《纪念白求恩》课文讲义
《纪念白求恩》上课课件
“叙”和“议”是两种不同的表达方 式。议论文，以“议”为主，“叙”是 为证明论点提出事实根据，“叙”要扣 住论点，“叙”得简明、概括。记叙文 也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为 主，“议”是用于揭示事物的本质和意 义，起画龙点睛，突出中心的作用。 本文是议论文，运用夹叙夹议的写 法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?
读准下列加点字的音 派遣( qiǎn )
满腔热忱( ché n) 以身殉职( xù n )
狭隘( à i )
拈轻怕重( niān ) 鄙视( bǐ )
晋察冀( jì )
解释下列词语。
每个共产党员的最高理想， (1)共产主义精神：
他的所有行为、品质都是为 了实现共产主义精神。
没有国家界限，为了其 ⑵国际主义精神： 他国家的革命斗争而共同反对阶 级敌人的精神。 ⑶满腔热忱： 心里充满真诚和热情。 忱：情意。 ⑷漠不关心： 态度冷淡，毫不关心 ⑸纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。 本课指真正、名副其实。
三.议论文三要素: (一)论点:
1.定义：是作者对论述的问题提出的见解、主张或表示的 态度。 2.位臵: 题目、篇首、篇中、篇尾。 3.特点: 简洁、准确、鲜明。
(二)论据： 1.定义：论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理 论据两种。 2.种类: (1)事实论据：现实生活的事实、史实、统计数据、神话 、传说、寓言等。 (2)道理论据：名言警句、谚语、科学定律、定理、公式 等。 3. 运用论据应注意： (1)论据必须与论点相一致。 (2)论据应具有真实性、典型性。 (3)论据的表述要精练、简要，具有概括性。 (4)运用多个论据时要有详略。 (5)使用论据后要紧扣论点进行分析。
请找出各段的重点句，再参照重点句 的意思归纳各段要点。 第一段重点句： “一个外国人，毫无利己的动机， 把中国人民的解放事业当作他自己的 事业，这是什么精神?这是国际主义的 精神，这是共产主义的精神，每一个 中国共产党员都要学习这种精神。”
第13课《纪念白求恩》课件精品
整体感知
第四段： 中心句：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 要点：第四段号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心
的精神。
课文总体上是总—分—总的结构。
字音字形
冀 jì 派遣 pài qiǎn 殉职 xùn zhí
动机 dònɡ jī
狭隘 xiá ài 极端 jí duān
热忱 rè chén 冷清 lěnɡ qīnɡ 纯粹 chún cuì 佩服 pèi fú 高明 ɡāo mínɡ 鄙薄 bǐ bó
字词含义
漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 麻木不仁：指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。课文指
白求恩简介
白求恩，全名亨利·诺尔曼·白求恩（1890 年3月4日—1939年11月12日） [1] ，加拿大 共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。 1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇 ，1935年加入加拿大共产党，1938年来到中 国参与抗日革命。因手术中被细菌感染转为败 血症，1939年11月12日凌晨逝世。他在中国 工作的一年半时间里为中国抗日革命呕心沥血 ，毛泽东称其为是一个高尚的人，一个纯粹的 人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的 人，一个有益于人民的人。
写作背景
1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线 医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由 于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。 于1939年11月12日在河北省唐县逝世。 他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的 路，开辟前面的事业！”。
《纪念白求恩》 讲义
《纪念白求恩》讲义一、白求恩其人白求恩，全名亨利·诺尔曼·白求恩（Henry Norman Bethune），1890 年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇。
白求恩早年毕业于多伦多大学医学院，后来投身于医疗事业。
他医术精湛，心怀慈悲，始终将救助病患视为自己的使命。
白求恩不仅在加拿大行医，还曾奔赴欧洲战场，为伤员提供医疗救助。
在那里，他积累了丰富的战地医疗经验，也更加深刻地认识到战争给人类带来的伤痛和苦难。
二、白求恩与中国的缘分白求恩与中国的缘分始于 1938 年。
当时，中国正处于抗日战争的艰难时期，医疗资源极度匮乏，伤员众多，医疗条件恶劣。
得知这一情况后，白求恩毅然决然地率领一支医疗队来到中国。
他不远万里，穿越重重险阻，只为了能够为中国的抗日事业贡献自己的力量。
白求恩来到中国后，立即投身到抗日根据地的医疗工作中。
他不顾个人安危，奔走在前线和后方，为伤员进行治疗。
他对工作充满了热情和责任感，常常连续工作几十个小时，不休息、不抱怨。
他的这种精神，深深地感染了身边的每一个人。
三、白求恩的贡献白求恩在中国的贡献是多方面的。
首先，他带来了先进的医疗技术和理念。
他亲自为伤员进行手术，培训了大批医务人员，提高了根据地的医疗水平。
其次，他设计和改进了许多医疗器械，使得医疗工作更加高效和便捷。
再者，他的精神鼓舞了无数人。
他的无私奉献、勇敢坚毅，成为了中国人民抗击日本侵略者的强大精神动力。
白求恩对伤员关怀备至。
他不仅治疗他们的身体伤痛，还关心他们的心理状况，给予他们安慰和鼓励。
在极端艰苦的条件下，白求恩始终坚守岗位，从未退缩。
他曾说：“我拒绝生活在一个充满屠杀和腐败的世界里，我拒绝以默认或忽视的态度，面对那些贪得无厌之徒。
”四、白求恩的精神白求恩精神的核心是无私奉献。
他把自己的一切都献给了中国的抗日事业，不计较个人得失，不追求名利。
他具有高度的责任感。
对待每一个伤员，每一次手术，都极其认真负责，力求做到最好。
纪念白求恩课文精讲
纪念白求恩一、章节划分《纪念白求恩》是一篇充满感情的散文，通过不同层次的叙述和议论，展现了白求恩大夫的高尚品质和无私奉献精神。
根据内容，可以将文章划分为以下几个部分：第一部分（第1自然段）：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二部分（第2-3自然段）：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三部分（第4自然段）：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四部分（第5-7自然段）：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神，并从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个方面连用五个短语“一个……的人”组成排比句，议论得热情洋溢，诗意盎然，语气充畅，气势非凡。
整篇文章层次分明，逻辑严密，语言精练，感情真挚，是一篇非常优秀的散文。
二、文章赏析《纪念白求恩》是一篇感人至深的散文，展现了白求恩大夫的高尚品质和无私奉献精神。
文章从多个角度对白求恩进行了深入的分析和评价，不仅表达了对他的崇敬和怀念之情，更号召全党学习他的精神，为实现共产主义事业而奋斗。
文章通过描述白求恩的工作环境和工作态度，展现了他的毫不利己专门利人的精神。
在晋察冀边区的艰苦环境中，白求恩以医疗为职业，对技术精益求精，救死扶伤，尽职尽责。
他不怕困难，不避艰险，始终坚持在战场上救治伤员，为中国人民的解放事业作出了巨大贡献。
这种毫不利己专门利人的精神，不仅是白求恩个人的品质，更是共产党员的精神风貌，值得我们学习和传承。
文章通过对比和排比的手法，强调了白求恩的高尚品质和无私奉献精神。
文章中多次使用“极端”、“毫不利己”、“专门利人”等词语来形容白求恩，突出了他的高尚品质和无私奉献精神。
同时，文章还通过对比和排比的手法，将白求恩与其他人进行对比，进一步突出了他的卓越品质和不凡贡献。
这种手法不仅增强了文章的说服力，更让读者深刻感受到白求恩的伟大和崇高。
文章号召全党学习白求恩的精神，为实现共产主义事业而奋斗。
这种号召不仅是对白求恩的崇敬和怀念，更是对全党同志的鞭策和激励。
《纪念白求恩》课文讲义
一、基础识记1、诺尔曼·白求恩（1888~1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节有发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北唐县逝世。
他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
2、字音释词：①派遣（pài qiǎn）：政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。
②以身殉职（xùn）③狭隘（ài）：原意为窄小，不宽阔。
常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
④满腔热忱（ch én）：心里充满真诚和热情。
忱：情意。
⑤拈轻怕重（niān）：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
⑥纯粹（cuì）：不含杂质，不掺杂其他成分。
本课指真正、名副其实。
⑦鄙薄（bǐ bó）⑧晋察冀（jì）⑨漠不关心：态度冷淡，毫不关心。
⑩见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。
⑾麻木不仁：课本指缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。
⑿低级趣味：无聊而不高尚的情趣。
⒀以身殉职：为忠于本职工作，不惜贡献出自己的生命。
⒁精益求精：好了还要求更好。
益，更加。
3、议论文常识①议论文三要素：论点、论据、论证②论点包括：分论点和中心论点③论据主要有：事实论据和道理论据④论证方法主要：道理论证、事例论证对比论证、比喻论证4、《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的写作目的与文章主旨。
5、文章要点第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第13课《纪念白求恩》课件精品
第四段重点句
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的 精神。（精神实质）
各段内容要点之间的联系是怎样的？
这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方 面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学 习这种真正的共产主义者的精神。
精读细研 作者为什么要在文章开头介绍白求恩同志的生平事迹?
对人民、对 同志的态度
对工作的要 求
白求恩 极端的责任
不少的人
不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一 事当前，先替自己打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自 吹，生怕人家不知道。
极端的热忱 精益求精
不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木 不仁。
见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道、以为无出 路。
用双重否定来表示肯定,极有力地强调了无一例外,每个人都佩服白求恩, 每个人都被他的精神感动的事实, 语气更强烈,更斩钉截铁、不可动摇,给人的印象更深刻。
精读细研
第二、三段
课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。 默读这两段，勾画出相应文字，填写下表， 并体会对比手法的表达效果。
对工作的态 度
艺术特色
2.运用对比，说理性强 文章多处运用对比进行说理,如第2、3段在论述白求恩同志毫不利己专门利人和 对技术精益求精这两种精神时,皆以反面例子与白求恩进行对比。在对比中,白求 恩的高尚品质显得更加突出,更加可贵;同时也在对比中显出差距,更加有力地论证 了学习白求恩的必要性。
艺术特色
3.语言鲜明有力，富有说服力和感染力。 句式上,整齐中有变化,富于节奏感,铿锵有力。如第2段采用双否定句,增强了文章 的气势和论证的鲜明性;文末的排比句,句式整齐,说服力极强。 用词上,极其讲究。如第2段的两个“极端”强调白求恩精神的可贵,“拈轻怕重”“冷冷清 清”“漠不关心”“麻木不仁”等词,生动、简洁、凝练、准确,感情色彩鲜明。
《纪念白求恩》ppt课件
整体感知
1、白求恩有哪些高贵的精神品质？找出每段中最能表现作 者观点的句子，并说说它们之间的关系。
共产
主义
精神
(从党员 身份来
说）
1、学习白求恩同志的国际主义精神
并
（是公德，是境界---每一个中国共产党员） ） 2、学习白求恩同志毫不利已，专门利人的精神 （是私德，是品行---- 每一个共产党员 ）
2、用词准确，使语言周密，有说服力。
①第二段中两个“极端”有什么好处？
（强调了白求恩对工作对同志对人民的热忱达到了极 点，高度赞扬了其毫不利己专门利人的精神。）
②每一个共产党员一定要学习这种精神！ （“每一个”强调了无一例外。 “一定”强调了学习白求恩的必要性）
③“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。 可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没 有。 （遗憾、惋惜）
自结
学了本文，你有哪些收获启示？ （可从写法、句式、用词、精神等方面来谈）
李永强
学习目标
1、理清文章思路，归纳各段要点。 2、学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”
的特点。 3、学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
检 查 预 习 — — 1 、读准字音 墨剑飘雨
派遣（李q永强ilǎiyonngq）iang 殉职（ xùn ） 狭隘（ 热忱（chén） 纯粹（ cuì ） 鄙薄（
点击播放影视歌曲 怀念白求恩
“不远万里，你带来和平的希望；出生入死，你 拯救战争的创伤；生生不息，你走在英雄的路上；永 永远远，你在我们心上。”这首歌表达了对白求恩同 志的怀念，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东 同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神 值得我们学习。
12 纪念白求恩
《纪念白求恩》课文讲解及教案设计
《纪念白求恩》课文讲解及教案设计（蓝色字体为与教参相关的内容）【题解】白求恩是加拿大共产党员，胸外科医师，国际主义战士。
为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领一支医疗队到中国解放区。
1938年3月到延安，不久转到晋察冀边区工作，他对工作极端负责，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献。
后因抢救伤员感染病毒，1939年11月12日在河北省唐县逝世，终年49岁（文中“五十多岁”有误。
）《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩的逝世而写的一篇纪念性的文章。
作者对白求恩同志逝世表示沉痛悼念，高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。
①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。
（突出白求恩年龄之大和来华路途遥远，更显得白求恩的做法难能可贵。
）去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
【一、二两句属于记叙，将白求恩同志的国籍、政治面貌、年龄、来华目的、经历及牺牲情况介绍得一清二楚，为后面的论述提供了事实根据。
】一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
（设问，一是引起读者思考；二是引出下文对白求恩的评价，精辟地阐述国际主义精神。
）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。
（引用列宁的观点作为论据，阐释“国际主义精神”的内涵，具有说服力。
）白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。
我们中国共产党员也要实践这一条路线。
我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、基础识记
1、诺尔曼·白求恩（1888~1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。
1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。
1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节有发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北唐县逝世。
他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
2、字音释词：①派遣（pài qiǎn）：政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。
②以身殉职（xùn）③狭隘（ài）：原意为窄小，不宽阔。
常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
④满腔热忱（ch én）：心里充满真诚和热情。
忱：情意。
⑤拈轻怕重（niān）：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
⑥纯粹（cuì）：不含杂质，不掺杂其他成分。
本课指真正、名副其实。
⑦鄙薄（bǐ bó）⑧晋察冀（jì）⑨漠不关心：态度冷淡，毫不关心。
⑩见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。
⑾麻木不仁：课本指缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。
⑿低级趣味：无聊而不高尚的情趣。
⒀以身殉职：为忠于本职工作，不惜贡献出自己的生命。
⒁精益求精：好了还要求更好。
益，更加。
3、议论文常识
①议论文三要素：论点、论据、论证
②论点包括：分论点和中心论点
③论据主要有：事实论据和道理论据
④论证方法主要：道理论证、事例论证对比论证、比喻论证
4、《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的写作目的与文章主旨。
5、文章要点
第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
各段内容要点之间的联系是怎样的?
这四个要点都是共产主义精神的具体表现（也就是全文的分论点）。
文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党学习他这种真正的共产主义精神（即是中心论点）
二、本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?
▲“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。
记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
第一段：白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
先叙后议。
先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
第二段：可分三层，每一层都是先叙后议。
第一层：①②先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
第二层：③④⑤⑥⑦先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
第三层：⑧⑨⑩先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
第三段：“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。
先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
第四段：“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。
先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
★不同：记叙文以记叙为主,叙事是文章的主体.议论文中的叙事主要是为议论提供事实论据,必须简洁,多用概括性的语言。
三、为了突出白求恩同志的精神文中都运用了哪些表现手法？谈谈其作用。
①对比②侧面介绍③引用等。
（1）对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点
（2）侧面介绍（“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。
）是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
四、语言特色
1、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
2、一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
排比句式，“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”写志趣，“有益于人民”写人生价值。
强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。
3、解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。
反复句式，让人感到气势宏大，富有感染力。
4、对于他的死，我是很悲痛的。
语气更沉重，朴实的表达了一种沉痛哀悼的心情。
五、课文小结
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。
此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。