汉语拼音 an en in
汉语拼音an en in
复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe
特殊韵母 er
ɑn en in un ün
单韵母
ɑoe
i uü
ɑn en in un ün
ɑ
ɑn
e
en
i
n in
u
un
ü 前鼻韵母 ün
我爱北京天安门。an an an 平安平安 an an an
ɑn
ān án ǎn àn
x
j mbqnpl in
ch--un → chun r--un → run
t--un → tun zh--un → zhun
• 读下面的带调韵母。
ān án ǎn àn ēｎ éｎ ěｎ èｎ īｎ íｎ ǐｎ ìｎ ūｎ úｎ ǔｎ ùｎ ǖn ǘn ǚn ǜn
pwbkc an
我们拥有一颗感恩的心。en en en 感恩感恩 en en en.
en
ēn én ěn èn
பைடு நூலகம்
gfs en
大树底下有绿荫。in in in 绿树成荫 in in in
in
īｎ íｎ ǐｎ ìｎ
b
bin
p in pin
m
min
我用体温计量体温。un un un 量体温 un un un.
ɑ、n 相会谈安全，ɑn ɑn ɑn e、n 拉手说感恩，en en en i、n 绿荫下相见，in in in u、n 相见很温馨，un un un ü、n 紧靠莫晕倒。ün ün ün
g
guān
k u an kuān
h
huān
j
juān
q ü an quān
x
xuán
汉语拼音an en in
2023-11-06•拼音简介•an en in的发音特点•an en in的拼读规则•an en in的实际应用•an en in的拓展知识目录01拼音简介•拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，用字母和拼法拼成一个现代汉语的标准语音即普通话的语音音节。
它主要用于标注汉语普通话读音，作为汉字的一种普通话音标。
什么是拼音•拼音的制定和使用已经有近百年的历史。
早在1955年，中国文字改革委员会和教育部联合发布《汉字拼音方案及其实用方案》，主要用于汉语教学、扫盲和汉字拼写。
随着时间的推移，拼音逐渐完善和改进，使其更加符合汉语发音的特点。
拼音的发展历程拼音方案能够准确地标注汉语发音，有助于提高汉语学习效率。
它使用拉丁字母，易于学习和使用，能够帮助外国人学习汉语。
优点拼音主要用于汉语教学、扫盲和汉字拼写。
同时，它也是对外汉语教学的关键工具，帮助外国人学习汉语发音和识字。
此外，拼音还为中文信息处理提供了便利，如输入法、搜索引擎等。
作用拼音的优点与作用02an en in的发音特点舌尖抵住上齿龈，舌位降到最低，舌面后部抬起。
嘴角向两边微张，肌肉放松。
发音响亮，音长适中。
an的发音特点en的发音特点舌尖离开上齿龈后，唇腔内形成较大空间。
舌尖抵住上齿龈，舌位稍抬，口腔自然放松。
发音响亮，音长适中。
嘴角向两边微张，肌肉放松。
in的发音特点舌尖抵住下齿龈，舌位稍抬，口腔自然放松。
舌尖离开下齿龈后，唇腔内形成较大空间。
嘴角向两边微张，肌肉放松。
发音响亮，音长适中。
03an en in的拼读规则an在单独发音时，通常用于拼音的开头，如“安”拼音为'an'。
an的拼读规则单独发音an也可以和某些声母组合发音，如“ban”拼音为'ban'，“kan”拼音为'kan'等。
和声母组合发音在拼音中，an的发音可能会受到某些声母的影响，例如“ang”中的“a”实际上发音为“an”。
汉语拼音12《an en in un ün》知识点
汉语拼音12《an en in un ün》知识点一、an en in un ün的歌诀天安门，an an an摁门铃，en en en树阴树阴，in in in蚊子蚊子，un un un白云白云，ün ün ün5 个前鼻韵母都是由一个单韵母和一个字母n 组成的。
二、音节1、整体认读音节凡是i、ü开头的韵母，都有相对应的整体认读音节，它们的读音和韵母一样。
前鼻韵母in、ün和整体认读音节yin、yun，并借助“音、阴”“晕、云”等口语中常用的发音准确认读yin、yun这两个整体认读音节。
yuɑn 比较特殊，没有相对应的韵母。
y 后面的是“ü”，省写了两点。
这个音节要整体认记，不要拼读。
yuɑn归音在-n上，是前鼻音，yue最后归音是e，发音时舌头放平，不能抵住上齿龈。
2、两拼音节和三拼音节注意j、q、x和ü相拼时ü上两点省略的书写规则j-ün→jun q-ün→qun x-ün→xunj-ü-an→juan q-ü-an→quan x-ü-an→xuan注意事项这一课要学习的韵母有点多同学们可千万别犯晕细心的你们有没有注意到今天这几个韵母里都有“n”所以它们都叫前鼻韵母看名字就知道因为有n的加入注意发音时鼻子有微微震动的感觉哦总结一下今天的难点两个长得很像的韵母别读错一只蚊子un un un蓝天白云ün ün ün另外小ü见到y擦掉眼泪笑嘻嘻所以整体认读音节yun里面其实是小“ü”这里省去了两点它的读音和“ün”可是相同的哦。
汉语拼音.an en in un ün人教(部编版)优秀课件
凡 事 都 是 多 棱 镜， 不 同 的 角 度 会
凡 事 都 是 多棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到不 同 的 结 果 。 若 能把 一 些 事 看 淡 了 ，就 会 有 个 好 心 境 ，若 把 很 多 事 看 开 了， 就 会 有 个 好心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月缺 月 圆 那 样 寻 常 ，让 得 失 利 弊 犹 如 花开 花 谢 那 样 自 然 ，不 计 较 ， 也 不 刻 意执 着 ； 让 生 命中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像风 儿 一 样 ， 来 了 ，不 管 是 清 风 拂 面 ，还 是 寒风 凛 冽 ，都 报 以 自 然 的微 笑 ， 坦 然 的接 受 命 运 的馈 赠 ， 把 是 非曲 折 ， 都 当 作是 人 生 的 定 数， 不 因 攀
•
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那
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一
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有
没
有
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怯
，
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里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
汉语拼音an en in un ün教学设计(精选11篇)
汉语拼音an en in un ün教学设计（精选11篇）汉语拼音an en in un ün教学设计1【教学要求】1、学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。
2、能正确认读由声母和an en in组成的音节。
会读拼音词和拼音句。
【教学重点、难点】1、能读准三个前鼻韵母和整体认读音节的四声。
2、会拼读音节。
【教学课时】两课时。
第一课时一、复习检查1、抽读声韵母卡片。
2、说说声母n的发音方法。
二、看图，听语境歌，引出新课1、指导看图。
2、听语境歌。
3、引出新课。
三、新课1、学习鼻韵母an：⑴an的发音。
⑵an的四声。
4、学习鼻韵母en：⑴en的发音。
⑵en的`四声。
5、学习鼻韵母in：⑴in的发音。
⑵in的四声。
6、an en in的字型。
7、学习整体认读音节yin。
四、巩固练习1、指导卡片。
2、比较in和yin。
五、作业1、抄写三个前鼻韵母和一个整体认读音节。
2、练读前鼻韵母。
第二课时一、复习检查1、做找朋友游戏。
2、说说in和yin的异同。
二、学习an en in与声母的拼音1、学习拼读。
2、看图练读拼音词语。
三、巩固练习1、指导读课文。
2、做“看谁听得清找得快”的游戏。
四、作业抄写音节。
汉语拼音an en in un ün教学设计2【预设目标】１、认识８个生字。
２、能借助汉语拼音正确拼读韵文、儿歌。
３、初步具有空间观念及识字、朗读能力，初步学习正确运用数量词。
４、初步培养热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情，明白坚强的意志力是取得成功的重要条件。
【课前准备】卡片、图片、练习纸、课件。
【教学过程】一、复习激趣１、今天，林老师想带大家去农村看看田园风光，想去吗？我还准备了几顶帽子，谁要是读准了这些帽子上的音节，我就把它送给谁。
２、送帽子游戏。
（帽子上是shān yuǎn jìn tián biān sān wén yún yàn jiān piàn lín hàn）３、请小朋友们拿好帽子，咱们出发了。
学前班汉语拼音下册an-en-in课件
in的发音时，舌尖抵住下齿背，软腭 上升，关闭鼻腔通路，气流振动声带 ，从口腔通过。书写时，先写一个拼 音字母“i”，再写一个拼音字母 “n”。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
an、en、in的拼读练 习
an的拼读练习
总结词
an的发音练习是学习拼音的基础，通过反复练习，可以帮助学生掌握正确的发音方法 。
详细描述
an的发音练习包括单音节、双音节和多音节的拼读，以及与an相关的词语和短句的拼 读。在练习过程中，可以采用多种形式，如听录音模仿、教师示范、学生模仿等，以帮
助学生更好地掌握an的发音技巧。
en的拼读练习
总结词
en的发音练习是学习拼音的重要环节，通过练习，可以帮助学生更好地掌握汉语拼音的发音规则。
用an、en、in进行日常对话练习
总结词
实践应用与交流能力
详细描述
通过模拟日常生活中的情境，如购物、问路 、打电话等，让学生运用an、en、in进行 对话练习，提高其在实际生活中运用汉语拼 音的能力，增强与人沟通交流的自信和能力 。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
详细描述
en的发音练习包括单音节、双音节和多音节的拼读，以及与en相关的词语和短句的拼读。在练习过程 中，可以采用多种形式，如听录音模仿、教师示范、学生模仿等，以帮助学生更好地掌握en的发音技 巧。
in的拼读练习
总结词
in的发音练习是学习拼音的重要内容，通过练习，可以帮助学生更好地掌握汉语拼音的发音特点。
来记忆。
回顾an、en、in的拼读练习
an en in 韵脚
an en in 韵脚一、引言在汉语中，韵脚是诗词格律的一个重要组成部分，它是指诗词句中某些字发音的特定韵母。
在汉语拼音中，常见的韵母有an、en、in等，这些韵母在诗词创作中有着重要的运用。
本文将介绍an、en、in韵脚的特点及用法。
二、an韵脚的特点及用法an韵脚是拼音中的一种常见韵母，其发音为/ɑn/，通常出现在句子的末尾，即押韵的位置。
an韵脚的字一般发音比较低沉，具有明显的节奏感。
在诗词创作中，an韵脚可以用在描述事物的名称、形容词的修饰词等方面，以增强语言的表达力和音乐美感。
1. 描述事物的名称：an韵脚可以用在描述事物的名称中，如“蓝天”、“青山”、“红花”等，通过押an韵，可以增强对事物的描绘效果，使读者更容易记住。
2. 形容词的修饰词：an韵脚也可以用在形容词的修饰词中，如“轻轻的微风，吹过田野，带来了丝丝an韵”。
通过押an韵，可以增强形容词的表达效果，使句子更加生动形象。
三、en韵脚的特点及用法en韵脚是拼音中的另一种常见韵母，发音为/ən/，通常出现在句子的中间或句末，具有明显的节奏感。
en韵脚的字一般发音比较轻快，富有弹性。
在诗词创作中，en韵脚可以用在描述动作、描绘情感等方面，以增强语言的表达力和音乐美感。
1. 描述动作：en韵脚可以用在描述动作的词语中，如“奔跑”、“跳跃”、“挥手”等，通过押en韵，可以增强动作的描绘效果，使句子更加生动形象。
2. 描绘情感：en韵脚也可以用在描绘情感的词语中，如“快乐”、“悲伤”、“思念”等，通过押en韵，可以增强情感的表达效果，使读者更容易产生共鸣。
四、in韵脚的特点及用法in韵脚是拼音中的另一种常见韵母，发音为/in/，通常出现在句子的开头或句末，具有明显的旋律感。
in韵脚的字一般发音比较轻柔，具有亲和力。
在诗词创作中，in韵脚可以用在描述景物、抒发情感等方面，以增强语言的音乐美感。
1. 描述景物：in韵脚可以用在描述景物的词语中，如“小溪流水”、“青山绿树”、“明月清风”等，通过押in韵，可以增强景物的描绘效果，使读者更容易沉浸在优美的意境中。
汉语拼音12 an en in un ün(课件)
认识生字
我会认
lán tiān
蓝天
sēn lín
森林
bái yún cǎo yuán
白云 草原
认识生字
lún chu n
学习儿歌
家
是
课堂练习
我会做
1.给下面的字注上拼音。
月（ yuè ）牙（ yá ）桥（ qiáo ）花（ huā ） 白（ bái ）云（ yún ）草（ cǎo ）们（ men）
汉语拼音11
ɑn en in un ün
部编版 一年级上
知识回顾
单韵母 ɑ o e i u ü
复韵母 ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe
特殊韵母 er
知识回顾
整体认读音节
zhi chi shi ri
zi ci si
yi wu yu
特权福利
特权说明
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学目标：
1．学会前鼻韵母an、en 2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3．学习整体认读音节yuan。
教学重点：
1．学会韵母an、en 2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。
2．学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。
教学难点：学会介母是ü的三拼音节，读准音节juan、quan、xuan。
教学过程：
（一）复习检查。
1、你们好，我是喜羊羊。
新的一天又开始了，你们还记得昨天学的字母宝宝吗？让我来考考你们！
看哪个小朋友能读得又准确又响亮。
（卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er .）
教师小结：咱们班的小朋友可真会学习！。
（二）教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。
老师呢就奖励你们一幅好看的图画，好不好！？
【出示天安门图片】
1.小朋友看，这是什么？
说说你知道的有关天安门的知识。
（天安门在北京，北京是首都，等等）
2、教学an的发音。
真棒，知道了那么多它的知识，小朋友一定能读准它。
跟老师读读看，an （1）讲解发音要领：把a和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。
（2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
3、an的四声练习：ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）
4、教学整体认读音节yuan，【出示画了“圆”的图片】，图上画着什么？
5、教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。
教师范读、领读。
6、yuan的声调标在a上，进行四声练习：
yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遥远）yuàn（庭院）（三）教学前鼻韵母en。
1、读得可真棒，来！把掌声送给自己！好，你们小嘴巴很厉害，那老师考考你们的小眼睛，翻开书，看看第三幅图上画着什么？！在什么情况下摁门铃？
摁门铃可是文明礼貌的行为，但是不能乱摁，应该怎么做呢！？
学生发言，表演示范。
教师总结
2、教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en 的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。
3、教师领读、指名读、齐读。
4、en的四声练习，声调标在e上。
ēn（恩情）（周恩来）èn（摁铃）
（四）an en的书写
好啦，小朋友们认识了小an 小en ，不过啊，他们的家我们还没去过呢？谁知道他们住在四线格的哪里呢？！能带我们去找找吗？！
板书：
学生每个写2个，教师指导书写
（五）音节学习
咱们小朋友写得都很好，字母宝宝小an 小en偷偷和老师说了，说咱们小朋友都是它的好朋友了，能读还会写，所以呢他把他的好朋友也介绍给你们了。
瞧，小en的好朋友来了。
1．学习b p m f与en组成的音节
（1）出示
让学生自己练习拼读。
（2）同桌小伙伴互相读一读。
（3）指名读。
2．学习介母是ü的三拼音节。
（1）出示
自己试着拼一拼
（2）同桌小伙伴互相拼。
（3）指名拼，开火车拼。
（六）复习本节课知识
这节课咱们小朋友的收获大不大？！说说看你的收获
（自由发言，给予肯定）
那咱们来比比看吧，“男生女生谁最棒”比赛认读。
小朋友收获的确很大，那把收获也带回家，好好完成今天的回家作业。
作业：把新学的知识带给爸爸妈妈分享
板书：。