五年级英语下册Module5Unit2《It’stoobigforyou》 优秀课件1(新版)外研版(三起)
Look and say
cat It has got a _______ on it.
Look and say
monkey It has got a _______ on it.
Look and say
tiger It has got a _______ on it.
ANSWER THE QUESTIONS.
MODULE 5 Decisions
Unit 2
It’ s too big for you.
快速抢答反义词
small big long short new old light heavy
tall fat nice easy
short thin broken hard
Light light This green bag is light. Heavy heavy This black bag is heavy. Pockets pockets It’s got two pockets Broken broken My shoes are broken.
It’s … （easy/hard）for him.
It’s … (heavy/ light)for her/him.
1
It's got a panda on it.
has
got
有，拥有
在……上 （表面）
2 It's too… for… 它对……来说是……的。 3 in white in +颜色的单词 表示 “穿着……颜色的衣 服”
coat
boat
The________ is on the________ .
good book It’s a _______________.
boy
The _______
toys
likes _______.
school afternoon Let’s go to ________in the __________.
Try this white one .
当你的朋友在试衣服中发现衣服大或小时，你如何 用英语建议他们换其他的衣服呢？一起来看看聪明 的喜洋洋怎么说的？
It’s too big for you.
对你来说它太大了。
It’s too small for 对你来说它太小了。 you.
It's too big for him.
It's too small for her.
It's too heavy for him.
It's too light for her.
Look and say
It's too… for…
It’s …（hard/easy）for him.
It’s …（big/small）for the monkey/panda.
Listen and repeat
oa / əu / oy / ɔi /
oo / u: /
oo / u /
boHale Waihona Puke tboyschool
book
coat
toy
afternoon
good
• 1.给父母介绍两种物品，用上句型It’s … for … 。 • 2. 看图写句子（P.20 part 2） • 3. Collect more adjective. • （收集更多的形容词。）
It's got two pockets.
It’s small and light.
It’ll be easy for her.
It’s big and light.
It’s got four wheels.
It's too big for her.
It’s too small for me.
1.What does Lingling want to buy?
T-shirt She wants to buy a ________.
2.What can you see on it? panda It’s got a _______ on it.
3. What does the shop assistant say?
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
五年级下册英语教案-Module5Unit2It'stoobigforyou∣外研版(三起)
五年级下册英语教案Module 5 Unit 2 It's too big for you∣外研版（三起）教学内容本课选自外研版（三起）五年级下册英语，Module 5 Unit 2"It's too big for you"。
教学内容主要包括衣物类单词（如：Tshirt、skirt、trousers等）和描述衣物尺寸的形容词（如：too big、too small、just right等）。
还包括日常购物场景中的对话，如讨价还价、询问尺码等。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握衣物类单词和描述衣物尺寸的形容词，并能用这些词汇进行简单对话。
2. 能力目标：学生能够在购物场景中运用所学词汇和句型，进行有效的沟通。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强其跨文化交际的意识。
教学难点1. 词汇记忆：衣物类单词和形容词的拼写和发音。
2. 句型应用：在实际对话中正确运用"It's too big/small for you"等句型。
3. 文化差异：理解并尊重不同文化背景下的购物习惯和交流方式。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放教学视频和PPT。
2. 实物衣物：用于直观展示衣物类单词。
3. 单词卡片：用于词汇学习和复习。
4. 角色扮演道具：用于模拟购物场景。
教学过程1. 导入：通过播放一段购物场景的视频，引起学生的兴趣，并引出本课主题。
2. 新授：介绍衣物类单词和描述衣物尺寸的形容词，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。
3. 练习：进行小组活动，让学生模拟购物场景，练习使用所学词汇和句型。
4. 巩固：通过游戏和角色扮演，巩固所学内容，提高学生的实际应用能力。
板书设计板书将包括衣物类单词、描述衣物尺寸的形容词和主要句型。
通过图表和颜色区分，使内容清晰易懂。
作业设计1. 单词拼写：要求学生拼写所学衣物类单词和形容词。
2. 对话练习：要求学生编写一段购物对话，使用所学句型。
Module5Unit2It'stoobigforyou(教案)2023-2024学年英语五年级下册
教案：Module 5 Unit 2 It's too big for you 教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
教学内容：1. 单词：too big, too small, too heavy, too expensive。
2. 句子： Is it too big for you? Yes, it is. / No, it isn't.3. 课题：It's too big for you.教学重点与难点：1. 重点：单词 too big, too small, too heavy, too expensive 的学习和运用。
2. 难点：句子结构 Is it too big for you? Yes, it is. / No, it isn't. 的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、实物、图片。
2. 学具：课本、练习册、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生上周的学习情况。
2. 学生进行小组活动，用英语介绍自己的周末活动。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师通过出示不同尺寸的物品，引导学生谈论物品的大小。
2. 学生用英语描述物品的大小，例如：“This book is too heavy for me.”Step 3: 新课学习（15分钟）1. 教师引导学生学习本课的生词和句子。
2. 学生跟读、模仿，确保正确发音和理解意思。
Step 4: 实践环节（10分钟）1. 学生分成小组，用英语进行角色扮演，模拟购物场景。
2. 学生运用所学知识，进行购物交流，例如：“Is this shirt too big for you?”Step 5: 巩固环节（5分钟）1. 教师出示不同物品，学生用英语判断物品的大小，如：“This bike is too small for me.”2. 学生进行小组竞赛，看哪个小组回答正确率高。
外研社(三起)五年级下册英语教案：Module5Unit2It‘stoobigforyou
外研社（三起）五年级下册英语教案：Module 5 Unit 2 It'stoo big for you教学内容：本课为外研社（三起）五年级下册英语第五模块第二单元。
教学内容主要包括学习描述衣物的大小、颜色和外观，以及如何表达衣物是否合适。
本课的主要句型是"It's too big/small for you"，以及"How beautiful!/How cool!"。
学生将学习如何运用这些句型来描述衣物，并在实际情境中进行交流。
教学目标：1. 学生能够理解并运用本课的关键词汇，如"big", "small", "beautiful", "cool"等。
2. 学生能够运用所学句型描述衣物的大小、颜色和外观，并表达衣物是否合适。
3. 学生能够在实际情境中进行交流，运用所学知识描述衣物。
教学难点：1. 学生能够正确运用形容词描述衣物的大小、颜色和外观。
2. 学生能够熟练运用所学句型表达衣物是否合适。
教具学具准备：1. 教师准备衣物图片、大小不同的衣物实物。
2. 学生准备自己的衣物。
教学过程：1. 导入：教师通过展示衣物图片，引导学生复习已学的颜色、大小等词汇。
2. 新课呈现：教师通过展示衣物实物，引导学生学习本课的关键词汇和句型。
3. 操练：学生分组进行角色扮演，运用所学句型描述衣物。
4. 应用：学生进行小组活动，每人带一件自己的衣物，小组成员互相描述衣物，并表达是否合适。
板书设计：1. 关键词汇：big, small, beautiful, cool2. 句型：It's too big/small for you, How beautiful!/How cool!作业设计：1. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 学生用所学句型描述家人的衣物，并表达是否合适。
五年级下册英语教案-Module5Unit2It'stoobigforyou
五年级下册英语教案Module 5 Unit 2 It's too big for you. 外研版教学内容本课为外研版五年级下册英语模块五的第二单元，教学内容围绕“衣物的选择”这一主题展开。
学生将通过本课的学习，掌握如何根据大小、颜色等因素来选择合适的衣物，并能够运用所学句型进行简单的交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，理解其含义，并能运用到实际情境中。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的英语听说能力，增强自己的语言运用能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的生活态度，提高他们的审美能力。
教学难点1. 单词的记忆和运用，特别是关于衣物大小的词汇。
2. 句型的正确运用，特别是"It's too big/small for you."的运用。
教具学具准备1. 教师准备：PPT、录音机、磁带、衣物模型等。
2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔等。
教学过程1. 导入：教师通过展示衣物模型，引导学生复习已学的衣物单词，然后引出本课的主题。
2. 新课内容学习：教师通过PPT展示新课的单词和句子，引导学生跟读，并解释其含义。
3. 情境练习：教师创设情境，让学生运用所学句型进行练习，如让学生选择合适的衣物，并用"It's too big/small for you."进行评价。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，练习所学内容。
板书设计1. 在黑板上画出衣物模型，旁边标注衣物名称。
2. 列出本课的重点句型，并用不同颜色的粉笔标注。
作业设计1. 抄写本课的单词和句子。
2. 根据所学内容，编写一个小对话。
3. 用所学句型描述家人的衣物，并写下来。
课后反思本课通过衣物模型和情境练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了他们的学习兴趣。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和鼓励，让他们都能在英语学习中找到乐趣，提高自己的英语能力。
Module5Unit2It’stoobigforyou(课件)-英语五年级下册
Blend the sound with me
b oa t boat s oa p soap g oa l goal
Magic phonics
Vowel digraph oy
I can say the ‘o’ ‘y’ sound. Oy, oy, oy. boy and toy, joy and soy. I can say the ‘o’ ‘y’ sound. Oy, oy, oy.
Blend the sound with me
b oo k book g oo d good f oo t foot
Listen and say.
oa
/ əʊ /
boat
coat
oy
/ ɔɪ /
boy
oo
/ uː /
school
oo
/u/
book
toy afternoon good
Let’s read
Let’s watch
My nice white kite. My nice white kite. It's light and it's right. It's light and it's right. It's not too big and it’s not too small. It's not too heavy, not at all. My white kite is so nice. Come and fly it. Don‘t let it fall!
2 形容物品的句式
It is…(+形容词） It’s got… 表示‘有……’
3 询问某人有某物的句式
Have you got... Has he/she/it got...
2019版五年级英语下册Module5Unit2It’stoobigforyou教学课件外研版(三起)
我 你（们） 他 她 我们 他们
Point and say .
It's easy for him. It's hard for him
It's heavy for her. It's light for him.
2.What can you see on the T-shirt? It’s got a _p_an_d_a_on it.
3. What does Amy think of the blue one?
It’s too big for Lingling.
4.What does the sales assistant say?
It's big for it. It's small for it.
It's easy for him. It's hard for him.
It's easy for him. It's hard for him
It's big for it.
It's small for it.
It's easy for him.
Module5 Unit2 It’s too big for you.
The blue bag is light. It’s easy for Lingling.
The black bag is heavy. It’s hard for Lingling.
1.What does Lingling want to buy? She wants to buy a T_-_s_h_ir_t.
五年级英语下册Module5 Unit2 It’stoobigforyou教学课件外研版(三起)
camel
heavy big tall
goat
light small short
It’s easy for the camel. It’s hard for the goat.
It’s easy for the goat. It’s hard for the camel.
人称代词的宾格形式：
2.What can you see on the T-shirt? It’s got a _p_an_d_a_on it.
3. What does Amy think of the blue one?
It’s too big for Lingling.
4.What does the sales assistant say?
5. What does Amy think of the white one?
That’s lovely. Lingling can take it to China.
6. Which one does Lingling buy at last?
The white one.
Retell the story.
主格 I you he she we they 宾格 me you him her us them
我 你（们） 他 她 我们 他们
Point and say .
It's easy for him. It's hard for him
It's heavy for her. It's light for him.
Try this white one.
It’s too small for you.
It’s too big for you.
五年级下册课件Module 5 unit 2 It's too big for you
Look! My new hat.
It’s too big for you too.
It’s nice for me.
It’s too big for you.
Listen and read.
Listen to the tape, and finish the exercises. 1. It has got a panda (dog/panda) on the
oa boat coat
oy
oo
oo
boy
school book
toy afternoon good
Listen and read. Then say the poem. Let’s listen.
Read and say the poem.
My nice white kite. My nice white kite. It’s light and it’s right. It’s light and it’s right.
B: Yes, it is.
A: It’s the small box.
B: Yes, you’re right.
Play roles.
Is it small?
Is it pink?
No, it isn’t.
Is it heavy?
It’s green.
It’s the small doll.
No, it’s light.
重新起跳旋转三周后落地，紧接着小条滑出。动作行云流水，流畅却不失活泼。她像一只调皮的小鸟刚一落地，就受不了地面的束缚 ，重新飞上蓝天。 在《权力的游戏》原声曲目伴奏下，她缓缓起身。起身后的步伐优美而流畅，内外刃切换十分自如。她逐渐开始加速，外刃转向，再
五年级下册英语教案-Module5Unit2It'stoobigforyou∣外研版(三起)
五年级下册英语教案Module 5 Unit 2 It's too big for you∣外研版（三起）教学内容本课选自外研版五年级下册英语教科书，Module 5 Unit 2的内容。
主要围绕衣物的大小、颜色、款式等话题，通过故事情境，让学生学会用英语描述衣物，表达自己的喜好和需求。
教学内容包括词汇学习、句型练习、听力训练和口语表达。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握关于衣物的英语词汇，如“big”, “small”, “long”, “short”, “red”, “yellow”等，并能用这些词汇描述衣物。
2. 技能目标：学生能够运用所学句型，如“It's toobig/small/long/short for you”进行对话交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心和合作意识。
教学难点1. 词汇的记忆与运用，特别是形容词的用法。
2. 句型的正确运用和口语表达的流利性。
教具学具准备1. 教学课件2. 录音机3. 衣物图片4. 形容词卡片教学过程1. 导入：通过播放一首关于衣物的英语歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。
2. 新课呈现：通过课件展示衣物图片，教授新词汇和句型，并进行示范。
3. 练习：学生分组进行角色扮演，用所学词汇和句型进行对话练习。
4. 巩固：通过听力训练和口语表达，巩固所学知识。
6. 作业布置：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
板书设计1. 课题：Module 5 Unit 2 It's too big for you2. 词汇：big, small, long, short, red, yellow,3. 句型：It's too big/small/long/short for you作业设计1. 抄写新词汇和句型。
2. 编写一个关于衣物的对话，运用所学词汇和句型。
3. 预习下一课的内容。
课后反思本节课通过故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣。
五年级下册英语教案-Module5Unit2It’stoobigforyou.｜外研社(三起)
五年级下册英语教案Module 5 Unit 2 It’s too big foryou.｜外研社（三起）教学内容本课为外研社五年级下册英语第5模块第2单元，主要围绕“物品大小”这一主题展开。
教学内容包括：学习如何描述物品的大小；学习使用形容词“too big/too small”来表达物品与人的匹配程度；学习相关的词汇和句型，如“size, fit, just right”等。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并运用本课的关键词汇和句型，描述物品的大小，并表达其与人的匹配程度。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高英语听说能力，学会在实际生活中运用所学知识进行交流和表达。
3. 情感目标：培养学生积极的学习态度和合作精神，激发学生对英语学习的兴趣。
教学难点1. 正确运用形容词“too big/too small”来描述物品的大小，并表达其与人的匹配程度。
2. 正确使用相关的词汇和句型，如“size, fit, just right”等。
教具学具准备1. 教学课件：包含本课的重点词汇、句型以及相关的图片和视频。
2. 实物道具：准备一些大小不一的衣物，用于课堂演示和练习。
3. 学生手册：用于学生记录和复习所学内容。
教学过程1. 导入：通过展示一些大小不一的衣物，引导学生讨论并描述这些衣物的大小，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过教学课件，展示本课的重点词汇和句型，引导学生学习和模仿。
3. 练习：通过实物道具，让学生进行角色扮演，练习描述衣物的大小，并表达其与人的匹配程度。
板书设计1. Module 5 Unit 2 It’s too big for you.2. 重点词汇：size, fit, too big, too small, just right3. 重点句型：It’s too big for you. It’s too small for you. It’s just right for you.作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。