牛津译林版五年级上册英语Unit5 What do they do？(第三课时)
Can you introduce your family to us?
可以把你的家庭成员的工作介绍给我们吗？
你可以用到以下词哦！
hospital restaurant 餐厅 hotel 宾馆 police station 警察局 station 车站
…
What do they do? They are reporters(电视记者).
SHHheeewwwooSorrkrhkksessiwfnionoraraakcssabcruihnfsaoacsotthloa.otriytoe. nl.(车站).
Album SHhHeeetmderaaiSckvhheeesessccaoaCbrohuski.sns.ensiec.e food.
Tips:三人一组表演故事，注意用语气、动作和 表情演出他们不同的心情。你也可以给故事加 一个结尾哦！
I have a happy family.
Family MMMyyymfuaontMthcheyleerraiisiussnaaat wditseroiaavrckechero.re.or.k.
Rule（游戏规则）: 看图片说职业类单词。
Brain stoey do?
（Cartoon time&Checkout time）
A: What does your father do? B:He's a …
A:What does your mother do? B:She's a …
I’m a reporter 做个小记者来采访下你的朋友吧！
Tips:一名好记者应该做到： 声音响亮 、语言准确、自信 大方！
Do a survey in groups
活动规则:
4人一组，用新句型采访同学，了解他们家 庭的职业情况。活动结束后，采访者汇报采 访结果。
Survey time
采访任务：调查小组成员家人的职业。
He ’s my father. What does your father do,Bobby?
He ’s a doctor. Your father has a nice car.
Yes ! He likes cars. My father likes cars too.
Read the story
My happy family
I have a happy family. My father is _a__w_o_r_k_e_r_. He works in a__c_a_r_f_a_c_to_r_y_.He__m_a_k_e_s__c_a_r_s__. My mother is a__t_e_a_c_h_e_r . She _w_o_r_k_s__in__a_s_h_o_o_l__.She_te_a_c_h_e_s__C_h_i_n_e.se My uncle _is__a_d_r_i_v_e_r __. He_w_o_r_k_s_i_n_a__b_u_s__s_ta_t_io_n_. He__d_ri_v_e_s_a__b_u_s__. My aunt _i_s_a__c_o_o_k____. She__w_o__rk_s__in__a_h_o_t_e_l___.She _c_o_o_k_s_n_i_c_e_f_o_o_d They love their jobs and they love me so much!
Let’s guess What are they talking about?
happy
Listen and think Are they talking about jobs（工作）?
Yes,they are.
Watch and answer
1.What does Bobby’s father do? 2.What does Bobby’s friend’s father do? 3.What do their fathers like?
3.What do their fathers like?
They like cars.
Read and afinsdw(自e读r 课文，圈出答案。)
Look at Bobby. Is he happy now?
Why?
Read and find
Read the story
Who’s that ,Bobby?
Watch and answer
1.What does Bobby’s father do? 2.What does Bobby’s friend’s father do?
Bobby’s father is a doctor.
Bobby’s friend’s father is a worker.
人们工作让生活更美好，尊重每一份 职业
工作
Look and try to say用所给词的适当形式填空
1.Su Hai likes (like)making(make) cakes. 2.She works (work) in a chocolate factory. 3.He helps （help） his father on the farm on Sundays. 4.Her friends usually drive (drive) to Shanghai. 5.Jack can cook (cook) nice food.
Can you introduce your family to us?
1. What does your father do? He's a …
2.What does your mother do? She's a …
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像 春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢 你的阅读。
1.小组内采访时你会用到：
What does…do?
He’s/she’s…He/she…
2.汇报时你可以参考句子:
…’s father/… is a …
He/ She…
最佳汇报人评价标准： 语言准确
声音响亮
自信大方
Let’s remember
People work to make life better. Respect every job.
What does your father do?
He’s a worker. He makes cars! Look , Bobby. There are so many cars. Your father can’t go now.
Show time
Act out the story.（表演对话） Read in roles.（分角色朗读） Read together.（齐读）
译林版小学五年级英语上册教案Unit 5 What do they do_教案3
Unit 5 What do they do?Period 3【教学目标】1．能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：What does he/she do? He/She is a teacher/ worker/factory/writer . . .2．能理解teaches, has, writes, works, helps, makes, does等动词第三人称单数形式的读音及正确用法。
3．了解一般现在时态的构成及动词的变化。
【教学重点】1．能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：What does he/she do? He/She is a teacher/ worker/factory/writer . . .2．能理解teaches, has, writes, works, helps, makes, does等动词第三人称单数形式的读音及正确用法。
3．了解一般现在时态的构成及动词的变化。
【教学难点】了解一般现在时态的构成及动词的变化。
【教学准备】1．光盘2．板书：Unit 5 What do they do?【教学过程】Step1 Warm up1．Free talkT: What do you do?S: I’m a student.T: What does your sister/brother do?S: She’s /He’s a...T: What do your parents do?S: They’re …Work in pairs2．出示职业类单词：worker doctor teacher driver farmer nurse writer cook singer, dancer policeman, policewomanT: Boys and girls, look at these words, what can you find?S: . . .T: Now, I say Chinese, you say English, OK?T: 歌手，舞蹈演员，作家。
牛津译林版五年级英语上册Unit 5 What do they do 课件
You made my day!
我们，还在路上……
What does Li Ming’s father do?
He is a policeman.
What does your mother do?
She is a nurse.
What does your mother do?
She is a doctor.
What does your mother do?
Unit 5
What do they do?
cook
doctor
driver
policeman
nurse
farmer
wor father do?
He is a teacher.
What does your father do?
He is a farmer.
She is a driver.
What
do they do?
singers
astronaut
lawyer
host
Homework
Please ask your friends: “What does your father /mother do?”
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
5A英语五年级上册(牛津译林版) Unit 5 What do they do Story time课件
work
write worker
writer
drive sing singer
driver
dance dancer
teach
work sing
teacher worker singer
write drive dance
writer driver dancer
Act the story 表演故事
This is my father. He is … He … This is my mother. She is … She …
a doctor
six duck apple
/ i / / i: /
help sick people
生病的 人们
Try to say
A: What does he do? B: He is a doctor .
He helps sick people in the hospital(医院).
Try to say
4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
Su Hai’s father is a… He …s … Su Hai’s mother is a… She …s …
People
人物
Jobs
职业
Activities
做什么
a doctor help sick people
a factory worker
make sweets
五年级上册英语教案-Unit5Whatdotheydo第三课时Cartoontime译林版三起
教案：五年级上册英语教案Unit 5 What do they do第三课时Cartoon time 译林版三起教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课时的核心单词和句型。
2. 能理解并运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。
教学内容：1. 单词：teacher, doctor, farmer, police officer, postman2. 句型：What does he/she do? He/She is a What do you do?I am a3. 故事情节：故事讲述了一个小男孩询问他的朋友们他们父母的职业，并通过回答展示了对不同职业的认知。
教学重点与难点：1. 重点：单词的正确发音、书写和运用。
2. 难点：句型的运用和扩展，以及对职业的认识。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、卡通人物图片、职业卡片。
2. 学具：课本、练习册、笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 跟唱歌曲 "What do you do?"2. 老师出示各种职业的卡通人物图片，让学生用中文说出他们的职业。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师出示故事中的小男孩图片，引导学生说出他的名字。
2. 老师通过问答方式引导学生说出小男孩询问朋友们父母职业的情境。
Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 老师通过PPT展示单词和句型，引导学生跟读。
2. 老师通过出示职业卡片，让学生用英语说出这些职业。
3. 老师引导学生模仿故事中的对话，进行角色扮演。
Step 4: 课堂练习（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个职业，用所学句型进行对话。
2. 老师选取几组学生的对话，进行展示和评价。
Step 5: 卡通时间（10分钟）1. 老师播放Cartoon time部分的动画，让学生仔细观看。
2. 老师引导学生复述故事情节，并回答相关问题。
2. 布置作业：让学生用所学知识写一篇小短文，描述自己的家人职业。
小学英语牛津译林苏教版五年级上册(新版)Unit5 What do they do Story time课件
Let’s enjoy a song: Watch and choose
看动画，选出出现在歌曲的职业
职业之歌
Let’s enjoy a song: Watch and choose
看动画，选出出现在歌曲的职业
（
√）
（
）
（
a doctor
a nurse
√）
（
）
a driver
a cook look
如果你知道答案，请快速举手抢答 第二关: Try to answer
What does she do?
她是干什么的？
She is a nurse.
Let’s play: 一起来闯关
如果你知道答案，请快速举手抢答 第二关: Try to answer
What does he do?
He is a cook.
Let’s play: 一起来闯关
如果你知道答案，请快速举手抢答
第三关: Let’s guess
What does he do?
He is a doctor.
Let’s play: 一起来闯关
如果你知道答案，请快速举手抢答 第三关: Let’s guess
She’s a teacher. She teaches
Your mother is a worker. She works at a factory.
Let’s enjoy a song: Watch and choose
看动画，选出出现在歌曲的职业
（
）
（
）
（
）
（
）
a doctor
a nurse
a driver
a cook look
译林版英语五年级上册_Unit5_What_do_they_do_单元分析
5.语音：字母y在单词中的发音。
【能力目标】
1.能够运用句型：What does he/she do?等询问他人的工作情况，并给予相应回答。
2.能够简单介绍人物职业，如：He’s/She’s a teacher/writer...
Unit5 What do they do单元分析
课题：Unit 5 What do they do?
一、教学内容：
介绍与询问职业
二、教学建议：
本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因而本课时的教学内容对学生来说不难理解。这个单元在三年级学习过家庭成员的基础上主要围绕职业展开话题，重点是使学生掌握一些常见职业的英语表达，并就此展开相关讨论。并在此基础之上培养学生热爱劳动、尊重他人劳动的情感。本课内容是本单元的基础。因此，在教学过程中，教师应尽量运用直观教学手段，注意新旧知识的衔接并努力做到单词教学与句型操练相结合，以利于学生发展语言技能，提高实际运用语言的能力。另外，本单元的重点句型：What does your father/mother do？对学生来说要掌握并不是难点，难点应该是综合运用各种已学过的句型讨论父母的职业并进行交流。难点还是应该放在主语是第三人称单数的一般现在时的动词的形式上，帮助学生适当感知，加深理解，熟练运用。
三、教学目标：
【知识目标】
1.话题和功能：Family/Jobs
2.日常用语和句型：What does he/she do?
He’s/She’s a teacher/writer/factory worker/...
3.词汇(四会）：teacher,teach,write,work,doctor,help,worker,nurse
5A英语五年级上册(牛津译林版)Unit5 What do they do？Story time课件
Who
Daily work 工作内容
Where
A. works at home C. writes stories
B. works at school D. teaches English
Who
Daily work 工作内容
Where
D.
读出你所划的句子并且说出关键字
教 teach ----teaches The teacher teaches English.
亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成20功:26。7.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
亲爱的读者： 1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。20.7.147.14.202020:2620:26:02Jul-2020:26
2、鞠躬尽瘁，死而后已。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。20:267.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
helps sick people. He works
in the hospital.
职业特征
Make a card
为你的爸爸或妈妈设计一张名片吧！
This is my _____________ ___…_h_a_s_…__________________ ___…_l_ik_e_s_…_________________ ___…_i_s_…___________________ ___…_w__o_rk_s_…________________ _________________________
译林英语五年级上册Unit5 What do they do第三课时课件
I have a happy family. My father is _a__w_o_r_k_e_r_.He_m__a_k_e_s__c_a_rs___. My mother is _a_t_e_a_c_h_e_r. Shet_e_a_c_h_e_s__M_a_t_h_s. My uncle _i_s_a__d_r_iv_e_r__. He__d_ri_v_e_s_a__b_u_s__. My aunt _i_s_a__c_o_o_k____.She c_o__o_k_s_n_i_c_e_f_o_o_d
He’s / She’s a … . He/ She…（动词三单） .
Survey time
1.小组内采访时你会用到： What does…do?
He’s/she’s…He/she… 2.汇报时你可以参考句子:
…’s father/… is a … He/ She…
My happy family
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
They love their jobs!
你可以用到以下词哦！
make coats/shoes cook nice food catch the thief work on a farm have many cows/pigs
Unit5 What do they do Period3 (教案) 译林版(三起)英语五年级上册
Unit5What do they do?(Period 3 Sound time, Culture time & Cartoon time)Ⅰ. Teaching content5上Unit 5 What do they do? (Period 3Sound time, Culture time & Cartoon time)Ⅰ. Teaching objectives1.能掌握字母y的正确发音。
2.能了解英国和美国对于警察、消防员的不同表达。
3.能理解并表演Cartoon time。
Ⅰ. The main and difficult points1.能够理解并掌握对职业进行问答句型：-What do/does…do?-He/She is a(n)…以及动词三单形式的使用；2.能区分字母y的三种发音/j/、/aɪ/和/ɪ/。
IV. Teaching proceduresActivity One1.Play a guessing gameT:Boys and girls,this is our new friend Lily.She wants to play a game with us. Please read and guess what do they do？2.Rhyme and learnT:Great,Lily is very happy.She brings us a rhyme. let’s enjoy !学习要求：1.标注节奏，TS齐读2遍。
2.S读书上单词给T听，TS讨论字母y的发音。
3.完成《优评》P38 Step1“我的发现”。
【设计意图】：通过Lily邀请我们玩游戏复习职业单词及其描述语句，巩固单元重要知识点，同时也为课堂反馈做铺垫，前后一致。
用听录音填空的方式，既锻炼了学生通过听捕捉信息的能力，初步感知字母y的发音和小诗的韵脚。
TS朗读Rhyme和单词，发现字母y的发音/aɪ/。
译林版五年级上英语Unit 5 What do they do第三课时 Cartoon time教学设计
Unit 5 What do they do?第三课时Cartoon time教学设计课题Unit5 What do they do? 单元 5 学科英语年级五年学习目标情感态度和价值观目标让学生体会卡通故事的乐趣。
能力目标1.学生能熟练运用本单元所学的词句询问别人的职业。
2.学生能正确理解，朗读Cartoon time 中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在老师的指导下表演故事。
知识目标 1.能够整体理解并简单表演卡通对话。
2.学生能熟练运用本单元所学的词句询问别人的职业。
重点能正确理解，朗读卡通故事。
难点 3.学生能熟练运用本单元所学的词句询问别人的职业。
学法自主学习，合作交流教法自主合作探究小组教学教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Greeting &Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls.How are you?2.Play a game. Quick response Yes or No.First, let’s play a game. The game is called“Yes or No”Now you will see some sentences and pictures on the screen.Read and try to judge.If it is right, you may say “Yes, yes, yes.”If it is wrong, you may say ”No, no, no”Say loudly and quickly, please.Ready? Go! Hello, teacher.I’m fine.学生试说2次。
师生问候，拉近与学生的距离。
为下文做铺垫。
复习操练。
把句1.My father is a cook.2. His father is a policeman.3.He is a farmer.4. My mother is a nurse Yes, yes, yes.No, no ,no.No, no ,no.Yes, yes, yes.子运用到日常生活中，还练习了学生的听力。