信息管理系统课程设计小结
管理信息系统的小结范本大全
管理信息系统的小结医院管理信息系统软件实习小结作为一名卫生事业管理专业的学生，经过一定的专业课理论知识的学习，能够熟练操作医院里的一些软件是迈向工作的必经之路。
这个学期末，在余悦老师的指导下，我在学校机房里进行了医院管理信息系统软件的实习。
虽然实习的时间比较短暂，但是里面要求的操作我已都亲身进行模拟实践过，对医院各部门工作的流程也有了比较详尽的了解。
以下是我在实习中了解到的知识与得到的收获。
在如今的社会中，随着人们生活水平的提高，人们对健康越来越___，随着医院的业务不断增长，简单的人工经营管理，已无法满足医院的需要，成为医院发展的瓶颈，人们要求更加现代化的医疗技术和更有效率的服务。
传统的手工操作模式，帐目繁杂，查帐困难，病区和药房的药品浪费现象严重且无法追踪，人工传送各种记帐单容易漏、错帐，人工划价收费差错难以避免，因此，如何提高服务水平、提高工作效率，成为迫待解决的问题。
医院管理信息化不仅能提高医务人员的工作效率和医疗水平，而且能提高医院的服务质量和管理水平。
作为一名医院的工作人员，必须熟练掌握医院管理信息系统。
开发医院管理信息系统（his）的目标就是立足医院应用实际，着眼院未来发展，以强化医院管理，提高医疗质量，方便患者就医和查询，提高医院的服务效率和服务质量，设计一套符合国家功能规范要求，安全稳定，操作简便的医院信息系统，为医院提供一套全方位的解决方案。
医院信息系统（hospitalinformationsystem），亦称“医院管理1信息系统”，是指利用计算机软硬件技术、网络通信技术等现代化手段，对医院及其所属各部门的人流、物流、财流进行综合管理，对在医疗活动各阶段产生的数据进行采集、储存、处理、提取、传输、汇总、加工生成各种信息，从而为医院的整体运行提供全面的、自动化的管理及各种服务的信息系统。
在实习中，我根据教材，主要是在药库管理子系统、门诊子系统、药房子系统、住院子系统这四个子系统中进行了模拟操作。
管理信息系统课程设计报告心得体会
管理信息系统课程设计心得体会篇一：管理信息系统课程设计个人小结MIS课程设计个人小结本学期为期一的管理信息系统课程设计已经结束了，虽说这次课程设计时间不是很长，但是感觉自己收获颇丰，不仅回顾了课堂上学习到的知识，而且还将理论充分运用于实践中，使知识结构更加体系化，真真实实地知道了学习管理信息系统的目的以及这门科学是怎样服务我们的生活的，也体会到了做一些小型的创造性劳动的趣味。
下面就来详细写一下我关于此次课程设计的心得体会：此次的课程设计我们小组一个有六个人，在第一天老师给我们仔细地讲了任务要求和一些规及注意事项后，我们小组就聚在一起开始讨论了。
我们根据之前选定的课题“酒吧点单管理系统”先就该系统的目的，大概的几个模块及运行流程，过程中涉及的对象进行了初步讨论，使每个人都对小组的课题任务有个宏观的了解。
由于老师已经相当清楚地讲解了一个管理信息系统开发的具体过程并且提供了一些模板让同学们参考，所以我们的初步讨论在组长松的带领下进行的有条不紊，每个小组成员也都积极地思考讨论，并且说了自己的观点，果然集体的力量就是大，说的是初步讨论，组员们经过一番热烈的研讨居然补充了不少新问题和新想法，使得大家对开发一个相对较完善的“酒吧点单管理系统”充满了信心。
此后，组长对小组成员进行了明确分工，每个人都有自己的任务。
我的任务是协助另一名组员一起完成系统分析的工作。
系统分析在整个系统设计的过程中是比较重要的一个环节，系统分析的任务是详细调查企业所以业务情况，进行分析弄清问题所在，然后提出新的逻辑案。
简而言之，我和我的队友要解决系统“能做什么”的问题，最后以系统分析报告的形式呈现。
首先，我们对边现有酒吧的管理信息系统进行一个详细的调查，收集这些酒吧的资料并且做了问卷调查以了解顾客的想法，当然这是项艰巨的任务，我们小组成员集体出力，为我们的分析工作收集了很充足的参考资料。
然后我和队友对这些资料进行整理和分析，总结出了一些现行系统的成功点以及处理不完善的地，并且根据问卷调查更了解了顾客的需求。
学生信息管理系统小结报告
学生信息管理系统小结报告
学生信息管理系统是一种用于管理学生信息的软件系统。
通过该系统，可以方便地记录和管理学生的个人信息、学生的学籍信息以及学生的成绩信息等。
在开发学生信息管理系统的过程中，我们首先需要确定系统的需求。
根据学校的实际情况和需求，我们确定了系统的功能模块，包括学生信息录入模块、学生信息查询模块、学生成绩录入模块、学生成绩查询模块等。
在设计学生信息管理系统的时候，我们采用了面向对象的设计方法，将系统分为多个类，每个类负责一个模块的功能。
同时，我们也考虑到系统的可扩展性和可维护性，使得系统可以方便地进行功能的扩展和修改。
在实现学生信息管理系统的过程中，我们采用了Java语言进行开发。
我们使用了Java的面向对象特性，通过定义类和对象来实现系统的功能。
同时，我们也使用了数据库来存储学生的信息和成绩等数据，使用SQL语言来进行数据库的操作。
在测试学生信息管理系统的过程中，我们先进行了单元测试，对每个模块的功能进行了测试，确保每个模块的功能都可以正常运行。
然后，我们进行了集成测试，测试系统的各个模块之间的协作和整体功能。
最后，我们进行了系统测试，测试系统在实际使用中的表
现和性能。
通过学生信息管理系统，我们可以方便地进行学生信息的录入和查询，可以减少了手工操作的时间和错误率。
同时，我们也可以方便地进行学生成绩的录入和查询，可以及时地了解学生的学习情况。
学生信息管理系统是一种方便、高效的管理学生信息的工具，可以提高学校的管理效率和教学质量。
在今后的开发和使用中，我们还可以进一步完善系统的功能，提高系统的性能和用户体验。
管理信息系统课程学习阶段小结
管理信息系统课程学习阶段小结经过这一阶段的学习，我们对管理信息系统这门课程有了初步的了解与认识，有以下几点小结：1、对所学课程有了一定的认知我们认识到管理信息系统是一个由人、计算机等组成的能进行管理信息收集、传递、存储、加工、维护和使用的系统。
管理信息系统能实测企业的各种运行情况，利用过去的数据预测未来，从全局出发辅助企业进行决策，利用信息控制企业的行为，为帮助企业实现其规划目标。
管理信息系统通过对整个供应链上组织内和多个组织间的信息流管理，实现业务的整体优化，提高企业运行控制和外部交易过程的效率。
信息系统不仅是一个能向管理者提供帮助的基于计算机的人机系统，而且也是一个社会技术系统，因此，应将信息系统放在组织与社会这个大背景中去考察，并把考察的重点，从科学理论转向社会实践，从技术方法转向使用这些技术的组织与人，从系统本身转向系统与组织、环境的交互作用。
管理信息系统的特点：（一）它是一个为管理决策服务的信息系统；（二）它是一个对组织乃至整个供需链进行全面管理的综合系统；（三）它是一个人机结合的系统；（四）它是一个需要与先进的管理方法和手段相结合的信息系统；（五）它是多个科学交叉形成的边缘科学。
2、对于分组合作完成课程练习的认识课程作业由各个小组共同完成，在这一过程中，我们对于团队合作有了更深的认识。
团队合作的力量大于个体力量的机械叠加。
在小组的分工合作中，每个人都在扮演这个有机整体的关键零部件，只有每个人都投入到团队的工作中去，认真的完成自己的任务，才能保证小组的任务顺利完成。
团队精神的重要性：（一）团队精神能推动团队运作和发展。
在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而使团队精神成为公司自由而全面发展的动力；（二）团队精神培养团队成员之间的亲和力。
一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发成员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展；（三）团队精神有利于提高组织整体效能。
管理信息系统实验心得总结
管理信息系统实验心得总结近几年，随着信息技术的飞速发展，管理信息系统在企业管理中起到了越来越重要的作用。
学习和掌握管理信息系统的知识对我个人的职业发展和未来的就业竞争具有重要意义。
通过参加《管理信息系统》课程的实验，我对管理信息系统的概念、原理、技术和应用等方面有了更深入的了解，积累了一定的实践经验和技能。
在这次管理信息系统实验中，我经历了分析与设计、建模与创建、运行与维护等环节，从而更好地理解了管理信息系统的全过程。
在实验中，我们通过团队合作的方式来完成各个环节的任务。
在分析与设计阶段，我们首先对实验任务进行了全面的分析，了解了所需达到的目标和要求，并在此基础上制定了相应的设计方案。
通过团队成员的分工合作，每个成员根据自己的专长和兴趣承担了不同的任务，互相协作、互相学习，最终形成了一个完整而契合实验目标的设计方案。
在这个过程中，我学会了与他人合作，了解了不同工作角色的特点和要求，提高了团队协作的能力。
在建模与创建阶段，我们主要是根据之前的设计方案，利用软件工具进行系统的建模和创建。
在这个阶段，我主要负责系统的数据库设计和表结构的建立。
通过分析和理解实验任务的需求，我设计了更加合理和规范的数据库结构，并根据实际数据进行了创建和初始化。
在这个过程中，我学会了运用数据库技术，提高了数据库设计和管理的能力，能够更好地满足实际需求和处理实际问题。
在运行与维护阶段，我们对系统进行了调试和测试，并对可能出现的故障进行了排查和修复。
通过模拟实际运行环境，我们测试了系统的功能性和稳定性，并对可能出现的问题进行了有效的解决。
在这个过程中，我学会了对系统进行调优和优化，提高了系统的性能和稳定性，为系统的正常运行提供了保障。
通过这次管理信息系统实验，我不仅学到了实际应用的知识和技能，更重要的是培养了解决问题和学习新知识的能力。
在实验中，我遇到了许多难题和困扰，但通过自己的努力和不断地学习，我成功地解决了这些问题并完成了实验任务。
管理信息系统课程总结
管理信息系统课程总结管理信息系统课程总结一、引言本文将对管理信息系统课程进行总结，包括课程的目标、内容、教学方法、考核方式以及学生反馈等方面的信息。
二、课程目标本课程旨在向学生介绍管理信息系统的基本概念、原理和应用，培养学生在信息化环境下灵活运用信息系统解决管理问题的能力，并加强学生对信息系统安全和伦理道德的认识。
三、课程内容1. 管理信息系统的概念和特点1.1 信息系统的定义1.2 管理信息系统的基本特点2. 信息系统的组成和分类2.1 硬件、软件和数据库2.2 事务处理系统和决策支持系统等分类3. 企业信息系统的设计与实施3.1 信息系统规划与需求分析3.2 信息系统的开发与实施4. 企业信息系统的运维与管理4.1 信息系统的运维与维护4.2 信息系统的安全与风险管理5. 信息系统与业务流程再造5.1 业务流程再造的概念和目标5.2 信息系统在业务流程再造中的应用四、教学方法1. 授课讲解教师通过PPT和案例分析等方式进行理论知识的讲解，结合实际案例向学生介绍管理信息系统的相关概念和原理。
2. 实践操作学生通过实践操作课程提供的信息系统软件，学习和体验信息系统的功能和应用，提高实际操作能力。
3. 小组讨论学生分组进行案例分析和问题解决讨论，通过互动交流加深对课程知识的理解和应用能力。
五、考核方式1. 平时成绩包括课堂出勤、作业完成情况以及课堂表现等方面的评估，占总评成绩的20%。
2. 期中考试考察学生对管理信息系统知识的理解和掌握程度，占总评成绩的30%。
3. 期末大作业要求学生通过实际案例分析，设计和实施一个信息系统项目，并撰写项目报告，占总评成绩的40%。
4. 学生反馈学生可以通过在线问卷对课程进行评价和反馈，评估教学效果和改进措施。
六、学生反馈根据学生的反馈和评价，绝大部分学生对本课程内容和教学方法表示满意，认为课程内容有针对性，教学效果较好。
七、附件本文档涉及相关课程PPT、实践操作案例和期末大作业要求，请参见附件。
信息管理系统课程设计个人总结
信息管理系统课程设计个人总结
在信息管理系统课程设计中，我通过设计一个完整的信息管理系统，从需求分析到系统设计，再到实现和测试，对信息管理系统的开发过程有了更深入的了解。
在此过程中，我学到了许多有关信息管理系统的知识和技能。
首先，我学会了进行需求分析，了解用户的需求和期望。
通过与用户的沟通和讨论，我能够准确地理解他们的要求，并将其转化为系统的功能和特性。
这有助于确保系统能够满足用户的需求，并提供良好的用户体验。
其次，我学会了进行系统设计。
在系统设计过程中，我需要考虑系统的体系结构、数据流和数据模型等方面。
我还学会了使用UML工具来绘制系统的用例图、类图和活动图等，以帮助我更好地理解系统的结构和流程。
然后，我学会了使用编程语言和数据库管理系统来实现信息管理系统。
通过编程，我能够将系统的设计转化为可执行的代码，并在程序中实现各种功能和操作。
同时，我还学会了使用数据库来存储和管理系统的数据，以确保数据的安全性和完整性。
最后，我学会了进行系统测试和调试。
在测试过程中，我能够发现并修复系统中的问题和错误。
通过测试，我能够确保系统的功能和性能达到预期，并提供稳定和可靠的运行环境。
总的来说，通过这门课程的学习和实践，我对信息管理系统的开发过程有了更深入的了解，并掌握了相关的知识和技能。
这对我的未来职业发展和学习有着重要的意义。
我相信这些知识和技能将帮助我在信息管理领域取得更好的成绩。
管理信息系统总结（优秀范文5篇）
管理信息系统总结（优秀范文5篇）第一篇：管理信息系统总结管理信息系统总结第一章管理信息系统概述1.信息的概念：1)数据：一般是指那些未经加工的事实或对客观事物的描述，他是信息的载体、信息的具体表现形式。
2)信息：是经过加工的数据，是客观世界各种事物特征的反映3)知识：是以某种方式把一个或多个信息关联在一起的信息结构，是客观世界规律性的总结。
2.信息的属性：1)客观性 2)扩散性 3)穿属性 4)层次性 5)增值性 6)共享性 7)不完全性 8)滞后性 3.信息的维度：1)信息的时间维度 2)信息的内容维度 3)信息的形式维度4.信息技术(了解)：指的是以现代计算机及通信技术为代表的对信息的产生、收集、处理、加工、传递、使用等各个环节提供支持的技术。
它是一个由若干单元技术相互联系而构成的整体，又是一个多层次、多侧面的复杂技术体系。
5.系统：是有相互作用和相互制约的若干部分组合而成的、具有特定功能的有机整体。
判别特征：1)系统是由若干要素组成的2)系统具有一定的结构3)系统拥有功能和目的 4)系统应有环境适应性6.信息系统：就是对数据进行采集、处理、存储、管理、检索和传递，必要时能向有关人员提供有用信息的系统。
7.信息系统的分支与发展(知道名称中英文即可)：1)业务处理系统(Transaction Processing Systems TPS)2)知识工作系统(Knowledge Work SystemsKWS)3)管理信息系统(Management Information Systems MIS)4)决策支持系统(Decision Support Systems DSS)5)专家系统(Expert SystemES)8.管理决策分类：1)结构化决策 2)非结构化决策 3)半结构化决策※管理信息系统是解决结构化决策问题为主的系统。
9.管理信息系统定义(简答)：MIS是一个由人、计算机等组成的能进行信息的收集、传递、储存、加工、维护和使用的系统。
管理信息系统课程学习总结_管理信息系统学习心得（精选5篇）
管理信息系统课程学习总结_管理信息系统学习心得（精选5篇）管理信息系统课程_管理信息系统学习心得篇1管理信息系统实施阶段的任务是根据用户确认的设计方案，实现具体的应用系统，包括建立网络环境、安装系统软件、建立数据库文件、通过程序设计与系统系统实现设计报告中的各应用功能并装配成系统、培训用户使用等。
系统实施阶段的任务按照系统实施的过程，系统实施阶段的任务可以归结为如下几项：购置和安装设备以建立计算机网络环境和系统软件环境、计算机程序设计、系统调试和测试、人员培训、系统切换并交付使用。
(1)购置和安装设备、建立网络环境(2)计算机程序设计(3)系统调试与测试(4)人员培训(5)系统切换程序设计在购置和安装完各种设备、建立起网络环境之后，开始进行程序的设计与调试。
程序的设计就是通过应用计算机程序设计语言来实现系统设计中的内容。
程序设计工作一般由程序设计员来完成。
系统调试系统调试是从系统功能的角度对所实现的系统功能及功能间的协调运行进行检验调整，找出系统中可能存在的问题，并进行更正，以达到系统设计的全部要求。
系统调试的过程通常由单个模块调试、模块组装调试和系统联调三个步骤完成。
管理信息系统课程学习总结_管理信息系统学习心得篇2管理信息系统这门学科是这学期刚学的,到目前为止已经到了期中测试阶段，我才想起要写管理信息系统的学习。
对于它，我并不能说是了解地很透彻，只是学了点皮毛，没有真正学会执行。
所以，我就先介绍一下管理信息系统的理论知识和基本知识，好让自己真正地理解和掌握。
系统是由处于一定的环境中相互联系和相互作用的、若干组成部分结合而成的，为达到整体目的而存在的集合。
信息系统是一个人造系统，它由人、硬件、软件和数据资源资源组成，目的是及时、正确的收集、加工、存储、传递和提供信息，实现组织中各项活动的管理、调解和控制。
而管理信息系统是对一个组织(单位、企业或部门)的信息进行全面管理的人和计算机相结合的系统，它综合运用计算机技术、信息技术、管理技术和决策技术，与现代化的管理思想、方法和手段结合起来，辅助管理人员进行管理和决策。
管理信息系统课程学习总结
管理信息系统课程学习总结在当今数字化时代，管理信息系统已经成为企业和组织运营管理中不可或缺的一部分。
通过对管理信息系统这门课程的学习，我收获了丰富的知识和宝贵的经验，对信息系统在管理中的应用有了更深入的理解和认识。
这门课程首先让我明白了管理信息系统的基本概念和重要性。
它不仅仅是一套软件或硬件，而是一个由人、技术和数据组成的相互关联的系统，旨在支持组织的决策制定、运营管理和战略规划。
管理信息系统能够收集、处理、存储和传播信息，帮助管理者更有效地管理资源、提高效率和竞争力。
在学习过程中，我了解到了管理信息系统的发展历程。
从早期的简单数据处理系统到如今的复杂企业资源规划（ERP）系统、客户关系管理（CRM）系统和供应链管理（SCM）系统，信息系统的不断演进反映了企业对高效管理和快速响应市场变化的需求。
这让我深刻认识到，技术的发展是推动管理信息系统进步的重要动力，但同时，组织的管理理念和业务流程的优化也至关重要。
课程中还详细介绍了管理信息系统的各种类型和功能。
比如，决策支持系统（DSS）能够为管理者提供数据分析和决策模型，帮助他们做出更明智的决策；办公自动化系统（OAS）则提高了日常办公的效率和协同工作能力；而电子商务系统则为企业开拓了新的市场渠道和商业模式。
通过对这些系统的学习，我明白了不同类型的信息系统在组织中的作用和应用场景，以及它们如何相互协作，共同支持组织的目标实现。
数据库管理是管理信息系统的核心组成部分。
学习了数据库的设计、存储和管理技术，让我懂得了如何有效地组织和管理数据，以确保数据的准确性、完整性和安全性。
同时，掌握了 SQL 语言等数据库操作工具，能够进行数据查询、更新和管理，为实际应用中的数据处理提供了有力的支持。
信息系统的开发过程也是课程的重要内容之一。
从系统规划、分析、设计到实施和维护，每个阶段都需要严谨的方法和流程。
了解了结构化开发方法、面向对象开发方法以及敏捷开发方法等不同的开发模式，让我认识到在实际开发中需要根据项目的特点和需求选择合适的方法。
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开发小结
通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关信息管理系统方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。
实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。
同时，设计让我感触很深。
使我对抽象的理论有了具体的认识。
通过这次课程设计，我了解到信息管理系统是一门非常实用的课程，在21世纪信息高速发展的时代中，它的预测和辅助决策的功能，具有很重要的作用。
我掌握了如何利用网站实现管理，分工，提高效率，还制作了工作和研究过程流程图。
所以，我们制定了校园订餐系统运营的方案计划：（1）建立为浦江学院学生与教职员工提供网络订餐服务网站。
（2）为因学习或工作耽误就餐时间的师生提供“门到门”服务。
（3）本网站也提供学生生日，聚餐等活动的预订服务。
（4）整合校内“门到门”服务经营者，加强与他们的合作，提供和稳定的订单，做到互助共赢。
（5）宣传校内以及商家的特色菜品，能更好的扩大对校园的影响力。
确定了系统数据流程图如下：
本次校园订餐系统包括两大模块：第一部分是管理模块，这模块中又可以分成用户账号管理模块和餐厅信息管理模块，第二部分是员工模块，这个部分可以分为客户账号管理模块和订餐情况管理模块。
为了使客户的订单准确无误被送达，提高效率，我们还设计了客户信息表，主要是保存客户的相关信息，包括客户账号，密码，姓名，地址等，如下所示：
由于管理员在网络订餐管理系统中起着统筹协调，管理的重要作用，所以我们也绘制了管理员流程图如下：
我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。
更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。
而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。
要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
这对于我们的将来也有很大的帮助。
以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。
就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。
过而能改，善莫大焉。
在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。
最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。
在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！
回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。
实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。
果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。
此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。
我认为，在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师和同学。
使我再专业知识和动手实践方面都得了到很好的提升，在此，要对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！课设的成功，少不了老师的耐心指导和同学的热心帮助，以及小组中其他成员的大力配合。
没有大家的默契，也收获不了今日的成功，在课设的过程中每一个人都努力查找资料，仔细检查，认真核对，都付出了自己的努力和艰辛，在此，谢谢所有人的努力和帮助，才使实验能够得以顺利地完成。