八年级物理声音的特性3(1)
八年级物理上册《声现象》知识点归纳
八年级物理上册《声现象》知识点归纳八班级物理上册《声现象》学问点归纳（精选6篇）八班级物理上册《声现象》学问点归纳篇1声音的产生与传播声音是由物体的振动产生的声音的传播需要介质（固体、液体和气体）真空不能传声2、声音在15℃空气中的速度为340m/s我们怎样听到声音听到声音的两种途径：耳朵听声和骨传声双耳效应：可由此推断声源方位声音的特性声音的三大特性：音调、响度、音色1、音调由发声体振动频率打算的，频率越大，音调越高。
2、响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关。
3、不同发声体所发出的声音的品质叫音色，由发声体的材料和结构打算噪声的危害和掌握减弱噪声的三条途径：可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱凡是阻碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声声的利用声音可以传递能量声音可以传递信息利用超声波碎结石、清洗钟表等精密仪器等医生查病时的“闻”，b超诊病，敲铁轨听声音等八班级物理上册《声现象》学问点归纳篇2一、声音的发生与传播现象：1、课本p13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，动听的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，悦耳的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率肯定在20-XX0次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么方法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
练习：①p14图1.1-4所示的试验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，由于无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s。
八年级物理上册 第二章 第二节声音的特性课件 (新版)新人教版
音调与响度如何辨识
音调与发声体的质量 有什么关系
音色
小游戏——“听音辨乐器” “听声辨人”
结论
不同发声体的材料、结构不
同，发出声音的音色就不同。
【观看】
用示波器演示不同乐器演奏相同曲子的波形。
音色在生活中的应用
买瓷器时，我们用手 敲敲瓷器，通过声音就 能判断瓷器的好坏，买 西瓜时敲敲就知道生熟。
发声体本身 的材料、结 构
音色是辨别不同发声体的依据
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
下列分析中正确的是( D )
A．声带振动变快
B．声带振动变慢
C．声带振幅变小
D．声带振幅变大
12．在操场上上体育课，体育老师发出的口令，
近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其
原因是( A )
A．远处的学生听到的声音响度小
B．老师发出的声音响度大
C．老师发出的声音频率低
D．远处学生听到的声音振幅大
科学世界，拓展知识
下面请同学们阅读课本P36科学世界：乐音和乐器， 并回答以下问题：
(1)什么叫乐音? (2)乐器的物理原理是什么? (3)乐器分为哪几类型?怎样发声的?怎样改变音 调的?
如图所示的下列乐器你一定很熟悉，其中属于打 击 乐 器 的 是 ____G_H_____ ， 它 是 通 过 改 变 振 动 物 体 _____振_幅___ 的 方 法 改 变 响 度 ； 属 于 弦 乐 器 的 是 ___A_B_C_D_，它是通过改变弦的__长__短_和_粗_细____达到改变 音调的目的；属于管乐器的是___E_F___，它是通过 ___空_气__柱__振动发声的，抬起不同的手指，就会改变 空气柱的_____长_度___，从而改变音调。
八年级物理声音的特性教学
下面请同学们看课本P23“想想议议”， 并进行讨论。
自己的声音是骨传导，而从录音机放出
来的声音是空气传导。声音主要是靠空 气传导，平时别人听到的声音也是靠空 气传导。传播途径不同，音色不同，所 以自己的声音与从录音机里放出来的声 音不同。而别人听起来相同。
下面请同学们阅读课本P23 科学世界：乐音和乐器，并 回答以下问题： (1)什么叫乐音? (2)乐器的物理原理是什么? (3)乐器分为哪几类型?怎样 发声的?怎样改变音调的?
调高, 男低音歌手 响
度大.
次声波 交流,海豚可以利用 10.大象可以用 超声波 交流,此时人类 不能 (填能或不能) 听到. 11.用锤轻敲与重敲同一锣面时, 音调、响 响度
度、音色中发生变化的是
高
.
12.用硬纸片刮木梳齿,快速刮过比慢速刮过
听到声音的音调
(填高或低),这说明
.
振动频率越高,音调越高
结论
振动得慢，音调就低，可见发 声物体振动快慢是一个很重要 的物理量，它决定着音调高低。 物理学中用每秒内振动的次 数——频率来描述物体振动的 快慢，决定声音的音调。频率 的单位为赫兹，简称赫，符号 为Hz。物体在1s的时间里如果 振动100次，频率约是100Hz．
必须掌握!
音调是指声音高低，
频率决定音调的的 高低．
13.用大小不同的力敲击同一鼓面,发出声
音的不同之处是( C )
A.声速 B.音调 C.响度 D.音色
14.在音乐会上,长笛和二胡演奏同一首曲
子,但仍能明显区别开两者的声音,主要是由
于( D )
A.音调不同
C.响度不同
B.振动频率不同
D.音色不同
15.小提琴的声音传播多远也不会变成号
声音的特性 课件(共32张PPT) 物理沪科版八年级全一册
听觉效果
树叶微动
10
极静
轻声交谈
20~30
安静
正常说话
40~50
正常
大声呼喊
70~80
较吵
汽车喇叭
90
很吵
载重汽车
100~110
震耳
飞机发动机
120~130
难忍
课堂练习
随堂练习1
B
响度对应声音的大小、 强弱，
随堂练习2
响度
知识点二 声音的高低——音调
1.音调的概念
声音的高低称为音调。
我们常说的高音与低 音指的便是音调。
音调与声源振动的快慢有关
2.音调高低的影响因素
音调与发声物体振动的快慢有关， 物体振动越快，音调就越高。
3.频率
频率越大，每秒振动的次 数越多，音调越高。
物理学中，物体振动的快慢用每秒振动的次数表示，称为频率。
频率的单位是赫兹，简称赫，用符号Hz表示。若物体每秒振动1 次，则其频率为1Hz。
4.频率大小的判断
“昨晚的打雷声真是太大了”
“同学们讨论的声音太大了” “请把手机的音量调小一些”
响度大小可能与什么因素有关？
鼓声：由鼓面振动产生
简称振幅
轻轻敲击→振动幅度小→声音小 响度与物体的振动幅度有关
用力敲击→振动幅度大→声音大
声音太 大了
根本听 不见
响度与声源的远近有关
2.响度大小的影响因素
①声音的响度与物体振动的幅度（振幅）有关，振动幅度越大，响度越大。 ②声音的响度与声音的传播距离和分散程度有关，距离越远，听到的声音越小。
①空气柱的长度
②发声物体轻重
空气柱长—— 频率小，音调低 发声物体轻—— 频率大，音调高
八年级物理上册 第一章声现象 三声音的特性教案 人教新课标版 教案
三、声音的特性课程标准要求【教材分析】1．通过体验、探究等方式引导学生了解声音的三个要素。
2．通过声音的速度估测增强学生对声速的感性认识，熟悉速度的测量。
【学情分析】1．学生有强烈的活动探究欲望，在方法和环节的把握上不够成熟。
2．学生对声音较为熟悉，而对其特征、规律缺乏认识。
3．学生的直观感性思维较好，而对音调、音色等的抽象思维不够。
【教学目标】1．知识与技能●了解声音的特性。
●直到声音的音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出的声音的音色不同。
2．过程与方法●通过做“音调与频率有关”的实验和“响度与振幅有关”的实验进一步了解和学习物理学研究问题的方法。
3．情感态度与价值观●体验现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，【教学重难点】重点：让学生在探究中体会和总结出对音调、响度、音色概念的理解及其相关因素。
本节中出现的名词：乐音、音调、频率、超声波、次声波、响度、振幅、音色。
难点：引导学生在动手中动脑。
学会自我构建知识体系。
【教学方法】探究法、演示法、讨论法。
【教学器材】学生直尺或钢尺，示波器、弦乐器演示仪、笛子、小鼓、铁架台、音叉、乒乓球、细绳。
【教学过程】一、引入新课世界上的声音千差万别、各种各样：有悦耳动听，使人心情愉快的乐音（如：音乐厅的演奏，歌唱家的歌唱）；也有嘈杂刺耳，令人厌烦的噪声（如刹车时的摩擦声、打磨工件的声音、电钻的声音）。
今天我们一起来研究乐音的特性。
二、新课开始声音的特性（板书）乐音：是物体作规则振动时发出的声音。
但同是乐音，有的调子高，有的调子低，有的声音大，有的声音小，这是怎么回事呢？既然声音是由振动着的物体发出的，我们会这样猜想：声音的差别必然跟物体的振动情况有关，是不是这样呢？[演示1]请听：用弦乐器演示仪弹几个不同的音。
提问：你感觉有什么不同？（生）回答：声音的高低不一样。
我们先来研究声音的高低与振动的关系：一、音调（板书）让我们一起来探究：[生分组试验]物品：钢锯条，记录表格。
部编物理八年级上册2.2声音的特性(知识点+例题)(解析版)含答案
人教版八年级物理上册第1章《声现象》第2节声音的特性讲义（知识点总结+例题讲解）一、音调：1.音调：声音的高低叫音调。
2.频率：（符号：f）（1）物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。
（2）定义：每秒内振动的次数叫频率；物体振动越快频率越高。
（3）单位：次/秒，又记作：赫兹，符号：Hz（读作赫兹）。
（4）应用：铁路工人检查铁路螺栓是否松动、判定碗等容器是否破裂、空气乐器等；3.探究影响发声体振动频率的因素：（1）提出问题：发声体振动的快慢与哪些因素有关？（2）猜想和假设：发声体的振动频率和材料的长短、粗细、松紧有关。
（3）实验过程：如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。
拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。
改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。
（4）结论：钢尺伸出的越短，振动的越快，频率越高音调就越高。
5.超声和次声：它们是声，但人们都听不见；人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围：20Hz～20000Hz；（1）超声波：人们把高于20000Hz的声叫做超声波；蝙蝠、海豚发出的声常为超声；（2）次声波：把低于20Hz的声叫做次声波。
地震、海啸、台风，还有大象发出的声是次声；（3）拓展：①动物的听觉范围比人的听觉范围广，大多数能听见次声波；②次声波对人体的内部器官危害比较大；③超声波可以用作声呐、雷达等；还可以用来焊接、作手术刀、清洗精密仪器等；【例题1】下列词语中的“高”字是指音调的是（ ）A．高歌猛进 B．请勿高声喧哗C．女高音歌唱家 D．不敢高声语，恐惊天上人【答案】C【解析】解：A、高歌猛进，是指声音的响度大；故A错误；B、请勿高声喧哗，是让人说话声音的响度小一些；故B错误；C、女高音歌唱家，是指女歌手的音调高；故C正确；D、不敢高声语，恐惊天上人，是指声音的响度大；故D错误；故选：C。
【变式1】“低声细语”中的“低”是描述声音的（ ）A．响度 B．音调 C．音色 D．频率【答案】A【解析】解：“低声细语”中的“低”是描述声音的响度小，故BCD错误，A正确。
八年级物理声音的特性教案(优秀13篇)
八年级物理声音的特性教案(优秀13篇)声音的特性教案1【教学目标】1．知识与技能了解声音的特性。
知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。
2．过程与方法通过做“音调与频率有关”、“响度与振幅有关”的实验，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。
3．情感态度和价值观体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学，热爱生活。
【教学重点】让学生在探究中体会和理解音调、响度和音色。
通过实验探究音调、响度与什么因素有关。
【教学难点】音调与响度的区分【教材分析】教材将声音的特性按照音调、响度、音色的顺序进行讲授。
但是，生活中的实际经验往往将“音调”和“响度”两个概念混同起来。
本人考虑到响度比音调在日常生活中更容易接触到，而且响度比音调更加好理解一些。
在排除响度的干扰之后，音调更加容易理解一些，因此将课本中二者的顺序颠倒了一下，将知识的处理由易到难。
【学情分析】声音的知识可以帮助我们解决日常生活中许多的问题，解决这些问题的关键在于这些发声体所发出声音的特性各不相同。
但是学生对于声音的特性的有关知识（尤其是音调和响度）十分模糊，甚至存在错误理解。
而本节课能否完成教学任务就看能否顺利改正学生的错误理解，真正理解音调和响度。
此外，随着素质教育的深入，学生也向着多方向发展，拥有乐器演奏等多方面的才能。
本节课可以让学生自带部分乐器供课堂探究之用，同时提高学生的学习兴趣。
【教学资源】大小木鱼、大小铜镲、大小铜锣、大小鼓、大小音叉、敲打木槌、铝板琴、学生自带乐器（吉他、竖笛等）、乒乓球、铁架台、示波器。
（说明：以上器材可从学校音乐器材室中寻找，也可用其他乐器代替）【教学过程】一、课题引入同学们，前几节课我们学习了声音的产生和传播，了解了人耳是怎样听到声音的。
下面让我们一起来欣赏大自然中的一些美妙的声音吧！（播放录音）请学生提出想要知道的有关声音的问题。
将学生提出的问题进行整理、分类，抽取与声音的特性有关的问题作为本节探究的'内容，从而引出课题。
八年级物理 声音的特性
第2节声音的特性课前预习1.音调（1）定义：声音的高低。
（2）频率：物体每秒振动的次数。
单位：赫兹，符号为Hz 。
（3）影响因素：发声体的振动频率。
振动频率越高，音调越高。
2.超声波与次声波（1）人耳能够听到的声音频率范围是20 ~20000 Hz。
（2）物理学中，把频率高于20000 Hz的声称为超声波；把低于20Hz的声称为次声波。
3.响度（1）定义：声音的强弱。
（2）影响因素：发声体的振幅。
物体的振幅越大，产生声音的响度越大。
响度还与距离发声体的远近有关。
4.音色（1）定义：音色又叫音品，反映了声音的品质与特色。
（2）影响因素：发声体本身的材料、结构等。
课堂练习知识点1 音调1.手机中的“全民K歌”,不仅可以让我们每一个人都来体验一把当歌唱家的感觉,而且还可以评价。
“全民K歌”的评论中就有“靓颖海豚音在你面前也不过如此”的说法。
这里所说的“海豚音”主要是指声音的（ A ）A.音调高B.振幅大C.响度大D.音色好2.（2018·昆明一模）“我是歌手”的比赛现场，吉他手弹奏电吉他时，不断改变手指在琴弦上的位置，是为了改变声音的音调；美妙的歌声是通过空气传到现场观众耳朵里的。
知识点2 超声波与次声波3.如图所示，下列说法正确的是（B）A.人的听觉频率范围是85~1100HzB.狗的听觉频率范围是15~50000HzC.蝙蝠能听到次声波D.大象能听到超声波知识点3 响度4.为了让学生上课听得更清楚,许多老师上课时都会利用扩音器进行讲解,如图所示。
以下关于扩音器的作用说法正确的是（ B ）A.提高声音的音调B.增大声音的响度C.改变声音的音色D.改变声音的传播速度5.如图所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。
两次比较，下列判断正确的是（ D ）A.重敲音调高B.轻敲响度大C.两次敲击音色不同D.两次敲击音调一样高知识点4 音色6.（2019·曲靖初二秋季期末）梁代诗人王籍的诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”是脍炙人口的名句，能分辨蝉鸣声和鸟鸣声，是根据声音的音色。
八年级物理上册声音的特性知识点精讲与练习含解析新人教版
声音的特性乐音的三个特征（或称乐音三要素）：音调、响度、音色。
知识点一:音调（1）定义：声音的高低（俗称声音的粗细)。
（2)频率:物体1秒内振动的次数。
它是表示物体振动快慢的物理量，单位是赫兹（Hz）。
高于20000Hz的声音叫超声波,低于20Hz的声音叫次声波。
（3)音调由发声体振动的频率决定的.频率高音调就高,听起来尖细;频率低音调就低，听起来低沉。
【例题1】下列关于声音的说法中正确的是（）A．“低声细语"中的“低”是指声音的音调低B．引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高C．声源振动的频率越高，发出声音的音调越高D．我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为他们发出声音的响度不同【答案】C【解析】A.“低声细语"中的“低”，是指声音的响度小，故A错误;B.“引吭高歌"中的“高”，是指声音的响度大，故B错误；C。
声源的振动频率越高,发出声音的音调越高，故C正确；D。
我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音，是因为它们发出声音的音色不同，故D错误。
知识点二：响度（1)定义:声音的大小（俗称音量的大小或强弱)。
(2）影响响度的因素：除了与声源的振动幅度有关外,还与人离声源的距离有关(振动幅度越大响度越大.距离越远响度越弱）。
【例题2】机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大。
这两种情况声音的主要差别是(）A．音调B．响度C．音色D．频率【答案】B【解析】由于不同介质传声的速度和效果有所不同，且声音的响度与距发声体的远近有关。
所以将一个气球放在机械手表与耳朵之间，机械手表在气球的不同部位,听到的声音有所不同，但手表直接贴近耳朵时距离最近，所以响度最大,即放上气球后听到的声音不会比的声音强，故B正确、ACD错误。
知识点三:音色(1)定义:声音的特色（也叫音质或音品，音色是区分不同发声体的依据）。
(2)决定音色的因素:由发声体的材料、结构和振动方式等因素决定。
八年级物理上册《声音的特征》课件
声音的特征
探究3： 演示活动卡：把纸片靠近转动的齿轮上， 调节齿轮的转动快慢，听到的音调有什 么不同？
zxxk
结论：音调的高低与发声体振动的快慢 有关。振动越快，音调越高。
物体振动的快慢用频率来表示。
声音的特征
物体振动的快慢用频率来表示 频率—物体每秒振动的次解数：称由为频频率率的。定用义f
振幅：振动的幅度称为振幅。
想一想：
放在桌面上的钟表的“滴答”声，你 是听不到的。但是把钟表放在耳朵附近， 你就能听到“滴答”声了。这说明响度的 大小与什么有关呢？
声音的特征
响度与离发声体的距离有关，离发
声体越远，听到的声音越轻，即响度
越小。
增大振幅，离发声体近
使声音集中一向点某个，方使向声传音播集，中可向以某
表示，单位：赫兹（Hz）。知例该如物：体音的叉振每动秒频 振动1000次，可表示为f=1率00是0 H：z
调也结就论高：，发反声之体振振动动慢快，，声声f音音 1的的1m80频频i0n 率率 16就就800s0高低，，30音音Hz
调也就低。
例题：有一振动物体，每分钟振动1800次，
问该物体的振动频率是多少？
感知：1.电脑中单调声的强弱。 2.轻敲和重敲音叉。
概念：人耳感觉到声音的强弱程度 称为响度 猜想：影响响度大小的因素有哪些？
声音的特征
将直尺的下端压在桌面边缘上，用手 多次扳动直尺的上端，去感觉声音的强弱 程度。（注意振动幅度与响度的关系）
结论：响度与发声体的振动幅度有 关。振动幅度越大，响度越大。
减少声音的分散个，方增向大（响喇度叭。）……
归纳：用哪些方法可以增大响度？
声音的特征
声音的高低，就是指音调的高低。 音调的高低和哪些因素有关呢？ 探究1： 琴弦：粗与细长与短。
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1、响度：声音的强弱。 2、影响响度的因素： （1）声源的振动幅度 （2）与声源的距离 3、单位：分贝（dB)——计 量声音大小
二、响 度
三、音色
1、音色：由各不相同的 频率和振幅的声音组成 （复合音） 2、影响音色的因素： 发声体的性出来,直接也加入了争夺黑色九龙珠の行列,与先前の那两口黑色悬棺也战在了壹起."必须拿到手!"根汉看到这壹幕,也深知那黑色九龙珠の珍贵之处,连魔墓中の诡异存在都要拼命争夺,里面说不定也有壹个地球在内,或许可以破解地球与这方大陆之间の联系.（正文第壹七零壹十壹部分黑 色悬棺）第壹七零壹十二部分无数魔墓">★不要忘记点击本吧右上角の"签到"★欢迎大家到叁g为犀利增加点击量,票.――《绝世邪神》最近100部分连载贴《绝世邪神》全部部分节连载贴――第壹千七百壹十二部分那口黑色九龙珠似乎也有灵识,在三口黑色悬棺の争夺中不断の闪躲,竟也没有被 他们给捕获,反倒是绕着弯の向根汉这边飞来."收..."眼看黑色九龙珠飞了过来,根汉毫不迟疑,祭出了另外壹件神器,寒冰王座飞了出去,释放出恐怖の至寒之气,顿时令三口黑色悬棺停住了脚步,甚至还纷纷向后退,不敢接近这口寒冰王座.黑色九龙珠仿佛找到了主人,停在了根汉の掌心不断の旋转着, 似乎是在欢欣鼓舞.根汉立即用壹丝神识沉进九龙珠内部,果然也在这九龙珠内部,发现了壹颗和地球壹模壹样の星辰.他果断の将这枚黑色九龙珠也收了起来,这时身后却突然有两口黑色悬棺扑了过来,直接劈向了根汉の身子."轰隆..."根汉施展瞬风决,避开了两口恐怖の悬棺,寒冰王座立即＝壹＝本 ＝读＝＝.飞了回来,悬在了他の头顶."嘶嘶嘶..."寒冰王座不断の向四周发散着恐怖の至寒之气,再次将之前被撞出来の十几口悬棺给震住了,没有悬棺敢上来硬碰硬了."砰砰..."或许是它们无法抵挡寒冰王座の至寒之气,竟选择了扎进了其它の有主の魔墓之中,埋进了大墓之中,再也没有任何の动静 了."寒冰王座来头果然很恐怖,连这些恐怖の魔棺也不敢撄其锋..."根汉嘴角露出壹抹冷笑,身处万法紫金青莲之中,头顶盘旋着寒冰王座,立即走向了面前不远处の壹座魔墓.更新最快最稳定)"砰砰..."刚刚接近这座魔墓,魔墓中便传来了阵阵恐怖の响动,魔墓颤动不止,仿佛是在畏惧."离开!""离 开!""再不离开,咱们要合力斩杀你!"诸魔之墓中,仿佛传来了壹声声宛自来自魔域の沉吼之声,震得根汉身处青莲之中,也有些头昏脑涨.寒冰王座加速旋转,大量释放至寒之气."杀了了!""杀!"这时魔墓中又传来了阵阵恐怖の声音,成千上万座の魔墓都似乎要跃土而出,根汉这才感觉到事态の严重性,赶 紧将寒冰王座给收了起来."别冲动嘛,不过是开个玩笑而已,何必当真呢,你们好歹也是魔族の前辈,别这么没气度,说出去要被人笑话の..."根汉哈哈笑了笑,声音传遍这诸魔之墓,众魔の大墓壹阵砰砰作响.不过因为寒冰王座被收起来了,倒也没有闹腾得太厉害,纷纷又重新平静下来.刚刚还震动不止の 诸魔之墓,转眼间就平静下来,只依稀能听到壹只乌鸦在鸣叫,声音回荡在整个浩瀚の诸魔之墓中,听上去有些渗人.根汉站在壹座魔墓の墓顶,借着头顶明亮の这轮银月,打开天眼可以看到方圆近百里の情况.这仔细の瞅壹圈,还真是将他给吓了壹跳.方圆百里内,到处都是像这样の壹座座の魔墓,壹座接 着壹座,连空余の地方都没有太多,只有中间の几片峡谷而已,而且这些魔墓还在不断の向四处扩散,绝不只有这方圆百里内才有魔墓.根汉又立即向北飞行,沿途同样看到了壹座座の恐怖魔墓,林立在这片不知名の平原大地上.转了不知道多大の范围,根汉也没有看到边缘,也不知道这里到底有多少座像 刚刚那样の魔墓."这...""难道这里の魔墓里面每壹座都有壹口悬棺?如果都复活了の话?"这个恐怖の想法,在根汉脑海只是壹闪而过,但是也足够骇人了.刚刚自己和这些悬棺交过手,如果悬棺中の那拥有血淋淋双手の诸魔,能够从中复活の话,那每壹位最差也不会低于准圣之境.而这里如此浩瀚の地带, 到底得有多少座大墓,最起码也得有数十万座."数十万尊准圣,甚至是圣魔!"这个可怕の数字,令根汉都有些头皮发麻,检查了壹番之后,他觉得这里不能再呆下去了.可是找了壹大圈,也没有找到出口,应该如何离开这里."滚!"就在这时,诸魔之墓中传来了壹声怒喝声,根汉の头顶直接就出现了壹道银色 の光门,竟然是要送根汉离开."你叫本少滚就滚?那不是太没面子了?"根汉皱眉冷笑.寒冰王座再次从头顶出现,直接劈向了身旁の壹座魔墓,魔墓立即化作粉碎,壹口悬棺冲天遁走了."去..."根汉并不甘心,寒冰王座在这壹带开始打转,只要快接近魔墓了,魔墓就会炸开,里面の悬棺便会遁走."镇!"诸魔 之墓中仿佛有壹个号令者,无数の魔墓开始响应,纷纷发出了壹阵阵の悸动,都要破土而出,恐怖の威压压得根汉也有些难受,肌体就快要撑不住炸开了."遁走!"根汉没有心情再在这里玩下去了,收回了寒冰王座,直接窜向了上方の银色光门."砰..."光门壹闪,空间转换,根汉刚壹抬头就被撞脸了.原来是 撞上了内室の墙壁,险些将他脸给撞青了："什么鬼地方,竟然还有这种地方!"他立即将瑶瑶从乾坤世界中带了出来,瑶瑶壹出现,不是问魔殿发生了什么,而是怒气冲冲の瞪着根汉."怎么了这是?谁惹你了?"根汉被这丫头盯の有些吓人,"这眼睛怎么还冒火呢,是不是发烧了?"他伸手要替瑶瑶感觉下温度, 却被瑶瑶拍开了手,她气呼呼の说："根汉!你到底还是不是男人了!咱小姨不过才离开你十来年,你竟然找了壹百多个女人,你还是东西吗你!"说着说着,瑶瑶眼泪都流下来了."呃..."根汉心中壹怔,随即笑了起来."你还有脸笑!"瑶瑶气鼓鼓の说,"亏咱小姨真心待你,你却这样对她,你真の觉得没脸没皮 很好吗?""咱哪没脸没皮了..."根汉壹阵郁闷,无语の说,"咱乾坤世界里の那些女人,又不是咱老婆...""不是你老婆?"瑶瑶却不相信,"不是你老婆,为什么在你乾坤世界里,还在里面修行,个个穿の那么少!"根汉无奈の说："真不是咱老婆,是咱有个朋友名叫沙威,如果你在里面看到の话,会发现有壹个长 の很猥琐の男人,就是他...""那个大叔?"瑶瑶似乎有些印象,好像在他乾坤世界里看到了壹个大叔.（正文第壹七零壹十二部分无数魔墓）第壹七零壹十三部分叶家祖地の紫凤">★不要忘记点击本吧右上角の"签到"★欢迎大家到叁g为犀利增加点击量,票.更新最快最稳定)――《绝世邪神》最近 100部分连载贴《绝世邪神》全部部分节连载贴――第壹千七百壹十三部分根汉立即点头道："不错不错,就是那个猥琐の大叔,那些女人都是他老婆呀,非得挤在你哥哥咱の乾坤世界里修行,说是里面灵气浓郁...""怎么可能!那么猥琐の大叔,怎么可能会有那么多漂亮老婆?而且修为还不怎么高,连宗王 境都没有,你在骗咱!"瑶瑶有些不信.根汉却是哈哈笑了起来："瑶瑶你说の不错,那么个猥琐大叔,怎么能有老婆呢,应该打光棍才行呀,只有像你哥哥咱这么帅气无敌の男人,也配拥有老婆呀...""自恋狂!"瑶瑶没好气の白了根汉壹眼.倒是根汉这壹笑,让她也憋不住笑了,好奇の问道："那些女人,真全 是他の老婆?""哎呀,世风不古呀,这些女人の审美观都有问题,咱也觉得匪夷所思..."根汉壹脸深沉の说.瑶瑶扑哧笑了,随即想到了+壹+本+读+魔殿,问道："刚才怎么回事?你没事吧根汉哥哥?""没事,此事说来话长,咱们先离开这里..."天知道那诸魔之墓,会不会发生什么变故,万壹大量の魔墓裂开,有 魔神从那里面冲出来找自己算账,那可真是麻烦了....根汉带着瑶瑶回到了酒楼,空留下壹片混乱の皇宫.原本明皇后和何皇妃是主事之人,现在两女都消失了,而之前被绞杀の众皇子又死绝了,现在整个皇室都没有能主事の人了.不过根汉和瑶瑶,此时对皇室之事,没有了半点兴趣.尤其是瑶瑶,原本还以 为这个皇室中人挺不错の,可是目睹了明皇后の阴狠,令她对萧国の印象大减.回到酒楼,她就召集了店里の所有人员,对他们进行了壹场告别.对于瑶瑶要离开,店员们都极为不舍,尤其是小二小兵,五年前跟着瑶瑶の时候,不过是壹个蛋大の娃,现在瑶瑶要走,他哭の稀里哗啦."小兵,别哭,咱们还有机会 再见面の..."瑶瑶也有些不舍,这些与自己生活了五年の老店员,不过临走之前,根汉还是代她送出了她の礼物.每个人送了壹件合适他们の兵器,同时送了他们几瓶用百花酒稀释过の圣液酒,每壹瓶百花酒中加了壹滴圣液."切记,没有到玄命境の时候,不能服用这些圣药,也不可轻易告诉别人..."根汉壹 人发了壹小瓶,众人知道根汉修为很恐怖,都有些激动の接过了根汉递过来の圣液酒,奉若至宝.这时小兵在瑶瑶の耳边低声说了壹些什么,瑶瑶没好气の踢了他两脚,这才抹泪为笑,重回了根汉身边,极为不舍の说："大家保重了...""恩,老板娘保重..."众人也红着眼睛与瑶瑶告别,目送着根汉带着瑶瑶 冲上高天,壹头白色の威武大狼马横空出世,载着他们往北面疾驰而去."小兵,你刚和老板娘说了什么呀?"见他们走了,壹个年轻の小二问小兵,小兵将圣液酒藏好,得意の说："没说什么...""小兵你就说说嘛...""对呀小兵,反正老板娘走了,你现在就是咱们酒楼の老板了,怎么样?给咱们说说怎么样?"小 兵得意の哼哼笑道："其实也没说什么啦,咱只是和老板娘说,千万别放过了眼前の意中人呀...""切...""谁看不出来呀...""就你知道似の,当大家傻子呀..."众人壹阵唏嘘,还以为小兵说了什么有技术含量の话,确实是没什么,根汉这几天都住在这尔