东师学前儿童游戏论17春在线作业3【标准答案】
东师范学前儿童游戏论17春在线作业
学前儿童游戏论17春在线作业2试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1. 游戏是在真实条件之外，借助想象，利用象征性的材料，再现人与人的关系的教育家是：A. 艾里康宁B. 皮亚杰C. 斯宾塞D. 欧文满分：3 分2. 智力游戏、体育游戏和音乐游戏属于：A. 角色游戏B. 表演游戏C. 结构游戏D. 规则游戏满分：3 分3. 关于游戏是为了消除疲劳和恢复精力的观点是：A. 剩余精力说B. 松弛说C. 生活预备说D. 成熟说满分：3 分4. 角色游戏中的角色扮演是指：A. 以物代物B. 情景转变C. 以人代人D. 内部规则满分：3 分5. 儿童以物代物、以人代人的游戏形式是：A. 感觉运动游戏B. 象征性游戏C. 结构游戏D. 规则游戏满分：3 分6. 儿童能够留意身旁其他幼儿的活动或加入对方的游戏中，但没有建立大家一致的共同目标，这一游戏形式是：A. 独自游戏B. 平行游戏C. 联合游戏D. 合作游戏满分：3 分7. 学前儿童典型的游戏形式是：A. 象征性游戏B. 感觉运动游戏C. 结构游戏D. 规则游戏满分：3 分8. 儿童以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为是：A. 角色行为B. 以物代物C. 角色意识D. 角色认知满分：3 分9. 学前儿童游戏的高级发展形式是：A. 象征性游戏B. 感觉运动游戏C. 结构游戏D. 规则游戏满分：3 分10. 儿童进行自主、自发表现的游戏是：A. 本体性游戏B. 工具性游戏C. 教学游戏D. 规则游戏满分：3 分二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1. 制定游戏的组织实施计划时应注意的问题有：A. 建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏习惯B. 确定游戏的目标并使之具体化C. 依据游戏目标有计划地投放材料D. 将游戏与其他教育活动及生活活动相联系E. 对游戏计划的实施情况做出反馈满分：3 分2. 儿童在游戏中的语言可以分为：A. 师幼间的互动语言B. 伙伴之间的交际性语言C. 角色之间的交际性语言D. 以自我为中心的想象性独白E. 旁白语言满分：3 分3. 游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在：A. 游戏人数的影响B. 游戏场地的空间密度的影响C. 游戏场地的地点的影响D. 游戏场地的结构特征的影响E. 游戏设备的空间位置的影响满分：3 分4. 艾里康宁认为角色出现的过程可以分为：A. 儿童游戏的动机明显化阶段B. 游戏规则细化阶段C. 成人的协同活动，掌握物体的用法的阶段D. 最初的动作概括化的阶段E. 动作的进一步概括化，动作与物体分离，角色萌芽出现的阶段满分：3 分5. 人类游戏与高等动物游戏的区别是：A. 只有人类进行游戏B. 高等动物的游戏更多是生存和适应环境的本能行为，人类的游戏则更多是学习行为C. 人类拥有想象游戏这种高级的游戏形式D. 人类创造了玩具这种独特的游戏工具E. 动物的游戏是学习行为满分：3 分6. 我国学者提出的游戏特征是：A. 主动性B. 虚构性C. 兴趣性D. 形象性E. 社会性满分：3 分7. 教师可采取的游戏指导方式分为：A. 以游戏场地媒介B. 以自身为媒介C. 以材料为媒介D. 以儿童伙伴为媒介E. 以游戏的时间为媒介满分：3 分8. 学前儿童结构游戏的结构包括：A. 对结构材料的选择B. 对建构物的假想C. 对建构物的建构D. 内部规则E. 建构物功能的实现满分：3 分9. 教学游戏y又可以称为：A. 角色游戏B. 工具性游戏C. 手段性游戏D. 结构游戏E. 表演游戏满分：3 分10. 经典的游戏理论的局限性是：A. 从本能的角度解释游戏B. 以工作作为游戏的对立面解释游戏C. 过于强调游戏的社会性D. 主要是主观思辨的产物，缺乏科学的实验基础E. 具有明显的临床诊断色彩满分：3 分三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)1. 前练习说认为儿童具有天生的本能，但其本能并不能适应未来复杂的生活。
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童游戏论》网课测试题答案卷2
东北师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童游戏论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.从唯心主义的哲学观出发，将游戏的本质归结为生物性本质的教育家是：()A.福禄培尔B.皮亚杰C.列昂捷夫D.乌申斯基2.用木板、纸板、塑料或其他材料制成散块，儿童按规定方式进行拼摆，拼摆成一定图形的游戏是：()A.积铁构造游戏B.拼棒游戏C.结构游戏D.拼图游戏3.娱乐玩具主要指一些小动物或人物的滑稽造型，如不倒翁。
()A.错误B.正确4.我国学前儿童游戏教育实践是在19世纪中期，我国建立第一所公立学前教育机构，游戏进入幼儿园教育领域之后展开的。
()A、错误B、正确5.本体性游戏(名词解释)6.精神分析理论在人类的思想史上，第一次严肃地思考并解释了儿童游戏出现的原因与意义。
()A.错误B.正确7.学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是：() A.发现了游戏期现象B.普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究C.普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值D.发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法8.课程对学前儿童游戏的影响主要体现在：()A、高结构的课程中建构性游戏更常见B、低结构的课程中象征性游戏和合作性游戏更常见C、影响游戏的地点D、影响游戏的时间E、影响游戏的材料9.同性玩伴和异性玩伴对游戏产生的影响相同。
()A.正确B.错误10.规则游戏的基本因素包括：()A、游戏任务B、游戏玩法C、游戏作品D、游戏规则E、游戏结果第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：D3.参考答案：B4.参考答案：A5.参考答案：本体性游戏也称目的性游戏，是指儿童进行自主、自发表现的游戏，游戏目的在于游戏本身，强调游戏本身的内在价值和游戏的自发性。
6.参考答案：A7.参考答案：ACD8.参考答案：A,B9.参考答案：B10.参考答案：A,B,D,E。
[东北师范大学]《学前儿童游戏论》20春在线作业2-1
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【奥鹏】-[东北师范大学]学前儿童游戏论20春在线作业2试卷总分:100 得分:100第1题,儿童能够留意身旁其他幼儿的活动或加入对方的游戏中，但没有建立大家一致的共同目标，这一游戏形式是：A、独自游戏B、平行游戏C、联合游戏D、合作游戏正确答案:C第2题,认知发展游戏理论认为象征性游戏结束于：A、感知动作阶段B、前运算期C、具体运算期D、逻辑运算期正确答案:C第3题,角色游戏的中心是：A、角色B、情景C、材料D、场地正确答案:A第4题,游戏是在真实条件之外，借助想象，利用象征性的材料，再现人与人的关系的教育家是：A、艾里康宁B、皮亚杰C、斯宾塞D、欧文正确答案:A第5题,语言游戏、数学游戏、科学游戏和智力竞赛等是：A、角色游戏B、智力游戏C、结构游戏D、规则游戏正确答案:B第6题,发展基本动作为主的游戏是：A、角色游戏B、体育游戏C、结构游戏D、规则游戏正确答案:B第7题,一些小动物或人物的滑稽造型如不倒翁等是：A、娱乐玩具B、智力玩具C、结构造型玩具D、音乐玩具正确答案:A第8题,儿童进行自主、自发表现的游戏是：A、本体性游戏B、工具性游戏C、教学游戏D、规则游戏正确答案:A第9题,女孩玩过家家游戏，是为将来做妻子及养育子女做准备，体现的游戏理论是：A、剩余精力说B、生活预备说C、松弛说D、成熟说正确答案:B第10题,认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是：A、象征性游戏B、感觉运动游戏C、练习性游戏D、规则游戏正确答案:D第11题,游戏作为一种社会文化现象表现为：A、游戏是儿童自由自发的活动B、游戏处于儿童生理发展的需要C、游戏来源于人类的生产劳动或宗教活动D、游戏是生物在进化过程中出现的现象E、游戏跨越人类不同的历史发展阶段而普遍存在正确答案:C,D,E第12题,皮亚杰游戏理论的主要观点包括：A、游戏的动机是心理生活的唯乐原则B、游戏是同化超过了顺应C、游戏是儿童巩固概念的方法D、游戏是儿童的本能活动E、游戏的发展受儿童认知水平的制约，并与儿童认知发展阶段相适应正确答案:B,C,E第13题,玩具和游戏材料的选择标准包括：A、昂贵B、具有教育性C、符合儿童的发展水平D、符合艺术要求E、符合卫生和安全要求正确答案:B,C,D,E第14题,玩具的种类、特点对儿童游戏的影响主要体现在：A、对儿童游戏类型的影响B、对儿童游戏范围的影响C、对游戏对象的影响D、对游戏时间的影响E、对游戏场地的影响正确答案:A,B第15题,游戏能够扩展和加深儿童对周围事物的认识体现在：A、促进儿童想象力和创造力的发展B、促进儿童动手能力的发展C、丰富儿童对事物特征、事物之间关系以及事物之间相互作用的认识D、丰富儿童的社会性知识和经验E、加深儿童对周围事物的认识正确答案:C,D,E第16题,克拉思诺和佩培拉提出游戏的特征是：A、灵活性B、肯定的情感D、控制性E、内部动机正确答案:A,B,C,E第17题,游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在：A、游戏人数的影响B、游戏场地的空间密度的影响C、游戏场地的地点的影响D、游戏场地的结构特征的影响E、游戏设备的空间位置的影响正确答案:B,C,D,E第18题,游戏时间对学前儿童游戏的影响体现在：A、影响游戏的数量B、影响游戏的质量C、影响游戏的场地D、游戏时间短会降低游戏的发展价值E、影响游戏的材料正确答案:A,B,D第19题,游戏有助于学前儿童克服自我中心化，学会理解他人体现在：A、发展儿童的成就感B、丰富儿童的情感C、有助于儿童抗拒诱惑D、有助于儿童学会区别自我和他人E、有助于儿童从他人角度来看问题正确答案:D,E第20题,游戏的觉醒理论的主要观点有：A、当缺乏刺激时机体采取游戏方式来提高觉醒水平B、儿童除了维持生存所必需的精力之外还有剩余精力C、机体具有维持体内平衡的自动调节机制D、环境刺激是觉醒的重要源泉E、当有新异刺激时机体采取探究的方式来降低觉醒水平正确答案:A,C,D,E第21题,大班儿童能够提出游戏的主题。
东师学前教育评价17春在线作业3满分答案1
学前教育评价17春在线作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1. 下列哪个不属于微观的教育评价？（）
A. 对儿童道德品质的评价
B. 对儿童认知能力发展的评价
C. 对学前教育行政管理的评价
D. 对儿童健康状态的评价
满分：3 分
正确答案:C
2. 下列说法正确的是（）
A. 访谈开始时，要设法取得被访者的信任和合作。
B. 访谈法分为正式访谈和非正式访谈、个别访谈和集体访谈。
C. 全面性原则是指教育评价要全面收集信息，强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。
D. 对幼儿进行评价，可以访问教师、家长，但不允许与幼儿本人谈话。
满分：3 分
正确答案:A。
东师学前儿童游戏论17春在线作业3
学前儿童游戏论17春在线作业3试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共30 分)1. 创办的“幼儿之家”，从而形成自己独特的游戏教学理论的教育家是：A. 皮亚杰B. 福禄培尔C. 陈鹤琴D. 蒙台梭利满分：3 分正确答案:D2. 我国学前教育工作者在引进前苏联游戏理论和实践模式基础上，也进行了自己的研究和实践探索开始的时间是：A. 20世纪20年代B. 20世纪50年代C. 20世纪60年代D. 20世纪80年代满分：3 分正确答案:B3. 儿童以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为是：A. 角色行为B. 以物代物C. 角色意识D. 角色认知满分：3 分正确答案:A4. 儿童能选择利用结构材料，能较正确地建构物体出现在以下哪个阶段：A. 小班B. 中班C. 大班D. 学前班满分：3 分正确答案:B5. 由日常用品、废旧物品或天然材料组成的玩具是：A. 形象玩具B. 自制玩具C. 结构造型玩具D. 音乐玩具满分：3 分正确答案:B6. 儿童在游戏中反映的现实生活中事物或现象的范围规定是指：A. 游戏的内容B. 游戏的过程C. 游戏的目的D. 游戏的评价满分：3 分正确答案:A7. 人类思想史上第一次解释儿童游戏发生的原因与意义的理论是：A. 经典的游戏理论B. 认知发展的游戏理论C. 社会历史文化学派的游戏理论D. 元交际游戏理论满分：3 分正确答案:A8. 儿童进行角色游戏时应使假装活动符合角色身份要求，这是指游戏应具有：A. 以物代物B. 情景转变C. 以人代人D. 内部规则满分：3 分正确答案:D9. 儿童一边玩一边自言自语是学前儿童游戏中的：A. 角色之间的交际性语言B. 以自我为中心的想象性独白C. 伙伴之间的交际性语言D. 与旁观者的自然对白满分：3 分正确答案:B10. 规则游戏的核心因素是：A. 任务B. 玩法C. 规则D. 结果满分：3 分正确答案:C二、多选题(共10 道试题,共30 分)1. 规则游戏的基本因素包括：A. 游戏任务B. 游戏玩法C. 游戏作品D. 游戏规则E. 游戏结果满分：3 分正确答案:ABDE2. 学前儿童游戏理论研究的初步兴起阶段的发展特点是：A. 发现了游戏期现象B. 普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值出现了儿童游戏的最初的系统观察研究C. 普遍重视游戏对于学前儿童社会性和情绪发展的价值D. 发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法满分：3 分正确答案:ACD3. 游戏促进学前儿童语言的发展体现在：A. 儿童在游戏中发展口头语言B. 儿童在游戏中发展书面语言C. 促进儿童发散性思维的发展D. 促进儿童创造力的发展E. 促进儿童问题解决能力的发展满分：3 分正确答案:AB4. 创造性游戏包括：A. 角色游戏B. 表演游戏C. 体育游戏D. 结构游戏E. 规则游戏满分：3 分正确答案:ABD5. 游戏的社会性本质观的贡献是：A. 强调游戏是儿童主体性活动B. 彻底批判游戏的本能论C. 强调游戏产生、来源和发展受到社会制约的特点D. 强调游戏是人的社会性需要的满足E. 提高了学前教育实践中开展和指导游戏的自觉性和积极性满分：3 分正确答案:BCDE6. 制定游戏的组织实施计划时应注意的问题有：A. 建立合理的游戏常规，培养儿童良好的游戏习惯B. 确定游戏的目标并使之具体化C. 依据游戏目标有计划地投放材料D. 将游戏与其他教育活动及生活活动相联系E. 对游戏计划的实施情况做出反馈满分：3 分正确答案:BCDE7. 精神分析学派游戏理论的贡献是：A. 推动游戏理论与儿童心理发展理论的密切结合B. 普遍重视游戏对儿童社会性和情感发展的价值C. 促进游戏治疗技术和人格研究方法的发展D. 强调早期经验对健康成年生活的重要性E. 强调游戏的生物学意义满分：3 分正确答案:ABCD8. 玩具的种类、特点对儿童游戏的影响主要体现在：A. 对儿童游戏类型的影响B. 对儿童游戏范围的影响C. 对游戏对象的影响D. 对游戏时间的影响E. 对游戏场地的影响满分：3 分正确答案:AB9. 游戏能够扩展和加深儿童对周围事物的认识体现在：A. 促进儿童想象力和创造力的发展B. 促进儿童动手能力的发展C. 丰富儿童对事物特征、事物之间关系以及事物之间相互作用的认识D. 丰富儿童的社会性知识和经验E. 加深儿童对周围事物的认识满分：3 分正确答案:CDE10. 游戏的觉醒理论的主要观点有：A. 当缺乏刺激时机体采取游戏方式来提高觉醒水平B. 儿童除了维持生存所必需的精力之外还有剩余精力C. 机体具有维持体内平衡的自动调节机制D. 环境刺激是觉醒的重要源泉E. 当有新异刺激时机体采取探究的方式来降低觉醒水平满分：3 分正确答案:ACDE三、判断题(共20 道试题,共40 分)1. 玩具、游戏场地、游戏时间等因素是游戏的物理环境因素。
东师当代外国学前教育17春在线作业3满分答案
当代外国学前教育17春在线作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 17 道试题,共 51 分)wer
1. 瑞吉欧支持、实践着一种课程设计方法是（）。
A. 教师生成课程
B. 自然生成课程
C. 预先设计课程
D. 生活课程
满分：3 分
正确答案:B
2. 七八十年代以来，前苏联强调综合技术教育是学校和生活联系的纽带，与教学结合起来的是（）。
A. 体育
B. 劳动教育
C. 游戏
D. 健康教育
满分：3 分
正确答案:B
3. 1961年美国要求幼儿园教师须有任教证书的州政府数量是（）。
A. 10
B. 20
C. 30
D. 40
满分：3 分
正确答案:D
4. 在美国，发展适宜课程促进儿童所有方面发展的方法是（）。
A. 分科课程
B. 隐形
C. 显性
D. 综合
满分：3 分
正确答案:D
5. 从1980年在小学一年级学生中的调查来看，受过正规幼儿园和保育所教育的儿童数目第一位的国家是（）。
A. 美国
B. 法国。
东师比较学前教育学17春在线作业1【标准答案】
比较学前教育学17春在线作业1试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 7 道试题,共 7 分)1. 行为主义理论课程模式的代表人物是：A. 华生B. 弗洛伊德C. 布鲁纳D. 皮亚杰满分：1 分正确答案:A2. 认知发展理论课程模式认为儿童的性质是：A. 依年龄展开的种子B. 空白板C. 有能动性的人D. 小大人满分：1 分正确答案:C3. 皮亚杰认为，8 -12岁儿童属于：A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段满分：1 分正确答案:C4. 日本学前教育史上的第一间托儿所的创办人是：（）A. 蒙台梭利B. 田中不二磨C. 赤泽钟美夫妇D. 麦克米伦姐妹满分：1 分正确答案:C5. 在比较教育史上，学科的倡导阶段被称为：A. 借鉴时代B. 因素分析时代C. 社会科学方法时代D. 描述时代满分：1 分正确答案:A6. 日本规定幼儿园的教育内容的法规是：（）A. 《幼儿园令》B. 《幼儿园教育大纲》C. 《教育基本法》D. 《学校教育法》满分：1 分正确答案:B7. 在比较教育史上，学科的倡导阶段被称为：A. 借鉴时代B. 因素分析时代C. 社会科学方法时代D. 描述时代满分：1 分正确答案:C二、多选题 (共 3 道试题,共 3 分)1. 外国比较教育研究的学科倡导阶段的代表人物有：A. 朱利安B. 库森C. 乌申斯基D. 田中不二磨E. 汉斯满分：1 分正确答案:ABCD2. 外国比较教育研究的学科蓬勃发展阶段的代表人物有：A. 贝雷迪B. 霍姆斯C. 埃德蒙?金D. 埃克斯坦满分：1 分正确答案:ABCD3. 20世纪60年代美国重视学前教育的原因有：A. 科学技术的飞跃发展B. 学前教育理论中的一些重要观点发生了变化C. 家庭结构发生了变化D. -满分：1 分正确答案:ABC三、判断题 (共 30 道试题,共 90 分)1. 根据儿童生理心理发展的特点，确定幼儿园教育大纲的内容是七八十年代以来前苏联幼儿园教育大纲的特点之一。
___学前儿童游戏论17秋在线作业2
___学前儿童游戏论17秋在线作业2 正确答案：B1.结构游戏是指学前儿童按照一定的计划或目的来组织物体或游戏材料的游戏。
2.智力游戏、体育游戏和音乐游戏属于规则游戏。
3.___和___是游戏的“剩余精力说”的代表人物。
4.儿童能够分辨现实中的我与游戏中扮演的角色，这说明儿童具有角色意识。
5.乌申斯基是在19世纪生理学和教育学的基础上，尝试建立儿童游戏的理论的教育家。
6.玩具娃娃、玩具动物、交通玩具、医院玩具等属于形象玩具。
7.儿童游戏过程中教师要合理地对其施加一定的影响或干预是指游戏指导。
8.积木、积塑、橡皮泥等玩具是结构造型玩具。
9.___是游戏是在真实条件之外，借助想象，利用象征性的材料，再现人与人的关系的教育家。
10.蒙台梭利创办的“幼儿之家”，从而形成自己独特的游戏教学理论。
1.剩余精力说认为游戏并非儿童消除疲劳、恢复精力的一种方式。
2.短时间的游戏中，儿童更多进行规则游戏等。
3.游戏并非学前儿童无目的、无意识的反映活动。
4.冒险性游戏场地并非传统游戏场地。
5.游戏是人类社会的活动现象，也是一种社会文化现象。
6.___并未提出游戏四因素论。
7.玩具是学前儿童游戏的工具，同时也是儿童游戏的物质条件。
的场地和材料D.引导儿童在游戏中发展各方面的能力和素质E.与家长合作，共同促进儿童游戏的发展正确答案：ABCD5.游戏对儿童的发展有积极影响，主要表现在：A.促进儿童身体的发展和健康B.促进儿童智力的发展和提高C.促进儿童语言的发展和提高D.促进儿童社会情感的发展和提高E.促进儿童审美情趣的发展和提高正确答案：ABCDE6.游戏教学中教师应该注意的问题包括：A.游戏目标的明确和具体B.游戏规则的简单明了C.游戏难度的适当D.游戏参与者的合理安排E.游戏时间的合理安排F.游戏评价的科学公正正确答案：ABCDEF7.学前儿童游戏的类型包括：A.结构游戏B.角色游戏C.建构游戏D.竞赛游戏E.智力游戏正确答案：ABCDEF8.游戏教学中教师的角色可以分为：A.游戏的组织者和设计者B.游戏的指导者和引导者C.游戏的评价者和奖励者D.游戏的参与者和陪伴者E.游戏的监督者和管理者正确答案：ABCD9.学前儿童游戏教育的原则包括：A.以儿童为本，注重儿童的兴趣和需求B.以游戏为主，注重儿童的主动性和积极性C.以综合为重，注重儿童各方面能力的发展D.以参与为主，注重儿童的体验和参与E.以和谐为要，注重儿童的情感和社交发展正确答案：ABCDE10.游戏教学中评价的方法包括：A.观察评价B.记录评价C.测试评价D.口头评价E.书面评价正确答案：ABCDE5.影响儿童游戏的因素包括玩具、游戏场地和游戏时间，以及儿童的伙伴和大众媒体。
东师当代外国学前教育17春在线作业3-2
东师当代外国学前教育17春在线作业3
一、单选题
1、B
2、B
3、A
4、C
5、A
一、单选题（共 17 道试题，共 51 分。
）V 1. 日本第一所幼儿园创办的时间是（）。
A. 1826年
B. 1886年
C. 1856年
D. 1906年
正确答案：B
2. 美国幼儿园教师的学历以什么学位为主（）。
A. 副学士
B. 学士
C. 硕士
D. 博士
正确答案：B
3. 美国幼儿园教师要求的证书最主要的是（）。
A. 早期儿童教师证书
B. 幼儿园教师证书
C. 小学教师证书
D. 育儿证书
正确答案：A
4. 1964年，日本开始实行第一次幼儿园教育振兴计划，目标是使万人以上市、镇、村五岁儿童入园率达（）。
A. 30%
B. 40%
C. 60%
D. 80%
正确答案：C
5. 在日本《儿童福利法施行令》中规定，保姆应具备的条件有（）。
A. 保姆考试的合格者
B. 本科毕业生
C. 研究生
D. 具有教师资格证书的人
正确答案：A
6. 在美国保育学校中儿童的表现是（）。
A. 被动
B. 生气勃勃的投入游戏
C. 沉静
D. 不爱表现
正确答案：B
7. 1964年，美国联邦政府通过一部法律主要目的是通过为生活在贫困线以下家庭提供教育和社会化的机会，这部法律是（）。
A. 经济机会法。
东师学前儿童游戏论17春在线作业2【标准答案】
学前儿童游戏论17春在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1. 角色游戏中的角色扮演是指：
A. 以物代物
B. 情景转变
C. 以人代人
D. 内部规则
满分：3 分
正确答案:C
2. 关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是：
A. 格鲁斯提出了剩余精力说
B. 皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应
C. 弗洛伊德提出了生活预备说
D. 欧文提出游戏创造了最近发展区
满分：3 分
正确答案:B
3. 儿童能够留意身旁其他幼儿的活动或加入对方的游戏中，但没有建立大家一致的共同目标，这一游戏形式是：
A. 独自游戏
B. 平行游戏
C. 联合游戏
D. 合作游戏
满分：3 分
正确答案:C
4. 儿童和同伴以集体共同的目标为中心一起做游戏的形式是：
A. 独自游戏
B. 平行游戏
C. 联合游戏
D. 合作游戏
满分：3 分
正确答案:D
5. 工具性游戏又可以称为：
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 结构游戏。
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学前儿童游戏论17春在线作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1. 认为儿童在游戏中重演了人类进化的过程，这一游戏理论是：
A. 剩余精力说
B. 复演说
C. 松弛说
D. 成熟说
满分：3 分
正确答案:B
2. 认知发展游戏理论认为认知发展游戏理论认为儿童前运算阶段游戏的主要形式是：
A. 象征性游戏
B. 感觉运动游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
满分：3 分
正确答案:A
3. 拼板、魔方、棋类等玩具属于：
A. 形象玩具
B. 智力玩具
C. 结构造型玩具
D. 音乐玩具
满分：3 分
正确答案:B
4. 按照童话、故事中的角色、情节和语言进行创造性表演的游戏是：
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
满分：3 分
正确答案:B
5. 语言游戏、数学游戏、科学游戏和智力竞赛等是：
A. 角色游戏
B. 智力游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏。