是富和尚。有一天，穷和尚对富和尚说： “我要到南海去，你看怎么样呢？”富和尚惊讶地问 道：“你拿什么去呀？”穷和尚说：“我有一个水瓶， 一个饭钵啊！”富和尚哈哈大笑讽刺道：“我多年来 都想买条船沿江下到南海，至今都未筹备好，你仅凭 一个水瓶、一个饭钵就想去南海，这不是痴人说梦 吗？”第二年，穷和尚竟然从南海风尘仆仆的赶了回 来，把往返南海的经历及在南海的所见所闻一一告诉 了富和尚，富和尚听了之后，惭愧不已。
荒芜的花园练习
第五课练习
一、填上正确的字：
（）前（）而却步绿草如（）
cóng wàng yīn
杂草（）生（）乎所以 ( )影
二、辨字组词：
慎（）园（）捕（）篷（）
嗔（）圆（）铺（）蓬（）
仆（）勿（）寞（）允（）
扑（）匆（）摸（）吮（）
三、选择合适的解释，将序号填入括号。
1、望而却．步（）
A、推辞；拒绝
B、去；掉
C、后退
2、绝．妙（）
A、绝对
B、极，最
C、断绝
四、近义词：
荒芜（）快乐（）孤独（）怀念（）
五、反义词：
紧急（）允许（）茂密（）
安全（）愉快（）奋勇向上（）
六、想想游客看了这块新牌子后会说些什么，然后填空。
游客看了这块新牌子，有的说：“”，有的说：“
”，还有的说：“”。
七、仿照课文第2节的第一句话，把下面的句子补充完整。
星期天，公园里川流不息，热闹极了。
老年人，年轻人，最高兴的要数我们小朋友了，。
《荒芜了的花园》
创作特点
作家生平
故事情节
讲述了一个曾经繁华的花园在时代变迁中逐渐荒芜的故事，通过花园的变迁反映了人性的沉沦与社会的衰落。
主题思想
作品通过花园的荒芜，警示人们关注环境问题，思考现代文明发展与人性和自然的关系。同时，作品表达了作者对回归自然、重拾人性的渴望。
1
2
3
作品中的人物可能为了短期利益而破坏环境，暴露了人性的自私与短视，这种性格特征对环境和人类未来造成威胁。
自私与短视
通过荒芜的花园，作品呼吁人们树立环保意识，增强责任感，主动承担保护环境的重任。
责任感与担当
荒芜的花园象征着人类精神家园的失落，作品引导人们追求真善美，重塑健康的人性。
追求真善美
荒芜的花园提醒人们要尊重生命，包括人类和其他生物，维护生命的尊严和价值。
作品中的人物形象也充满了荒诞性，他们的行为举止和思维方式都与众不同，如主人公对于花园的痴迷和荒诞的行为，都表现出了一种荒诞的人物形象。
荒诞的人物形象
作品中的环境描写也具有荒诞性，花园中的景象和气氛都显得异常荒诞，如枯萎的植物、奇怪的雕像等，这些环境描写为作品增添了荒诞的色彩。
荒诞的环境的忠诚与顺从凸显了李清照的孤独与哀伤。她的存在以一种微妙的方式强化了主题，使得诗中的情感层次更加丰富。
04
CHAPTER
艺术手法
作品中出现了许多荒诞的情节，如花园中的植物突然枯死、雕像复活等，这些情节打破了现实与幻想的界限，使得故事更具有超现实主义的色彩。
荒诞的情节
自然的教化作用
生命周期的必然
01
荒芜的花园象征着生命周期中不可避免的凋零阶段，但凋零也为新的生命让路，为重生创造条件。
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（夸夸其谈）（只说不做）（不懂得合作）不要求标准答案，允许学生从多角度看，多角度说。
四、
续编故事不要求答案的唯一，要的是丰富的想象，学生只要有自己的想法，语言通顺流畅，达到教育的目的就足够了。
五、
略
每个人的心中都有一座大花园，当你和别人分享快乐的时候，__________________，而自私的人，_________________墓）（荆棘）
（灌溉）（羡慕）（喇叭）
（感慨）（幕布）（刺猬）
二、
在一座（荒芜）了的花园里，只有杂草与（刺人）的荆棘生长着，蟋蟀在草丛里（悲鸣）着。昔日，这里有（美丽）的池水，（美丽）的花木，（啼叫）的夜莺。几个人看到这一切，个个显出（追慕）（惋惜）的神色，他们先是（细细）的讨论，接着（悉心）的讨论，经过一次又一次（滔滔不绝）的讨论后，又开始相互（辩论），直至最后的意见不和，互相（谩骂）、（扭打）起来，花园依旧没有改变，依然（荒芜）着。
三、结合课文回答以下问题。
课文中讲述的这群人是一群什么样的人？
四、续编故事。
一天又过去了，几个花园来客依然在谈论着，试想接下来会发生什么故事？发挥你的想象，续编故事，给它一个合理的结局。
五、阅读课文节选，完成练习。
后来贝尔太太想出了一个主意，她让仆人把园门外的那块牌子取下来，换上了一块新牌子，上面写着：欢迎你们来此游玩。为了安全起见，本园的主人特别提醒大家，花园的草丛中有一种毒蛇。如果哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内采取紧急救治cuo shi（ ），否则性命难保。最后告诉大家，离此地最近的一家医院在威尔镇，驱车大约50分钟即到。
“她非常怀念那些曾经来她的园子里游玩的快乐的游客”的原因是_____________________________________________________________。
2、想象写话：
面对杂草丛生，毒蛇横行的花园，贝尔太太常常自言自语地说：“______________________________________________________。”
《荒芜了的花园》习题
一、形近字辨析。
概（）墓（）棘（）
溉（）慕（）喇（）
慨（）幕（）刺（）
二、结合文章内容填空。
在一座（）了的花园里，只有杂草与（）的荆棘生长着，蟋蟀在草丛里（）着。昔日，这里有（）的池水，（）的花木，（）的夜莺。几个人看到这一切，个个显出（）、（）的神色，他们先是（）的讨论，接着（）的讨论，经过一次又一次（）的讨论后，又开始相互（），直至最后的意见不和，互相（）、（）起来，花园依旧没有改变，依然（）着。
这真是个绝妙的主意。那些贪玩的游客看了这块牌子后，对这座美丽的花园wang er que bu（ ）了。
几年后，有人再去这座花园去，却发现那里因为园子太大，走动的人太少而真的杂草丛生，毒蛇heng xing（ ），几乎荒芜了。孤独、ji mo（ ）的贝尔太太守着她的大花园，她非常怀念那些曾经来她的园子里游玩的快乐的游客。
我们每个人心中都有一座美丽的大花园。如果我们愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐zi run（ ）自己，那么我们心灵的花园就永远不会荒芜。
1、根据拼音在括号里填上正确的词语。
“这真是个绝妙的主意”，“这”是指_______________________________，说“这是个绝妙的主意”是因为______________________________________。