四年级阅读
四年级语文阅读训练30篇(经典版)带答案解析
四年级语文阅读训练30篇(经典版)带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．阅读短文。
野鸭一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在这儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。
我觉得很奇怪，便俯下身细看，这时我才发现它已经死了。
它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。
它的翅膀稍稍张开来，一条腿微伸向后面，在它的腿跟前有两个蛋，我便把这只死鸭提起来。
果然，在它身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面两个，一共十三个。
我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。
从它身上的各种情形看，它是被冻死的。
虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地得出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。
我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊！可怕的暴风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。
而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。
我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放进去，用泥土把它们埋起来。
我把它们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。
（1）请写出与“平静”意思相近的两个带有“静”字的词语。
________ ________（2）根据短文内容补充下列短语。
________的暮色 ________的寒风________的野鸭 ________的小山（3）“而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战”，“这一切”指的是什么？“敌人”指的是谁？（4）作者为什么认为它是为了保护自己的孩子而冻死的？（5）作者为什么用纸把它们包起来，并把它们埋了起来？表达了作者怎样的感情？解析：（1）安静；镇静（2）苍茫；凛冽刺骨；可怜；孤寂荒凉（3）“这一切”指的是凛冽刺骨的寒风和可怕的暴风雪。
四年级小学语文阅读题及答案
四年级小学语文阅读题及答案1、老办法不管用了一个炎热的夏天,乌鸦出门去旅游;路上,火辣辣的太阳晒得它口干舌燥;它决定休息一下,喝口水,歇歇力,于是就收起翅膀,在路边的一个村口停了下来;说来奇怪,乌鸦从村前找到村后,竟找不到一滴水;村后原有一条小溪,由于天气干旱,早已干涸得没有水了;这时候,迎面飞来一只花喜鹊;乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想：以前我喝瓶子里的水,瓶子里也是很深的,丢些小石子,水就涨上来……它来到井边看,井水果然很深;于是,就衔来石子,一块一块丢进井里;它一直忙到太阳下山,也没有见到井水往上涨;又累又渴的乌鸦回到村口,始终没有喝到一滴水;它叹息着：“唉,唉老办法怎么不管用啦”1认真读短文,给没有标点的地方加上正确的标点;2在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上;①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了3用“——”找出中心句;4根据乌鸦找水地点的变换,用“‖”把短文分为四段;概括每段的段意;第一段：第二段：第三段：第四段：5这则寓言告诉我们一个什么道理;答：2、我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时兴旺的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说：我爱我的语文书每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书;我一拿到手,就迫不及待地一页一页地看下去;每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字;每当清早霞光四射的时候,我就坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两遍,三遍……毫不厌倦;啊语文书,我该怎么感谢你呢你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“ɑ、o、e”起,到深奥的古诗,都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游,使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的用法……岁月在流逝,转眼就过了5个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我懂得怎样看书,怎样作文;当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢啊,我爱的语文书,我全心爱着的语文书1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示|1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示|1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示”1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示表1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示示1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示2、短文中第2、3、4自然段都是具体写3、根据意思,从文中找出成语写下来;1形容器物的小而精巧;2形容连续不断;4、各用一个成语表示下列意思;可用文中的,也可自选1没学期我一拿到新书就想看的心情;2上语文课时我的神情;3每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态;5、用“ ”画出描写语文书的作用的句子;6、本文的写法是在正确答案后面的括号里打“√”：1 借物抒情; 2借物喻理; 3借物喻人;3、早晨的田野伙伴们,你欣赏过秋天早晨的田野吗这真是奇妙的,令人神往的仙境;|| 这真是奇妙的,令人神往的仙境;|| |这真是奇妙的,令人神往的仙境;|| |这真是奇妙的,令人神往的仙境;|| 这真是奇妙的,令人神往的仙境;||雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,远近的小村,都笼罩起来了;就在你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间,田野里,这世界仿佛是在幻觉中;你吸一口新鲜的空气吧,有点儿清凉,有点儿湿润;比城市里那时时带着怪味的空气怎样你吸个饱吧,会感到轻松、兴奋,还有点儿醉意,好像你的胸膛也饱满起来了;太阳还没有起来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红的;天边的云连接着,重叠着;一会儿阳光从云彩的缝隙,一束束,一缕缕,射向天际,又映红了大地;这时,远处传来大公鸡的报晓声;太阳出来了;先是一丝,像红色的线,不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子;一转眼,变成了红色的大气球,静静地依傍着大地;一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了||一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了|||一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了|||一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了||一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了|| 伙伴们,你们不是要寻找仙境吗仙境就在我们这里;这固然是大自然带来的,但更多的是用我们自己的双手创造的;1、给短文加个题目;2、短文中画“ ”的句子是句,请你用带点词说句话;3、照样子,写叠词;1如：斜斜地2如：一束束4、给短文的第6自然段加上标点符号;5、用“ ”划出点明文章中心的一个句子;6、选择你喜欢的一个比喻句写下来,并照样子写一句话;7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;|7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;|7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;”7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;线7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;分7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;为7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;三7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;段7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;,7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;请7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;写7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;出7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;各7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;段7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;的7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;段7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;意7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;;7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;1、老办法不管用了参考答案1：“,”：“,;,;”：“;”2①3它叹息着：“唉,唉老办法怎么不管用啦4第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝;第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水;第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水;第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水;5对待困难,解决问题不能一成不变,要学会创新和变通,这样才能成功;2、我爱语文课文参考答案1、1—4自然段为第一段,5—6自然段为第二段,其他的为第三段;2、我爱语文课本;3、小巧玲珑源源不断4、迫不及待目不转睛津津有味5、从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完;第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”;6、1--------------------------------------------------------参考答案1、早晨的田野4、,,,、;“”,;7、第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境;第二段：秋天的早晨的美景;第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的,更是我们自己的双手创造的;----------------------------------------------------------------4、路上清晨,妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功,你姥姥病了,快叫你舅舅来”舅舅住在离我家3里多的小村里,为了赶时间,我顾不得穿戴整齐就出了门;出门没几步,就到了农贸市场;这里的商品丰富极了,有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡,还有鲜嫩的蔬菜;顾客很多,熙xī熙攘ránɡ攘;我正赶着路,突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着;我忙上前帮她提篮子,一步一步地扶着她回家;老奶奶感激地说：“谢谢你啰”我说：“没关系;”时间已经6点了,我赶紧奔跑起来;由于心急,我竟和一辆自行车相撞;骑自行车的哥哥没有责怪我,反而说：“小朋友,看样子你有什么急事;快上车吧,我送你去;”1、本文写了“我”上路的原因、经过和结果;原因：经过：结果：2、照样子,写叠词;如：暖烘烘3、写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个;表示“手”的动词如：扶表示“脚”的动词如：跑4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个;“清晨”的近义词：“赶紧”的近义词：5、本文写了“我”在路上和这两件事,反映了人们之间的新风尚;参考答案1、原因：姥姥病了,妈妈要我去叫舅舅;经过：路上遇见一位老奶奶,帮她提篮并送她回家;后来因为心急,撞上了一辆自行车,骑车的哥哥非但没怪我,反送我上舅舅家;结果：我到了舅舅家;5、拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻……6、帮助老奶奶一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家互相关心-----------------------------------------------------------5、山羊和狼狼干了坏事,被狗咬伤,倒在地上,自己不能找吃的;它真想到前面的河里去喝水,可是,怎么也爬不动;这时,从远处走来了一只山羊;狼有气无力地叫着：“山羊大哥,我渴极了请您快给我到小河里弄点水来”山羊望了望狼,摇了摇头说：“我不能替你去拿水;”狼纲刚想发火,忽然伤口一阵剧痛,便忍住了,“我受伤了,伤势很重,一点也不能动了难道难到你一点不同情我吗”山羊还是摇了摇头;狼简直要哭出来了,又苦苦地请求哀求到：“行行好吧山羊大哥;只要你给我一点儿水,我就可以自己去找食物了,要不我会饿死、渴死的”“要是我给你水喝,你能够站起来了,那么,你会毫豪不客气地把我当食物吃了”山羊说完,头也不回就走了;1、在括号里选留一个正确的字或词,把不正确的划去;2、画线的句子是句;请把它改为陈述句;3、文中加点词语“要是”,还可以用那些词来替换,请写出两个;句子意思不变1 24、从文中找出下列词语的近义词;剧痛哀求发火5、短文三次山羊头部动作的描写,表现了山羊6、这则寓言说明坏人的凶恶本性是的,我们绝不能 ;参考答案3、只有如果5、表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的,坚决不同情这只受伤的狼;6、不会改变同情坏人-----------------------------------------------------6、我学作文的小故事我学作文的“历史”中,曾有这么一件十分有趣的小故事;那是我读三年级的时候,很调皮,手脚总是闲不住,做什么作业都不认真;特别是三年级开始作文了,更不习惯;一个星期天,老师布置写一篇作文：记一件趣事;一早,我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文;心里一边想着玩,一边想着应付检查,总得写几句呀,但是想来想去,有什么趣事好记呢心里就暗暗埋怨起老师来,你什么题目不好出,偏偏出这个题目——趣事、趣事,一点趣味也没有;想了半天,连一个开头还写不出,就心一横,自言自语说：“对,还是先去玩一会再来写吧”于是我避开妈妈,猫着腰,溜到隔壁李明家,隔着门缝,把李明叫出来;李明问：“你叫我干什么”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗”李明一听,乐了,立即回去拿了个瓶子,和我一起向村外小溪跑去;我们在小溪里捉虾,不一会就捉到好几只小虾;它们在玻璃瓶里东冲西撞,逗得我俩哈哈大笑……玩着,玩着,我忽然想作文还没写呢,不禁轻轻喊了声：“糟糕”就快步向家里跑;弄得李明莫名其妙,他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去;到了家,我一看,“上帝保佑”,还好,妈没醒呢,大概她夜班回来又料理了家务太累了;我赶紧溜到房里,翻开作文本写起作文来;这时,不知怎的我的大脑转动得很灵了——我把在小溪里怎样捉虾,怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景,也写进去了;写好作文,我情不自禁地笑了;妈妈被我笑醒了,看了我的作文,直夸我的作文写得好;不知怎的,从此,我不但不感到作文难,好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯;因此,我的作文成绩也一年比一年有了提高,这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了;1、从文中找出五个成语写下来;2、作者在“学作文”的小故事时,依次都写了什么3、第六自然段写了作者“捕虾”很开心,但为什么要略写4、作者是怎样养成写作的好习惯的参考答案1、自言自语莫名其妙恋恋不舍惊慌失措毫不犹豫锲而不舍2、写不出来跑向小溪回家写文爱上作文3、作者写“捕虾”这件事是为了引出怎样把“作文”完成好的,突出文章“学作文”的中心意思;如果详写此部分,那么中心就偏离“学作文”而是“捕虾”了;4、 1搜集材料;2随时把亲自做到的、看到的、听到的有意义的事情记下来;------------------------------------------------------------------------7、吾母吾师母亲是60多年前从中国移民泰国的;我年幼的时候,母亲说泰语很别扭,常常被本地人取笑;我上四年级之后,有一天,母亲翻出我的旧笔记本、旧书本,开始学习泰文;那时候,我不但没有以她的学习精神为荣,反而觉得这是我有生以来最可恼的日子;我被迫做了母亲的教师;当时她36岁,我还未满10岁,而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问;有些难字我要不是没学过,就是还不能理解;通常晚饭之后我做功课,母亲则学泰文;我们坐在饭桌两边,桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑;母亲拿着我的旧课本来读,碰到不懂的字就大声拼出来给我听;有时她拼错了,我就得站起来,看看究竟是什么字;我说出读音、字义,母亲就用简单泰文或中文记下来,不久,我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了;她在求学的路上进步之速令人难以置信;不过5年她就什么都可以读了,不论是小说、史书或报纸;泰语娴熟了之后,她又学英语;母亲现在还做了我几个孩子的教师;这又是个奇迹;我得工作,没有太多时间和孩子在一起；母亲于是毫不犹豫给我代劳,把孩子照顾得妥妥贴贴;她把自己过去的艰苦经历归纳成为宝贵经验,传给外孙;她会告诉他们,无论做什么事,最初看来总是困难的,你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲qiè而不舍,总会有得心应手的一天;母亲发奋求学,对我的影响也很大;我明白求学是没有年龄限制的;和母亲一样,我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目;求学需要的只是努力和恒心;1、作者的母亲从时开始学习泰文,那时我才 ,便做了的教师;每当晚饭之后, 做功课, 则学泰文;不过年她就什么都可以读了,不论是、或报纸、泰语娴熟之后,她又学 ;现在她又做了的教师;2、从文中找出含有下列意思的成语;1形容坚持不懈; 2心里怎样想,手就能怎么做;形容记忆纯熟,心手相应,运用自如;3、从下面的句子中你读懂了什么,想到了什么1无论做什么事,最初看来总是困难的,你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲而不舍,总会有得心应手的那一天;1 我明白求学是没有年龄限制的,求学需要的只是努力和恒心;4、从母亲奋发求学这件事,你得到什么启发5、生活实践题：你的母亲有什么值得你学习,请简单地写出几点来;参考答案1、36岁 10岁母亲我母亲 5 小说史书英语我几个孩子3、1世上无难事,只怕有心人;凡事只要有恒心,有毅力,总回成功的;2无论什么时候学习,不管多大年龄,学习总会有收获的,只要努力,持之以恒;4、学习应该像作者的母亲一样,不怕困难,有恒心,努力学习,就一定能达到目标;---------------------------------------------------------------8、座他冲了上去,两手扳住车门,用力一拉,胳膊肘zhǒu朝后一拐,两腿一蹬,上了车;“唉,只差一步;满座了”猛然,他发现前面一个空位,一个老奶奶正弯腰在提包里找东西,他挤到空位前,一屁股坐了下去;老奶奶连忙制止：“唉,这位子……”他故意装着没听见,转头看窗外;老奶奶立起身,手里拿能旧报纸：“小伙子,这位子……”“这位子你包了”“这位子脏”“咱不怕脏”“不知谁呕吐在上面了,这不,我找纸擦擦……”这时,他才觉得屁股底下粘糊糊的,用手一摸,像扎了一下,跳了起来;1、在标题的横线上填上一个最恰当的字,使它符合本文的内容;2、文中老奶奶连续两次说“这位子……”句中省略号表示的未说出的话是：3、这篇短文主要是抓住人物的和来描写的;4、写出第一自然段中描写“他”上车时的动作的词;5、这篇短文告诉我们什么参考答案1、抢;2、不知谁呕吐在上面了我找纸擦擦,你先别坐;3、动作、语言4、冲、扳、拉、拐、蹬、上;5、告诉我们在任何地方都要讲文明、懂礼貌,如果只顾自己的利益到头来还是自己吃亏;-------------------------------------------9、桥弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面,坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心;桥下是终年流不尽的江水,桥上从早到晚是过不完的行人;过桥的人啊,成千上万,有谁注意过这普通的拱桥然而,桥是值得赞美的,我要赞美这平凡的桥;我赞美桥的朴实;比起那几十层的高楼大厦,也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物,也许它算不上精致;然而,它朴素、庄重;它虽然没有华丽的外衣,但它有充实的内心;你看,不管人们把它安置在哪里,它总是默默地在那里承担着自己的义务,尽自己的职责;它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道,当做最大的快乐;我赞美桥的勤劳;清晨,拱桥迎来了第一辆早班的汽车;深夜,桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人;每日里,无数车辆从它身上驶过,成千上万的人们从它身上走过,脚下的流水也一刻不停地冲击着它;然而,它从未有过一点倦怠,也从未有过半句怨言,它只是埋头在自己的岗位上,履行着自己的职责;我赞美桥的无私;桥,是通向目的地的必由之路;人们在到达终点而欢欣的时候,往往忘记了这曾经走过的桥,而桥却无私地把自己贡献给人们,甘当人们的垫脚石;我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实;他既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影明星那样引人注目;他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任;教师像桥一样辛勤;多少静静的深夜啊,老师不辞辛苦还在灯下备课,批改作业;我们作业本上的条条批语,个个红钩,不全都凝聚着老师的心血吗老师把一批批学生送到各个工作岗位上,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧着自己;老师像桥一样无私;如果将来我能取得一些成就,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁;老师啊,您为我们无私地贡献了一切;1、从文中找出含有下列意思的成语;1形容数量极多; 2不怕辛劳,艰苦;3高大的楼房; 4必须经过的道路;5名声广为传播,各地都知道;6引起人们的注意;2、从文中找出下列词语的反义词;伟大朴素外表自私3、作者赞美桥是因为桥具有：、、的品质;4、第五自然段中“我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师”是全段的句,这一段是按照方法写的;5、画出文中的一个反问句,并把它改为陈述句;6、概括文章的主要内容;7、这篇文章给你留下最深的印象是什么参考答案1、成千上万不辞辛苦高楼大厦驰名中外引人注目3、朴实、辛勤、无私4、总起先总后分6、本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通,但作者认为它是值得赞美的,因为它朴实、辛勤、无私,老师的品质就如小桥一样;-------------------------------------------------------------------10、狐狸和猴子河中央有一个土墩,墩上长着一株桃树,树上结满了大桃子;狐狸想吃桃子,可是过不了河;猴子想吃桃子,可是也过不了河;狐狸便和猴子商量,一同想办法架桥过去,摘下桃子各分一半;狐狸和猴子一同花了很大力气,扛来一根木头,从这边架到河中央的土墩上,成了一座独木桥;这座桥太窄了,它们不能同时过去,只能过去一个,再过一个;“让我走过去,你再过去吧”狐狸对猴子说;狐狸走过去了;狐狸想独自吃桃子,便故意把木头推到河里去;“猴子,请你回去吧”狐狸哈哈地笑了起来,说：“你没有口福吃桃子;”猴子非常生气,可是它马上也笑了起来：“哈哈你能够吃到桃子,但是你永远回不来啦”狐狸听了非常着急,没有办法,只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧猴子一句话也不说,独自走了;1、思考课题,理解内容,选择准确的答案,画“√”;1 本文主要写狐狸过河拆桥,狡猾自私,没有好下场;2 本文主要写猴子聪明能干,不再上狐狸的当;3 本文主要写狐狸狡猾自私,猴子识破狐狸的诡计;2、读下面的句子,理解带点的词,选择正确的答案,画“√”;1“猴子,请你回去吧”句中“请”的含义是：A、讽刺B、尊重C、请求2“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧”句中的“请”的含义是：A、讽刺 B、尊重 C、请求3、读一读,比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情;1“猴子,请你回去把”狐狸哈哈地笑了起来,说：“你没有口福吃桃子;”笑：2猴子非常生气,可是它马上也笑了起来说：“哈哈你能够吃到桃子,但是你永远回不来啦”笑：4、结合上文理解句子,在正确的答案后画“√”;“猴子一句话也不说,独自走了;”是因为：A、“猴子没有吃到桃子,很生气;B、看着狐狸吃桃子,只得无可奈何地走了;C、它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友;5、这个故事告诉人们一个什么道理参考答案3、狐狸的笑是自以为“高明”,是得意的笑;猴子的笑是讥笑,讥笑护理自食其果,“聪明反被聪明误”;5、搞阴谋诡计的人决没有好下场;。
(完整版)小学四年级语文课外阅读40篇
小学四年级优质课外阅读(一)________________________在诗人笔下，玄武湖美丽而神奇，是令人神往的地方。
于是，我忍不住去游览了一番。
玄武湖的周围是高大的明城墙、秀美的九华山和古色古香的鸡鸣寺。
水，城墙，山，寺，相映成趣，成了人间天堂。
步入“环洲”，只见碧波轻盈而来闪电而去，多像一个孩子。
这孩子（玩顽）皮而可爱，美丽而娇柔，是一个人见人爱的小朋友。
岸上杨柳依依，多像一个个动人的姑娘在梳洗自己的长发呀！有的游人赞叹不已，还有的与这细柳拍照留（恋念）。
这时，微风（拂佛）来，让人神清气爽。
那细细的柳条，随风（飘漂）动，好像跳起了美丽的舞蹈。
还有的柳条，宛如烟云舒展，所以便有了“环洲烟柳”之美称。
再赏“樱洲”，“樱洲”其实是个洲中洲。
“樱洲”上种满了樱花，因此提名为“樱洲”。
樱花粉红，粉红的，有的还粉里透白。
每到春天，樱花一树树，一丛丛，都绽开了笑脸，多么像少女那红扑扑的脸庞呀！樱花树上花团锦簇，繁花似锦，真美呀！“樱洲”上花不仅美，而且多，无怪乎人们称它是“一片花海”呀！记得诗中有云“人面桃花相映红”。
可在“樱洲”上，只要有樱花就足以让人怀念。
玄武湖，真是一幅美丽的画卷！1、我能给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
（1分）2、我会用“”画出文中（）里正确的字。
（2分）3、我能根据意思从文中找出相应的词语写在括号里。
（3分）①无数色彩鲜艳的花,好像漂亮的锦缎，形容美好的景色和美好的事物。
（）②相互衬托着，显得很有情趣。
（）③形容人神志清爽，心情舒畅。
（）4、文章描写很美，比喻句很多，我能用“~~~~~”从文中画出两个比喻句来。
我还能自己写一个比喻句：。
（4分）5、文章是一篇游记，是按的顺序写的。
读完这篇文章，我知道了“环洲”之美美在，“樱洲”之美美在。
玄武湖的美犹如。
（4分）（二）郑州夜景我爱郑州市的夜景，因为它美丽而迷人。
每当夜幕降临，郑州的街道便热闹非凡。
你瞧，路边那装潢考究的霓虹灯多色变幻、流光溢彩，与马路上来来往往、明灭闪烁的车灯一起，汇成了灯的海洋、光的世界。
四年级课外阅读6篇含答案
四年级课外阅读6篇含答案给予的故事（15分）从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难耐，快要支持不住了。
他仍然艰难地拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。
在屋前，他发现了一个井口，就用力抽水，却一滴水也没有。
他失望到了极点。
他坐在屋子门口，准备等待死亡的到来。
突然，他看到了一只乌鸦，XXX嘴里叼着一块干饼干，飞到了他的面前，掉在了他的脚边。
他感到了一丝希望，拾起饼干，咬了一口，觉得很好吃。
他感激地看着乌鸦，乌鸦似乎也明白了他的感激之情，继续飞到他面前，叼来了更多的饼干。
这个人终于得以活下来，他意识到，即使在绝境之中，也不能放弃希望，而且，给予别人，也会得到回报。
1、划去文中不正确的字、词。
（5分）2、解释下面的词语。
（4分）1）托拖：2）及极：3、故事想表达的主题是什么？（6分）4、你从这个故事中学到了什么？请写一写。
（3分）一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸，于是他一边跷着扎了绷带的脚给父亲看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。
不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代了他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气，他觉得爸爸“一点也不关心”他。
在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分父亲都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。
不信你看，等一下你父亲走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。
”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停住了脚步，立在那儿注视着父亲远去的背影。
父亲依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像很不经意似的悄悄回过头来瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
这个故事告诉我们，有时候父母的关爱并不是表面上的关心和怜爱，而是XXX的关注和支持。
即使在我们看不到的地方，他们也在默默地关注着我们的成长。
人教四年级语文阅读训练30篇(经典版)带答案解析
人教四年级语文阅读训练30篇(经典版)带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．开心阅读蕉香满怀有个衣着朴素的老婆婆神情谦顺地站在检票口旁边。
等旅客都走光了，才将我拉到一边，怯怯地把用报纸包着的一些东西送给我，并颤抖地说：“小姐，这是我家自己种的山蕉，跟你们平常吃的香蕉不一样，给你吃吃看。
我特地从山上带来给你的，虽然外表不好看，但是真的很好吃，希望你不要嫌弃。
”她恭敬地抱着两串山蕉，请我无论如何都得收下。
可是我跟她素昧平生，怎么好意思收？她将山蕉小心翼翼地摆在检票口边上，拉着我的手说：“小姐，你不记得我了？上个月我来这里找儿子，不小心把钱包弄丢了，而我儿子的电话号码在钱包里面。
我在候车室坐了几个小时，你请人去买面给我吃，还帮我买回家的火车票，你忘了啊？”我赶紧在脑海里搜寻，却一点印象也没有。
“小姐，我回家后，每天都想快点来跟你说谢谢，顺便还面钱给你。
”她越说，我的脸越红。
一碗面才几块钱，她却牢记在心，实在让我不好意思。
“多谢您，钱您收回去。
面我请，山蕉您请，好吗？祝您身体健康。
”她见我收下山蕉，开心地跟着儿子走了，我抱着山蕉进办公室，满怀的蕉香，让我不禁想：如果人世间的真善美都能够借一碗面、两串山蕉慢慢舒展开来，多么美好啊！（1）老婆婆为什么要给检票小姐送山蕉呢？（）A.因为老婆婆喜欢漂亮的检票小姐。
B.因为老婆婆想求助检票小姐。
C.因为“我”曾给过老婆婆无微不至的帮助，老婆婆专程来对“我”表示感激。
（2）“我”对老婆婆没有印象的原因是________。
（3）短文中的“我”和老婆婆分别是一个什么样的人？“我”：________。
老婆婆：________。
（4）找出短文中最能表达作者思想感情的句子。
解析：（1）C（2）在检票口工作，遇到的人、类似的事情太多（3）热情、不图回报。
；知恩图报、朴实、善良。
（4）如果人世间的真善美都能够借一碗面、两串山蕉慢慢舒展开来，多么美好啊！【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
四年级语文阅读训练40篇带答案解析
四年级语文阅读训练40篇带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
野鸭①一天，我在小山上漫步，忽然看见一堆枯草旁边躺着一只野鸭。
②起初，我以为这只野鸭是害怕被人发觉，藏在这儿的，就用手拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。
③我觉得很奇怪，便俯下身细看。
这时我才发现它已经死了。
它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。
它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面，在它的腿旁有两个蛋。
看见这两个蛋，我便把这只野鸭提了起来。
果然在它身子底下有一个巢，里面盛着十一个蛋，连同外面两个，一共是十三个。
④我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。
从它身上的各种情形看，它是被冻死的。
虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地下了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一场殊死的斗争以后死去的。
⑤我望着这只野鸭，思路久久不能平静。
⑥可怕的风雪席卷了这个孤寂而冷落的小山，寒冷刺骨的寒风令人窒息。
而这只不幸的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。
（1）从文中找出关于野鸭的外形描写，用“________”画出来。
（2）短文的第⑤天然段在文中的作用是( )。
A.点明中心B.总结全文C.承先启后（3）本文主要写了什么？（4）理解文中画线的句子，下面说法错误的一项是( )A.“这统统”指的是孤寂而冷落的小山。
B.“敌人”指的是暴风雪。
C.“毅然”一词写出野鸭为保护孩子奋掉臂身。
D.画线句子的字里行间都流露出作者对野鸭的赞美之情。
（5）本文表达了作者怎样的头脑感情？解析：（1）它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。
它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面。
（2）C（3）本文主要写了作者在山上漫步时发现了一只死去的野鸭，经过仔细检查，作者发现野鸭的身子底下有十几个鸭蛋，作者推测野鸭是为了保护自己的孩子而被冻死的。
小学四年级上册语文阅读理解(15篇)
小学四年级上册语文阅读理解（15篇）一、课外阅读, 完成练习。
鸟趣几年前, 家里的糯米生了虫子, 在阳台上晾晒时, 发现常有麻雀啄食, 怯生生的, 甚是有趣。
从那以后, 我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米, 玻璃杯里装满水。
几年来, 不管酷暑寒冬, 一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。
每到4月上旬, 雏鸟来了, 由母鸟带着, 一只母鸟带着两三只小雏鸟, 母鸟啄了食物嘴对嘴地喂, 不辞辛苦地履行母亲的职责。
有一次, 我发现一只受伤的鸟, 一条腿已经折断, 伤残的肢体连皮耷拉着, 只能用一条腿艰难地支撑着身体, 用爪子紧紧抓住电线, 摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。
我为它的生存担忧了, 此后, 我大约有半个月未见它的踪影, 我想, 它肯定是死了, 心中不免有些怅然。
在一个雨雾蒙蒙的天气里, 天空一片灰暗, 突然我眼睛一亮, 我又看见那只伤鸟了。
它的羽毛淋得透湿, 停在电话线上仔细整理羽毛, 抖搂水珠。
更使我吃惊的是, 它的伤腿居然“康复”了, 像一个伤病人拄着拐棍, 一颠一颠地跳跃。
我庆幸它战胜伤残活下来了。
还有一只老麻雀, 它伤了翅膀, 一个翅膀拖挂到地上, 起飞蛮费劲, 几经磨炼, 伤翅硬朗起来, 又能振翅高飞了……我常感叹, 这些小生灵, 它们蹦蹦跳跳, 叽叽喳喳地生活在大自然中, 也会遇到各种困难与麻烦, 它们为了生存, 顽强地活着, 真是令人感动。
1．面对那只受伤的鸟儿, “我”的情绪发生了哪些变化？从文中找出反映这一情绪变化的词语, 依次写在下面的括号里。
（____）→（____）→（____）→（____）2. 作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“__________”的样子, 觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视为另一种“鸟趣”。
3．仔细阅读短文, 说说本文表达了作者怎样的思想感情。
_____________________________________________4. 你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句？写在下面短横线上。
四年级阅读题10篇
四年级阅读题可打印10篇一、登峨眉观日出“峨眉天下秀”，今天，我来到了以秀丽风光和独特魅力闻名天下的峨眉山观看日出。
为了看到峨眉山四大奇景之一一日出，早晨天还没亮，我便跑出客店，急匆匆地登上万佛顶，向东极目远眺，等待着日出时刻。
满天的星星在空中对我眨眼，脚下的云海在翻腾起伏，远处的山峦像海中的岛屿，在云海之中时隐时现。
不一会儿，东方泛起鱼肚白，由低到高慢慢地扩大。
接着，天际出现一丝红霞，宛如仙女的丝带，薄而柔。
渐渐地，那红霞的范围越来越大，越来越红，把天空映得通红，把云海映得通红，把人们的脸映得通红。
终于，太阳露出了小脸，并飞快地上升，金光晃得人睁不开眼。
等我再睁眼的时候，太阳已整个儿跳出来了，肉眼已经不能直视它了。
太阳给周围的一切都镀上了金光。
山谷．的云海也不安分地翻滚着，渐渐往上升随着太阳的升高，人群渐渐散去。
峨眉山又恢复了平静。
1．读画“”的句子，我仿佛看到了2．短文中画“﹏﹏﹏”的句子，主要描写了_______、_______、_______等景物，这句话描写的是日出_____（前中后）的景象。
3．日出的过程是怎样的？请填写下来东方泛起鱼肚白→ ______________→ ____________→ __________________→太阳整个升起，普照万物。
4．短文与课文《观潮》的相似之处有（）（多选）A．都采用了“总——分”的结构。
B．都表达了对大自然的热爱之情。
C．都通过写景告诉我们一个道理。
二、黄果树瀑布黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
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一、填空题。
1.可怜又坚强的铁匠之子是
2.《爱的教育》的主要体裁为
3.《爱的教育》的作者是，他是(国家）人。
4.这本书是写身边发生的一个个小故事。
5.学习成绩好，每次都获一等奖的男孩是。
二、选择题。
1.班里最有教养、个子最高的要数（）。
A.安利柯
B.弗兰蒂
C.卡罗纳
2.为了救一个小孩被车子轧伤的人是（）。
A：罗伯蒂B.安利柯C.铁匠的儿子
3.沃提尼因为向（）炫耀他的手表而受到父亲的批评。
A.一个聋子
B.全班同学
C.一个盲人
4.“小抄写员”是（）。
A.叙利亚
B.安利柯
C.铁匠的儿子
5.狂欢节的最后一天发生的意外事故是（）。
A.一个小女孩被车压伤了
B.一个小女孩与母亲失散了
C.一个小男孩与母亲失散了
6.马尔科寻母的结局是（）。
A.找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲
B.虽然找到了母亲，但母亲已经去世了
C.没有找到母亲
、判断题。
1.《爱的教育》的主人公安利柯是一个中学生。
（）
2.《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。
（）
3.卡罗纳为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人，总挺身而出帮助弱小。
（）
4.“七十八号的犯人”就是安利柯的父亲。
（）
5.“小泥瓦匠”对筑塔造桥有异样的本领。
（）
6.一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。
（）
一、填空题
1.《爱的教育》的作者是（国家）作家
的作品。
2.《爱的教育》采用体的形式，讲述一个叫
的小男孩的成长故事，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，表现了的主题。
“3.《爱的教育》全书从写作内容角度来说大致分三部分：（1）
（2）
（3）
4.《爱的教育》是一部体小说，作者耗时
年创作完成，书名又叫
5.书中那个母亲靠卖菜为生，红头发、胳膊伤残的孩子
二、判断题（正确的打“/”，错误的打“×”，并改正）
1.《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。
（）
2.我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥责欺负别人的人，总挺身而出帮助弱小。
（）
3.“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话是校长说的。
（）
4.“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你
一、填空题。
1.可怜又坚强的铁匠之子是
2.《爱的教育》的主要体裁为
3.《爱的教育》的作者是，他是(国家）人。
4.这本书是写身边发生的一个个小故事。
5.学习成绩好，每次都获一等奖的男孩是。
二、选择题。
1.班里最有教养、个子最高的要数（）。
A.安利柯
B.弗兰蒂
C.卡罗纳
2.为了救一个小孩被车子轧伤的人是（）。
A：罗伯蒂B.安利柯C.铁匠的儿子
3.沃提尼因为向（）炫耀他的手表而受到父亲的批评。
A.一个聋子
B.全班同学
C.一个盲人
4.“小抄写员”是（）。
A.叙利亚
B.安利柯
C.铁匠的儿子
5.狂欢节的最后一天发生的意外事故是（）。
A.一个小女孩被车压伤了
B.一个小女孩与母亲失散了
C.一个小男孩与母亲失散了
6.马尔科寻母的结局是（）。
A.找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲
B.虽然找到了母亲，但母亲已经去世了
C.没有找到母亲
、判断题。
1.《爱的教育》的主人公安利柯是一个中学生。
（）
2.《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。
（）
3.卡罗纳为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人，总挺身而出帮助弱小。
（）
4.“七十八号的犯人”就是安利柯的父亲。
（）
5.“小泥瓦匠”对筑塔造桥有异样的本领。
（）
6.一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。
（）
一、填空题
1.《爱的教育》的作者是（国家）作家
的作品。
2.《爱的教育》采用体的形式，讲述一个叫
的小男孩的成长故事，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，表现了的主题。
“3.《爱的教育》全书从写作内容角度来说大致分三部分：（1）
（2）
（3）
4.《爱的教育》是一部体小说，作者耗时
年创作完成，书名又叫
5.书中那个母亲靠卖菜为生，红头发、胳膊伤残的孩子
二、判断题（正确的打“/”，错误的打“×”，并改正）
1.《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。
（）
2.我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥责欺负别人的人，总挺身而出帮助弱小。
（）
3.“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话是校长说的。
（）
4.“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你
的战场！”这句话是老师对安利阿说的。
5.小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特
别在行。
（）
6.一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋
章。
（）
7.“78号犯人”就是克洛西的父亲。
（）
8.在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。
（）
三、选择题
1.那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（）
A.克洛西
B.代洛西
C.弗兰谛
2.为了救一个小孩被车子轧伤的人物是（）
A.洛贝谛
B.安利柯
C.铁匠的儿子
3.克洛西是个胳膊残疾的孩子，他的母亲以卖菜为生。
他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法
是（）
A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四
个孩子。
B.严厉批评了克洛西。
4.扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事?（）
A.被师傅狠狠打了一顿。
B.很多学生帮他凑足了多于他原来的钱。
5.叙利奥的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（）
A.他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多。
B.他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖垮身体。
6.弗兰谛被开除的原因是（）
A.品行太坏
B.成绩太差
C.不尊敬父母
7.当泼来可西获得二等奖时，他的父亲悔恨不己，是因
为（）
A.他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。
B.他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维
护他。
8.爱慕虚荣的瓦梯尼因为向谁炫耀他的漂亮衣服而受到了父亲的批评?（）
A.一个聋子
B.全班同学
C.一个盲人
9.狂欢的最后一天发生的意外事故是（）
A.一个五六岁的女孩被车子轧伤了。
B.一个五六岁的女孩与母亲失散了。
10.马尔可不辞辛劳，万里寻母，结局是（）
A.找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲。
B.虽然找到了母亲，但他的母亲已经去世了。
四、问答题
1.写出小说中的五个主要人物。
在这些人物中，你最欣赏谁？为什么?（结合书中人物的故事来说）
2.《爱的教育》的主题思想是什么？
3.结合生活实际，谈谈读了《爱的教育》后你的感受？。