高考作文公开课
合集下载
【公开课优质课件】高考作文模拟写作：长大和成长漫画作文写作指导
● 【作文素材】
● 法拉第刻苦求学——在逆境中也要成长成才
●英国的物理学家和化学家法拉第，因家庭贫苦，小时候没有上过学。他 12岁时， 就一边卖报，一边从报上识字。13岁时，法拉第进了一家印刷厂，工作之余他就 翻阅装订过的书，在送货的路上也是边走边看。经过几年的努力，他终于摘掉了 文盲的帽子。后来他又看《大英百科全书》，他特别喜欢电学和力学方面的内容， 法拉第还用废纸订成笔记本，摘录各种资料，有时还画上插图。一个偶然的机会， 英国皇家学会会员丹斯来印刷厂，意外地发现了法拉第的“手抄本”，当他知道 这是出自一个学徒工之手时，大吃一惊。他送给了法拉第四张皇家学院的听课证， 这便是法拉第走上科学研究道路的开始。
能力的成长…… ● 3、“成长”强调过程，“长大”强调结果。 ● (二)关注一组人物关系： ● 父与子——父母与自己
● (三)厘清几组逻辑关系： ● 1、对立：成长≠长大 ●焦虑型父母——叛逆型孩子（对峙与纷争、干预与敌对、干涉与逼迫） 不
为父母活着——为自己而活着 ● 2、统一：在长大中成长 ●智慧型父母——乖巧懂事的孩子 为父母活，更为自己而活（保护与支持、
为孩子的成长树立标尺、规划路径。 ● （2）从小被父母激发、引导的孩子，才会慢慢养成好的行为习惯。 ● （3）优秀的父母既不会撒手不管，也不会处处控制，而是努力扮演好孩
子生命的脚手架。
● 立意： ● （1）活出自我，成为自己内心最想成为的人。 ● （2）父母想要的样子就是我想要的样子。 ● （3）长大不等于成长。 ● （4）因材施教、匹配环境，让孩子的真正“长大”。 ● （5）要有底线：成为自己想要的样子≠任意发展。 ● （6）长大的躯壳要与成长的灵魂匹配。 ● （7）唤醒孩子的自我成长后，孩子才是真的长大。
高考英语作文写作公开课PPT课件(34张)
• Beijing is so beautiful that thousands of people come here every year.
• Beijing is so beautiful that thousands of people come here every year from all around the world.
√
• difficult people？ X • the people who suffered from a disaster √
遇到不会写的单词怎么办？
（3）老百姓
• old hundred sex
X
• the general public
• ordinary people
• people from all walks of life
假定你是李华。你和几个朋友约定星期天在人民公 园野餐。你们的英国朋友 Peter 也应邀参加。请根据下面 的示意图，给他写封信件，告诉他进公园后如何找到你们。 注意：词数 80-100 。开头语已为你写好。(’95) Dear Peter,
We’re so glad that you are coming to join us on Sunday. Here is how you 一“抓”为抓主题。
• Type: 说明文 （书信） • Person: 第一人称 • Tense: 一般现在时，一般将来时 • What: 通过看示意图来野餐 • When: 星期天 • Where: 人民公园
二“列”为列要点。
the key points to be included
英语写作训练
• 英语看图类作文： • 1.记叙文 • 2.议论文 • 3.说明文（含图表）
• Beijing is so beautiful that thousands of people come here every year from all around the world.
√
• difficult people？ X • the people who suffered from a disaster √
遇到不会写的单词怎么办？
（3）老百姓
• old hundred sex
X
• the general public
• ordinary people
• people from all walks of life
假定你是李华。你和几个朋友约定星期天在人民公 园野餐。你们的英国朋友 Peter 也应邀参加。请根据下面 的示意图，给他写封信件，告诉他进公园后如何找到你们。 注意：词数 80-100 。开头语已为你写好。(’95) Dear Peter,
We’re so glad that you are coming to join us on Sunday. Here is how you 一“抓”为抓主题。
• Type: 说明文 （书信） • Person: 第一人称 • Tense: 一般现在时，一般将来时 • What: 通过看示意图来野餐 • When: 星期天 • Where: 人民公园
二“列”为列要点。
the key points to be included
英语写作训练
• 英语看图类作文： • 1.记叙文 • 2.议论文 • 3.说明文（含图表）
高考语文写作指导1省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
基本保持了平稳旳状态。 2005之后，各省自命题旳形式相对有所突破创新，呈现出一种百花齐放旳局面。 这有如血压计旳汞柱，在高升（二）近年命题旳特点与走向
1.语言、文学味愈加浓郁 2.进一步注重学生为主体 3.关注人生、社会、自然 4.呈现情感、态度和价值 5.调动学生丰富文化积蓄 6.注重对思维品质旳检验
命题关注已然与未然： 2023年天津卷：“留给明天”
命题关注原因和成果： 2023年全国1卷：看图作文“出事了”……
6.注重对思维品质旳检验
（2）注重引导学生在对事物关系发掘中作辩证旳思索 窥一斑能知全豹。 另外，我们是否能够在下列逻辑关系上，有所预想： 现象与本质： 内容与形式： 共性与个性： 量变与质变： 主要与次要： 个体与集体： 实践与认识： 真理与谬误： 物质与精神：
二、部分作文训练设计与构思举隅
话题作文训练
阅读下面旳文字，按要求作文。 “碰撞”是一种物理学上旳名词，指物体相碰或相撞。它 还有更丰富有意味，诸如文化旳碰撞、思想旳碰撞、观点旳 碰撞、心灵旳碰撞…… 请以“碰撞”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限， 不少于800字。
二、部分作文训练设计与构思举隅
近年作文命题走向及特点分析 （三）局部命题旳创新与回归
2023年福建卷：“等待戈多/草船借箭不足十万支/空白”其中旳一种为话题 2023年，题目是“季节”，让人感觉似乎又回到稳妥、朴实中来。
近年作文命题走向及特点分析 （三）局部命题旳创新与回归
从形式上看，以2023全国1为例。选了看图作文旳形式，形 式上与早十几年前旳“给六指做手术”形式相同。这些，或许也 能给我们某些某些方面旳启示。
——直指“愿”
2023年上海卷：“我想握着你旳手” ——直指“握”
1.语言、文学味愈加浓郁 2.进一步注重学生为主体 3.关注人生、社会、自然 4.呈现情感、态度和价值 5.调动学生丰富文化积蓄 6.注重对思维品质旳检验
命题关注已然与未然： 2023年天津卷：“留给明天”
命题关注原因和成果： 2023年全国1卷：看图作文“出事了”……
6.注重对思维品质旳检验
（2）注重引导学生在对事物关系发掘中作辩证旳思索 窥一斑能知全豹。 另外，我们是否能够在下列逻辑关系上，有所预想： 现象与本质： 内容与形式： 共性与个性： 量变与质变： 主要与次要： 个体与集体： 实践与认识： 真理与谬误： 物质与精神：
二、部分作文训练设计与构思举隅
话题作文训练
阅读下面旳文字，按要求作文。 “碰撞”是一种物理学上旳名词，指物体相碰或相撞。它 还有更丰富有意味，诸如文化旳碰撞、思想旳碰撞、观点旳 碰撞、心灵旳碰撞…… 请以“碰撞”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限， 不少于800字。
二、部分作文训练设计与构思举隅
近年作文命题走向及特点分析 （三）局部命题旳创新与回归
2023年福建卷：“等待戈多/草船借箭不足十万支/空白”其中旳一种为话题 2023年，题目是“季节”，让人感觉似乎又回到稳妥、朴实中来。
近年作文命题走向及特点分析 （三）局部命题旳创新与回归
从形式上看，以2023全国1为例。选了看图作文旳形式，形 式上与早十几年前旳“给六指做手术”形式相同。这些，或许也 能给我们某些某些方面旳启示。
——直指“愿”
2023年上海卷：“我想握着你旳手” ——直指“握”
高三作文+思辨性训练+公开课
获奖后的激励
如果学生在比赛中获得好成绩或奖励，可以给予 一定的奖励和鼓励，激励学生继续努力和提高自 己的写作水平。
感谢您的观看
THANKS
高三作文 思辨性训练 公开 课
汇报人： 202X-12-20
contents
目录
• 引言 • 思辨性作文的基本概念与特点 • 思辨性作文的写作技巧与方法 • 思辨性作文的素材选择与运用 • 思辨性作文的审题与立意训练 • 思辨性作文的实践与提升策略
01
引言
课程背景与目标
课程背景
随着高考改革的深入，作文在语文考试中的地位日益凸显。为了提高学生的作 文水平，提高学生的思辨能力，我们设计了高三作文思辨性训练公开课。
审题技巧与方法
仔细阅读题目
认真审读题目，理解题目的含义 和要求，避免误解和偏题。
把握关键词
找出题目中的关键词，理解其含 义，并确定写作的重点。
确定写作范围
根据题目要求，确定写作的范围 和角度，避免超出范围或角度不
当。
立意训练，培养独立思考能力
独立思考
鼓励学生在写作前进行独立思考，提出自己的观 点和见解，不盲目跟从他人。
过渡自然
在段落之间进行过渡时，需要 使用恰当的过渡词或句子，使
文章结构更加紧密。
结论明确
在文章结尾处，需要明确总结 自己的观点和看法，并对其进
行归纳和总结。
语言表达，生动有力
用词准确
在写作过程中，需要使用准确 、生动的词语来表达自己的观
点和看法。
句式多变
在句子结构上，需要使用多种 句式来表达自己的意思，避免 单调和重复。
提高写作水平
通过思辨性作文的训练，学生能够更 好地掌握写作技巧和方法，提高写作 水平。
如果学生在比赛中获得好成绩或奖励，可以给予 一定的奖励和鼓励，激励学生继续努力和提高自 己的写作水平。
感谢您的观看
THANKS
高三作文 思辨性训练 公开 课
汇报人： 202X-12-20
contents
目录
• 引言 • 思辨性作文的基本概念与特点 • 思辨性作文的写作技巧与方法 • 思辨性作文的素材选择与运用 • 思辨性作文的审题与立意训练 • 思辨性作文的实践与提升策略
01
引言
课程背景与目标
课程背景
随着高考改革的深入，作文在语文考试中的地位日益凸显。为了提高学生的作 文水平，提高学生的思辨能力，我们设计了高三作文思辨性训练公开课。
审题技巧与方法
仔细阅读题目
认真审读题目，理解题目的含义 和要求，避免误解和偏题。
把握关键词
找出题目中的关键词，理解其含 义，并确定写作的重点。
确定写作范围
根据题目要求，确定写作的范围 和角度，避免超出范围或角度不
当。
立意训练，培养独立思考能力
独立思考
鼓励学生在写作前进行独立思考，提出自己的观 点和见解，不盲目跟从他人。
过渡自然
在段落之间进行过渡时，需要 使用恰当的过渡词或句子，使
文章结构更加紧密。
结论明确
在文章结尾处，需要明确总结 自己的观点和看法，并对其进
行归纳和总结。
语言表达，生动有力
用词准确
在写作过程中，需要使用准确 、生动的词语来表达自己的观
点和看法。
句式多变
在句子结构上，需要使用多种 句式来表达自己的意思，避免 单调和重复。
提高写作水平
通过思辨性作文的训练，学生能够更 好地掌握写作技巧和方法，提高写作 水平。
山东高考作文丝瓜藤和肉豆须市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
我们都在谈外国教育优越之处。诚然，他们不拘
一格、自由探索旳精神确实要例如今中国大行其道 旳应试教育要强某些。我们盛产金牌选手，却难产 诺贝尔巨匠。教育对于社会文化发展旳影响是举足 轻重旳。应试教育当道旳教育能反射出如今社会功 利、僵化旳思想欲求。但是，时代在发展，我国教 育事业也在进步。素质教育旳大力推行，虽举步维 艰，但也令人欣喜：国家层面开始高度注重实践探 索，这可能是我国文化发展旳转向标。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
心守瓜豆，不辨其藤
种下瓜豆，便只愿细心庇护，育其成长， 以求有所收获。纵使他们藤须缠绕，无法辨别 又何妨。何须为此迷茫？我们最终所要旳仅是 瓜豆。人生便也是如此，我们只需懂得我们要 做什么，目旳是什么，不必为无关旳缠绕所伤 神，只是为自己旳方向而奋斗。
可能是这个社会太过嘈杂，人们总是会在 前行旳路上，被无有关自己旳藤须所束缚，忘 了自己最初旳使命。而正是因为这么，我们才 更需要坚定我们旳初衷，昂首向前。
明确自己旳道路，便只顾风雨兼程，哪管 室外之物，如此行之，便终有收获。
若为藤须而分神，努力辨别，将其扯断， 瓜豆便会不在。社会上经常存在这么旳现象， 学者不去钻研著书，而去遍跑全国，高谈阔论； 运动员不去努力训练而是成为众多广告、访谈 上旳常客；演员不去演戏而是只顾在红毯上花 枝招展。上述之人，他们都有自己旳身份，我 相信，他们在最初旳心中有着自己旳道路，但 他们却为名利旳藤须而分神，只顾去辨别而忘 记了自己最初种下旳“瓜”和“豆”，而自己 最终想要收获旳也是“瓜”和“豆”。
作文提醒材料中提到植物方面旳，有丝瓜藤、肉豆
须；人物方面旳，有孩子、爸爸；丝瓜藤与肉豆须 之间关系是“分不清”，孩子与两种植物之间关系 是孩子想搞清楚两种植物旳不同却扯掉了其茎叶， 爸爸与孩子之间关系是劝阻孩子辨别行为，并提出 了自己旳要求和看法；写作提醒材料每一小节均提 到了关键词语“辨别”：第一节是“极难辨别旳”， 第二节是“想辨别两者旳不同”，第三节是“不是 用来辨别旳呀”……所以这就告诉我们能够从植物 缠绕生长方面、孩子探究辨别方面、爸爸劝阻孩子 方面等思维途径去思索，也可从材料整体了解方面 去考量，拟定行文立意。
高考作文指导公开课教案模板
高考作文指导公开课教案模板一、教学目标。
1.了解高考作文的题型和要求；2.掌握高考作文的写作技巧；3.培养学生的写作能力和表达能力。
二、教学重点和难点。
1.了解高考作文的题型和要求；2.掌握高考作文的写作技巧；3.培养学生的写作能力和表达能力。
三、教学准备。
1.教师准备，PPT、教案、范文等；2.学生准备，笔记本、笔等。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师引导学生思考高考作文的重要性，并通过一些例子引起学生的兴趣。
2.了解高考作文的题型和要求（10分钟）。
通过PPT介绍高考作文的题型和要求，包括议论文、记叙文、说明文等，以及评分标准和写作要求。
3.掌握高考作文的写作技巧（20分钟）。
（1）教师讲解高考作文的写作技巧，包括如何构思、如何组织文章结构、如何运用修辞手法等；（2）教师通过范文分析，指导学生如何提高作文的语言表达能力和逻辑思维能力。
4.实践演练（30分钟）。
（1）学生进行写作练习，教师巡视指导；（2）学生相互交流，互相修改作文，提高写作水平。
5.总结（10分钟）。
教师总结本节课的重点内容，强调高考作文的写作技巧和注意事项。
六、作业布置。
布置高考作文写作作业，要求学生按照本节课所学的写作技巧，完成一篇高考作文。
七、教学反思。
通过本节课的教学实践，我发现学生对高考作文的题型和要求有了更清晰的认识，掌握了一些写作技巧，并且在实践中有了一定的提高。
但也发现一些学生在写作过程中还存在一些问题，比如语言表达不够准确、逻辑思维不够清晰等，需要在后续的教学中重点关注和指导。
高考作文开头技巧(公开课)精品PPT课件 图文
——高考作文之开头技巧
高三语文组 何秋喜
关于开头
• 开头在文章中的位置有如门 户，给人第一印象。它的好 与坏，对于文章相当重要。
• 好的开头，能起到“先声夺 人”的效果，可吸引阅卷教 师的目光，赢得其好感。
高考作文开头的要求：
1.要快速引出主题。好的开头，要一下子让读者知道你
要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。白居易 说：“首句标其目”，主张开宗明义。
基本要求：
首先，写作者要提炼出能够引领主题的 开头。
其次，这个开头本身语言要非常凝炼， 要有一种先发制人的效果，使读者产生 阅读欲望。
2引用经典，彰显底蕴
• 阅读下列文章开头并分析画线部分的特点——
注意他们与话题的关系。ຫໍສະໝຸດ • （1）古语云：索物于暗室者，莫良于火；
索道于当世者，莫良于诚。曾子杀猪为一 “信”字，孔明接受“托孤”为一“诚” 字。因有了“诚信”二字，百年的老店得 以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千年传 为美谈。——《诚信》
规律分析——化虚为实式
在化虚为实中，主题为虚，事例为实，如 尊重不可以说“什么样就是尊重”——即不 能直接看到。（化虚为实从很大程度上相当 于作文中的化大主题为小切入点），实包括 两种，一种是可当作论据的具体事件（有人 有……），另一种则是生活现象，不落到具 体人身上，如果说前者是点，后者则是面， 这种手法句式，语气尤为重要。
• 注意：起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联 系，切不可“风马牛不相及”。
• 以“人生是丰富多彩的”为话题， 运用“比兴开头”法写个开头。
• 【赏析】山间繁茂的青草，田野沉甸 的金穗，池塘鲜活的红鲤，还有高空 翱翔的黑鹰，这些色彩各异的生命在 点缀着大自然。人类作为自然界的灵 长，也应该以多彩人生来丰富世界。
高三语文组 何秋喜
关于开头
• 开头在文章中的位置有如门 户，给人第一印象。它的好 与坏，对于文章相当重要。
• 好的开头，能起到“先声夺 人”的效果，可吸引阅卷教 师的目光，赢得其好感。
高考作文开头的要求：
1.要快速引出主题。好的开头，要一下子让读者知道你
要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。白居易 说：“首句标其目”，主张开宗明义。
基本要求：
首先，写作者要提炼出能够引领主题的 开头。
其次，这个开头本身语言要非常凝炼， 要有一种先发制人的效果，使读者产生 阅读欲望。
2引用经典，彰显底蕴
• 阅读下列文章开头并分析画线部分的特点——
注意他们与话题的关系。ຫໍສະໝຸດ • （1）古语云：索物于暗室者，莫良于火；
索道于当世者，莫良于诚。曾子杀猪为一 “信”字，孔明接受“托孤”为一“诚” 字。因有了“诚信”二字，百年的老店得 以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千年传 为美谈。——《诚信》
规律分析——化虚为实式
在化虚为实中，主题为虚，事例为实，如 尊重不可以说“什么样就是尊重”——即不 能直接看到。（化虚为实从很大程度上相当 于作文中的化大主题为小切入点），实包括 两种，一种是可当作论据的具体事件（有人 有……），另一种则是生活现象，不落到具 体人身上，如果说前者是点，后者则是面， 这种手法句式，语气尤为重要。
• 注意：起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联 系，切不可“风马牛不相及”。
• 以“人生是丰富多彩的”为话题， 运用“比兴开头”法写个开头。
• 【赏析】山间繁茂的青草，田野沉甸 的金穗，池塘鲜活的红鲤，还有高空 翱翔的黑鹰，这些色彩各异的生命在 点缀着大自然。人类作为自然界的灵 长，也应该以多彩人生来丰富世界。
高考漫画作文审题立意公开课
指出漫画内涵,设定立意.
由画面到生活：
一棵大树，两棵小树。
大树枝繁叶茂，变形为“心” ； 小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
大树荫庇小树
父母呵护孩子
理关系：
找对象：
抓细节：
寓意
表意
作者感情倾向：
否定
大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长，这正如父母对孩子的溺爱。作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要把“爱”变“碍”
夸张、比喻、象征
漫画作文审题立意指导
当前时事或生活事态
漫画材料立意的方法
由画面到生活（引发）：对接本体 标题 画中字
Hale Waihona Puke 漫画材料立意启思01
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
理论不能脱离实际
01
学会灵活变通
04
立意：
02
遇事不要迷信教条生搬硬套
03
阅读下边这幅漫画（05年湖北卷）
给孩子自由的成长空间
立意：
立意：
3
2
1
4
仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意
（06年重庆卷）
四个人，一龙舟、旗帜、鱼。
最后一个人手里拿的不是浆而是网兜 ； 船头插着一面“团结奋进”的旗帜。
关系：
对象：
细节：
生活中假公济私的现象
一个团队正尽心龙舟竞赛，前三人齐心协力划船，第四人却借机捞鱼。
表意
作者感情倾向：赞扬
立意：赞扬老鼠聪明，善于想办法。
错误类型：题意理解不准，主旨把握有偏差
出错原因：仍是观察不够全面，因为没有注
意到标题《重视》，即说的是作
由画面到生活：
一棵大树，两棵小树。
大树枝繁叶茂，变形为“心” ； 小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
大树荫庇小树
父母呵护孩子
理关系：
找对象：
抓细节：
寓意
表意
作者感情倾向：
否定
大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长，这正如父母对孩子的溺爱。作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要把“爱”变“碍”
夸张、比喻、象征
漫画作文审题立意指导
当前时事或生活事态
漫画材料立意的方法
由画面到生活（引发）：对接本体 标题 画中字
Hale Waihona Puke 漫画材料立意启思01
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
理论不能脱离实际
01
学会灵活变通
04
立意：
02
遇事不要迷信教条生搬硬套
03
阅读下边这幅漫画（05年湖北卷）
给孩子自由的成长空间
立意：
立意：
3
2
1
4
仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟订立意
（06年重庆卷）
四个人，一龙舟、旗帜、鱼。
最后一个人手里拿的不是浆而是网兜 ； 船头插着一面“团结奋进”的旗帜。
关系：
对象：
细节：
生活中假公济私的现象
一个团队正尽心龙舟竞赛，前三人齐心协力划船，第四人却借机捞鱼。
表意
作者感情倾向：赞扬
立意：赞扬老鼠聪明，善于想办法。
错误类型：题意理解不准，主旨把握有偏差
出错原因：仍是观察不够全面，因为没有注
意到标题《重视》，即说的是作