2014年春学期辅导室计划
2014春季学期教务工作计划
织金县第一小学2014年春季学期教务工作计划为了进一步提升教育教学质量，切实搞好我校的各项工作，在认真总结上学年工作的基础上，从我校实际情况出发，特制定本学年教学工作计划。
一、指导思想本学期，教导处将在校长的领导下，以教育教学科研室工作要点为指导，以学校计划为导向，认真落实教育局2014年教育工作重点，严格贯彻教育教学方针政策，结合本校实际情况，充分发挥教导处研究、服务、指导、管理教学的功能，增强服务意识，创新工作思路，不断地优化课堂教学，强化教学过程管理与指导，加大对青年教师的培养力度，以“优化网络资源，促进师生发展”这一主课题为引领，立足本校实际，扎实工作，提速发展，促进学校教育教学质量全面提高，培养新世纪的社会主义事业接班人，实施一校一品战略，为我校全面和谐、可持续发展作出新的贡献。
深入学习各学科的《课程标准》，全面推动教育教学改革，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，全面提高教育教学质量。
为我校教育改革与发展作出不懈努力。
二、基本情况：我校现有在册教职工125人，其中行政人员10人，保卫2名，后勤4名，党员21人，支教7人。
全校共有41个教学班，共有学生3200多人。
教师仍严重缺额，给教学工作的开展带来一定难度。
根据本地方实际，部分学生家长外出打工，留守儿童仍占一定比重，为此学校要持续关心留守儿童的学习和生活。
三、工作目标1.本学期学生成绩继续保持全县第一；2.进一步推进课堂改革，让课堂教学达到有效，10%的课堂达到高效；3.让每位教师的教学水平和业务能力都得到提高；4.积极参加上一级部门组织的各种竞赛活动，力争要拿到奖；5.继续加强学科教学渗透法制教育的工作；6.各项检查力争第一。
四、主要任务与措施：（一）深化教学改革，追求教学的有效和高效。
1.扎实推进集体备课制度改革本学期，学校备课将采取资源共享、电子备课形式，为使备课的质量得以提高，各教研组、备课组一定要严格按照学校电子备课要求执行，尤其强调集体备课；强调二次批注、教后反思与学生实际、教材内容、教学难重点细化的有机结合；强调教师对备课的研究，在学习他人的基础上必须有自己的设计，每课设计都要有相应的教学后记。
2014春学生辅导计划
2014春学生辅导计划彭楚香由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。
在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。
为此我们制定了本学期学生辅导计划：一、学情分析：202班有38名学生，其中有18名同学学习认真，各方面表现突出。
有10名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。
有8名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。
有2名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。
203班有34名学生，其中有8名同学学习认真，各方面表现突出。
有5名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。
有16名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。
有5名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。
206班有35名学生，上学期期末成绩60分以上的有5名学生，40-60分之间有17名学生，30分以下的有6名学生，30——40分之间的有7名学生。
为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。
二、辅导措施：⒈学优生：⑴对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。
⑵把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
⑶每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。
⑷教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。
⒉学困生：⑴加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。
⑵通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
⑶经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.⑷学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
2014年春季学期教导工作计划
2014年春季学期教导工作计划一、指导思想：2014年秋季学期，我校教学教研工作要不断地创出一条科学发展的新路子。
围绕学校的工作目标和要求，以区教体局提出的全力打造高效课堂为突破口，不断探索和实施‘3+x’构建式教学模式，真正实现课堂教学以学生为主体，教师只充当组织者、导演者的角色定位，每一堂课都能使学生在轻松愉快的氛围中交流与合作、展示和自我总结，课堂教学真正体现出有效性和高效性。
因此，我们要以提高教育教学质量为中心，大兴教研之风，更新观念，追求规范，崇尚创新，进一步探索打造“高效课堂”的教学模式，促进教师专业成长，努力实现教育教学质量的持续攀升。
二、工作重点：1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化，努力提高学校的教育教学精细化管理水平。
2、加强各科教学活动的监控和检查力度，使课堂教学真正朝着高效化的方向不断迈进，落实“减负增效”，不断提高教学质量。
3、加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，全力为我校教育教学工作服务。
4、加强对集体办公室的管理力度，为科任教师提供一个良好的办公环境。
5、坚持走教科研兴校、兴教之路，积极开展教学研讨和专题研讨活动，加强校本培训，提升办学水平。
6、开展丰富多彩的学生竞赛活动，不断加强对学生的德育教育（希望班主任组织好学生，在各级各类竞赛评比中有奖必夺、有先必争）。
7、少先大队部要加强对学生自主管理委员会的领导和培训力度，抓好学生的一日常规管理，为学校管理再出新力。
三、具体措施：（一）抓教学常规管理1、严格执行课程计划教导处将通过“巡课”不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，不能私自调课或侵占副科课堂等现象发生。
另外，三至六年级品德、社会、科学、音乐等综合科目要和主科一样对待，每节课学习的内容要让学生当堂消化，每学期学校将组织进行一次质量检测，考试成绩将纳入年度考核。
根据教体局的统一安排和布署，本学期安排专任教师对三至六年级学生上书法课（每天下午课前二十分钟进行书法练习，每周对相应班级安排一节书法课由专任教师组织练习和写作），各班安排专任教师每周上一节武术课，由教导处组织有关教师形成听课组定期不定期地听课，对在上课中存在的问题及时提出来进行整改，以使武术课的开展真正起到增强学生体质，成为活跃学生校园文化生活的一门重要课程，在学期末学校将组织一次全校各年级学生武术比赛。
2014春教导处工作计划
沙坪坝区嘉陵小学内涵发展三年规划学校加强对各学科特色课程实施的指导与检查督促。
组织校本特色课程建设经验交流与分享研讨活动。
开展校本课程学习的阶段成果展示系列活动，学生交流技艺，展示才华。
举办体育节、艺术节、科技节、读书节等各类特色活动节，全面展示校本课程实施成果，集聚学生、家长、同行、专家的力量，推进与巩固课程实施。
嘉陵小学教导处工作计划（2013——2014年度下期）一、指导思想本学期教导处将按照《沙坪坝区2014年教育工作要点》“坚持“强队伍、优课堂，精管理、建文化，创特色、铸品牌”的内涵发展思路，”“进一步深化课程改革”有关精神和总体要求，确定本学期我校教学教研工作要点，以全面深入推进“学本式卓越课堂”行动为目标，以校园文化建设为载体，以学校三年内涵发展为主线，以“关注课堂，提高教学质量”为工作要点，全面提高我校教育教学质量。
二、工作要点（一）加强教师队伍建设，大力提高专业素质1、教师培训（1）深入修订、学习和实施各学科特色课程培养目标和评价标准。
（2）认真组织教师参加区5年一周期不少于360学时的教师全员培训活动，提高教师整体素质和专业化成长。
采取“经验交流、案例分析、课堂研讨”等形式来提高教师的教学研究能力。
（3）加强“学本式卓越课堂”有关理论学习，组织各学科开展区首届卓越课堂教学竞赛课例学习研讨活动。
（4）广泛开展教师读书活动。
倡导教师专业阅读。
积极开展教师读书活动认真完成读书心得，并在教研活动前交流。
倡导教师专业写作。
鼓励教师多反思自己的教学过程中的成与败，勤练笔，常撰写教育叙事，教育感悟，教育教学案例，课堂教学反思，与教科室配合参加各级各类评比活动，鼓励每一位教师积极参加各级教育论文、征文等比赛，参加网络教育论坛，向教育报刊杂志投稿。
2、校本研修提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。
学校将继续开展形式多样的课堂教学研讨活动——八九级教师示范课、骨干教师示范课、数学学科优质竞赛课、课题研讨课、组内教师观课、议课等，加强学科组之间的相互听课交流，促进学科组之间的互动提高，加快教师的专业发展。
2014春季教育教学工作实施方案
春蕾学校江北校区2014春季教育教学工作计划指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大精神和党的教育方针，坚持科学发展观，以教学为中心，以课程改革为重点，以规范管理为手段，以促进师生共同成长为宗旨，共建和谐校园，努力创办家长满意的学校。
全面提高我校教育教学质量，推进我校教育教学工作向纵深发展。
工作目标1、学生期末德育考核合格率100%，违法犯罪率为零。
2、深化课程改革，进一步加强课堂教学评价研究工作；稳步提高教育教学质量。
3、进一步强化校本研修工作，坚持分类指导，整体提高，努力打造一支善于学习，勤于钻研，乐于奉献的教师队伍。
4、学校安全责任事故的发生率、家长对教师的投诉率控制为0，家长对教师教学工作评价的满意度达90%以上。
5、重视学校硬件建设工作。
提高图书、仪器、电教设备的添置和使用率。
工作要点（一）进一步加强师德师风建设。
1、认真组织教职工学习“三个代表”重要思想，党的十七大精神以及上级教育主管部门制定的各项规章制度，提高教职员工的政治理论水平，进一步学习“四法一例”，深入开展“继续解放思想学习讨论”活动，切实做到三点：对工作认真负责，诚实守信，敬业爱生；严格遵守师德有关规定，不体罚或变相体罚学生；正确对待名利，保持乐观向上的工作态度。
2、通过三风建设，牢固树立“以德立校、率先垂范、严于律已、无私奉献”的良好教师形象。
（1）、思想作风建设：增强与时俱进，开拓创新的能力，增强廉政勤政，廉洁从教的意识。
（2）、工作作风建设：增强深入调查研究，狠抓工作落实的意识，形成严谨、求真、务实、高效的工作作风。
（3）、生活作风建设：发扬勤俭节约、艰苦奋斗的光荣传统，让教师成为对学生进行节约教育的活教材。
3、给家长发放意见征求表，虚心接受家长的意见和建议，努力办家长满意的教育。
（二）坚持德育为首，为学生的健康成长创造良好的环境。
1、重视学校文化的营造。
加强校园文化环境建设，做到净化，绿化，美化，要让每一棵花草，每一处场所，每一次活动都发挥育人功能，进一步办好学生宣传栏，班级黑板报，让学生在耳濡目染中陶冶情操，受到教育，内化素质。
2014春季学期教科室工作计划
2014学年春季学期教科室工作计划一、指导思想教科室本学期继续以规范常规管理、加强教科研工作开展为指导思想，以提高教育教学质量、促进教师教学行为转变和构建我校在当前教育氛围下的课堂教学模式（初步探索出符合我校特点的生本教育模式）为目标，以服务并推进学科组建设为中心，以课题研究、校本课程建设、学科教研组、集体备课组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。
二、具体措施(一)加强教育常规管理教育常规管理是一所学校正常教育教学秩序的基本保证，是形成良好校风、学风的基础，加强学校教育常规管理，是提高办学水平和教育质量的前提。
本学期教科室将以备课、上课、布置作业、检测、教育教研活动六环节为抓手，以课程改革为动力，以生本课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量。
为此我们要求每个教研组、备课组教师做到教学环节有效，教学“六认真”，教科室定期跟踪检查评估。
1、认真备课，在“精”字上下功夫。
做到“五备”：即备教材、备学生、备教法、备教具和实验、备目标检测，严禁无教案上课。
做到“三个坚持”：即坚持提前备课、课前重温；坚持写教学后记或教后感，以便改进教案；坚持备课组手写教案检查制度，定期检查或不定期抽查相结合的方式，以不定期抽查情况为主要考核依据。
2、认真上课，在“实”字上下功夫。
课前充分准备，课上充分体现“实、活、生、趣”的教学风格，保证教学效率，并做到不提前上课，不拖课，尊重学生，培养提高学生自主学习能力，积极研究生本课堂模式。
3、认真布置和批改作业，在“细”字上下功夫。
做到有布置，就有批改；有问题就有评讲。
及时解决学生存在的问题，并借此改进教学方法。
4、认真做好课外辅导和答疑，在“勤”字上下功夫。
做到学生在学习中存在的问题能及时得到解决。
5、认真组织考试，认真出卷、认真监考、认真阅卷，不泄题，在“严”字上下功夫。
2014春学期 教导处工作计划
2014春学期小湾小学教育教学工作计划一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以镇中心学校《2013年秋学期教研工作计划》为依托，以打造“高效课堂”为工作目标，以新课程改革精神为导向，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
坚持以人为本的教育理念，本着抓重点、抓落实、抓质量的工作策略，进一步促进学校教育教学质量的提高和发展。
二、工作目标1、进一步科学规范教育教学常规管理，推进新课改，提高教育教学质量。
2、本年度工作目标：在期末检测中争取上升1—2个名次。
3、高标准建设教师队伍，实施“内强素质，外树形象”师德活动，做好笔记，提高教师队伍整体素质。
4、加强本学期的教研工作。
三、主要工作及措施（一）、进一步规范和强化教学常规工作（1）要提前备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。
教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹要工整、清晰。
教学反思每课一记，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈情况，要求写一些实在的得与失。
（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键。
因此要体现“新课程标准”的理念，以打“高效课堂”为目标，认真处理好“学、教、练”三者的关系。
要构建素质教育的氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的探究精神和科学态度；要重视基础知识和基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展。
尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯，学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦；要充分利用优质教学资源的共享和自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣。
本期主要以语、数、英三个教研组的集体备课和磨练课活动、全体教师的优质课评选、对口听课、老年教师的经验交流课为依托，努力构建高效的课堂模式，提高课堂教学效率，向课堂40分钟要质量，努力实现打造“高效课堂”的目标。
2014年春教导处工作计划
2014年春教导处工作计划一、指导思想:本学期教导处工作以学校教育教学工作计划为指导，以课堂为主阵地，以校本教研活动为载体，积极深化课程改革，促进学生主体发展，教师主动发展，全面提升教学质量。
二、工作目标1、改进教学常规管理，树立质量意识。
2、深化课堂教学改革，创建特色课堂。
3、加强师资队伍建设，促进教师发展。
4、积极开展各项活动，提升学生素质。
三、具体工作(一)改进教学常规管理，向管理要质量。
1、加强教学常规管理。
全面落实课程计划，开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导。
严格实行压周备课制度，力求向实用性、科学性、灵活性方向发展，特别是在展示交流环节要采用弹性备课的方式（即：在预设展示内容后要留出一定的空白，以便课后及时补充）。
上课时要求带教案按照备课内容上课，4-6年级必须出示学习目标。
作业设置自本学期起品社、英语、科学不再使用《两导两练》，而使用作业本以课誊写，凡设置作业本的作业均为学校必查内容。
加强作业书写的格式指导，各科作业本要求在顶格写清誊作业时间，并统一使用规定笔迹书写。
作业本评价要求采取自评、组评、师评和家长评的方式。
自评由学生本人完成一周一次，组评由组长填写两周一次，内容可从书写、质量、态度和及时性等方面进行评价，低年级提倡采用表情、符号、星星、花朵等不同的评价方式进行；师评要求每班每次都可见到激励性、针对性和指导性的评语；家长评要求一月一次，主要从学生作业的书写和质量方面进行评价，组评和家长评都必须签名，以此促进学生养成按质按量完成作业的习惯。
综合实践活动要以小组积极开展，并注意平时资料的收集和管理，做到有方案、有过程、有记录、有评价、有学期小组实践报告，每学期一本装订成册。
教导处将采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，及时了解我校教师的教学情况，并将检查结果纳入教师工作考评之中。
2014年春中学部教学工作计划
2014年春期中学部教学工作计划南阳市十四中中学部二〇一四年二月2014年春中学部教学工作计划一、指导思想本学期，教导处将坚持以毕业班工作为中心，牢固树立质量意识。
以“关注课堂”、“开展有效教学”为工作主线，确立高标意识，精心、创新、规范管理流程。
强力推进全员育人机制，确立“抓习惯就是抓质量”的意识，关注每一个孩子的全面发展，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。
二、工作目标1、作风目标：坚持做好每件小事就是成功的理念，把该做的事做好，不求名，不求花，实实在在，重视检查结果反馈，实现教导处工作由检查督促向示范引领的转化。
2 、教学质量目标：2013年中招我校取得优异成绩，256人参加中招考试，一中上线人数18人，五中上线60人，升重点人数89人，升重点率全区第二，中招七学科中，历史和化学，全区第一名；语文物理和政治，全区第二名；综评全区第二名。
全体毕业班老师圆满完成计划目标，向学校，家长和社会交了一份满意的答卷，被评为卧龙区教育质量先进单位，受到教体局的表彰和奖励，2014年全体毕业班教师将再接再厉，再创佳绩，实现毕业班毕业合格率100%，中考中力争化学、政治、历史等三门以上学科全区第一，总评全区争一保二，升重点人数135以上，超过去年36.6%争取全区第一，理化生实验加试优秀90%以上，体育加试合格率90%以上。
非毕业年级争取两门以上全区第一，其它全区第二。
3 、团队建设目标：切实加强教研活动和集体备课建设，进一步浓厚教学集体研究氛围，提高教研组、备课组活动的实效性和针对性，充分发挥教研组、备课组在整合教育资源、激活集体智慧、提升整体教学质量、培养青年教师和构建特色教学模式等方面的积极作用，努力克服教师在教学活动中单兵作战、各自为阵的局面。
4 、课程改革目标：按照卧龙区新课程改革要求认真进行语文、数学、英语学科的课改实践；积极推进分层教学、因材施教的教学策咯，增强学生学习的自信心、积极性和主动性；积极探索永威课改经验与我校教学实践相结合，努力探索出适合我校实际的有效教学模式，以课改促质量。
2014年春季学期学校教育教学工作计划
射阳港学校2014年春学期学校教学工作计划一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以创建高效课堂活动为载体，以教师专业成长为主线，以促进学生主动学习和健康发展为核心，以提高教学质量为目标，以课堂教学为中心，坚持全面贯彻教育方针，扎实推进课程改革，大力实施素质教育，促进师生全面发展，巩固教育现代化办学成果。
三、工作目标总体目标：办人民满意的教育，教育教学科研工作争创一流。
具体目标：1、不断提高教育教学质量。
2、班级建设水平不断提高。
3、实现学生的快乐、健康发展，个性得以张扬，兴趣爱好得以满足，学业不断进步。
4、实现教师的持续专业成长，提升教师的职业幸福感。
四、主要工作和措施（一）坚持“教师发展第一”，努力建设高素质的教师队伍。
1、加强校风、师德师风以及学风“三风”建设，严格执行县局相关规定，坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的教师形象；做好政风行风测评工作，自觉接受群众监督，努力办人民满意的学校。
不断完善学校管理制度，建设民主、科学的校园文化，营造“以人为本”的校园文化氛围。
2、抓学习，促提高。
一是继续开展经典诵读活动，努力打造书香校园。
3、加强教师队伍建设。
4、加强以问题为中心、能力为导向的课堂教学研究，使学生在课堂中通过教师引导能主动进行问题探究，形成良好的学习习惯，学习能力得到提高。
（二）坚持德育为首，帮助学生养成良好的行为习惯。
1、认真落实“全员育人、全面育人、全程育人”的“三全”德育工作思路，无论是教学岗位、管理岗位，还是后勤服务岗位，无论是班主任，还是科任教师，都要担负起帮助学生养成良好行为习惯的责任。
2、把握养成教育这一德育工作的重点。
3、努力提高班级的建设水平。
各班班主任要充分发挥各位科任教师的力量，共同为班级的建设出谋划策献力。
要通过开展丰富多彩的班级活动，着力建设班级文化，提高班集体的凝聚力和向心力，使班级成为学生享受成长快乐、享受教师关爱、享受同学友爱的乐园。
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2014年春学期小学辅导室教育教学工作计划一、指导思想2014年春学期全镇教育教学工作总体思路是：以县教育局提出的“提高教育教学质量和效益”为中心，以“强化队伍建设，加强内部管理，推进课程改革，巩固“两基”成果为重点，围绕营造教育教研、科研氛围，形成民主、开放、高效的教研机制；重点围绕“三抓一提高”（抓学校常规管理、抓师资培训提高、抓课堂教学提升，提高教育教学质量）开展工作，推进课程改革和提高课堂教学效率等工作，勤勉务实，开拓进取，将我镇教育教学推上一个新的发展平台。
辅导室将围绕县局，学校工作计划并结合实际，制定本计划。
二、工作任务与措施（一）营造教育教研氛围，形成民主、开放、高效的教研机制。
1.围绕一个主题——以“提高教育教学质量”为主题曲，加强学校管理。
中心校在开学前开展一次全员培训活动，主题为：“统一思想，努力拼搏，提高质量，办人民满意的学校”。
辅导室负责分析上个学期全镇统考的成绩，以课堂教学为中心，建设有效课堂。
首先召开全镇小学小学校长，中心校中层以上干部会议，提高质量意识。
中层以上干部挂钩导全镇各村小指导、督学（详见附表）。
在全员培训会议上，围绕“如何做好教学工作”指导全镇教师写好适合自己的学科教学工作计划。
明确小阶段、大阶段的目标。
此计划于2月下旬交一份到所在学校教导处备案。
使教育教学质量有明显的提升，提高学生家长、社会对学校、教师的满意度。
2.辅导室围绕县教育局教研室的工作计划，继续深入开展《撤点并校背景下农村学校如何开展校本教研》的“小课题”研究。
以中心校为龙头带动各村完小，积极开展教育科研活动，各校针对自己的教育教学实践中出现的问题开展校本“小课题”研究，不断规范教研管理，调动全体教师教研教改积极性和主动性，提高教研活动的实用性和有效性。
3.丰富教研活动内容：一是继续推行新《课程课标准》学习活动。
二是组织教师做好“五写”及指导、组织活动工作，中心校任课教师每个月写一份关于“五写”的文章，村完小任课教师每个学期写一份关于“五写”的文章。
各学校教导处要继续做好关于“五写”的文章的收取存档工作，本学期继续开展镇级“五写”文章评比活动。
三是以课程改革为主要内容，开展课改研究课，各学校每学期在语文、数学科里要各有两次以上有主题的教研课，力求教学研讨课与主题的结合，评议要围绕主题（课题）进行。
本学期辅导室拟开展镇级二年级语文教学研讨公开课一节（拟以阅读习字教学为主题），六年级语文复习教学研讨公开课二节（拟以阅读、习作为主题）；三年级数学教学研讨公开课一节（以概念教学为主题一次），六年级数学复习教学研讨公开课二节（拟以计算为主题）。
其他学科有条件的学校应组织开展一次有影响、对课堂教学改革有实际指导作用的教研活动。
四是加强课改理论的学习（拟以小组合作探究为主），辅导室要在此方面加强中层领导的培训，各校中层领导负责加强本校教师的培训。
五是认真落实县局关于提高教育教学质量提升的各项任务。
4.组织教师积极撰写经验论文。
一是中心校本部教师每人每学期写一篇教育教学经验论文上交教导处，各村完小要加强本校教师教育教学经验论文的撰写工作的力度。
二是鼓励教师按时参加上级教育教学论文评选和学科教研论文评选活动；三是鼓励教师积极向各教育教学刊物投稿，发表论文。
对以上获奖者，各学校对此项工作要加以重视，根据本校的实际制定相应的鼓励、奖励措施。
四是加强论文撰写的培训，各校要根据自己的实际组织相应的讲座或印发学习资料，提高教师撰写论文的质量。
此项工作列为校本培训的内容之一。
辅导室根据县局的计划开展现代教育技术优秀论文评选活动。
5.注重反思工作。
第一，任课教师上完课后，积极开展自我反思活动，反思自己的教学情况，并把反思写在隘计的教案上。
第二对教学质量差，（指本学期班级学科平均分与镇级平均分的差减去上个学期该班学科平均分与镇级平均分的差所得的值大于10分（含10分）的教师。
）要写出教学反思并作为当年镇级以上评优评先的一项参考条件。
此反思包括班级基本情况分析，本学期教学质量及质量下跌的原因，提高本班本学期教学质量的目标及措施。
由各学校在辅导室等领导下督收，检查，不合格叫其重写直到合格，于本学期初交到辅导室。
对于不合格的反思及多次（三次）催交而不交者，各学校以本学期不完成本校一项工作任务处置。
中心校辅导室领导主动找对应的老师交流教育教学情况，改变陈旧落后的教学方法，运用新的、适合学生学习的方法教学，建设有效课堂。
（二）强化教育理论学习，促进教师素质发展1.继续加强“新课标、新课堂”理论学习，按县教研室的计划，积极安排骨干教师外出学习。
各校外出学习的老师及时向学校领导汇报学习情况，根据需要以学校、镇为单位，以理论讲座、集中学习、上移植课的形式对相关教师进行培训和汇报。
2.继续加强教师电化教学的操作，远程教育资源应用于课堂教学及课件制作的培训，逐步实现教学手段现代化。
加强远教资源应用的培训工作。
引导教师利用学校网络资源，远程教育资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行。
有条件的学校要将此项工作纳入教师业务学习内容，并组织测试过关。
3.本学期，各学校每周要设有一节课以上政治业务学习时间，学校、教导处、教研组要充分利用好这时间，加强课改理论学习与继续深入开展集体备课活动，每一次学习的资料要及时归档并做好学习的记录。
各学校教导处于开学初及时做好本校的校本培训的工作计划。
各小学要以教导处牵头，发挥本校教研组的职能作用，突出本校教研组长的带头作用。
4.鼓励教师订阅各种教育杂志、书刊，阅读报纸，观看新闻，养成良好的学习习惯。
中心校为全镇每一位教师征订《好老师可以避免的20个课堂错误》、《让学生都爱听你讲课堂有效管理6步法》两本书。
组织中心校、村小部分教师到凤山中心校学习读书分享会活动的开展，以教师共同阅读《好老师可以避免的20个课堂错误》、《让学生都爱听你讲课堂有效管理6步法》这两本书为渠道，开展各种读书交流评比活动，号召全镇小学教师多读书，读好书，不断锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，成为学生榜样。
提供成长平台，要求语文教师学会写教育笔记，教育故事，做好教学反思。
各校要继续做好继续教育教材的征订，以及继续教育相关表、册的登记工作（《足迹》、《视野》各学校每月检查一次，要有检查记录本），本学期辅导室下村检查要检查各学校教师这个方面学习的进度。
5.各学校要重视学科教学计划与教研计划落实工作，语文、数学学科教学计划与上个学期的一样，包括（1）、班级情况分析；（2）、教材分析；（3）、教学目的要求；（4）、本班教学成绩目标（测验、段考、期考成绩的“一平三率”）；（5）、教学活动及措施；（6）、教学进度安排这六个方面的内容。
辅导室于期初培训，全镇统一要求，学科计划要备有一式两份，一份上交本校教导处备查，一份自留，提倡每位教师以电子文档保存。
（三）加强常规管理、指导、督查，规范教育教学行为。
1.加强教学管理人员的业务培训，落实教学管理人员的工作职责，提高工作效率和工作实效。
2.严格执行课程计划，按上级下发的课程计划文件开课设课程以及节数。
每期对学校课程计划执行、学生作业量进行专项检查。
各校要对教师常规工作实行定期不定期检查，采取教导处集中检查和教师自查互查相结合的形式，做好检查记录和反馈工作。
要求各学校于3月、5月、6月的30日分别上交一份检查记录表。
做好督促和指导工作。
认真贯彻落实学校教学要求，完善备课、上课、作业批改、课后辅导等教学环节的常规管理。
（1）备课要求教师要根据教学常规要求，认真备课，严禁无备课、无教案进课堂。
每一节备课教案应有：课题；教学目标、要求；教学重、难点；教学准备；教学过程（含教学方法）；课内外作业；板书设计；课后反思（课后反思至少有6次以上）。
教师的备课节数以教参提供的节数浮动5节。
（2）认真上好每一节课，做到语言生动准确，容量适当，形式丰富，有实效。
不允许不备课进课堂，教学过程中，任课教师一般不出教室取东西。
（3）加强学生作业的布置和批改要求的管理，教师要精心设计作业，练习题要体现灵活性、创新性、实践性，避免过多的机械性练习。
学生作业要求每次要注明次数，书写规范，整齐清洁。
教师批改要认真，不仅有分数或者等级制，还要有日期。
教师评语要科学，要求尽量用鼓励性的评语。
教导处和教研组要定期组织学生开展作业评比活动。
期末中心校的检查工作重点将放在作业的检查上。
具体要求：村完小以上语文、数学作业：一、二年级的作业的批改次数要有80次以上；三至六年级的语基础知识作业的批改次数要有50次以上，作文7次以上（包含7次），周记8次以上（包含8次）；三至六年级的数学书面作业的批改次数要有70次以上。
作文可以结合当次作文要求进行眉批，每学期大作文一半详批，一半略批，小作文可略批。
（4）切实做好单元检测，期初制定的成绩目标工作。
上完一个单元，检测一个单元，检测试卷讲评完后统一收到科任教师处，期末装订成册统一发放给学生，便于学生系统复习（重点是复习自己没得分的内容）。
抓学生成绩目标注重平时的过程，科任教师重视每一位学生平时成绩达标情况，及时与学生小结谈话（谈话内容紧紧围绕成绩目标进行引导）。
单元测验要体现在进度计划表上。
单元测验的成绩要体现在单科成绩表上。
小学文化学科检测的成绩、质量分析存入学校档案备查，不断提高文化学科教学质量。
通过素质教育测试严肃考风，培养学生良好的学风、考风、学习习惯和学习方法，有效地提升文化学科教学质量。
3.各校要在每期开学初组织教师认真学习《教学常规管理》等有关文件，对教师各学科的教学计划、备课、学生作业的数量质量及教师批改情况、个别辅导、特长培训及教学进度等情况进行定期检查与不定期抽查、检查，并在全体教师会上进行检查通报，发现问题及时解决。
各校教导处及时把本学期检查的过程档案归档，纳入教师目标管理。
中心校辅导员坚持下到各村完小听课，将定期或不定期地对各校教学工作进行了解，指导，督查，将督查情况向校长汇报或通报全镇，并做好跟踪检查工作。
4.贯彻落实好中心校教学质量奖惩制度。
辅导室按学校计划组织开展好2013年秋学期教学成果奖及进步奖颁奖工作，同时督收2013年秋学期教学质量下跌大的教师写出教学质量下跌的反思。
5.以德育为先，注重德育实效性。
各学校负责人于开学初组织本校全体教师认真学习《柳城县教育局德育评估方案》，按照县教育局颁发的德育评估办法开展德育工作，落实教育干部具体负责学校的德育活动等工作，注重活动过程地组织，完善德育活动材料。
本学期继续借助《弟子规》内容为主线开展学校德育活动。
少先队作为学校德育活动的主阵地，各学校要注重少先队组织的建设工作，开展丰富多彩的主题活动，三月学习雷锋月系列活动；根据县教育局工作安排组织学生做好“美丽中国，美丽家园”爱国主义读书教育活动；感恩教育系列活动等。