仿写

本题明确要求先理解整个句子。这个句子共 有六个分句，但分成两部分，中间用“；” 割开，前一半是用“贫困”“患难”这一类 磨练人的困难做仿体的，后一半是用“父 亲”“朋友”这一类关系紧密的人做仿体的。 不留神就有可能用了同样的仿体。
优秀仿写欣赏：
幸福是拼搏后相互鼓励的微笑
幸福是老师一次充分的肯定
从除例句以外的23个大写英文字母中任选一个， 仿写句子。 例如：A是一座金字塔，是进取；B是两个连接在 一起的心，是友谊；C是未满的月牙，是缺憾。 仿句： 优秀仿写欣赏： Ｘ是人生的交叉路口，是选择。 Ｆ是一根拐杖，是帮扶。 Ｈ是互相牵着的手，是真情。
优秀仿写欣赏：钱可以买来药品， 但不一定买到健康 ；钱可以买来 礼物，但不一定来友谊。
2、仿修辞，保持同类。
例：仿照例句的修辞方法，把下面的句 子补充完整。
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁， 冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活 如
。
例句运用的是比喻修辞，用“荒凉的戈 壁”来比喻“没有理想的人”的“生 活”；然后注意“冷冷清清，没有活力” 讲的是“荒凉的戈壁”的特征，且“冷 冷清清”是叠词形式。
Ｗ是崎岖的山路，是坎坷。
仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”为开头， 写两个句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知 识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开 启心灵的智慧之窗。
答案示例：时间好比一条无形的河流，它无 声地流过每一个人的身旁；时间好比一只画 笔，它能在人们脸上画上沧桑。//时间好比 黄金，它能引导我们懂得珍惜生命。
定义
所谓仿写，是指仿写句子，即依 照已有句子的形式造出新的句子 来。仿写题不仅可以考查学生综 合运用语法、修辞知识的能力， 而且可以考查学生炼字炼句的能 力和创造思维的能力
解答原则
整体把握，领会信息。 局部探究，寻找同点。 分析词句，善用修辞。 结合语境，展开联想。 回归整体，遵循逻辑。
仿写题仿什么
祝福语：
注重语言积累 体验感悟生活 加强练习训练 培养创新精神
合乐888
mqu53hno
青山、青海、二壮一起跑到围观的人群中，三狗子那精彩绝伦的表演让耿直羡慕不已。看了一会儿后，他无限惋惜地说：“俺真正惭愧啊，居然 没有玩儿过‘火团儿’！”二壮说：“你惭愧什么啊！俺倒是没有离开过家，但也没有摇过这玩意儿呢！”耿直问：“你为什么不玩儿玩儿啊？ 你看，三狗子摇得多带劲儿哇！俺老羡慕呢！明年八月十五，俺真想学一学！”二壮说：“三狗子他二哥当年就是一个好把式呢！不过哇，你要 真想学，也可以让青山和青海先教一教你。他俩也都摇过，只不过没有三狗子摇得这么好罢了。”耿直听了，就要找这哥儿俩请教，但看看左右， 他俩人都不见了，只有二壮一人还在陪着他看呢，就说：“哎，他俩呢？”二壮说：“谁知道呢？俺也是不见他俩答话，才发现他们已经不在了 的。”耿直有些不乐意了，说：“这俩人，怎么不说一声就溜了！”二壮说：“小兄弟啊，人家可能是去„„”耿直见二壮打住不说了，就接着 说：“去干什么了？难道说他们饿了，又跑回去吃去了不成？”二壮斯文地笑了，说：“你真是一个小兄弟啊，他们才刚刚吃了那么多，哪里能 够饿了呢？”耿直不高兴地说：“俺当然是你们最小的兄弟了，可他俩这不说一声就溜了，俺还是很不乐意呢！”二壮再次斯斯文文地笑一笑， 轻声说：“别不乐意啊，以后找他俩算账就是了。你不是想学摇‘火团儿’吗？好好看哇，这几年啊，三狗子可是咱们镇上摇得最好的了呢！” 耿兰被董妞儿拽着手，一直挤到了围观人群的最里边。等到挤进去了后，董妞儿的眼睛就有些个不够用了，也忘记了再拽好朋友耿兰的手，只管 望着三狗子出神„„正在摇“火团儿”的三狗子似乎看见了站在最里圈正在出神的董妞儿，故意将“火团儿”每一次摇到董妞儿面前的时候，就 快速地变换一个夸张的摇甩花样儿，吓得董妞儿“哎呀！”惊叫一声，继而拍手叫好起来！三狗子将那一大团红彤彤的火球摇得更加出神入化 了„„郭氏、刘氏和裴氏出来以后围观的人已经很多了，它们只好站在人群的外围。感觉有些个挡眼，就找个高一点儿的土圪台挤着站了，一起 兴致勃勃地观看三狗子正在表演的摇“火团儿”绝技。随着那些变幻莫测的摇甩花样儿的不断变化，他们清晰地听到了董妞儿一声又一声的惊叫 声和紧接着的拍手叫好声，并且很快就寻着声儿望到了耿兰和董妞儿。刘氏看着三狗子一个又一个惊险的摇甩花样儿，吓得抓紧郭氏和裴氏的手， 着急地说：“这个该死的三狗子，怎么老在俺家妞儿那儿变换花样啊，烧着了可怎么是好哇！”裴氏也有些着急地说：“看他那个摇甩的样子， 好像是在故意吓唬妞儿呢！你们看，兰兰就在妞儿的旁边呢，可每一次摇到兰兰前面的时候，就离远一些了呢！”刘氏更着急了，说：“不行， 俺得去拉妞
希望是起明星，即使摘不到，也能告诉 人们曙光就在前头。
B、乐观者说，风是帆的伙伴，能把你 送到胜利的彼岸；悲观者说，风是 浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
回答仿写题的要求：
总结
1、认真审题，严格按题干要求去做。 2、领会题意，千万不能主观臆断。
3、平时练习最好能变换角度，不能 囿于一种简单模式。
4、提高相关的文学欣赏水平以及语 法、修辞、逻辑知识水平等。
1、仿句式，保持一致。
例：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
钱可以买来书本，但不一定买来智慧
钱可以买来东西，但不一定买来幸福
仿句： 。
本题有两个分句，前后分句之间是 转折关系，且前一个分句是肯定句 式，后一个分句是否定句式。还要 注意“书本”与“智慧”、“东西” 与“幸福”之间的关系。在仿写的 时候，一定要保持句式一致。
按照给出的句子结构再写两个句子，使下面 的一段文字成为一组排比句。 我不是最美丽，但我可以最可爱；我 不是最聪明，但我可以最勤奋；
我不是最富有，但我可以最有情趣；我 不是最健壮，但我可以最乐观。
按照示例，改写下面两条提示语，使之亲切 友善、生动而不失原意。
提示语：报刊不得带出，违者罚 款。
改写为：大脑满载归，两 手空空回。——请勿带走图书。/ 带走满腹知识，留下一架好书。/ 你喜欢的书，别人也喜欢
优秀仿写欣赏：没有理想的人，他 的生活如断线的风筝，摇摇摆摆， 没有归属；没有理想的人，他的生 活如无舵的航船，颠颠簸簸，没有 方向。
3、仿情景，保持协调。
例：仿照例句的形式，写三个句 子，要求语气和谐，情景协调。
春雨无语，却滋润着大地；鲜花 无语，却散发着芬芳；青春无语， 却焕发出活力； 。
本题如果不细究题意，很难写出与例句 匹配的句子，也许在句子的形式上能够 求得工稳，修辞上能够求得一致，但容 易忽视“春雨”“鲜花”“青春”三者 之间的承接关系，以及它们中蕴涵的情 景。
优秀仿写欣赏：太阳无语，却放射 出光辉；高山无语，却体现出巍峨； 大地无语，却展示出广博。
4、仿中心，保持统一。
例句：在理解的基础上，仿照横线 前的例句，再各写一个句子。 幸福是家困中相濡以沫的一块糕饼， 幸福是患难中心心相印的一个眼神， 幸福是 ；幸福是父亲一 次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温 馨的字条，幸福是 。
提示语：禁止攀折花木，不乱扔垃圾。
改写为： 除了记忆什么也不带走，除了脚 印什么也别留下。 提示语：禁止喧哗，不许打架。 改写为：
轻轻的来，轻轻的走，轻轻的交流， 不带走宁静与清幽。
在画线部分填上恰当的话，使分号前后 内容、句式对应，修辞方法相同。 A、悲观者说，希望是地平线，就算看 得见，也永远走不到；乐观者说，
仿写
仿中出新 才情尽显
示例
1、仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。 钱可以买来书本，但不一定买来智慧 钱可以买来东西，但不一定买来幸福
仿句：
2、模仿句式续写句子。
。
不要让骄傲支配了你们，由于骄傲你们会在应该 同意的时候固执起来；由于骄傲 ；由于骄 傲 。
认识仿写 仿写指的是考生必须在命 题者提供的思路里，展开 想象和联想，从“此事 （物、人）”联想到“彼 事（物、人）”。