2016年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)最后冲刺卷(2)(考生版)
答案解析部分
一、单项选择题
1、【答案】A 【解析】解析：题干所述五种物质均为强碱弱酸盐，所以都呈碱性。要比较它们的pH，也就是要比较它们的碱性强弱。强碱 弱酸盐所对应的酸的酸性越强，则形成的强碱弱酸盐的碱性越弱。因为酸性：醋酸>碳酸>苯酚>碳酸氢根>偏铝酸，故碱性： 醋酸钠<碳酸氢钠<苯酚钠<碳酸钠<偏铝酸钠。
2、【答案】B 【解析】解析：湿润的pH试纸测碱溶液的pH相当于将碱性溶液稀释，pH减小。定容时俯视刻度线，导致所配溶液的体积偏 小，根据C=n/V可知，所配溶液物质的量浓度增大。滴定前滴定管内无气泡，终点读数时有气泡，气体占据液体应占有的体
积，导致所消耗标准溶液体积偏小。测定中和热时，将碱溶液缓慢倒入酸中，导致热量损失过大．所测的中和热偏小。故本题
云测库，互联网测评考试与人才管理平台
2016年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)最后冲刺卷(2)
（考生版）
试卷题量：25题 试卷总分：150分 试卷限时：120分钟 测评/引用码：ncXsJ4l
一、单项选择题
1、相同温度下，物质的量浓度均为0．1 mol/L的下列各溶液：
请按pH由小到大的顺序排列（ ）。 A、④②③①⑤ B、③④②⑤① C、⑤①②③④ D、②⑤①③④
要求：
(1)确定本课的三维教学目标。 (2)确定本课的教学难点和重点。 (3)写出科学探究的现象，并写出化学反应式。 (4)由上述发生的反应类型是哪种，并说出其概念。 (5)给本节课设计一个导入方式。
试卷链接：/t/ncXsJ4l.html
4/7
云测库，互联网测评考试与人才管理平台
13、下列各组粒子在水溶液中能大量共存的是（ ）。
A、A B、B C、C D、D
14、化学课程目标中，“情感态度与价值观”目标属于（ ）。 A、认知性学习目标 B、体验性学习目标 C、技能性学习目标 D、策略性学习目标
15、下列属于化学课程目标内容特征的是（ ）。 (1)突出科学探究目标(2)立足基础知识目标 (3)重视情感态度与价值目标(4)重视过程与方法目标 A、(1)(2)(3) B、(1)(3)(4) C、(2)(3)(4) D、(1)(2)(3)(4)
③将盛药品的粉笔倾斜固定在铁夹上，并在下方放置盛细沙的蒸发皿。 ④用火柴点燃粉笔，观察实验现象。 根据上述材料，简要回答下列问题：
(1)该实验可以观察到的现象有哪些?写出发生反应的化学方文字，回答有关问题。 课堂教学是学科教学中落实素质教育的主渠道．在课堂教学中如何将素质教育的思想观念落实为具体的教学操作行为。是目前 制约学科教学改革的主要因素。而教学模式是体现教育教学思想的一种教学活动操作系统．是教育教学思想在教学活动流程中 的一种简明概括。它是教学理论和教学实践的中介，是实现特定教学目标的方案和策略。是创设不同教学情境的范型。因此， 建立符合素质教育要求的学科课堂教学模式，给广大教师以示范，是当前深化素质教育教学改革的关键。 根据上述材料。回答下列问题：
4、化学科学实验与化学教学实验的区别是（ ）。 A、内容不同 B、行为主体不同 C、方法不同 D、要求不同
5、发现法的广泛使用被限制的原因是（ ）。
①学生不愿发现②需要大量财力、物力 ③教师消耗大量精力④学生困难大 ⑤学习费时太多⑥一切知识都不需要发现
A、①②⑤⑥ B、②③④⑤ C、③④⑤⑥ D、①③④⑤
1．甲烷的氧化反应 甲烷是一种优良的气体燃料，通常情况下，1 mol甲烷在空气中完全燃烧，生成二氧化碳和水，放出890 kJ热量。
2．甲烷的取代反应
科学探究
向2支盛有甲烷的试管中(其中一支用黑纸包好)，分别快速加入0．5g KMnO4和1 mL浓盐酸，然后迅速轻轻塞上胶塞，放在试 管架上；没有包黑纸的试管在室内光线(日光灯)照射下，或用高压汞灯的紫外线照射；等待片刻，观察现象。 1．你从实验中能得到哪些信息? 2．从所得实验信息中你能得到哪些启示?
选B．
3、【答案】D
【解析】解析：教学语言的特点包括科学性、启发性、逻辑性、教育性和趣味性。
4、【答案】B
【解析】解析：化学科学实验是指根据化学实验目的，实验者运用实验仪器、设备及装置等物质手段，在人为的实验条件下，
改变化学实验对象的状态或性质，从而获得各种化学科学事实(即化学实验事实)的一种科学实践活动。化学教学实验是在化学
二、简答题
21、下面是铝热反应的改进实验。 (1)实验用品：2g氧化铁和铝粉的混合物(质量比5：2)、氯酸钾、无水乙醇、粉笔l支、烧杯、镊子、药匙、玻璃片、带铁夹的铁
架台、盛细沙的蒸发皿、磁铁、火柴、小刀。
(2)实验步骤 ①用小刀在干粉笔上挖出宽约0．5 cm、深约0．3 cm的浅槽后．将粉笔浸泡于盛有无水乙醇的烧杯中。 ②用镊子取出浸透乙醇的粉笔于玻璃片上．用药匙把2g混合好的铝热剂平铺在粉笔槽中，上面再铺少许氯酸钾。
15、【答案】D
【解析】略
16、【答案】B
【解析】
17、【答案】D
6、下列原子轨道的n相同，且各有1个自旋方向相反的不成对电子，则在x轴方向可形成π键的是（ ）。
A、A B、B C、C D、D
7、实验者是化学实验的主体，其根本属性是（ ）。 A、主体性 B、社会性 C、物质性 D、特殊性
8、下列属于化学实验的认识功能的是（ ）。
A、能创设生动活泼的化学教学情境
19、保护环境是每一个公民的责任。下列做法：①推广使用无磷洗涤剂；②城市生活垃圾分类处理；③推广使用一次性木质筷
子；④推广使用清洁能源；⑤过量使用化肥、农药；⑥推广使用无氟冰箱。其中有利于保护环境的是（ ）。
A、①②④⑤ B、②③④⑥ C、①②④⑥ D、③④⑤⑥
20、下列属于传统化学教学媒体的是（ ）。 A、标本 B、电影 C、电视 D、投影
16、下列四种离子的半径最小的是（ ）。
A、A B、B C、C D、D
17、设ⅣA为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（ ）。
试卷链接：/t/ncXsJ4l.html
2/7
云测库，互联网测评考试与人才管理平台 A、A B、B C、C D、D
18、“看到CuSO4溶液，你想到了什么”这一问题适用于（ ）。 A、激发学生的认知冲突 B、探查学生的已有认识 C、转变学生的迷失概念 D、丰富学生的认识思路
教学中，教师或学生根据一定的化学教学目的，运用一定的化学实验仪器、设备和装置等物质手段，在人为的实验条件下，改 变实验对象的状态和性质，从而获得各种化学实验事实．达到化学教学目的的一种教学实践活动。它们的区别在于行为主体不 同。
5、【答案】B
【解析】略
6、【答案】D
【解析】略
7、【答案】A
【解析】略
8、【答案】C
【解析】解析：实验的教学认识功能主要是为了检验化学假说、验证化学概念和理论，以便使学生获得正确的理性认识。
9、【答案】A
【解析】
10、【答案】D
【解析】解析：教学过程中用到的人力、物力都属于教学资源。
11、【答案】B 【解析】解析：《普通高中化学课程标准(实验)》指出，高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨．着眼于学生未来
(1)构成课堂教学模式的三要素是什么? (2)化学学科知识的逻辑结构包括哪几部分? (3)谈谈高中化学新课程课堂教学中处理教师讲授与学生学习活动的关系应注意什么问题。
三、诊断题
23、
某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题．并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。
【试题】在一定条件下．ROn-3和I-发生的离子方程式如下：
A、A B、B C、C D、D
10、下列不属于化学课程资源的是（ ）。 A、学校里的化学教师 B、学校里的化学实验室 C、最新化学科学研究成果 D、学生的智力水平
11、高中化学课程的宗旨是（ ）。 A、发展学生的思维能力 B、提高学生的科学素养 C、培养学生的创新能力 D、帮助学生获取化学知识
12、下面是某教师的板书．没有错别字的选项是（ ）。 A、木炭、铵盐 B、银氨溶液、金钢石 12．油酯、碳铵 C、活性碳、铵基酸
B、能激发学生的化学学习兴趣
试卷链接：/t/ncXsJ4l.html
1/7
云测库，互联网测评考试与人才管理平台 C、能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实 D、转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径
9、下列解释事实的化学方程式或离子方程式正确的是（ ）。
五、教学设计题
25、
阅读下列三个材料．按要求完成任务。
材料一《普通高中化学课程标准(实验)》
【内容标准】认识化石燃料综合利用的意义，了解甲烷、乙烯、苯等的主要性质，认识乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生 产中的重要作用。 【活动建议】①查阅资料：利用石油裂解产物乙烯制取重要的化工产品。 ②实验探究：乙烯、乙醇、乙酸的主要化学性质。 材料二某版本教科书的知识结构体系 第一章物质结构元素周期律 第二章化学反应与能量 第三章有机化合物
3/7
云测库，互联网测评考试与人才管理平台
四、案例分析题
24、
案例： 材料一化学知识是描绘化学的客观图景。化学事实、规律和理论等是描绘的结果，是人类通过化学研究得到的共同知识。化学 认识是认识主体从化学视角对客观世界的能动反映。化学知识描述客观世界，解决的是什么；化学认识是对客观世界的能动反 映，解决的是怎么认识，认识到什么。化学知识是偏向静止的，在相对较长的时间内不会发展变化：化学认识是偏向动态的， 是可以发生改变的．尤其是随着学习行为的开展而发生改变。化学知识是偏向客观的，是公认的；化学认识是偏向主观的，具 有明显的个体性。 材料二弱电解质的电离平衡
第一节最简单的有机化合物——甲烷
第二节来自石油和煤的两种基本化工原料 第三节生活中两种常见的有机物 第四节基本营养物
材料三某版高中实验教科书，《化学》第三章第一节“最简单的有机化合物——甲烷”部分
教师资格考试高级中学化学学科知识与教学能力试卷及解答参考
教师资格考试高级中学化学学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有20小题，每小题3分，共60分）1、高中化学课程中的“物质结构与性质”这一主题，主要探讨的是哪些内容？A、元素的周期性B、化学反应的能量变化C、化学键的本质及不同类型D、有机化合物的分类2、在设计高中化学实验课时，以下哪种设计原则不太适合？A、安全优先原则B、理论与实践相结合原则C、注重结果忽视过程原则D、强调学生主体性原则3、以下关于化学反应速率的说法中，正确的是：A、温度越高，反应速率越快，不受反应物浓度影响B、催化剂能改变反应速率，但不改变反应的平衡状态C、增加反应物浓度，反应速率一定增加，与温度无关D、压强对气体反应的速率没有影响4、在下列关于化学实验技能的说法中，正确的是：A、蒸馏过程中，冷却水应该从下往上流动，以确保冷凝效果B、中和反应过程中，如果酸过量，则溶液的pH值会低于7C、在进行焰色反应实验时，如果观察到火焰呈现绿色，则样品中一定含有钾D、液态空气的分馏过程中，氮气先于氧气被分离出来，因为氮气的密度大于氧气5、在下列化学实验中，不能直接观察到沉淀生成的操作是：A. 铁与硫酸铜溶液反应B. 氢氧化钠与硫酸铜溶液反应C. 硫酸铜与氢氧化钡溶液反应D. 铁与稀硫酸反应6、在化学教学中，教师通过实验演示来帮助学生理解抽象的概念，以下哪项实验操作最有利于学生直观理解“化学反应的放热与吸热”这一概念？A. 碘与酒精反应B. 硫在空气中燃烧C. 碳酸钙与稀盐酸反应D. 氢氧化钠溶解于水7、在高中化学教学中，下列哪种方法最能有效促进学生对化学反应原理的理解？A、教师讲解法B、实验探究法C、课堂测验法D、自学阅读法8、下列哪个选项是构成化学探究课堂教学的核心要素？A、学生的自我学习B、教师的课堂教学C、实验探究活动D、学生的课外阅读9、在分析化学试验中，下列哪种方法可用于准确测定某一物质的含量？A. 滴定法B. 分光光度法C. 质谱法D. 电子天平法 10、在讲授化学课程时，哪项措施有助于提高学生的理解和记忆？A. 过多地讲解理论知识，让学生死记硬背B. 通过实验演示来展示化学反应过程C. 仅阐述学科概念，不涉及实际应用D. 强调课程的理论性，并未与学生互动11、在下列关于化学反应速率的描述中，正确的是：A. 化学反应速率只与反应物的浓度有关B. 增大反应物浓度，反应速率一定增大C. 温度升高，反应速率一定增大D. 增大压强，反应速率一定增大12、在下列关于化学平衡的描述中，错误的是：A. 化学平衡状态下，反应物和生成物的浓度不再改变B. 化学平衡状态下，正反应和逆反应的速率相等C. 增加反应物浓度，平衡将向生成物方向移动D. 降低温度，平衡将向放热方向移动13、在中学化学教学中，以下哪个实验最适合用于演示化学反应中的能量变化？（）A、稀盐酸与碳酸钠反应制备二氧化碳B、铁丝在氧气中燃烧C、锌与稀硫酸反应制备氢气D、氢气在空气中燃烧14、在高中化学教学中，为了帮助学生更好地理解周期表中的元素性质递变规律，以下哪种教学方法最为有效？（）A、将元素周期表制成折页，让学生进行记忆B、制作多媒体动画展示周期表元素性质的周期性变化C、让学生逐个查找周期表中各元素的原子结构D、教授元素周期表的历史背景和发现过程15、在以下化合物中，哪种化合物的水溶液呈酸性？A. NaOHB. HClC. NaClD. NaNO316、下列哪种方法属于化学分离方法？A. 离心分离B. 萃取C. 冻结蒸馏D. 重量分析法17、在下列化学反应中，能说明氯气具有氧化性的是（）A. Cl2 + H2O = HCl + HClOB. 2Na + Cl2 = 2NaClC. Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2OD. Cl2 + 2KBr = 2KCl + Br218、在下列实验方案中，能够实现将溶液中的氯离子定性检测的是（）A. 向溶液中加入硝酸银溶液，观察是否有白色沉淀生成B. 向溶液中加入稀硝酸和硝酸银溶液，观察是否有白色沉淀生成C. 向溶液中加入氢氧化钠溶液，观察是否有白色沉淀生成D. 向溶液中加入氯水，观察是否有白色沉淀生成19、下列关于物质结构理论的说法中，哪一项是正确的？A、电子云是描述所有电子在其原子轨道上的具体位置。
2016下半年教师资格证考试高中化学真题与答案
16、高中化学课程标准倡导评价方式多样化，其倡导的主要评价方式不包括( )。 A 、 纸笔测验 B 、 活动表现评价 C 、 学习档案评价 D 、 课程评价
◆ 答案： D
解析：高中化学课程倡导评价方式的多样化，以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都得到发展。这些评价方式主要包括
解析：普通高中化学课程是与九年义务教育阶段化学或科学相衔接的基础教育课程。课程强调学生的主体性，在保证基础的前提下为学生提供多样 的、可选择的课程模块，为学生未来的发展打下良好的基础。高中化学课程，有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能，增进对 物质世界的认识．进一步了解化学学科的特点；有利于学生体验科学探究的过程，学习科学研究的基本方法．加深对科学本质的认识，发展创新精神 和实践能力；有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度，更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系，树立可持续发展的思想。故本
A 、 让学生看实验录像 B 、 现场完成实验 C 、 利用黑板讲实验 D 、 让学生看实验动画模拟
◆ 答案： B
解析：高中化学中的演示实验要具有以下几个性质：①目的性。实验现象是认识化学真知的向导。所以教师在做演示实验时，要考虑怎样引导学生观 察和分析实验现象，以达到预定的教学目的。②准确性。为了使演示实验达到应有的效果，教师要精心准备每一个演示实验，并在实验中准确操作， 这样才能使学生获得鲜明、准确的直观认识。③示范性。在实验中，教师的一举一动对学生有很大的影响。教师在演示实验中的每一步操作，对学生
10、铁镍蓄电池又称爱迪生电池，放电时的总反应为：Fe＋Ni2O3＋3H2O===Fe(OH)2＋2Ni(OH)2。下列有关该电池的说法不正确的是
2016年下半年中学教师资格考试《高级化学学科知识与教学能力》真题及详解
2016年下半年中学教师资格考试《高级化学学科知识与教学能力》真题(总分100,考试时间90分钟)1. 单项选择题1. 下列物质中，只有非极性共价键的是( )。
A. H2B. NaClC. NaOHD. H2S2. 下列化学用语使用正确的是( )。
A. 过氧化钠的电子式：B. 氯原子的电子排布式：1s22s22p63s23p6C. 原子核内有8个中子的碳原子：614CD. 硫化氢的电离方程式：H2S=2H++S2-3. 下列实验装置不能达到实验目的的是( )。
A. 用①检验装置的气密性B. 用②制取并收集氢气C. 用③制取氨气D. 用④制取并收集乙酸乙酯4. 某化学反应在任何温度下均可自发进行。
下列关于该反应△H和△S的判断正确的是( )。
A. △H＞0 △S＞0B. △H＜0 △S＞0C. △H＞0 △S＜0D. △H＜0 △S＜05. 相同温度下，体积均为0．25 L的两个恒容密闭容器中发生可逆反应：N2(g)+3H2(g)2NH3(g) △H=-92．6KJ／mol实验测得的有关数据如下表：下列叙述中，正确的是( )。
A. 容器②中达平衡时放出的热量Q=23．15 kJB. 平衡时，①容器中N2的转化率为25％C. 容器①和②中反应的平衡常数不相等D. 若容器①体积为0．5 L．则平衡时放出的热量大于23．15 kJ6. 下列化学实验事实及其解释都正确的是( )。
A. FeCl3溶液可以腐蚀线路板上的Cu,因为Fe的金属活动性大于CuB. 将SO2通入HClO溶液中，生成H2SO4，因为HClO酸性比H2SO4强C. 铝箔在酒精灯火焰上加热熔化但不滴落．因为铝箔表面氧化铝膜熔点很高D. 可用石英制造耐酸容器．因为二氧化硅不与任何酸反应7. 室温下，向10 mL pH=3的醋酸溶液中加入水稀释后，下列说法正确的是( )。
A. 溶液中醋酸的电离平衡常数不变B. 溶液中导电粒子的数目增多．导电性增强C. 醋酸的电离程度增大,pH减小D. 再加入10 mL pH=11的NaOH溶液，混合溶液pH=78. 下列推断中,合理的是( )。
[职业资格类试卷]2016年下半年中学教师资格考试(高级化学学科知识与教学能力)真题试卷.doc
![[职业资格类试卷]2016年下半年中学教师资格考试(高级化学学科知识与教学能力)真题试卷.doc](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/dd020192dd3383c4bb4cd298.webp)
[职业资格类试卷]2016年下半年中学教师资格考试（高级化学学科知识与教学能力）真题试卷一、单项选择题1 下列物质中，只有非极性共价键的是( )。
（A）H2（B）NaCl（C）NaOH（D）H2S2 下列化学用语使用正确的是( )。
（A）过氧化钠的电子式：（B）氯原子的电子排布式：1s22s22p63s23p6（C）原子核内有8个中子的碳原子：614C（D）硫化氢的电离方程式：H2S=2H++S2-3 下列实验装置不能达到实验目的的是( )。
（A）用①检验装置的气密性（B）用②制取并收集氢气（C）用③制取氨气（D）用④制取并收集乙酸乙酯4 某化学反应在任何温度下均可自发进行。
下列关于该反应△H和△S的判断正确的是( )。
（A）△H＞0 △S＞0（B）△H＜0 △S＞0（C）△H＞0 △S＜0（D）△H＜0 △S＜05 相同温度下，体积均为0．25 L的两个恒容密闭容器中发生可逆反应：N2(g)+3H2(g)2NH3(g) △H=-92．6KJ／mol实验测得的有关数据如下表：下列叙述中，正确的是( )。
（A）容器②中达平衡时放出的热量Q=23．15 kJ（B）平衡时，①容器中N2的转化率为25％（C）容器①和②中反应的平衡常数不相等（D）若容器①体积为0．5 L．则平衡时放出的热量大于23．15 kJ6 下列化学实验事实及其解释都正确的是( )。
（A）FeCl3溶液可以腐蚀线路板上的Cu,因为Fe的金属活动性大于Cu（B）将SO2通入HClO溶液中，生成H2SO4，因为HClO酸性比H2SO4强（C）铝箔在酒精灯火焰上加热熔化但不滴落．因为铝箔表面氧化铝膜熔点很高（D）可用石英制造耐酸容器．因为二氧化硅不与任何酸反应7 室温下，向10 mL pH=3的醋酸溶液中加入水稀释后，下列说法正确的是( )。
（A）溶液中醋酸的电离平衡常数不变（B）溶液中导电粒子的数目增多．导电性增强（C）醋酸的电离程度增大,pH减小（D）再加入10 mL pH=11的NaOH溶液，混合溶液pH=78 下列推断中,合理的是( )。
教师资格之中学化学学科知识与教学能力考前冲刺训练试卷附带答案
教师资格之中学化学学科知识与教学能力考前冲刺训练试卷附带答案单选题（共20题）1. 某化学教师在帮助学生学习化学概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只给学生一些事实（例）和问题，让学生自行发现并掌握相应的原理和结论。
该化学教师采用的教学方法是（）。
A.程序教学法B.发现教学法C.暗示教学法D.范例教学法【答案】 B2. 下列不属于现代教学设计的基本要求的是()。
A.以系统观做指导B.科学性原则C.以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律D.要从实际出发【答案】 B3. 下列关于化学作业的说法正确的是（）。
A.①②③B.①③C.②④D.①②③④【答案】 D4. 下列实验能达到目的的是（）。
A.只滴加氨水鉴别NaCl、AlCl3、MgCl2、Na2SO4四种溶液B.将NH4Cl溶液蒸干制备NH4C1固体C.用萃取分液的方法除去酒精中的水D.用可见光束照射以区别溶液和胶体【答案】 D5. 下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（）。
A.通过实验探究氧气的性质B.了解铁、铝与稀硫酸的反应C.感受化学对人类的伟大贡献D.能运用燃烧条件和灭火原理分析实际问题【答案】 B6. 下列属于化学教学综合能力的是（）。
A.观察能力B.实验能力C.思维能力D.创造能力【答案】 D7. 下列对教学设计作用的描述，错误的是（）。
A.有利于教学理论和教学实践的结合B.有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长C.有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力D.是提高教师科学知识水平的有效方法【答案】 D8. 下列说法正确的是A.化学是科学研究的内容,与普通百姓的生活没有多大关系B.化学研究只能认识分子,不能创造分子C.化学家可以制造出自然界中不存在的物质D.化学研究只会造成严重的环境污染,最终人类将毁灭在化学物质中【答案】 C9. 根据实验在教学中的作用分类，实验可以分为（）。
2016年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)最后冲刺卷(1)(考生版)
11、衡量化学学习任务是否完成和完成质量如何的决定性因素是（ ）。 A、教师的化学教学活动 B、学生的化学学习活动 C、学校的化学教学资源 D、学生的实际能力
12、
A、A B、B C、C D、D
20、中学化学教材中提供大量的数据材料。下面是某学生对数据的利用情况，其中错误的是
（ ）。
A、A B、B C、C D、D
二、简答题
21、阅读下列文字，回答有关问题。 有不少化学教师做“口舍玻璃管对包裹了过氧化钠的棉花吹气，棉花燃烧”的实验，从而说明过氧化钠与二氧化碳反应，生成碳
酸钠和氧气。 实验过程：
13、下列有关实验操作的说法正确的是（ ）。 A、可用25 mL碱式滴定管量取20．O0 mL KMnO4溶液 B、B用pH试纸测定溶液的pH时，需先用蒸馏水润湿试纸 C、蒸馏时蒸馏烧瓶中液体的体积不能超过容积的2/3。液体也不能蒸干 D、将金属钠在研钵中研成粉末．使钠与水反应的实验更安全
14、
存在的数据是（ ）。
4/8
云测库，互联网测评考试与人才管理平台 (2)化学课堂上经常采用演示来完成教学，其构成要素及基本的类型有哪些? (3)作为化学教师，在课堂教学设计实施时，有哪些基本要求?
五、教学设计题
25、
根据下列材料，按要求完成任务。
材料一《普通高中化学课程标准(实验)》关于氧化还原反应的内容标准：根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转
18、化学学习的学习观和学习方法是（ ）。 A、以实验为基础 B、在分子和超分子的微观层次上研究物质 C、化学知识再生产过程
试卷链接：/t/t7l2uhf.html
2016年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)深度押密卷(2)(教师版)
2016年教师资格证考试《化学学科知识与教学能力》(高级中学)深度押密卷(2)
（教师版）
试卷题量：25题 试卷总分：150分 试卷限时：120分钟 测评/引用码：sWUWB5L
一、单项选择题
1、关于化学式计算的教学方法，下列最恰当的是（ ）。 A、讲授法 B、精讲与变式练习 C、自学 D、练习法
高中化学新课程由8个模块组成(见下图)，模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教学目
标，并围绕某一方面特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元。
根据上述材料．回答下列问题：
(1)高中化学新课程内容具有怎样的特点? (2)举3个高中化学新课程课堂教学的特点。
【答案】
【答案】D 【解析】解析：A项，化学是材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，正确；B项，因化学是在分子、原子的
基础上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，化学家可以在微观层面上操纵分子和原子，组装分子材
料、分子器件和分子机器，正确；C项，进入20世纪后现代化学的重大成就是现代量子化学理论的建立，正确：D项，化学研
5/7
云测库，互联网测评考试与人才管理平台 【课堂投影】1780年意大利解剖学家伽伐尼在做青蛙解剖实验。 【学生实验】实验时2人合作，每位同学要有明确的分工，并注意实验规则。
第一步：把一块锌片和铜片分别插入盛有稀硫酸的烧杯里。 第二步：用导线将锌片和铜片连接起来。 第三步：在导线中接入一个灵敏电流计。
1/7
云测库，互联网测评考试与人才管理平台
6、化学课程的总目标是（ ）。 A、提高学生的科学素养 B、使学生掌握化学基础知识和基本技能 C、提高学生分析问题和解决问题的能力 D、培养学生运用化学解决实际问题的能力
教师资格之中学化学学科知识与教学能力考前冲刺练习题库附答案
教师资格之中学化学学科知识与教学能力考前冲刺练习题库附答案单选题（共20题）1. 下列关于教学方法的说法错误的是（）。
A.讲授法以学生的活动为主B.演示法应使学生通过观察获得关于事物及其现象的感性认识C.运用谈话法教学时，教师提出的问题要面向全班D.运用练习法时，教师要适当地进行个别的指导【答案】 A2. 下面不属于化学l的主题的是( )。
A.认识化学科学B.化学实验基础C.常见无机物及其应用D.物质结构基础【答案】 D3. 下列实验操作导致实验结果偏高的是（）。
A.用湿润的pH试纸测稀碱溶液的pH，所测定的pH值B.用容量瓶配制溶液，定容时俯视刻度线，所配溶液物质的量浓度C.滴定前滴定管内无气泡，终点读数时有气泡，所测消耗标准溶液体积D.测定中和热实验时，将碱溶液缓慢倒人酸中使其充分反应，所测得中和热【答案】 B4. 某化学教师在帮助学生学习化学概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只给学生一些事实（例）和问题，让学生自行发现并掌握相应的原理和结论。
该化学教师采用的教学方法是（）。
A.程序教学法B.发现教学法C.暗示教学法D.范例教学法【答案】 B5. 下列关于教学重点和教学难点的说法错误的是（）。
A.教学重点是教学目标中最核心内容的表现B.教学重点对于所有学习相同章节课程内容的学生而言是一致的C.教学难点是相对于学生已有的认知能力而言的，学生能力水平不同，教学难点也不同D.教学重点一定是教学难点【答案】 D6. 在“制取氧气”教学中。
某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。
该教师运用的导入方法是（）。
A.旧知导入B.实验导入C.问题导入D.直接导入【答案】 A7. 为了防止食品变质，常在食品袋中放入小袋的铁粉，这是利用铁的（）A.还原性B.氧化性C.酸性D.碱性【答案】 A8. 在“燃烧的条件”这一实验活动的教学中，教师指导学生设计实验，亲自动手实验，获取相关知识，发展相关能力。
2016年上半年中学教师资格考试《高级化学学科知识与教学能力》真题及详解
2016年上半年中学教师资格考试《高级化学学科知识与教学能力》真题(总分100,考试时间90分钟)1. 单项选择题1. 下列有关阿伏伽德罗常数NA的表达正确的是( )。
A. 它是由意大利科学家阿伏伽德罗测出来的B. 它的数值等于6．02×1023C. 它是一个有量纲的常数D. 它的单位是摩尔2. 常温下下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是( )。
A. 0．1 mol.L-1KNO3溶液：Mg2+、Fe2+、Cl-、SO42-B. 无色透明的溶液：Cu2+、NH4+、NO3-、CO32-C. 能使紫色石蕊试液变红的溶液：K+、Ca2+、Cl-、ClO-D. 水电离出的c(H+)=10-12mol.L-1溶液：Na+、NH4+、SO42-、NO3-3. M(OH)2在水溶液中存在着如下沉淀溶解平衡：M(OH)2(s)M2+(aq)+2OH-(aq)，在常温下其Ksp=2×10-20。
在常温下如果要生成M(OH)2沉淀，需要0．02 mol.L-1的MSO4溶液中加入NaOH溶液来调整溶液的pH，使溶液的pH大于( )。
A. 2B. 3C. 4D. 54. 下列有关金属的腐蚀与防护的叙述正确的是( )。
A. 浸在淡水中的钢管，主要发生的是析氢腐蚀B. 若采用外加电流进行保护，钢管应当与电源的正极相连C. 钢管若需保护，可采用牺牲阳极的阴极保护法D. 外加电流保护钢管是，电子从负极经过溶液流向止极5. 利用下列实验装置进行相应的实验，不能达到实验目的的是( )。
A. 用图1所示装置制取氨气B. 用图2所示装置除去溴苯中少量的溴C. 用图3所示装置制取乙烯并验证其易被氧化D. 用图4所示装置说明浓H2SO4具有脱水性、强氧化性，SO2具有漂白性、还原性6. 想要确定某常见的有机化合物的分子结构，通常需要用到下列测定法中的( )。
①紫外光谱法②色谱法③红外光谱法④核磁共振波谱法A. ①③④B. ②③④C. ①②③D. ①②④7. 某有机物的结构如图5所示，它不可能具有的性质是( )。
2016年下半年中学教师资格考试(高级化学学科知识与教学能力)真
2016年下半年中学教师资格考试（高级化学学科知识与教学能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 4. 诊断题 5. 案例分析题 6. 教学设计题单项选择题1．下列物质中，只有非极性共价键的是( )。
A．H2B．NaClC．NaOHD．H2S正确答案：A解析：非极性共价键存在于同种原子之间，因此答案为A。
氯化钠晶体中存在的是离子键，氢氧化钠中存在离子键和极性共价键，硫化氢中存在极性共价键。
2．下列化学用语使用正确的是( )。
A．过氧化钠的电子式：B．氯原子的电子排布式：1s22s22p63s23p6C．原子核内有8个中子的碳原子：614CD．硫化氢的电离方程式：H2S=2H++S2-正确答案：C解析：Na2O2属于离子晶体，晶体内存在O22-和Na+，并不是两个阴离子；氯原子的电子排布式应该是1s22s22p63s23p5；碳元素为6号元素，原子核内6个质子，如果有8个中子，则该原子的相对原子质量为14；硫化氢属于弱电解质，分步电离，电离方程式不能用“=”，应该用可逆符号。
正确答案为C。
3．下列实验装置不能达到实验目的的是( )。
A．用①检验装置的气密性B．用②制取并收集氢气C．用③制取氨气D．用④制取并收集乙酸乙酯正确答案：B解析：制取氢气的时候，由于氢气密度小于空气，难溶于水，因此应该采用向下排空气法或者排水法，B中采用的气体收集方法错误。
因此不正确的是B。
4．某化学反应在任何温度下均可自发进行。
下列关于该反应△H和△S的判断正确的是( )。
A．△H＞0 △S＞0B．△H＜0 △S＞0C．△H＞0 △S＜0D．△H＜0 △S＜0正确答案：B解析：化学反应在任何温度下均可自发进行，则△G＜0，根据△G=△H一T△S可知，△H＜0，△S＞0时。
△G＜0。
正确答案为B。
5．相同温度下，体积均为0．25 L的两个恒容密闭容器中发生可逆反应：N2(g)+3H2(g)2NH3(g) △H=-92．6KJ／mol实验测得的有关数据如下表：下列叙述中，正确的是( )。