过零丁洋课件

知识拓展
（1）文天祥拒绝降元是个有骨气的人，你能举出 类似的事例吗？
蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；
苏武执汉节牧羊十九年；
民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭上； 朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；
（2）你还知道哪些像“人生自古谁无死，留取 丹心照汗青!”这类铮铮铁骨的名句？
粉身碎骨浑不怕,要留青白在人间。—— 明.于谦<<石灰吟>> 生当作人杰,死亦为鬼雄。 ——宋.李清照<<乌江>> 人不可有傲气，但不可无傲骨。 ——徐悲鸿
理解颈联中“惶恐”、“零丁”含 义
颈联上句追忆当年兵败福建时， 忧念国事的心情，下句写目前不 幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙 地借惶恐滩和零丁洋两个地名， 写出了形势的险恶和境况的危苦。 可见，诗中“惶恐”“零丁”具 有双层含义。
尾联是千古传诵的名句，抒 发了作者怎样的思想感情？
首
步入仕途 起兵抗元
叙事
颔
颈 尾
国家危难 命运艰辛
形势险恶 境况危苦 舍生取义 名垂青史
悲愤
抒情
激昂
前六句悲苦欲绝，后两句高昂振奋，全诗沉郁悲壮。
尾联抒发了作者怎样的思想感情？
抒发了诗人愿意以死明志、为国 捐躯的豪情壮志。全诗也因有此两句 收尾而成为一代名作，千古壮歌。
现实意义
人生自古谁无死
留取丹心照汗青
后世仁人志 士常把它用 来激励自己 为民族大业 而赴汤蹈火 在所不惜。
颈联赏析：这两句中，往日的体验 与今日的体验交错在一起，回首当 初的“惶恐”，还看今日的“零 丁”，令诗人百感交集。一语双关， 这两句用带有感情色彩的地名来抒 写忧虑不安的心情，极为巧妙新奇。
尾联赏析：从全诗的构思上看，前面 这六句把悲愤艰危的气氛渲染到了极 致，接下去两句则笔锋一转，情绪由 悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。直 抒胸臆 ，表明了自己以死明志的决心， 充分体现了他的民族气节 。
诗词赏析的角度
一、炼字词 从语言的准确性、生动性、形象性等几方面来 品味赏析用词的妙处。
二、析技巧 从修辞方法和表现手法上着手，分析关键句的 含义，探究其作用。 三、绘意境 从诗词中句子描绘的意象入手，通过想象和联 想，赏析诗歌的意境和内涵。 四、悟情感 分析诗句的具体内容，与作品相关的背景材料 及作品主题的社会意义 ，准确把握其旨意和情感。
文天祥：(1236～
1283)，字天祥， 号文山，吉安人。 历任湖南提刑，知 赣州。恭帝德佑元 年（1275）元兵渡 江，文天祥起兵勤 王。后兵败被俘至 元大都，终以不屈 被害。封信国公。 作品有《文山先生 全集》
写 作 背 景
此诗作于作者被俘后第 二年正月过零丁洋时。 公元1275年，元军进逼 南宋，文天祥担任右丞相， 奉命去元营谈判时被扣留。 后来脱险，冒着九死一生到 达福州，继续抗元。最后兵 败被俘，被送往燕京（今北 京市），囚禁了三年。元军 统帅张弘范再逼他写信招降 南宋在海上抵抗的将领张世 杰等人，文天祥出此诗以明 志节。后来元朝统治者千方 百计利诱威胁，要他投降， 但他坚贞不屈，从容就义。
读
留 取 丹 心 照 汗 青 。
人 生 自 古 谁 无 死 ， 零 丁 洋 里 叹 零 丁 。 惶 恐 滩 头 说 惶 恐 ，
畅
？
山 河 破 碎 风 飘 絮 ，
干 戈 寥 落 四 周 星 。 辛 苦 遭 逢 起 一 经 ，
身 世 浮 沉 雨 打 萍 。
背读默写
首联 颔联 回顾一生 国破家亡
颈联
尾联
追忆过去 慨叹眼前
以死明志
学法推荐
大抵观书先须熟读，使其言皆若出自吾 之口。继以精思，使其意若出于吾之心，然 后可以有得尔。 ——朱熹
读畅——读懂——读透——读背
读
干戈： 寥落：
指代战争 荒凉冷落
懂？
四周星： 指四周年
零丁：
丹心：
孤苦无依的样子
注意诗的音节、节奏、 语气、感情、重读等方面。
辛苦遭逢起一经,干戈寥
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
惶恐滩
人生自古谁无死,留取丹心照汗青.
丹 首联 回顾一生 深挚沉痛 心 垂 颔联 国破家亡 史 追忆过去 映 悲愤忧惧 颈联 照 慨叹眼前 千 激情慷慨 尾联 以死明志 古 诗歌回顾了诗人从读书入仕到救亡报国直至被 俘所经历的艰辛危难，抒写了“山河破碎”“身世 浮沉”的悲痛表明自己誓死不屈的意志和以身殉国 的决心。前六句悲苦欲绝，后两句高昂振奋，构成 了全诗沉郁悲壮的风格。
• 释义
凡是真正的志士仁人，都不会因为 贪生怕死而损害仁义，应该为了成全 仁德，可以不顾自己的生命。 • 表示为了成全仁德，可以不顾自己 的生命。或为了维护正义事业而牺牲 生命。
任选一句，自选角度赏析：
1、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
2、惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
3、人生自古谁无死,留取丹心照汗青.
四、评“零丁” 之人
文天祥在你心目中 是怎样的一个形象？
舍生取义
• “生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者 不可得兼，舍生而取义者也。”
——《孟子· 告子上》
• 大意： 生命，是我所喜爱的，大义，也是我 所喜爱的；如果这两样东西不能同时都 具有的话，那么我只好牺牲生命而选取 大义了。
杀身成仁
• 子曰：“志士仁人，无求生以害仁， 有杀身以成仁。”
首联写了个人和国家的哪两件大事？
一是在他21岁时，因科举走入仕途; 二是在国家危急存亡关头，起兵勤 王抗元。
颔联中的“风飘絮”“雨打萍” 写了什么内容？用了什么修辞手法？
国家山河支离破碎，局势危急，个 人命运也动荡不安.用了比喻的修辞。 “风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无 可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎 坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。
红心，忠心。
汗青： 史册。制作竹简时，须用火烤
去竹汗（水分），故称汗青。
读
留 取 丹 心 照 汗 青 。 人 生 自 古 谁 无 死 ， 零 丁 洋 里 叹 零 丁 。 惶 恐 滩 头 说 惶 恐 ，
畅？
身 世 浮 沉 雨 打 萍 。
山 河 破 碎 风 飘 絮 ， 干 戈 寥 落 四 周 星 。
辛 苦 遭 逢 起 一 经 ，
赏析角度
炼字词 析技巧
解题思路
1、理解词义。
2、修辞及作用。 1、说出表现手法。 2、谈及表达效果。 1、运用联想想象 再现诗词景象。 2、语言生动，修 辞恰当。 1、联系时代背景。 2、联系内容。
表述方式
“__”准确 (生动、 传神）写出__；运 用__修辞写出__。
运用了___的写法; 达到了___艺术效果。 诗句描绘的画面是： ___，给人一种___ 感受。 表达 (抒发)____思 想感情。
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁 人生自古谁无死,留取丹心照汗青
请同学们结合课下注 释把“我的故事”补充完 整。
读
读？ 透
a、首联写了个人和国家的哪几件大事？
b、颔联中的“风飘絮”“雨打萍”写了 什么内容？用了什么修辞手法？
c、颈联中的“惶恐”“零丁”有什么含义？
分块研读
第一板块：读“零丁”之诗 第二板块：说“零丁”之事 第三板块：解“零丁”之旨 第四板块：评“零丁”之人
读？ 畅
过零丁洋
gē liáo
辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。 文天祥
xù
山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。
huáng
惶恐滩头/说惶恐， 零丁洋里/叹零丁。 人生/自古/谁无死， 留取/丹心/照汗青。
绘意境
悟情感
首联赏析：“风飘絮”比喻大宋的江山 支离破碎,像那被风吹散柳絮，国家败局 的命运，已无可挽回；“雨打萍”比喻 个 人的命运，诗人的一生时起时沉，如同 水中雨打的浮萍，“雨打萍”是诗人漂 泊 沉浮的政治生涯的写照。以比喻的方式 写国势和身世，生动形象，而蕴藏其中 的感情尤为深挚沉痛，极有艺术感染力。