人教版小学六年级语文上册__回顾_拓展八(谷风教学)
(人教新课标)语文六年级上册《回顾拓展八》教学设计
4.重视评价，促进发展：在教学过程中，教师应注重评价学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。评价方式要多样化，如课堂提问、作业批改、小组评价等。通过评价，激发学生的学习积极性，促进他们的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示与本节课相关的图片、视频等资料，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.教师提出与本节课相关的问题，引导学生思考，激发他们的探究欲望。
3.教师简要回顾上一节课的内容，为新课的学习搭建知识桥梁。
（二）讲授新知
1.教师结合课本内容，详细讲解本节课的知识点，如字词、句型、语法等，确保学生能够理解并掌握。
3.情感态度与价值观方面：激发学生的学习兴趣，培养对语文的热爱之情；引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：教师可以利用多媒体、实物展示等教学手段，为学生创设生动、有趣的学习情境，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性。
2.自主学习，合作交流：在教学过程中，教师应给予学生充足的自主学习时间，鼓励他们通过小组合作、讨论交流等形式，共同探讨问题，分享学习心得。同时，教师应关注学生的学习过程，适时给予指导和反馈，提高学生的学习效果。
2.教师通过实例分析，让学生了解所学知识在实际生活中的运用，提高他们的语文素养。
3.教师在讲授过程中，注重启发式教学，设计富有思考性的问题，引导学生主动探究、积极思考。
（三）学生小组讨论
(人教新课标)语文六年级上册《回顾拓展八》教案
（人教新课标）语文六年级上册《回顾拓展八》教案长沙市中（小）学教师统一备课用纸 科 目 语文 年 级 六 班 级 六（1）班 时 间 2019年8月 8日 课题 回顾·拓展八（知识能力品德）教学目标在课文中找出写联想和想象的句段，谈谈这样写的好处，并结合习作谈体会。
交流自己学习语文的做法和经验。
积累成语，讲述成语故事。
养成阅读好习惯。
点）教朗读、感悟、交流探究相结合，积累语言，交流学习语文的经验。
板书设计示意图回顾·拓展八 朗读、感悟、交流探究是学习语文的好方法 教具学具教法选择 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）教学过程让学生明白恰当的联想和想象，会是文章充实,意境更深刻。
4、教师可以结合学生的习作,举一些运用得比较好的例子,或者让学生谈谈自己是如何运用这种方法的。
三、教师创设宽松的交流氛围,让学生知无不言,言无不尽交流第二个方面的内容1、学生结合本学期的学习,说说自己课外是怎样学习语文的。
（小组说,集体交流）2、根据学生的发言总结学生的成功做法,推广一些课外学习语文的好习惯。
有些学生课外阅读养成好习惯,有些学生生活中交际能力很强,有些学生是有心人,经常采用”采蜜本”摘抄好词佳句,有些学生坚持写日记或小练笔,有些学生注重生活中积累语文知识。
3、通过交流让学生知道课外学习语文的途径也是多种多样的，随时随地都可以学语文。
四、学生自己读这些成语,说说这些成语和什么有密切的联系（有关于音乐方面的,有关于绘画方面的,有关于建筑方面的,有关于书法方面的,有的成语可以同时运用到多个领域。
）五、自己理解这些成语的意思,可以用不同的方法理解,如查成语词典,还可以请教同学和老师。
六、让学生说说在哪里读到过或听到过这些成语,说说这些成语的出处,还可以让学生自主说一说同类的其他成语。
七、背一背这些成语,看谁先记下来。
八、学生自己读成语故事,并读懂内容。
九、说说这个成语的意思。
(人教新课标)语文六年级上册《回顾拓展八》优秀教学案例
4.针对学生的个体差异，给予有针对性的指导，使他们在原有基础上不断提高，实现个性化发展。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对语文学科的热爱，使他们愿意主动学习，积极探索，提高语文素养。
2.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，使他们懂得在团队中共同进步。
3.对学生的讨论进行指导和评价，帮助他们解决问题，提高讨论效果。例如，在讨论文学作品的欣赏时，可以给予学生一些指导性的问题，引导他们深入思考和探讨。
（四）总结归纳
1.对本节课的学习内容进行归纳和总结，让学生清晰地掌握关键知识点。例如，在讲解诗歌的特点时，可以总结出诗歌的语言美、意境美等关键点，帮助学生梳理知识。
3.定期进行课堂评价，及时发现学生的问题，给予有针对性的指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。例如，在课堂活动中，可以对学生的表现进行即时评价，给予表扬或提出改进建议。
四、教学内容与过程
（一）入新课
1.利用多媒体手段，如图片、视频等，为学生展示与本节课相关的现实生活情境，激发他们的学习兴趣。例如，在讲解诗歌时，可以展示一些美丽的自然风光，让学生在欣赏的过程中产生对诗歌的兴趣。
（二）讲授新知
1.采用生动、形象的语言，清晰地阐述本节课的主要内容和知识点。例如，在讲解诗歌的意境时，可以使用描绘性的语言，让学生感受到诗歌的美。
2.通过举例、讲解等方式，让学生理解和掌握本节课的新知识。例如，在讲解新的语法规则时，可以通过举例来说明，让学生清晰地理解规则的应用。
3.设计有趣的教学活动，让学生在实践中学习和运用新知识。例如，在讲解作文技巧时，可以让学生进行写作练习，运用所学技巧进行创作。
人教六年级上《回顾拓展八》教学设计(最新9篇)
人教六年级上《回顾拓展八》教学设计（最新9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学语文六年级上册《回顾·拓展八》优质课教学设计_1
人教版六年级语文上册回顾拓展八第一课时教学目标：1、读交流平台的内容,明白要求；2、在课文中找出写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈体会。
3、结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的做法和经验。
教学重难点：在课文中找出写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处,并结合自己的习作谈谈体会。
教学时间：一课时教学过程：一、找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处。
1．找出相关的句段,并读一读。
2．读后体会这些句子,说说这样写的好处。
（同桌互相说）3．全班交流。
（1）《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种持续跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心炫，并让学生明白写文章的时候，把自己看到的。
听到的写具体,并恰当地加上自己的想象和联想,文章的内容就会更充实,表达的感情就会更深刻,更富有感染力。
（2）《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句段,把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致,使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。
让学生明白恰当的联想和想象，会是文章充实,意境更深刻。
4．教师能够结合学生的习作,举一些使用得比较好的例子,或者让学生谈谈自己是如何使用这种方法的。
二、教师创设宽松的交流氛围,让学生知无不言,言无不尽交流第二个方面的内容1．学生结合本学期的学习,说说自己课外是怎样学习语文的。
（小组说,集体交流）2．根据学生的发言总结学生的成功做法,推广一些课外学习语文的好习惯。
有些学生课外阅读养成好习惯,有些学生生活中交际水平很强,有些学生是有心人,经常采用”采蜜本”摘抄好词佳句, 有些学生坚持写日记或小练笔,有些学生注重生活中积累语文知识。
3．通过交流让学生知道课外学习语文的途径也是多种多样的，随时随地都能够学语文。
三、拓展练习：你还知道哪些课文中使用了联想和想象?。
小学六年级语文上册第八单元《回顾_拓展八》教学设计(人教版)
《回顾拓展八》教学设计第一课时教学目标：1、通过回顾本单元所学的课文，能在课文中找出写联想和想象的句段，并谈谈这种写法的好处，同时，能结合自己的习作谈体会。
2、能结合本学期的学习，跟同学交流自己学习语文的方法和经验，培养总结、概括和交流的能力。
教学重、难点：重点：1、结合具体语境，谈谈联想和想象写法的好处。
2、结合本学期所学能自主归纳交流学习语文的方法。
难点：归纳总结学习语文的方法，并与同学交流。
教学过程：一、情境感染，激情导入。
1、导入谈话。
同学们，在本单元的学习中，我们不仅了解了艺术，欣赏了艺术，还随作者一同去感受学习艺术的艰辛经历，下面老师带来了一组连线题，请大家动手连一连，然后说出你的理由。
《伯牙绝弦》神奇《月光曲》魅力《蒙娜丽莎之约》情感《我的舞台》知音2、生汇报。
3、师小结：艺术因为知音而迸发更多的灵感。
“高山流水，知音难觅”，然而伯牙却因一曲《高山流水》觅得真正的知音；而《月光曲》中，作者告诉我们真正的艺术创作除了艺术的天分和执著的精神，更需要高尚的情操；《蒙娜丽莎》以它独特的美吸引人们驻足观赏；神奇的舞台吸引着“我”走上艺术的舞台！这些艺术在作者笔下生花，更在作者丰富的联想和想象中赋予了这么多神奇的魅力。
二、回读课文，感受写法。
1、请同学们回到课文中，读一读、找一找，哪些语句是作者欣赏艺术的感受？2、生自由读本单元的四篇课文，边读边画出相关语句，说一说这样写的好处。
3、小组内交流。
4、各小组分别汇报学习收获。
5、在你的习作中，是否也运用了这样的写法，想一想这样写有什么好处，与同桌交流后，再在全班交流。
三、搜集方法，感受语文。
1、导语：学习语文不仅体现在课内，也体现在课外。
如，开展课外阅读，在生活中勤于积累语言，坚持课外练笔，把语文学习和其他学科的学习结合起来。
这些都是学习语文的妙法！有了这些方法，我们就可以畅游语文学科，成为一名“语文通”。
2、下面我们就来展示一下大家学习中用到的，或网络上搜集到的，生活中积累的学习语文的方法，也可以是自己学习语文的做法和经验！请大家填写你手中的学习卡。
(人教新课标)语文六年级上册《回顾拓展八》说课稿
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生对语文学习的兴趣，提高他们的学习积极性；
（2）让学生在实践中体验语文学习的乐趣，培养他们的审美情趣；
（3）通过拓展阅读和写作训练，引导学生关注社会、关注生活，培养他们的社会责任感；
（4）树立正确的价值观，使学生认识到语文学习的重要性。
（二）教学反思
在教学过程中，可能遇到的问题是学生参与度不高或对某些知识点理解困难。为应对这些问题，我会采用多样化的教学手段，如小组讨论、游戏化学习等，以提高学生的参与度；对于难以理解的知识点，我会通过举例、图示等方式进行详细讲解。课后，我将通过学生的作业、课堂表现和反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：分析学生的作业完成情况，找出普遍存在的问题，针对性地调整教学方法；定期与学生交流，了解他们的学习感受和建议，及时调整教学策略；反思自己的教学过程，记录成功和不足之处，为今后的教学提供参考和改进方向。
（五）作业布置
课后作业的布置旨在帮助学生进一步巩固所学知识，并激发他们的自主学习能力。我会布置以下几种类型的作业：
1.阅读作业：要求学生阅读与课文相关的材料，或者拓展阅读，以提高他们的阅读理解能力；
2.写作作业：布置一些写作任务，如日记、读后感、小作文等，让学生在实践中运用所学知识；
3.实践作业：鼓励学生进行一些语文实践活动，如采访、调查等，将学习与生活紧密结合；
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我会遵循由浅入深的认知规律，逐步呈现知识点。首先，我会对上节课的内容进行简要回顾，帮助学生巩固已学知识，然后引入本节课的新知识点。我会通过以下几个步骤进行：
1.明确学习目标，告诉学生本节课要学习的内容和目标；
人教版六年级上册语文教案《回顾_拓展八》教学设计_2542
人教版六年级上册语文教课方案《回首·拓展八》教课方案沟通平台一、读沟通平台的内容,理解要求1．在课文中找出写联想和想象的句段,谈谈这样写的利处,并联合自己的习作谈谈领会。
2．联合本学期的学习,跟同学沟通自己学习语文的做法和经验。
二、找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的利处。
1．找出相关的句段,并读一读。
2．读后领会这些句子,谈谈这样写的利处。
（同桌相互说）3．全班沟通。
（1）《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得酣畅淋漓、栩栩如生,使我们固然没有听到贝多芬的《月光曲》 ,但已经感觉到了乐曲的旋律就像海洋同样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心炫，并让学生理解写文章的时候，把自己看到的。
听到的写详细 ,并适合地加上自己的想象和联想,文章的内容就会更充分,表达的感情就会更深刻,更富裕感染力。
（2）《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句段 ,把对蒙娜丽莎神奇而迷人的浅笑解说得酣畅淋漓,使蒙娜丽莎的永久美深深地印在我们的脑海里。
让学生理解适合的联想和想象，会是文章充分,境界更深刻。
4．教师能够联合学生的习作,举一些运用得比较好的例子,或者让学生谈谈自己是如何运用这类方法的。
[ 设计企图：抓住本单元训练重点：适合的联想与想象和写实相联合的写法，让学生回首的同时理解更深刻，更利于在实际中运用。
]三、教师创建宽松的沟通气氛,让学生言无不尽,言无不尽交流第二个方面的内容1．学生联合本学期的学习,谈谈自己课外是如何学习语文的。
（小组说 ,集体沟通）2．依据学生的讲话总结学生的成功做法,推行一些课外学习语文的好习惯。
有些学生课外阅读养成好习惯,有些学生生活中社交能力很强,有些学生是居心人 ,常常采纳”采蜜本”摘抄好词佳句 ,有些学生坚持写日志或小练笔 ,有些学生着再生活中累积语文知识。
3．经过沟通让学生知道课外学习语文的门路也是多种多样的，随时随处都能够学语文。
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沐风教育#
1
交流平台 一、找出课文中写联想和想象的句 段, 谈谈这样写的好处。
1．找出有关的句段,并读一读。
2．读后体会这些句子,说说这样写的好处。
沐风教育#
2
（1） 他好像面对着大海，月亮正从水天 相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎 时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕 一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大 风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花， 一个连一个朝着岸边涌过来…… 她仿佛也 看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 月光照耀下的波涛汹涌的大海。
响，声响；遏，阻止，使停止；行 云，流动的云彩。响遏行云 指声音高 亢以致阻拦了天上的流云。多用以形容 声音嘹亮。 近义词：响彻云霄、震耳欲聋、
震天动地
反义词：悄无声息
沐风教育#
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学无止境
骄
谦
傲 自
1、学无止境.
虚 好
满 是
2、做人不能骄傲自满。
学 真
愚 蠢
3、教育如春风化雨。
道 理
沐风教育#
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沐风教育#
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二、结合本学期的学习,说说自己 课外是怎样学习语文的。
（小组说,集体交流）
沐风教育#
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1、养成阅读的好习惯 2、摘抄好词佳句 3、坚持写日记或小练笔 4、注重生活中积累语文知识
沐风教育#
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雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具i zhì
脍 炙 人口
hè
曲高和寡
kē jiù
不落窠 臼
rào
余音绕梁
沐风教育#
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这些成语与本组教材“艺术的魅力”
有密切的联系，其中有关于音乐、绘画、 建筑、书法方面的成语,有的成语可以同 时运用到多个领域。
沐风教育#
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音乐：余音绕梁、曲高和寡、阳春白雪 建筑：雕梁画栋、古色古香、巧夺天工 书法：笔走龙蛇 文学：妙笔生花、脍炙人口
沐风教育#
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《月光曲》中，联想和想象的句段把《月光曲》
那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓 尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多芬的 《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海 一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心弦。
好处： 写文章的时候，把自己看到的、听到
的写具体,并恰当地加上自己的想象和联想，文章 的内容就会更充实,表达的感情就会更深刻,更富有 感染力。
5、举世闻名的八达岭长城，名声（不同凡响），每天中外游客 络绎不绝。
6、 中华文化瑰丽辉煌，在世界文明中（ 别具一格 ）。
沐风教育#
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扩展积累
关于音乐方面的成语： 高山流水 扣人心弦 引吭高歌 靡靡升平 关于建筑方面的成语： 雕栏玉砌 琼楼玉宇 亭台楼阁 粉墙黛瓦 关于书法方面的成语： 藏头护尾 龙飞凤舞 蚕头燕尾 剑拔弩张
多种艺术领域： 独具匠心、引人入胜、不落窠臼、雅俗共赏、 美不胜收、不同凡响、别具一格
沐风教育#
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脍炙人口 不同凡响 别具一格 巧夺天工 引人入胜 美不胜收
1、象牙雕刻的人物花鸟，生动活泼，（巧夺天工 ）。
2、妈妈讲的故事娓娓动听，真是（ 引人入胜）呀！ 3、雄奇壮丽的三峡，无与伦比，（美不胜收）。 4、“海内存知己,天涯若比邻”是（ 脍炙人口 ）的名句。
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è
响遏行云
沐风教育#
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读短文，思考下面的问题：
1、这个成语故事主要讲了一个什么故事？ 2、用——画出解释“响遏行云”这个成语意 思的有关语句，并读一读。 3、薛谭的态度在秦青为他送行前后发生了怎 样的变化，谈谈自己的体会。 4、谈谈这个成语故事告诉我们的道理。
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响遏行云：
沐风教育#
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（2）那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有 时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲 切，有时又让人觉得有几分矜持。
《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的
句段,把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋 漓尽致,使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的 脑海里。
好处：恰当的联想和想象，会使文章充
实,意境更深刻。