一年级数学上册四分类4.1整理房间练习题新人教版
4.1 整理房间 (教案)2023-2024学年数学一年级上册 北师大版
4.1 整理房间（教案）2023-2024学年数学一年级上册北师大版教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察和操作，理解物体的分类和排序，并能够用语言进行描述。
2. 过程与方法：通过整理房间的活动，学生能够培养观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生整洁有序的生活习惯，增强学生合作与分享的意识。
教学内容1. 物体分类：学生能够根据物体的形状、颜色、大小等特征进行分类。
2. 物体排序：学生能够按照一定的顺序（如大小、长短等）对物体进行排序。
3. 整理房间：学生能够将房间内的物品按照一定的分类和顺序进行整理。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并应用分类和排序的概念。
2. 难点：学生能够独立地、创新地对物体进行分类和排序。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪。
2. 学具：各种形状、颜色、大小的卡片或玩具。
教学过程1. 导入：通过故事或游戏，引起学生对整理房间的兴趣。
2. 新授：讲解分类和排序的概念，并通过实例进行展示。
3. 活动：学生分组进行整理房间的活动，教师巡回指导。
4. 总结：学生分享自己的整理过程和结果，教师进行点评和总结。
板书设计1. 整理房间2. 关键词：分类、排序、整理3. 示例：展示一个房间的图片，标注出不同的分类和排序方法。
作业设计1. 书面作业：完成一个整理房间的练习，包括分类和排序。
2. 实践作业：回家后，尝试整理自己的房间，并记录下来。
课后反思通过本次教学活动，我深刻地感受到了学生们对整理房间的热情和兴趣。
他们在活动中表现出了很高的参与度和创造力，让我非常惊喜。
同时，我也发现了一些需要改进的地方，比如在活动中的指导需要更加具体和细致，以便让学生更好地理解和应用分类和排序的概念。
总的来说，这是一次非常成功和有益的教学活动，让我对学生的潜力和能力有了更深的认识。
---以上内容共计约600字，如需进一步扩展至2000字，可以在每个部分增加更多的细节和深度，例如在“教学过程”中添加更多关于学生互动、讨论和思考的描述，在“作业设计”中提供更多创新和具有挑战性的作业选项，在“课后反思”中深入分析学生的反馈和学习成果，以及教师自身的教学方法和策略的调整等。
2023-2024学年一年级上学期数学第四单元整理房间(学案)
20232024学年一年级上学期数学第四单元整理房间（学案）在20232024学年一年级上学期数学第四单元中，我们将学习整理房间这一主题。
这一单元的主要内容是通过实际情景，让学生学会用数学的方法来解决整理房间的问题。
在教学这一单元时，我的目标是让学生能够理解整理房间的意义，学会用数学的方法来衡量和规划整理房间的步骤。
通过这一单元的学习，我希望学生能够提高他们的空间观念和解决问题的能力。
在教学难点和重点方面，我会重点讲解如何用数学的方法来衡量和规划整理房间的步骤。
这一部分的内容可能会比较抽象，所以我会在讲解的过程中，尽量用简单明了的语言和例子来说明。
同时，我也会难点在于如何引导学生将所学的知识运用到实际生活中。
因此，我会尽量设计一些实践性强的活动和练习，让学生能够在实际操作中理解和掌握所学的知识。
为了更好地进行教学，我会准备一些教具和学具，如尺子、测量工具、图纸等。
这些工具可以帮助学生更好地理解和掌握整理房间的步骤和方法。
在板书设计方面，我会设计一些简洁明了的图表和示意图，帮助学生更好地理解和记忆整理房间的步骤和方法。
在作业设计方面，我会布置一些实际的练习题，让学生能够在家里进行实际的操作和练习。
例如，我会让学生在家里量一量自己的房间，然后规划一下如何整理房间。
我还会设计一些思考题，让学生能够进一步深入理解和思考整理房间的问题。
在课后反思和拓展延伸方面，我会鼓励学生思考整理房间的方法是否还有其他改进的地方，以及他们还能够用所学的知识解决哪些实际问题。
通过这一单元的学习，我相信学生不仅能够学会整理房间的方法，还能够培养他们的空间观念和解决问题的能力。
重点和难点解析：在教学整理房间这一单元时，我认为有几个重点和难点需要我们特别关注。
重点在于让学生理解整理房间的意义和目的。
这不仅是一个简单的清洁任务，更是一个提高生活质量和整理思维的过程。
我希望学生能够通过实际操作和观察，发现整理房间的规律和方法，从而提高他们的空间观念和解决问题的能力。
4.1整理房间(1)(教案)2023-2024学年数学一年级上册北师大版
4.1 整理房间(1)（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学教材的第4.1节“整理房间(1)”。
这一节的主要内容是让学生通过实际情境，理解加减法的意义，并能够运用加减法解决实际问题。
我的教学目标是让学生能够理解加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题。
同时，我也希望学生能够通过这个问题，培养他们的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
在教学过程中，我会引入一个实际情景，让学生观察和理解情境中的数量关系。
我会准备一些图片，展示房间里的物品，比如书、玩具和衣服等。
我会让学生观察这些图片，并告诉我房间里一共有多少物品。
接着，我会提出一个问题，比如：“如果妈妈又买了一些玩具，房间里一共有多少玩具？”我会让学生思考并尝试解答这个问题。
学生会发现，这个问题可以通过加法来解决，比如：原来房间里有三個玩具，妈妈又买了两个玩具，所以现在一共有五个玩具。
然后，我会再提出一个问题，比如：“如果妈妈拿走了一个玩具，房间里还剩下多少玩具？”这个问题可以通过减法来解决，比如：原来房间里有两个玩具，妈妈拿走了一个，所以现在还剩下两个玩具。
通过这样的实际情景引入和问题解答，我希望学生能够理解加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题。
在板书设计上，我会将问题和答案写在大黑板上，让学生能够清晰地看到解答过程。
在作业设计上，我会布置一些类似的实际问题，让学生回家后尝试解答。
比如：“你的书包里原来有五本书，你又放了两本书进去，现在书包里一共有几本书？”答案是：现在书包里一共有七本书。
通过这个教学，我希望学生能够理解和掌握加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题。
同时，我也希望学生能够通过这个问题，培养他们的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
在课后反思和拓展延伸上，我会思考这个教学是否达到了我的教学目标，学生是否能够理解和掌握加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题。
如果发现有学生还没有完全理解和掌握，我会考虑在下一节课中进行复习和巩固。
一年级上册数学课堂实录《4.1_整理房间》北师大版
一年级上册数学课堂实录《4.1 整理房间》北师大版教学内容：北师大版一年级数学上册第4.1节《整理房间》教学目标：1. 让学生通过实际操作，体验分类的过程，学会按一定的标准对物品进行分类。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生有条理地思考问题和生活习惯。
教学重点：经历分类的过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类。
教学难点：初步感知分类的意义。
教学准备：1. 教具：整理房间的情景图、分类卡片、实物物品等。
2. 学具：每个学生准备一些小物品，如玩具、书籍、文具等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师出示整理房间的情景图，引导学生观察图中的物品，并提出问题：“你们认为这些物品应该怎么分类呢？”让学生自由发表意见，教师总结并板书：“分类”。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解分类的意义和作用，引导学生明白分类可以帮助我们更好地整理物品，提高生活效率。
2. 教师出示分类卡片，让学生观察卡片上的物品，并按照卡片上的分类标准进行分类。
3. 学生动手操作，教师巡回指导，确保每个学生都能掌握分类的方法。
4. 教师组织学生进行小组合作，让学生互相交流分类的方法和经验。
三、实践操作（10分钟）1. 教师让学生将自己带来的实物物品进行分类，可以自由选择分类标准。
2. 学生动手操作，教师巡回指导，鼓励学生创新分类方法。
3. 教师组织学生进行小组合作，让学生互相交流分类的结果和感受。
四、总结反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生说说自己学会了什么。
2. 学生分享自己在实践操作中的收获和感悟。
3. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、课后作业（5分钟）教师布置课后作业，让学生运用所学知识对自己的房间进行整理，并写一篇总结日记。
教学反思：本节课通过整理房间的实际操作，让学生体验了分类的过程，学会了按一定的标准对物品进行分类。
在实践操作中，学生动手能力强，能够灵活运用分类方法，表现出较高的学习兴趣。
一年级上册数学一课一练 整理房间
《整理房间》同步练习一、多选题1、下列是蔬菜的是:Ａ、 B。
C、 D。
Ｅ、二、单选题1、能在水里游的是:Ａ。
B、 C。
D、2、下面不是同一类的是:Ａ、 B。
C、 D。
3、下列选项中是学习用品的是:( )A。
B、 C。
Ｄ。
4、那一排的规律和其他三排的不一样？A。
3 5 ７9 B。
2 4 ６８Ｃ。
0 ２ 4 6 Ｄ、 7 ５３ 1三、判断题1。
橘子,香蕉,苹果,小鸟属于同一类。
( )２、钢笔,铅笔,圆珠笔,酸奶不属于同一类。
( )３、袜子,手套,围巾,鞋子都属于食品类。
( )４、西瓜,樱桃,梨,番茄都属于水果类。
()5、驴,牛,羊,兔子都属于哺乳类动物。
()四、填空题1、草莓,橘子,桃子都属于＿_______类。
２。
笔记本,钢笔,茄子,橡皮能够分成_____＿__类。
3、青蛙羽毛球篮球乒乓球足球,跟其他四项不属于同一类的是____＿___。
4、狗兔子猫鸡乌龟鸭子,其中两只脚的有______＿_。
5、山药芹菜飞机苹果香蕉地瓜小鸟,其中能够在空中飞的有____＿__＿。
6。
狗猫铅笔羊西瓜牛老鼠,其中不属于动物类的有________。
７、请列举三个水果类的物品:__＿__＿_＿、＿__＿_＿_＿、＿_＿＿_＿__。
8、轮船直升机帆船战斗机,以上四种能够分成__＿__＿＿＿类和_______＿类、９、番茄苹果牛梨羊黄瓜桃子狗西瓜以上九种能够分成__＿_____类,分别为___＿__＿_类,_＿__＿___类,_＿___＿__类。
１0、篮球足球西瓜篮球服足球服羽毛球羽毛球拍苹果ﻫ其中属于运动器械的是＿＿______。
五、解答题1、把同一类的连起来2。
寻找是水果的,将其圈出来。
3。
找一找,哪些是学习用品、ﻫ答案解析部分一、多选题１、【答案】Ａ,D【解析】【解答】依照生活中的常识能够明白Ａ是萝卜,D是白菜属于蔬菜类Ｂ是苹果,C是桃子和E是葡萄属于水果。
ﻫ【分析】考察最基本的物体分类。
二、单选题１。
北师大版数学一年级上册第四章第一节整理房间同步练习(Word最新版)
北师大版数学一年级上册第四章第一节整理房间同步练习通过整理的北师大版数学一年级上册第四章第一节整理房间同步练习相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！北师大版数学一年级上册第四章第一节整理房间同步练习姓名:________ 班级:________ 成果:________ 小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你确定是最棒的! 一、选择题(共5题；共11分) 1. （3分）会飞的动物是（）A . B . C . 2. （2分）比一比，哪串葡萄多? （）A . B . 3. （2分）哪只鸡最小？（）A . B . C . 4. （2分）下面的五个图中，哪个与其他四个不一样？是（）． A . B . C . D . E . 5. （2分）猫和狗正打算进行百米赛跑．在起跑线上狗对猫说：“我跑得快，让你先跑10米，我也能够追得上你．”果真，狗和猫都同时到达终点．到达终点后猫对狗说：“我先跑的，跑的路多．”狗说：“我跑得快，我跑的路多．”原委谁说得对呢？（） A . 猫说得对 B . 狗说得对 C . 猫、狗说得都不对二、推断题(共5题；共10分) 6. （2分）推断对错．正方体比圆柱体滚得快．7. （2分）推断正误把同类的圈起来．8. （2分）连续的两个数，后面的减前面的数，得数为1．（）9. （2分）袜子，手套，围巾，鞋子都属于食品类。
10. （2分）驴，牛，羊，兔子都属于哺乳类动物。
三、填空题(共10题；共38分) 11. （1分）比一比，看看谁的个子高．(填“左”或“右”) _______边小挚友的个子高．12. （2分）谁最高？谁最矮？第_______只兔子最高，第_______只兔子最矮．13. （4分）摆一摆，填一填．第一组图应当再摆_______个_______；其次组图应当再摆_______个_______．14. （5分）多的画“T”，少的画“F”．15. （2分）比一比,哪种船大？大的是_______，小的是_______ 16. （10分）在水果下面画“A”，蔬菜下面画“B”．_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ 17. （6分）（1）水果有_______、_______，（2）蔬菜有_______、_______、_______、_______．(按题中字母的依次填写) 18. （1分）哪面墙缺的砖多? 第_______面墙缺的砖多．19. （1分）下图中，不一样的是_______。
小学数学一年级上册第四单元《整理房间》课堂检测
教材版本：
北师大版
学 科：小学数学
册数：
第(1)册
单元数：
第（4）单元
知识领域：
空间与图形
内容专题：
分类
A.分类的含义与方法
A1．分类的含义
连一连，让每件物品找到自己的家。
衣服 书柜
课外书 衣柜
皮球 床
玩具 收纳箱
被子 鞋柜
跳绳
鞋子
A2．基本分类方法，感受分类在生活中的作用
小朋友们！我们在生活中将垃圾进行了分类分为了可回收和不可回收两类，你能和爸爸，妈妈一起完成下面的填一填吗？可回收垃圾有哪些？不可回收的呢？
可回收垃圾不可收垃圾
北师大小学数学一年级上册《4.1整理房间》word教案 (5)
分类——整理房间教材依据北师大版义务教育课程标准实验教科书小学数学第一册第52、53页《分类》第一课时《整理房间》。
教学目标（一）通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
（二）能按一定的标准，对物体进行整理分类。
（三）培养有条理地思考问题的良好习惯。
教学重点经历分类的过程，能按一定标准或自定标准，对物体进行分类。
教学难点经历分类的过程，能按一定标准或自定标准，对物体进行分类。
教学过程（一）谈话引入，创设情境。
师：小朋友，你们平时在家里帮爸爸、妈妈做什么家务活？（生七嘴八舌地介绍）师：你们真是爱劳动的好孩子！小朋友要做到自己的事情自己做，那淘气在家里的表现又怎样呢？老师带小朋友去参观一下淘气的房间。
（课件出示淘气的房间乱乱的）师：看到淘气的房间，你想说什么？师：假如你是淘气，你会怎么做？师：那小朋友愿不愿意帮淘气整理房间呢？师：这节课我们来整理房间。
（出示课题：整理房间）（二）主动探索、整理房间。
1. 学生讨论、动手整理房间。
师：我们以小组为单位帮助淘气整理房间。
在帮助淘气整理房间之前老师有两个要求：（1）先在小组内讨论一下你们准备怎样帮助淘气整理房间；（2）根据你们组的想法在电脑上整理好淘气的房间。
（每组先说整理房间的方法，然后在电脑上通过移动鼠标来整理房间里的物品。
）2. 小组汇报。
师：谁愿意说说你们组是怎样整理房间的?谁愿意上来演示给大家看。
师：其他小组同意这种分法吗？师：在整理房间时，你为什么把书和作业本放在一起？为什么把汽车、布娃娃、皮球、篮球放在一起？为什么把上衣和裤子放在一起？师：也就是说我们把淘气房间的东西分成了三类：第一类是玩具、第二类是文具、第三类是衣服。
3. 小结。
师：像刚才那样把衣服放在一起，把文具放在一起，把玩具放在一起就叫做分类，分类也就是把用处相同或特点一样的物品放在一起。
（板书：分类）（三）参与活动，练习分类。
1. 给水果、蔬菜分类。
过渡语：看，经过小朋友的帮手，淘气的房间现在变得整整齐齐了。
【教育资料】一年级上册数学一课一练4.1整理房间_北师大版(2018秋)(含解析)学习精品
《整理房间》同步练习一、多选题1.下列是蔬菜的是：A. B. C. D. E.二、单选题1.能在水里游的是：A. B. C. D.2.下面不是同一类的是：A. B. C. D.3.下列选项中是学习用品的是：（）A. B. C. D.4.那一排的规律和其他三排的不一样？A. 3 5 7 9B. 2 4 6 8C. 0 2 4 6D. 7 53 1三、判断题1.橘子，香蕉，苹果，小鸟属于同一类。
（）2.钢笔，铅笔，圆珠笔，酸奶不属于同一类。
（）3.袜子，手套，围巾，鞋子都属于食品类。
（）4.西瓜，樱桃，梨，番茄都属于水果类。
（）5.驴，牛，羊，兔子都属于哺乳类动物。
（）四、填空题1.草莓，橘子，桃子都属于________类。
2.笔记本，钢笔，茄子，橡皮可以分成________类。
3.青蛙羽毛球篮球乒乓球足球，跟其他四项不属于同一类的是________。
4.狗兔子猫鸡乌龟鸭子，其中两只脚的有________。
5.山药芹菜飞机苹果香蕉地瓜小鸟，其中可以在空中飞的有________。
6.狗猫铅笔羊西瓜牛老鼠，其中不属于动物类的有________。
7.请列举三个水果类的物品：________、________、________。
8.轮船直升机帆船战斗机，以上四种可以分成________类和________类.9.番茄苹果牛梨羊黄瓜桃子狗西瓜以上九种可以分成________类，分别为________类，________类，________类。
10.篮球足球西瓜篮球服足球服羽毛球羽毛球拍苹果其中属于运动器械的是________。
五、解答题1.把同一类的连起来2.寻找是水果的，将其圈出来。
3.找一找，哪些是学习用品。
答案解析部分一、多选题1.【答案】A,D【解析】【解答】根据生活中的常识可以知道A是萝卜，D是白菜属于蔬菜类B是苹果，C 是桃子和E是葡萄属于水果。
【分析】考察最基本的物体分类。
二、单选题1.【答案】A【解析】【解答】A为鱼，B为猫，C为兔子，D为蝴蝶，其中能在水里游的只有A鱼。
贾汪区实验小学一年级数学上册 四 分类 4.1整理房间练习题 新人教版
4.1 整理房间1.把蔬菜圈起来。
2.把水果圈起来。
3.请你从每组右图的物品中，找出与左图有关联的物品。
4.按要求分类，并把序号填在方框里。
答案：1.2.3. ②③②4. 3,6,7,12；2,4,5,8,10；1,9,11《认识1-5 》同步练习1一、看图写数。
二、数一数，比一比，填一填。
1、2、3、三、想一想，填一填。
5 3 53 2 24 1 3四、数一数，填一填。
(1)一共有( )只动物。
(2)从左数排第( ).排第( )。
(3)从左数排第( )，从右数第( )。
(4)把右边的三只动物圈起来五、在里填上“＋”或“－”。
4 1＝5 1 3＝4 5 2＝3 0 1＝12 2＝43 2＝1 3 3＝04 1＝3六、比一比，填一填。
比多( )，比少( )。
答案：一，看图写数2 3 1 4 5二，数一数，比一比，填一填（1）4＞3（2）4＜5（3）3＝3三，想一想，填一填2 4 5 1，2 4,1（答案不唯一）1,4（答案不唯一）四，数一数，填一填（1）5（2）1 4（3）2 4（4）略五、在里填上“＋”或“－”。
+ + - + + - - -六，比一比，填一填一个一个小学一年级天天练之数学篇参考答案：1、（1）100>82>77>56>29;（2）62<66<87<92<992.17元下面画“△”；50元下面画“⚪”3.（1）49-9=40,B;（2）36-6=30,C ——————————————————————第4课时解决问题▶教学内容教科书P79例6，完成教科书P79“做一做”和P80~81“练习十八”第5、6题。
▶教学目标1.能用数数与画图的方法解决现实生活中第几和第几之间有几个的问题。
2.通过数一数、画一画，体验发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，初步培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.在观察、比较中，初步感受数学与生活的联系，体验学习的快乐。