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第四章《成比例线段》 课件(共张ppt)22-23学年北师大版数学九年级上册 数学

第四章《成比例线段》 课件(共张ppt)22-23学年北师大版数学九年级上册 数学

思考1:如果a、b、c、d 四个数成比例,即 a c ,
bd
那么ad=bc 吗?你是怎样思考的?
思考2:如果ad=bc ,那么 a c 吗?你是怎样思考的?
bd
这时有什么样的条件限制吗?
ac bd
ad bc
跟进训练:
如果4x
10
y, 那么
x
5
__2___
y
注意:结果应是 最简比
例 如图,一块矩形草坪的长AB=a m,宽AD=4m,按照图中
第四章 图形的相似
4.1 成比例线段
加减乘除 谋算千秋伟业 点线面体 绘制宏伟蓝图
下面两张图片形状相同吗? 大小相同吗?
图片欣赏
你发现这几组图 片形状相同吗? 大小相同吗?
你能在下面图形中找出形状相同的图形吗?







你发现这些形状相同的图形有什么不同?
学习目标
1.了解线段的比和成比例线段.
2.若线段AB=8cm,CD=2dm,则 AB
CD
3
2。
2
5。
虽然两条线段的比要在单位统一 的前提下进行,但比值却是一个不带 单位的正数。
3.已知线段AB=8cm,A'B'=2cm,AB∶A'B'的比 为 4∶1 ,AB∶A'B'的比值为 4 ,AB= 4 A'B'.
4.五边形ABCDE与五边形A'B'C'D'E'形状相同,
AB=5cm,A'B'=3cm,AB∶A'B'= 5∶3 .
A
A'
B

《比例线段》PPT课件 (公开课获奖)2022年北京课改版 (5)

《比例线段》PPT课件 (公开课获奖)2022年北京课改版 (5)

c d


ab cd bd
设参数法 acmk
bd
n
2、认真观察图形,特别注意图形中线段的和、 差,巧妙地与合比性质结合起来.
3、要运用方程的思想来认识比例式,设出未 知数,列出比例式,化为方程求解.
在相同时刻的物高与影长成比例. 如果一古塔 在地面上的影长为50 m ,同时,高为1.5 m 的 测竿的影长为2.5 m ,那么古塔的高是多少?
2、竖直上抛物体的高度h和时间t 符合
关系式
h
v0t
1 2
gt
2,其中重力加速度g
以10米/ 秒 2 计算.爆竹点燃后以初速度v0
=20米/秒上升,问经过多少时间爆竹离
地15米?
作业
课后习题
6、7
2、比例的根本性质:
在比例式中,两个外思项考的:积由等于ad两=个b内c项的积. 还可以得到哪些
如果 a c ,那么a比d 例= 式bc?.
bd 如果 ad = bc 且(bd≠0),那么 a c .
bd
3、判断四条线段成比例的方法:
〔1〕直接计算a:b 和 c:d 是否相等;
(2) ad = bc
绿苑小区住宅设计,准备在每两幢楼房之间,开辟 面积为900平方米的一块长方形绿地,并且长比宽多 10米,那么绿地的长和宽各为多少?
解:设宽为x米,那么长为〔 x +10〕

x(x+10)=900
依题整意理得得: x2+10x-900=0
解得: x1 55 37 x2 55 37
所求的 x 1 , x
内项
内项
a、b、c
外项 a :b = c :d. 的第四比
例项
外项

平行线分线段成比例定理 PPT课件 5 人教版

平行线分线段成比例定理 PPT课件 5 人教版

例 如图,△ABC中,DE//BC,DF//AC,AE=4,
EC=2,BC=8。求BF和CF的长.
分析:运用平行线分线段成比例定理的推论分
别列出比例式求解.
A
解 ∵DE//BC
ADAE42 AB AC 6 3
D
E
∵DF//AC
AD CF AB CB
BF
C
2CF,即CF16 BF8-168
B
C
AB AD AD AF
∴AD2=ABAF,即AD是AB和AF的比例中项
如图,有一块形状为直角梯形的草地,周围均为 水泥直道,两个拐角A、B处均为直角,草地中 间另有一条水泥直道EF垂直于AB,垂足为E.已 知AE长a米,EB长b米,DF长c米.求CF.
解: 由题:由题意
A
D
A B 900, EF AB

9、永远不要逃避问题,因为时间不会给弱者任何回报。

10、评价一个人对你的好坏,有钱的看他愿不愿对你花时间,没钱的愿不愿意为你花钱。

11、明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。

12、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。

13、人生最大的错误是不断担心会犯错。

14、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。
BC
B
E
C
F
当 AB 1 BC
C
F
结论:后者是前者的一种特殊情况!
例 如图,E为 ABCD的边CD延长线上一点,连接
BE,交AC与点O,交AD与点F,求证:B O E O
FO BO
证 明 : AF∥ BC , BO CO FO AO AB∥ C E EO CO BO AO BO EO FO BO

比例线段课件

比例线段课件
在画比例线段之前,需要确定合适的 比例尺,以确保图纸上的线段能够准 确反映实际物体的尺寸和比例。
确定起点和终点
起点和终点是线段的两个端点,它们的位置决定了线段的方 向和长度。
在画比例线段时,需要先确定起点和终点的位置,以便于后 续的绘制工作。
使用工具进行绘制
使用工具进行绘制是画比例线段的关键步骤之一,合适的工具可以提高绘制的效 率和精度。
有AE:CF = AB:CD。
证明
由于AB = CD,根据等长线段的 性质,我们有AE = CF。因此,
AE:CF = AB:CD。
相似图形中的比例定理
1 2
总结词
相似图形中的比例定理是指,如果两个图形相似 ,则它们的对应边之间的长度之比是常数。
详细描述
设三角形ABC与三角形DEF相似,那么有AB:DE = AC:DF = BC:EF。
比例线段的性质
比例线段具有传递性
如果线段A、B、C满足比例关系A:B=B:C,那么线段A、B、 C也满足比例关系A:C=A:B*B:C。
比例线段具有交叉对应性
如果线段A、B、C满足比例关系A:B=C:D,那么线段A、B、 C、D可以按照一定的顺序交叉对应。
比例线段的分类
等比线段
线段长度相等,即A=B=C。
摄影构图
在摄影中,摄影师使用比 例线段来构图,以突出主 题并增强视觉效果。
在数学中的应用
几何学
比例线段是几何学中的基 本概念,用于描述线段之 间的长度关系。
代数方程
在代数方程中,比例线段 可以用于解决与用于表示函数的增减性和 变化率。
在工程中的应用
3
证明
由于三角形ABC与三角形DEF相似,根据相似三 角形的性质,我们有AB/DE = AC/DF = BC/EF 。因此,AB:DE = AC:DF = BC:EF。

比例线段ppt课件

比例线段ppt课件

C.3,5,9,13
D.1,2,2,3
7.已知线段a,b,c,d的长度满足等式ab=cd,如果某班四
名学生分别将该等式改写成了如下四个比例式,那么其
中错误的是( A )
A.
ab =
c d
B.
a c

d b
C.
b=d ca
D.
b d

c a
8.【易错:易忽略比例中项不唯一而致错】已知a为4,b
为16,c是a,b的比例中项,那么c为( D )
夯实基础逐点练
8.某同学调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的 左侧,如图所示。要使天平平衡,应将横梁右端的平 衡螺母向_______(填“左”或“右”)移动。
夯实基础逐点练
【点拨】当加减砝码不能使天平平衡时,可以通过移动 游码使天平平衡。 【答案】由大到小;移动游码
(1)把天平放在水平台面上,将游码移到标尺的零刻度线 处。待横梁静止时,指针指在分度盘中央刻度线的右 侧,如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡,则应将 横梁右端的平衡螺母向_______(填“左” 或“右”)端移动。
JK版 八年级上
第六章 质量 与密度
第1节 质 量
夯实基础逐点练
3.【中考•桂林】请在下列数字后面填上合适的单位:一 个鸡蛋的质量大约是50____g___;中学生小超的质量大 约是50___k_g___。(均填“ g”“ kg”或“t”)
习题链接
1D 2A 3 g;kg 4 不变 5C
提示:点击 进入习题
PB
解:设AP=2x(x>0),则PB=3x, AB=5x,∴ APBB=53xx=53.
(2)若AB=100,试求PB的长.
解:∵AB=100,∴ 1P0B0=53, ∴PB=60.

成比例线段课件

成比例线段课件
建筑设计
建筑师可以利用成比例线 段来构建和谐、对称的建
筑物外观和内部结构。
平面设计
在图形设计中,成比例线 段可以用于平衡布局、确 定元素位置和调整整体视
觉效果。
艺术创作
艺术家可以利用成比例线 段创作出具有美感、和谐 的作品,增强观众的视觉
体验。
利用成比例线段进行数据分析
统计调查
在数据分析中,成比例线段可以 用于表示不同类别的数据比例,
机械设计
在机械设计中,成比例线段可以用于确定机器人的动作和物体的位置。例如,在设计一个机器人的手 臂时,可以通过使用成比例线段来确定手臂的长度、角度和位置,以便实现精确的运动和定位。
谢谢您的聆听
THANKS
成比例线段的判定方法
01
判断四条线段是否成比例,有多 种方法,如利用定义、利用性质 或利用等比数列的性质等。
02
如果已知四条线段的长度,可以 通过计算它们的比值来判断是否 成比例。
03
如果已知其中三条线段的长度, 可以通过计算另外三条线段的长 度来验证它们是否成比例。
04
如果四条线段构成一个等比数列 ,那么它们一定成比例。
用数学语言表示为:如果 a/b = c/d,则称线段 a、b、c、d 成比 例。
成比例线段的性质
成比例线段的性质包括:交换律、结 合律和分配律。
交换律是指在线段乘法中,a/b = c/d 与 c/a = d/b 相等;结合律是指(a/b) / (c/d) = a/(b×c)×d,分配律是指 a/(b+c) = a/b + a/c。
力学问题
在力学问题中,成比例线段可以用于描述物体的运动和力的大小。例如,当一个 物体在光滑平面上受到一个恒定的力作用时,它会以一定的加速度进行匀加速运 动,这种运动可以用成比例线段来描述。

人教版九年级数学下册《比例线段》PPT

§22.1 比例线段(1)
请观察下面几组图片
• 大小不同的两个足球
• 汽车和它的但是形 状相同。
1、相似图形的概念:
形状相同的图形叫做相似图形。
注意:相似图形的大小不一定相同。 全等图形是相似图形的特殊情况。
观察下列图形,哪些是相似形?





⑸⑹
(7)
(8)
? (9)
(10) (11)
(12)
(13)
(14)
观察下面的图形(a)~(g),其中哪些 是与图形(1)、(2)或(3)相似的?
下图是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同 镜像,它们相似吗?
放大镜下的图形和 原来的图形相似吗?
放大镜下的角与原图 形中角是什么关系?
思考
符号语言(以四边形为例):
∵四边形ABCD相似于四边形A′B′C′D′
AB BC CD DA AB BC CD DA
A A,B B,C C,D D (相似多边形的对应边长度之比相等,对应角相等)
2、两个相似多边形对应边的长度比也叫 做这两个多边形的相似比.
3、如果两个边数相同的多边形对应边的 长度比相等,对应角相等,那么这两 个多边形相似.
下列两个相似图形,它们的对应角、对 应边有怎样的关系?
(1)等边三角形ABC相似于等边三角形DEF;
D
A
B
C
E
F
(1)
思考
(2)矩形ABCD相似于矩形EFGH.
E
H
A
D
B
C
F
G
(2)
探索
看看图中两个相似的五边形,是否 与你观察所得到的结果一样?
归纳总结:
1.相似多边形的特征:

人教版九年级下册平行线分线段成比例课件PPT5


D.2∶3
【点拨】过点 O 作 OG∥BC,交 AC 于点 G. ∵O 是 BD 的中点,∴G 是 DC 的中点. ∵AD∶DC=1∶2,∴AD=DG=GC. ∴AG∶GC=2∶1,AO∶OE=2∶1. ∴S△AOB∶S△BOE=2∶1. 设 S△BOE=S,S△AOB=2S,又 BO=OD, ∴S△AOD=2S,S△ABD=4S.
∴∠1=∠E,∠2=∠3.① ∵AD 是△ABC 的角平分线,∴∠1=∠2. ∴∠3=∠E. ∴AC=AE.② 又∵AD∥CE, ∴AABE=BDDC.③ ∴AABC=BDDC.
C.4 D.5 35逆定理 如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称
31 线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合 4.合理看待来自老师和社会各界的猜题、压题信息,不可迷信。因为,他们也不是神,我们上了考场只能凭自己的实力,凭自己的智 慧去打拼,所以,我们应该踏踏实实、认认真真做好复习应考工作。 7 定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等
∵AB∥CD∥EF,
B H A H ,A D B C,A FB E , H C H DD FC ED FC E
故选项A,B,D正确.
∵CD∥EF,∴
H C 故H选D项, C错误. HE HF
新知小结
在题目中如遇到与直线平行相关的问题时,可 从两个方面得到信息:一是位置角之间的关系 (同位 角相等、内错角相等、同旁内角互补);二是线 段之 间的关系,即平行线分线段成比例.
叫B.相似多边所形截,AB=5,BC=6,EF=4,则 DE 的长为( D )
1 平行线分线段成比例
要证明

A.2 B.3 C.4 把 叫做中间比.
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3DQ EF 6EF EF 5EF,A
∴BE:EF=5:1.
B
n E
F y
?5y 2k
n
2y k Q
D
C
解法3: 过点E作BC的平行线交AC于点S,
A
nF
E ?k S
2k n 2 k
B
D
C
解法3: 过点E作BC的平行线交AC于点S,
A
?5yy
n E
y FS
k
2k n 2 k
B
D
C
解法4: 过点E作AC的平行线交BC于点T,
所以BE=5EF
∴BE:EF=5:1.
P
n E
F y
4?y 2k y n k
B
D
C
解法2: 过点D作BF的平行线交AC于点Q,
A
n E
F y
2k
n ?2y k Q
B
D
C
解法2:
过点D作BF的平行线交AC于点Q,
则 DQ DA 2, BF BC 3,
EF EA
DQ DC
∴ BE BF EF
比例尺
图上距离 实际距离
答:北京到上海的实际距离大约
是1120 km
我们已经学习过了平行线等分线段定理:
如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,
那么在其它直线上截得的线段也相等.
例如:
当 l1∥l2∥ l3 , AB=BC 时,
则有 DE=EF.
A
D l1
B
E l2
C
F l3
当 l1∥l2∥l3
E是AD的中点, 连结BE并延长交AC于F,
求AF:CF的值.
A
F
E
B
D
C
解法1:
过点D作CA的平行线交BF于点P,
A
2x nF
PE
3x
2k 2x n k
B
D
C
AF:CF=2:3.
解法2:
过点D作BF的平行线交AC于点Q,
A
2x
nF
E
2k
n
2x Q
kx
B
D
C
AF:CF=2:3.
解法3:
过点E作BC的平行线交AC于点S,
BD:DC=2:1,E是AD的中点, 连结BE并延长交AC于F, 求:BE:EF的值.
A
EF
B
D
C
解法1: 过点D作CA的平行线交BF于点P,
A
P
n E y
F ?yy
n
2k
k
B
D
C
解法1: 过点D作CA的平行线交BF于点P,
则 PE DE 1, BP BD 2,
FE AE
PF DC
∴PE=EF BP=2PF=4EF, A
四比例项
比例外项
a : b=b : c
a、b、b的第
四比例项
概念的有序性
注意
➢线段的比有顺序性 a:b和b:a通常是不相等的。
➢比例线段也有顺序性 成是如b、baa、dcc、叫d做成线比段例a。、b、c、d成比例,而不能说
➢第四比例项也有顺序性

a b
c d
中,线段d叫做a、b、c的第四比例项,而
若线段x是线段a、b的比例中项,且a=3,
b=27,则x= 9 ;
3.若a:b:c=2:3:7,且a+b+c=36,则a= 6 ;
b= 9 ; c= 21。
练习4. 已知:一张地图的比例尺1:32000000
量得北京到上海的图上距离大约
为3.5cm,
求北京到上海的实际距离大约
是多少km? 解: 略
A
4y
4h
n E n
Fy h
S
5y
2h
B
D
C
AF:CF=2:3.
解法4:
过点E作AC的平行线交BC于点T,
A
n
4y F
4h
E n
6y 5y hh
B
D TC
AF:CF=2:3.
小结:
通过两道习题的各种解法,充分说明 作平行线转移两条线段的比的方法和两个基 本图形在解题时的应用,解法的多样性说明 做这类习题时的机会多多。
在解这类习题时,要在熟悉基本图形的 基础上,选择最简捷的方法。
设比值法是解有关比例计算的常用 方法
初三几何复习
比例线段
1.线段的比 定义:在同一长度单位下,两条 线段的长度的比叫做这两条线段 的比。
即如果用同一长度单位量得线段a、b的 am
长度分别是m、n,那么a:b=m:n或 b = n 。
a 在a:b或 b 中,a叫比的前项,b叫比的后项
注意:
1.若a:b=k , 说明a是b的k倍。
2.两条线段的比与所采用的长度单位
A nF E
n
B
2k
D ?k T?k C
22
解法4:
过点E作AC的平行线交BC于点T,
则DT CT 1 DC, BE BT ;
2
EF TC
∵BD=2DC,
∴BT 5 DC,
2
∴BE:EF=5:1.
B
A
nF Ey
?5y n
2k
D k TkC
22
练习:
如图,D是△ABC的BC边上的点, BD:DC=2:1,
无关,但求比时两条线段的长度单
位必须一致。
3.两条线段的比值是一个没有单位的
正数。
4.除了a=b外,a:b≠b:a,
a b
与ห้องสมุดไป่ตู้
b a
互为倒数
比例线段
在四条线段中,如果其中两条 线段的比等于另外两条线段的比, 那么,这四条线段叫做成比例线段, 简称比例线段。
比例内项
比例中项
项 a : b=c : d a、b、c的第
,AB
BC时
A
对应线段都成比例. B
D l1 E l2
平行线分线段 成比例定理:
C
F l3
三条平行线截两条直线, 所得的对应线段成比例.
推论
平行于三角形一边的直线截其他两边(或 两边的延长线)所得的对应线段成比例。
A
E
D
D E DE // BC A
AD AE
B
C AB AC B
C
例题: 如图,D是△ABC的BC边上的点,
b3
b
分析: (1)可以用代入法, 将a 2 代入 a b 中
3
b
(2)直接运用合比性质: 得 a b 2 3
b
3
(3)用设比值法 ,设a 2k,b 3k(k 0)
课堂练习
1.若m是2、3、8的第四比例项,则m = 12 ;
2.若x是a、b的比例中项,且a=3,b=27,
则x=±9 ;
不能说成“线段d叫做b、a、c的第四比例项”。
比例的基本性质
a:b=c:d ad=bc 。 a:b=b:c b²=ac 。
合比性质
如果
ac bd
,那么
ab cd bd

等比性质
如果 a c m(b d n 0),
bd
n
那么 a c m a bd n b
例 : 如果 a 2 , 那么 a b ________
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