机械CAD、CAM课程设计说明书-零件的计算机辅助设计与制造
CADCAM课程设计说明书
中州大学CAD/CAM课程设计说明书专业机电一体化学生姓名杨班级机电一体化对口二班学号32232323指导教师xxxxx完成日期2016年7月13 日目录课程设计任务书 (1)前言 (3)第一章建模一零件的分析 (4)二右端盖的建模的过程 (4)三毛坯的建模过程 (12)第二章零件的加工一工艺分析 (15)二工步安排 (16)三模型的初始设置 (17)四右端盖下表面的加工 (22)五右端盖下表面盲孔的加工 (25)六右端盖上表面中心孔的加工 (28)七右端盖上表面销孔的加工 (31)八右端盖上表面沉头孔的加工 (36)九右端盖上阶梯孔的加工 (40)十车间工艺文档 (41)第三章设计心得与体会 (45)参考文献 (46)此设计题目如下图前言UG软件是集CAD/CAM为一体的功能强大的三维参数化软件，它的功能覆盖了产品的全生命周期，从概念设计、产品开发、功能分析到制造仿真等。
在航天航空、汽车、机械、模具和家用电器等工业领域得到了广泛应用。
此设计当中包含了机械设计，机械制图，数控加工工艺和数控编程夹具设计等基本知识。
在此我以齿轮油泵零件的右端盖为研究对象，通过深入的构思和多次的查阅资料，设计出合理的工艺装备及编制出合理的加工工艺和程序。
学会用理性思维发现问题，处理问题，并解决问题。
以达到最终实际目的，使自己的理论知识与实际知识更好的融合在一起。
齿轮油泵右端盖的功用和结构特点齿轮油泵右端盖是齿轮油泵的基础零件之一，用手将一些轴套和齿轮等零件组装在一起，使其保持正确的相互位置，并按照一定的传动关系协调的运动。
组装后的齿轮油泵，用端盖的基准平面安装在机器上。
因此，齿轮右端盖的加工质量对箱体部件装配后的精度有着决定性的影响。
且其属于剖分式箱体，结构特点为：结构形状稍微复杂，内部呈空腔，箱壁较厚且不均匀，其上有许多精度要求很高的轴承孔和装配用的基准平面。
此外，还有一些精度要求不高的紧固孔和次要平面。
因此，齿轮油泵右端盖要加工部位较多，加工难度也较大。
CADCAM课程设计说明书
目录第一章绪论 ---------------------------------------- 2 第二章设计内容分析------------------------------- 2 第三章零件实体建模 -------------------------------- 3 3.1 轴模型的创建------------------------------------- 3 3.2 齿轮模型的创建----------------------------------- 4 3.3 箱体建模----------------------------------------- 8 第四章组装典型零部件的装配过程-------------------- 124.1轴与键的装配------------------------------------- 13 4.2齿轮的装配--------------------------------------- 14 4.3轴与垫圈的装配----------------------------------- 14 4.4轴与挡油环的装配--------------------------------- 15 4.5轴与轴承的装配----------------------------------- 16 4.6轴的另一端挡油环与轴承的装配----------------------17 4.7总装配图及其中的注意方面------------------------- 18 第五章数控加工------------------------------------- 20 第六章机构运动仿真----------------------------------21 总结及参考文献-------------------------------------- 22第1章绪论随着人们生活水平的提高，消费者的价值观正在发生结构性的变化，呈现出多样化与个性化，用户对各类产品的质量，产品的更新换代的速度，以及产品从设计、制造到投放到市场的周期都提出了越来越高的要求。
CADCAM课程设计说明书
《CAD/CAM课程设计》任务书一、设计题目：夹套零件的CAD/CAM设计二、设计目的CAD/CAM课程设计是开设《机械CAD/CAM》课程之后进行的一个实践性教学环节。
在系统学习CAD/CAM技术的基本原理、基本方法的基础上，着重培养学生借助计算机进行机械产品的设计、制造和系统集成的综合应用能力。
其目的：1.掌握产品的计算机辅助设计过程和方法，培养利用计算机进行结构设计的能力。
2.掌握零件的计算机辅助制造过程和方法，培养数控编程及加工仿真的能力。
3.通过应用PRO/ENGINEER，训练和提高CAD/CAM的基础技能。
三、设计任务本课程设计以某一具体的机械零件为设计对象（零件图见附图）。
主要设计任务：1、熟悉并掌握大型机械CAD/CAM软件PRO/ENGINEER的草绘模块、零件模块、制造模块及仿真模块的功能及建模原理。
2、进行零件的参数化功能定义、三维实体零件的特征造型、着色渲染、生成不同视图，最终完成零件的造型设计。
3、进行机床选择、刀具选择及加工参数设置，生成零件数控加工的相关文件。
如刀位数据文件、刀具清单和数控加工代码等。
并对零件进行加工仿真以检查设计结果是否正确合理。
4、编写课程设计说明书。
四、设计要求1、要求设计过程在计算机上完成。
2、设计说明书用计算机打印（B5纸，1万字左右）。
正文：宋体五号，单倍行距；页眉：宋体小五号，内容包括班级，姓名，“CAD/CAM课程设计说明书”字样；页脚：右下脚页码。
3、设计结果应包括：课程设计说明书（应包含设计任务书、设计思路、设计步骤、设计过程的说明和阶段结果。
附零件三维图、加工代码、零件原图纸等内容）4、严禁抄袭和请人代做，一经发现，成绩计为零分并上报教务处。
五、设计内容及时间分配1．准备工作：布置设计任务，认真阅读设计任务书，收集资料。
（1天）2．熟悉PRO/ENGINEER Wildfire 3.0，并进行零件的三维造型。
（4天）3．进行零件的数控加工。
CADCAM计算机辅助设计与制造课程标准
《CAD/CAM计算机辅助设计与制造》课程标准编制人：曾谢华审定人：﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌（一）计算机辅助设计与制造学习领域定位随着CAD/CAM技术在制作业的普及，它对制造业产生了革命性的影响，对科技的进步，国民经济的快速发展都起到了重要的作用。
在信息技术高速发展的今天，作为机电行业的从业人员，掌握一种CAD/CAM软件的应用已成为必备的技能。
高度集成的CAD/CAM软件UG已成为机电一体化应用系统研发设计最有力的工具。
作为机电一体化专业的大学生有必要全面掌握UG的三维建模、装配、工程图、运动仿真、有限元分析、数控加工等模块，为将来从事机电一体化相关工作打下坚实的基础。
（二）计算机辅助设计与制造学习领域培养目标本学习领域教学过程以学生为主体、行动为导向，以能力目标的实现为核心。
培养学生具备相应的专业能力、方法能力、社会能力和个人能力。
1、专业能力- 利用UG的虚拟现实功能，掌握零件、组件或整机设备的三维模型搭建。
- 利用UG的工程图模块，能将零件、组件或整机设备的三维模型转换成工程图。
- 利用UG的运动仿真模块，对设备的关键部位进行运动仿真和动力仿真分析。
- 利用UG的有限元分析模块，对设备的受力部位或薄弱环节进行有限元分析。
-利用UG的数控加工模块，掌握零件加工自动编程。
-如果有条件还可以学习UG的钣金零件设计、模具设计、管道布置、电路布置等相关模块。
2、方法能力- 对教师的演示进行模仿。
- 在教师的指导下，根据演示案例进行练习。
- 对现有的案例进行归纳总结，学习新的工作方法。
- 利用教师给出的引导文制订自己的控制方案及工作计划，并按照计划执行。
- 根据教师给出的项目任务制订工作计划，并按照计划执行。
3、社会能力- 与他人沟通的能力。
- 小组合作学习的能力。
- 团队合作进行项目开发的能力。
4、个人能力- 面对困难，解决困难的能力。
- 向他人表达自己见解的能力。
机械CAD CAM 课程设计
1、产品 3D 造型图。 2、产品工程图。 3、课程设计实验报告。
1.2 课程设计任务要求
设计内容 草图设计 3D 零件图 工程图
最低要求 / 数量 3 3 3
1
机械 CAD/CAM 课程设计 指导书
装配图
1
1.3 课程设计期间的纪律要求
执行正常上课期间作息制度与纪律要求。
1.4 课程设计期间每日工作记录表
零件 03
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2.1 草图练习
草图 01
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草图 03
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草图 05
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草图 14
草图 15 草图 16
参考文献 \ 实例手册................................................................................... 33
JMU 数字签名人 JMU DN：cn=JMU，c=<无> 原因：本校 使 用 位置：厦门集美 日期：2010.06.27 23:36:14 +08'00' 0
CAD、CAM课程设计说明书
《CAD/CAM》课程设计任务书
一、课程设计目的：
本课程设计运用所学的《制图》、《CAXA制造工程师》、《CAXA实体设计》的知识进行一次较全面的设计能力的训练，其基本目的是：
（1）、培养学生利用所学知识，解决工程实际问题的能力。
（2）、培养学生掌握一般机械零件的设计方法及设计步骤。
（3）、达到对学生进行基本技能的训练，例如：计算、绘图、熟悉和运用设计资料（手册、标准、图册和规范等）的能力。
二、设计要求：
要求每位学生在设计过程中充分发挥自己的独立工作能力和创造能力，对每个问题都应有分析、比较，并提出自己的见解，反对盲从，杜绝抄袭。
在设计过程中必须做到：
（1）、随时复习教科书、听课笔记；
（2）、做好准备工作，充分发挥自己的主观能动性和创造性，即及时查阅相关资料；
（3）、认真计算和制图，保证计算正确和图纸质量；
（4）、按预定计划循序完成任务。
三、设计题目一：阀座1。
四、设计题目二：阀座2。
五、设计题目三：
利用所学caxa实体设计自主命名一个题材，并完成整个设计、装配、渲染、设计说明。
六、课程设计小结。
七、参考文献资料。
CADCAM课程设计
华东交大理工学院课程设计报告书课程名称：《机械CAD/CAM》课程设计设计题目：固定装置计算机辅助设计与制造姓名：洪秀国班级：10机制5班院系：机电分院指导教师：方军华东交大理工学院机电分院二零一三年六月目录一、设计内容与要求 (3)二、设计方法与步骤 (3)三、设计过程与结果 (3)3.1零件的三维建模 (4)3.2装配图与爆炸图 (19)3.3模拟仿真加工与G代码 (20)3.4加工工艺设计 (26)四、设计收获与体会 (26)五、其他 (26)附录一 (27)参考文献 (29)一、设计内容与要求本课程设计的内容主要包括运用PRO/E软件进行产品各个零件的建模、产品的装配与爆炸图创建、二维工程图的绘制、典型零件的加工仿真与G代码输出。
具体要求如下：1.各个零件的三维模型2.产品的装配图与爆炸图各一份3.典型零件（除标准件）的工程图4.模拟仿真加工（刀具数据轨迹图与仿真加工图）5.G代码一份6.课程设计报告一份二、设计方法与步骤1.运用Pro/E的三维建模功能对各个零件进行结构建模。
学生应仔细观察样图，看懂图中的各个要素，固定装置的结构与功能有清楚的认识，选择合理的建模方法，保证结构建模的正确性与高效性。
2.运用Pro/E的装配功能对各个零件进行装配。
学生应掌握固定装置装配结构与功能实现的关系，按照实际装配流程进行装配，装配完成后应做干涉分析以检查装配的正确性，保证固定装置的工作行程满足设计要求。
3.运用Pro/E NC功能根据所设计的题目分别对基底、墙体零件进行工艺设计与仿真并输出G代码。
学生应对基底、墙体零件的功能与结构进行详细分析，设计出合理的加工工艺，编制出刀具与工艺卡片，对工序过程进行仿真，确保加工路径正确无误，输出典型机床能够识别的G代码。
三、设计过程与结果3.1零件的三维建模对1号零件的建模用拉伸命令创建如图再用拉伸命令得到如图打直径为5mm，深为15mm的孔打M2深15mm的螺纹孔打通孔直径5mm打直径10mm深6mm的孔打通孔直径5mm打通孔直径5mm一号零件三维图2号零件的三维建模用拉伸命令得到打深为6mm直径为10mm的孔二号零件三维图为3号零件的三维建模先用拉伸命令得到如下再用打孔命令得到如下再用打孔命令如下最后打孔得到1 3号零件三维图为4号零件三维建模先用拉伸命令得到再打孔得到最后打孔得到4号零件三维图为5号零件三维建模拉伸得到再拉伸得到6号零件三维建模拉伸得到7号零件三维建模旋转得到8号零件三维建模拉伸得到9号零件三维建模拉伸得到倒角拉伸打孔拉伸拉伸螺纹修饰10号零件三维建模拉伸倒角11号零件三维建模旋转12号零件三维建模螺旋扫描拉伸使端面整齐便于装配13号零件三维建模拉伸拉伸倒角3.2装配图与爆炸图装配图爆炸图3.3模拟仿真加工与G代码3号零件加工轨迹图3号零件仿真加工3号零件仿真加工G代码如下N5 G71N10 ( / MFG0004)N15 G0 G17 G99N20 G90 G94N25 G0 G49N30 T1 M06N35 S800 M03N40 G0 G43 Z170. H1N45 X-27.5 Y7.5 B-270.N50 G81 X-27.5 Y7.5 Z-2.403 B270. R72. F10. N55 G80N60 G0 Z170.N65 G0 G49N70 T2 M06N75 S1500 M03N80 G0 G43 Z10. H2N85 X-10. Y7.5 B0.N90 G81 X-10. Y7.5 Z-25.882 B0. R2. F10. N95 G80N100 G81 X-60. Y7.5 Z-1.502 B0. R2. F10. N105 G80N110 G0 Z10.N115 G0 G49N120 T3 M06N125 S800 M03N130 G0 G43 Z10. H3N135 G84 X-60. Y7.5 Z-31.597 B0. R2. F160. N140 G80N145 G0 Z10.N150 G0 G49N155 T4 M06N160 S1500 M03N165 G0 X-71.768 Y25. ..............................N360 X-71.768N365 Y7.N370 G1 Y0. F30.N375 X-56.768 Z-51.768N380 Y25.N385 G0 X-13.232N390 Y7.N395 G1 Y0. F30.N400 X1.768 Z-36.768N405 Y25.N410 G0 X-40.N415 Z-50.N420 Y7.N425 G1 Y0. F30.N430 Z-9.5N435 X-30.N440 Z-50.N445 Y25.N450 M30%2号零件加工轨迹图2号零件仿真加工2号零件仿真加工G代码N5 G71N10 ( / MFG0005)N15 G0 G17 G99N20 G90 G94N25 G0 G49N30 T5 M06N35 S800 M03N40 G0 G43 Z10. H5N45 X-62.5 Y39.N50 G81 X-62.5 Y39. Z-16.502 R2. F5. N55 Y12.N60 G80N65 G0 Z10.N70 G0 G49N75 T6 M06N80 S800 M03N85 G0 G43 Z10. H6N90 G85 X-62.5 Y12. Z-6. R2. F3.N95 G80N100 G0 Z10.N105 G0 G49N110 T4 M06N115 S1500 M03N120 G0 G43 Z10. H4 N125 X-57.5 Y0.N130 Z2.N135 G1 Z-5. F10.N140 Y2.5N145 X-70.N150 Z10.N155 G0 Y47.5N160 Z2.N165 G1 Z-5. F10.N170 X-57.5N175 Y50.N180 Z10.N185 G0 Y0.N190 Z-3.N195 G1 Z-10. F10. N200 Y2.5N205 X-70.N210 Z10.N215 G0 Y47.5N220 Z-3.N225 G1 Z-10. F10. N230 X-57.5N235 Y50.N240 Z10.N245 G0 Y0.N250 Z-8.N255 G1 Z-15. F10.N260 Y2.5N265 X-70.N270 Z10.N275 G0 Y47.5N280 Z-8.N285 G1 Z-15. F10.N290 X-57.5N295 Y50.N300 Z10.N305 M30%3.4加工工艺设计首先应根据工件图样，分析工件的结构形状、尺寸和技术要求，以此作为制定工件数控加工工艺的依据。
《机械CAD&CAM(ProE)课程设计说明书》
机械CAD/CAM课程设计说明书电饭煲的三维数字化造型设计姓名曹旺班级机电二班学号2510120229指导教师闫航瑞2015年7 月1 日1、目的和意义机械CAD/CAM(Pro/E)课程设计是工科院校学生在大学期间利用已学过的知识第一次比较全面的、具有实际内容和意义的课程设计，也是机械CAD/CAM(Pro/E)课程的一个重要的实践教学环节。
机械CAD/CAM(Pro/E)课程设计是将知识转化为能力的桥梁，其主要目的是进一步巩固和加深学生所学的理论知识，并将其系统化；培养学生综合运用所学知识独立解决实际问题的能力和初步培养学生进行创新设计的能力；使学生掌握三维实体基本造型设计、三维曲面造型及装配设计，并在实物和三维数字化造型方面受到一次比较全面的训练。
2、课题分析（一）电饭煲的结构及工作原理电饭煲主要由底座、顶盖、锅体、米锅、锅体加热铁、桶身、桶身上沿盖、下盖、蒸锅组成。
下面对各零件进行建模设计。
（二）电饭煲的零件建模1.底座1）打开PROE，点击“新建”按钮，选择类型为零件，名称为dizuoshiti.prt; 2）进入草绘界面，选择旋转特征，以TOP面作为草绘平面，绘制如图所示的草图：3)点击完成，得到如图所示的实体4）以RIGHT面为基准，创建DTM1，输入偏移距离为26，在DTM1上绘制如图所示的图形5）点击完成，对图形进行拉伸，去除材料，设置拉伸值为8，得到如图所示的实体6）对实体进行抽壳，厚度为0.4；7）在取出材料的后的实体端面上绘制如图所示的草图；同心圆拉伸实体，矩形取出材料至抽壳内表面；8）在抽壳后的地面上创建一条筋，如图9）对所创建的筋阵列，以旋转体的旋转轴阵列，阵列数为10，角度三十六度；10）创建底座支架，拉伸值为1.0，并按轴方式阵列，数量为4，最终底座实体如下图2.顶盖建模过程1）选择旋转特征，创建中心轴，绘制如下图形进行旋转，并倒圆角，倒角半径为4.0；2）以旋转的方式进行去除材料，旋转角度为180；3）以拉伸的方式取出材料，图形如下最终顶盖实体模型如下：3.锅体的建模过程1）以旋转特征在TOP面上绘制草图；2）对旋转体进行抽壳操作，设定厚度值为0.4；3）在锅体地面进行拉伸，类型为贯穿；最终实体如下4.锅体加热铁的建模过程1）以旋转特征在TOP面上绘制草图；2）在TOP面上绘制筋，设定厚度值为1.0，进行阵列，方式为轴，数量为6；3）在旋转表面拉伸实体，拉伸长度为6.0，以轴进行阵列，数量为3；4）对拉伸体拔模操作，拔模角度为5度；5）再次草绘并拉伸，拉伸长度为8.0，进行拔模，角度为5度；最终实体如下图：5.米锅的建模过程1）以旋转特征在TOP面上绘制草图；2）对旋转体进行抽壳，设置抽壳厚度为1.0，最终的米锅实体如下6.筒身的建模过程1）在TOP面上草绘，进行旋转；2）对旋转体抽壳，厚度为0.4；3）穿件基准平面DTM1,DTM2,在其上进行拉伸，镜像和倒圆角操作；最终筒身实体如下7.筒身上沿盖1）在TOP面上草绘，进行拉伸，拉伸值为2.0；2）在拉伸端面上草绘拉伸，去除材料；最终上沿盖如下8.下盖1）在TOP面上草绘，以旋转特征创建实体；3）在抽壳面上拉伸，去除材料，贯穿，再以轴整列；下盖最终模型9.蒸锅1）以旋转特征在TOP面上绘制草图；2）对实体抽壳，厚度设为0.4；3）在内表面切除材料，以轴进行阵列，个数为16；最终蒸锅模型（三）零件装配1）在PROE界面中点击“新建”按钮，创建模型类型为组建，缺省勾选，进入装配界面；2）点击“装配”按钮，将底座以缺省模式装配；3）继续添加组建，选择筒身，首先将其平移到底座上放，在“放置”中选“对齐”，让两个组建中心轴对齐；4）点击“新建约束”，设置约束类型为“配对”；5）选底座的上端面和筒身的下断面进行配对；6）继续添加组建，选择锅体，以对齐，配对，定向的方式完成装配；7）继续添加组建，选择加热铁，以对齐和配的方式进行装配；8）继续添加组建，选择米锅，以插入和配对的方式进行装配；9）继续添加组建，选择上沿盖，以插入和配对的方式进行装配；10）继续添加组建，选择下盖和顶盖，以插入和配对的方式进行装配；装配完成如下其爆炸图如下心得体会通过这次proe课程设计，使我深刻地认识到了我所学到相对于Pro.e这款软件来说都只算是皮毛，在课程设计中一些零件的制作过程使我捉襟见肘，状况百出，经过多次的尝试与努力终于把电饭煲做完了，但是最后我个人感觉还不是很满意，之中的缺陷在之后的学习过程中，逐步完善。
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机械CAD、CAM课程设计说明书-零件的计算机辅助设计与制造机械CAD/CAM课程设计说明书设计题目: 书零件的计算机辅助设计与制造系别: 机械工程系专业班级: 机制074姓名:学号:指导教师:机械设计制造及其自动化2010年12月25日目录广西工学院课程设计用纸一、前言 (2)二、零件建模设计.................................................................................3 三、零件加工.......................................................................................8 四、结束语和致谢.................................................................................32 五、参考文献 (32)- 1 -广西工学院课程设计用纸一、前言通过这次CAD/CAM课程设计，使学生全面地了解和掌握CAD/CAM技术的基本内容和基本知识。
了解数控技术的发展趋势，掌握数控加工的编程方法，并能灵活使用CAD/CAM软件对复杂零件进行编程加工。
为以后的工作打下坚固的知识基础，同时培养学生的创新意识和动手能力。
这次的课程设计我们必须掌握以下几点:1、学习使用先进的UG、CAM软件对零件进行三维实体建模及绘制二维图形;2、学习使用UG软件对所设计的零件进行数控编程及进行加工仿真;3、学习使用加工中心、数控机床等设备按编制的程序加工出所设计出的零件。
在实际加工中，使学生了解到数控铣削在选用刀具是，通常要考虑机床的加工能力，工序内容，工件材料等因素。
切削用量包括主轴转速、背吃刀量、进给量及余量，对于不同的加工方法，需要选择不同的切削用量。
合理选择切削用量的原则是:粗加工时，一般以提高生产效率为主，所以要选用较大的进给量，但是也要考虑经济效益和加工成本;精加工是，应在保证加工质量的前提下，兼顾切削效率、经济性及加工成本。
切削用量各参数应根据机床实际情况及加工手册和材料加以确定。
- 2 -广西工学院课程设计用纸二、零件建模设计1、双击桌面打开UG，然后点击，建立一个建立一个UG文档。
2、在UG界面上点击，进入草图设计界面。
3、开始绘制第一个草图，标注和约束它。
- 3 -广西工学院课程设计用纸- 4 -广西工学院课程设计用纸经过修剪- 5 -广西工学院课程设计用纸完成草图4、然后点击拉伸再做边上的凸台- 6 -广西工学院课程设计用纸倒中间的圆角5、完成零件模型- 7 -广西工学院课程设计用纸三、零件加工1、工件工艺分析以及工艺规划零件分析如下所示为所设计零件，该零件是由曲面和圆柱组成，以UG NX完成此零件的模型的曲面造型。
毛坯为一个120×120×40mm的长方体。
工艺分析在毛坯上有较大的加工余量存在，首先进行一次粗加工，粗加工选用Φ18的立铣刀进行加工。
精加工使用跟随部件切削的方法，每一刀的深度为3mm，步进为刀具直径。
粗加工完毕后进行精加工零件所有平面，选用Φ18的立铣刀进行加工，步进为刀具直径，毛坯距离为1mm。
最后进行曲面的精加工，精加工选择Φ5的球头刀。
精加工以区域铣削驱动曲面铣加工方式进行。
下表为各工步内容、加工方式以及刀具和进给、转速等机械参数:序号加工内容加工方式刀具转速进给r/min mm/min 1 粗加工型腔铣Φ18面铣刀 2500 450 2 精加工型腔铣Φ18面铣刀 3000 400 3 精加工面区域铣削Φ5的球头刀 3000 400 - 8 -广西工学院课程设计用纸2、初始化设置设置毛坯和工件本次设计使用软件为UG5.0。
首先设置毛坯。
点击中的所有应用模块，选择注塑模向导，点击模具工具命令，选择创建箱体。
点击确定后生成120*120*40的毛坯。
进入编程模块选择“应用”,>“加工”命令进入编程模块。
设置加工环境进入加工模块之后，系统会弹出“加工环境”对话框，选择mill_planar。
单击“初始化”按钮进行加工环境的初始化。
- 9 -广西工学院课程设计用纸设置加工原点在操作导航工具栏中点击几何视图，然后在左方的操作导航器中，双击，在弹出的对话框中点击CSYS对话框，选择毛坯一个顶点作为对刀点，点击确定。
- 10 -广西工学院课程设计用纸3、零件粗加工粗加工零件轮廓设置操作参数创建刀具- 11 -广西工学院课程设计用纸再建个R2.5的球头刀具点击右键，勾选加工创建，在加工创建工具栏中点击创建操作，类型选择mill_contour,操作子类型选择，程序选择PROGRAM，几何体选择WORKPIECE，方法选择METHOD。
广西工学院课程设计用纸切削层选择工件底面。
- 13 -广西工学院课程设计用纸切削参数，余量设定0.3mm。
非切削移动进刀最小安全距离设定20mm，传递类型选择前一平面安全距离为3mm。
- 14 -广西工学院课程设计用纸进给速度的设置进给和速度中设定主轴速度为2500rpm，进给速度为450mmpm。
- 15 -广西工学院课程设计用纸最后设置如下图:广西工学院课程设计用纸生成刀轨痕迹刀轨确认- 17 -广西工学院课程设计用纸4、零件精加工平面对零件的所有平面进行精加工创建铣削操作点击创建操作，选择mill_planar,选择。
点击确定- 18 -广西工学院课程设计用纸点击指定部件，选择零件。
点击指定面边界，选择要精加工的平面。
设置操作参数刀轨设置中，切削模式选择跟随部件，步进选择刀具直径，百分比设定为75%，毛坯距离设定为1mm，每一刀的深度设定为2mm。
刀具选择d18。
- 19 -广西工学院课程设计用纸进给和速度控制参数的设置点击进给和速度，主轴速度设定为3000rpm,切削速度设定为400mmpm。
设置完毕后，点击生成按钮。
生成刀路轨迹- 20 -广西工学院课程设计用纸5、零件精加工曲面对零件的所有平面进行精加工创建铣削操作点击创建操作，选择mill_contour,选择。
点击确定。
指定部件选工件，指定切削区域选着工件的曲线区域，- 21 -广西工学院课程设计用纸驱动方式选如下图:切削参数设置- 22 -广西工学院课程设计用纸进给和速度控制参数的设置点击进给和速度，主轴速度设定为3000rpm,切削速度设定为400mmpm。
设置完毕后，点击生成按钮。
生成刀路轨迹如下图- 23 -广西工学院课程设计用纸6、生成的刀路及动画模拟生成的刀路点击UG左边操作导航器，全选，点击右键在刀轨中选择确认，生成刀路。
- 24 -广西工学院课程设计用纸动画模拟在模拟选项中选择2D动态，点击播放按钮。
- 25 -广西工学院课程设计用纸 加工轮廓模拟动画如图三进行后处理并导出及修改程序1、导出的原始加工代码选择3轴联动。
单位改为公制。
- 26 -广西工学院课程设计用纸点击后台处理生成加工代码，1)粗加工平面2)精加工平面3)精加工曲面- 27 -广西工学院课程设计用纸修改后的加工代码1)粗加工平面%N0040 G0 G90 X78. Y-50. S3000 M03 N0050 Z34.7495 N0060 Z24.9996N0070 Z21.9996N0080 X60.9N0090 Y10.N0100 G3 X60. Y10.9 I-.9 J0.0 F400. N0110 G0 X-60. N0120 G3 X-60.9 Y10. I0.0 J-.9 N0130 G0 Y-110.N0140 G3 X-60. Y-110.9 I.9 J0.0 N0150 G0 X59.9977 N0160 G2 X60. I.0023 J-8.0997 N0170 G0 X60.0007N0180 G3 X60.9 Y-110. I-.0007 J.9 N0190 G0 Y-50.N0200 X51.9N0210 Y-101.9N0220 X-51.9N0230 Y1.9N0240 X51.9N0250 Y-50.N0260 X38.4N0270 Y-88.4N0280 X-38.4。
- 28 -广西工学院课程设计用纸。
N4280 G0 X59.3 Y-50.N4290 Y-102.N4300 G2 X50. Y-111.3 I-9.3 J0.0 N4310 G0 X-50. N4320 G2 X-59.3 Y-102. I0.0 J9.3 N4330 G0 Y2. N4340 G2 X-50. Y11.3 I9.3 J0.0 N4350 G0 X50.N4360 G2 X59.3 Y2. I0.0 J-9.3 N4370 G0 Y-50.N4380 X78.N4390 Z3.N4400 Z34.7495N4410 M02%2)精加工平面%N0040 G0 G90 X0.0 Y27.7 S3000 M03 N0050 Z34.7495 N0060 Z24.9996N0070 Z21.9996N0080 Y10.6N0090 X-60.N0100 G3 X-60.6 Y10. I0.0 J-.6 F400.N0110 G0 Y-110.N0120 G3 X-60. Y-110.6 I.6 J0.0 N0130 G0 X59.9977 N0140 G2 X60. I.0023 J-8.0993 N0150 G0 X60.0006 N0160 G3 X60.6 Y-110. I-.0006 J.6 N0170 G0 Y10. N0180 G3 X60. Y10.6 I-.6 J0.0 N0190 G0 X0.0N0200 Y1.6N0210 X51.6N0220 Y-101.6N0230 X-51.6。
- 29 -广西工学院课程设计用纸。
N3980 G0 X-50.N3990 G2 X-59. Y-102. I0.0 J9.N4000 G0 Y2.N4010 G2 X-50. Y11. I9. J0.0 N4020 G0 X50. N4030 G2 X59. Y2. I0.0 J-9. N4040 G0 Y-50. N4050 X77.7N4060 Z3.N4070 Z34.7495N4080 M02%3)精加工曲面%N0040 G0 G90 X-49.1651 Y2.4548 S3000 M03 N0050 Z28.7495N0060 Z10.7495N0070 Z8.5807N0080 Y2.2645N0090 Z7.624N0100 Y1.7226N0110 Z6.8129N0120 Y.9115N0130 Z6.271N0140 Y-.0452N0150 Z6.0807N0160 Y-1.0543N0170 Y-1.0544N0180 Y-99.9548N0190 Z6.6662N0200 X-48.8205 Y-99.948 N0210 Z6.9164 N0220 X-48.6733 Y-99.949 N0230 Y-.052 N0240 Z7.7434N0250 X-48.1741N0260 Y-99.9518N0270 Z8.54N0280 X-47.6749 Y-99.9486 。