2016年小数工作坊研修网简报第二期
王建梅第二次线下专题研修活动成果
第二次线下专题研修活动成果
姓名
王建梅
所属工作坊
小学数学第4坊
线下专题研修Βιβλιοθήκη 间2016年12月25日线下专题研修地点（学校）
高平市建宁中心学校
活动组织者：高平市建宁中心学校
活动主题：
如何提高孩子们的审题能力
活动形式：
集体研讨，交流经验
过程描述：
一、为什么要研究这个问题?
我们发现孩子们在平时的作业或单元检测中，大多数的错误在于没有把题目看清或审题能力欠强，解决问题时往往丢三落四，甚至还有个别学生会凭着日常积累的一些解题的经验，出现思维定势。
二、讨论初步解决的办法
活动小结与心得体会：
培养学生良好的审题习惯是很重要的，良好的审题习惯是做对题目的开端，教师必须时刻关注学生良好的学习习惯的培养，努力把一些审题中出现的不好的审题习惯扼制住。学生审题能力的培养是一个长期的任务，只有在学生自己反复的练习、教师的分析指导中逐步养成。学生只有经过了尝试，才会有体会和感受，才会更深刻地理解教师的分析、指导。在今后教学中还要经常提醒学生仔细读题，认真审题，要不断做学生的表率，传授他们审题的技巧及方法，提高解题的正确率，提高学生的审题能力，提高教学效果。
活动照片：
集体活动照
本人活动照
活动成果：（如活动成果不是文字形式，请以附件形式提交。）
解决的办法
1、专项训练：课堂中，以同一组信息创设不同的问题，提高思维能力；课外需要必需的巩固练习，以强化学生对知识的理解与有效的记忆。
2、在多样的信息情况下，选择有效信息解决问题。
3、语言规范性：课堂中，尽量做到严谨地提问，使语言的表述更精准更书面化，严禁课堂提问的随意性和突发奇想性；尤其面对学生在课堂中随着问题的展开，所形成的新的生成（或正确或错误），教师更需要及时把握，充分利用学生的生成点，展开合理的质问或同伴间的讨论，使学生对于题目的理解能更深入更到位。
2016年桦甸数学工作坊第二组第二期简报
2016年11月8日但愿我们全组的所有成员在未来的培训学习中“快乐、坚强、勇敢、无畏”。
——宋晓光小组名言：不经历风雨怎么见彩虹奋斗目标：让我们的小组成为工作坊的领航小组国培让我们有了努力的方向，国培让我们更有自信，国培使我们所有人有了更多的朋友，使我们更坚强。
数学工作坊的朋友们，我们是一家人，为了共同的教育目标，我们走到了一起，请相信在我们坊主的带领下，我们会越走越年青，越走越有自信，越走越坚强、快乐。
组内成员进行线下研讨组员：张馨冉老师在进行线下学习组员：马敏慧老师在进行线下学习组员：吕东翘老师在进行线下学习组长：宋晓光老师在进行线下学习组员：李雪峰老师在进行线下学习组员：刘悦老师在金沙中校门口国培感悟桦甸五中宋晓光我有幸参加“国培”计划教师培训的学习，在此期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。
专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。
通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。
现将我参加此次培训的心得总结如下：一、国培计划创新合理，切合实际，是教学工作的“及时雨”。
整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们教师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。
二、知识的“更新换代”非常必要。
“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于数学这门课程来说，本身就是一种挑战，数学教育在我国初中教学中是学生学习的难点，提升学生的学习水平尤为困难，所以知识的更新尤为重要，作为一名初中数学教师，我对这点理解尤为深刻。
三、注重教学方法的生动性与合理度。
初中数学教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，数学课堂才能变得丰富多彩。
精神沃土桦甸五中马敏慧这次培训可谓是一席知识盛宴，国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。
数学工作坊教研活动简报
一、活动背景为了进一步提高我校数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日开展了为期一天的数学工作坊教研活动。
本次活动以“提高数学课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过工作坊的形式，为教师提供一个互动交流、共同研讨的平台，共同探讨数学课堂教学中的问题与对策。
二、活动内容1. 课堂教学观摩活动伊始，全体数学教师观摩了由我校优秀教师主讲的数学示范课。
示范课内容涵盖了小学数学各个年级，包括《分数的意义》、《三角形的面积》、《圆的周长》等。
观摩课后，教师们对示范课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入探讨。
2. 教学研讨在观摩课后，教师们围绕“提高数学课堂教学质量”这一主题展开了热烈的研讨。
研讨内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；（2）如何合理运用多媒体技术，提高课堂教学效果；（3）如何针对不同学生的学习特点，实施差异化教学；（4）如何加强教师之间的合作，共同提高教学质量。
3. 经验分享活动期间，部分教师分享了他们在教学实践中的成功经验。
内容包括：（1）如何通过创设情境，激发学生的学习兴趣；（2）如何运用游戏化教学，提高学生的动手操作能力；（3）如何关注学生的个体差异，实施分层教学；（4）如何加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
4. 教研组总结活动最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，教师们在观摩、研讨、分享的过程中，收获颇丰。
他希望全体数学教师能够将本次活动中的收获应用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。
三、活动成果1. 提高了数学教师的教学水平。
通过观摩示范课、教学研讨、经验分享等活动，教师们对数学课堂教学有了更深入的认识，教学水平得到了提高。
2. 加强了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师们提供了一个互动交流的平台，促进了教师之间的相互学习与借鉴。
3. 丰富了教学资源。
教师们在活动中分享了各自的教学经验，为学校积累了丰富的教学资源。
源汇区小学数学工作坊简报第二期
源汇区小学数学工作坊工作简报第2期源汇区小学数学工作坊2016年12 月1 6 日目录□卷首语温馨提示□各小组注意组织坊员观看12月2日的项目推进会□区数学坊各小组收集坊员研修中遇到的问题和困惑□工作坊教师注意参与线上、线下研修活动□各小组注意收集坊员阶段研修成果□近期中国教师研修网专家来源汇区小数坊进行调研学情通报□工作坊教师与中国教师研修网专家现场交流互动、答疑解惑□工作坊各小组畅谈近期研修中的心得体会□各工作坊坊主汇报近期工作成果1、工作坊教师制作思维导图2、工作坊教师用“美篇”展示自己的研修之旅。
3、工作坊教师展示自己制作的“微课”。
专家答疑□中国研修网专家团队来源汇区小数坊进行调研□专家现场答疑解惑作业选粹□各小组优秀作业展示研修活动□区数学坊第二次集中研修□小组定期集中研修近期心得□近期各小组研修心得卷首语2016年中国研修网源汇区小学数学工作坊在风雨中拉开帷幕。
天寒地冻，大雪纷飞。
却阻挡不住老师们研修的热情；阻隔不了老师们充电的渴望。
是什么在支撑着大家？有一种精神叫“敬业”，“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。
有一种力量叫“坚持”，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。
有一种激情叫“追求”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
研修，是成长的平台，汲取专家智慧，获得心灵成长，岂能错过？人如树。
既要承受温暖的阳光，也要承受风雨的洗礼。
在风雨中，叶子一片片地张开，花朵一枝枝地绽放，果实酝酿成希望的色彩、醉人的收成。
成长、蜕变，从研修路上的那一刻开始。
走过风雪，走过冰霜，定将收获鲜花硕果。
◎各小组注意组织坊员观看12月2日的项目推进会为了2016年河南省国培项目的顺利进行，梳理培训进展情况，展示学员的研修成果，明确下一阶段的工作安排，中国教师研修网特举办2016河南省国培联合项目第一次联合项目推进会。
会议主题为“研修路上携手行，问题梳理解疑惑”。
项目推进会采用网络视频的形式，望各个工作坊的坊主组织学员认真观看。
中天国际小学本坊课例教学设计交流研修活动简报二期
本坊课例教学设计交流活动简报
卷首寄语
秋天是收获的季节，在这个美好的时节，我们同时收获了东阳市中天国际小学数学坊教学设计研修活动的收获。
中天国际小学数学坊是我们中天国际小学全体数学教师相互交流教学经验的平台，是我们这次信息技术研修中遇到问题相互探讨解决的好机会！信息技术研修培训已进入第二阶段，大家在课余都围绕自己个人研修课例尝试实行教学设计，并且实行交流，相互评议，听取人家的建议，逐步完善自己的课例教学设计。
只要教师在完成工作的同时，不忘思考工作的策略，不忘讨论此中的道理，便能够认可这些朴朴素素的活动也是一种研究。
活动掠影
2015年10月14日下午，在中天国际小学324教室里展开课例教学设计交流研修活动。
由数学坊坊主叶阳春老师围绕课例教学设计模板实行解释说明，叶老师结合三年级上册数学《小树有多少棵》一课作为例如，实行教学设计分析，主要从“课题摘要、学习内容分析（包括教材分析、学情分析、教学目标分析）、教学环境选择、教学过程设计、教学评价设计、他人评价等”几方面具体阐述，叶老师强调在课例教学设计中要突出信息技术的使用以及以生为本的教学理念，表达这次研修主题。
然后，全体数学坊成员分组实行资料收集与整合，认真参与讨论，发表自己的见解，大家相互交流经验，取长补短，共同进步。
总来说之，这次研修活动取得完满成功。
收集整合相关资料
课堂实录
教研活动记录表
参考例如
课题摘要
学科数学学段低段年级三年级单元第四单元教材版本北师大版
课程名称小树有多少棵。
河南省小学数学肆坊第二期简报
小学数学肆坊学员参与研修活动和研修作业统计图
未完成数 完成数 学员数
作业2
83
429
512
作业1
139
373
512
研修活动3
229
283 254 258
512
研修活动2 205
512 307
研修活动1
512 400 500 600
0
100
200
300
小学数学肆坊各组学员合格率统计图
参训数 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1 22研修组 4 23研修组 6 0 24研修组 25研修组 3 26研修组 4 28研修组 74 78 73 74 74 68 76 76 73 75 70 75 73 合格人数 未合格人数
69
0 27研修组
浙江省2016年（下半年）中小学教师专业发展培训
第 一 期 简 报
பைடு நூலகம்
高中体育一班
高中体育二班
初中综合实践班
辅导教师：郑永朋
班级qq：
根据浙江省2016年（下半年）中小学教师专业发展远程培训及 教师发展实际，为组织实施好我坊教师的培训效果，结合本次培 训的学习要求，对学员学习登录做如下分析： 工作坊成员情况分析： 本次研修我坊共三个班级分别是初中 综合实践，高中体育一班，高中体育二班，大家都是来自一线的 教师，对本次培训重视度极高，截止目前为止加群学员139人，大 部分老师的学习积极性比较高，除个别学员外，绝大部分学员都 能够积极主动的参加学习培训。从各班分配的教师人数来看，综 合实践班涉及的学科较多，其中有音乐教师，美术教师以及综合 实践教师等，希望各位学员老师利用课余时间尽心尽力完成培训 任务，从学员年龄来看各班教师年龄偏大,对待信息技术可能存在 操作困难，学习压力较大等问题。结合以上情况特设置互帮互助 小组希望小组内互帮互助，望各位老师能认真积极学习。在下一 个阶段主要完成研修活动以及研修作业的相关学习任务，希望尚 未进入平台参加学习的老师争取早日进入平台学员早日合格。
武鸣县幼儿教师工作坊研修1班第二次线下活动简报-班世桃
携手共进2016——“国培计划（2015）”武鸣县幼儿园教师工作坊第二次线下研修简讯武鸣县幼儿教师工作坊1班班世桃2016年3月12日，在武鸣县教育局人教股及武鸣县双桥镇中心学校的领导下，武鸣县幼儿教师工作坊研修1班举行了第二次线下研修活动。
活动由坊主班世桃以及该坊的两个坊员进行了《携手共进2016》的专题培训。
来自本班的部分学员以及双桥镇的幼儿园教师共132人在武鸣县双桥镇中心学校的多媒体教室参加了此次活动。
活动时间为一天，分两个阶段进行。
上午九时，首先由坊主举行了简短的培训启动仪式，接着分别由坊主班世桃、坊员王海黎老师进行了《幼儿园活动的组织与实施》、《幼儿园的环境创设》作了专题讲座。
下午由坊员韦明艳老师进行了《真诚沟通，互动双赢》的专题讲座。
（图坊主班世桃作专题培训）（图坊员王海黎作专题培训）（图坊员韦明艳作专题培训）本次培训活动是根据坊员的实际情况，即教师大多来自非专业的人员，专业素质水平低，以致在工作中不能尽情发挥个人才干而开展的，目的就是促进幼儿教师的专业发展。
在这次培训中坊员韦明艳老师说，通过本次的工作坊研修，让我从一个普通一线的老师现在能站在讲台上给教师讲课，感谢坊主，感谢中国教师研修网对我的培养。
很多老师也发表了对本次国培的收获。
坊员李锐莲老师说，通过研修网的培训，作为新教师的我对工作有了更新的认识，我对未来的工作越来越有信心，我希望成为孩子们心目中的好老师。
通过这次培训，来自一线的幼儿教师对幼儿园一日活动的开展、环境创设、家长工作等方面有了更加深刻的认识，从而提高了武鸣县幼儿教师的综合素质水平。
据悉，武鸣县幼儿教师工作坊1班举办的本次活动，得到了县教育局与网络研修项目组的大力支持与鼓励。
相信通过“国培计划（2015）”——南宁市幼儿教师工作坊研修的不断推进，以及专家、坊主的引领下，作为坊员的部分骨干教师，将在研修活动中迅速成长提升，这将促进武鸣县幼儿教育的更快发展。
武鸣县幼儿教师工作坊研修1班坊主：班世桃2016年3月。
简报2.南宁市第九中学2016网络研修学习期中简报
南宁市第九中学2016网络研修学习期中简报科研室互联网已渗透到我们生活的点点滴滴，网络研修学习更是以其具有资源丰富、突破时空限制、自主学习与协作学习相结合的特点，被大家广泛接受。
我校81名教师参加了此次南宁市2016年市本级及城区中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。
课程内容丰富。
通过此次网络研修，对提升教师的教学理念、提高教师的信息技术应用能力，帮助是很大的。
系统课程内容丰富，包含了如办公软件office的2013版WORD、PPT、EXCEL的深入应用学习，网络资源的搜索途径、方法及技巧，微课制作原则、方法，音频、视频的截取、提取、转化、剪辑等等。
非常实用，课程视频很多的讲解是手把手，多看一两遍，基本能看懂的。
“内功要自己炼”。
建议老师们如果有时间，多学一些，在以后的课堂教学中多应用。
不应用多媒体辅助的教学，很难谈得上高效，若信息技术能力应用得当，40分钟的课堂内容，可能30分钟就能完成，效果也许会更好。
学习过程中千万不要用“挂机”的方式来刷分数，否则学完了，后期教学、比赛等要大量应用到的信息技术能力时，不懂的地方太多，别人不能每次都帮你做的！内功还是要自己修炼。
此次网络研修时间（2016.09.15－2015.11.15）已过半，参训学员81人, 第一到第三阶段已登录人数：81人,已开始研修人数: 80人;已合格人数：34人。
参训率：100.00% （登录人数/学员总数*100%）；研修率98.76%（已开研修人数/已登录人数*100%）；合格率41.97% （已合格人数/学员总数*100%）。
在此阶段的学习中，涌现出许多积极、优秀的学员，他们在完成作业、上传资料、参加活动等各方面，表现出色，很好地起到了榜样楷模的作用。
以下为第一到第三阶段学习优秀的30名教师（72分）：陈吉、陈晓凌、陈云芳、邓柳燕、邓明香、丁甘、李清、李泉坚、利群、梁仙、刘恒、刘洁、龙晓晖、陆立高、陆志彪、罗起、孟思喆、潘美东、覃喻、韦霞霞、温钊莲、吴栩燕、许佩琳、杨娟、张诚灵、张京、张丽松、赵建华、周征、朱少东。
香洲区五小数学科组校本研修教研简报(第二期)
简报
（第二期）
珠海市香洲区第五小学 2016年12月8日
信息化常态化数学化
——2016年香洲区第五小学数学教研活动
2016年12月7日至8日，以“PPT在教学中的应用”为主题，我校数学科组开展了首届数学青年教师赛讲活动，为青年教师提供了展示的平台和提升的空间。
本次赛课的进程如下：
一、赛课安排：
上课教师上课内容上课班级上课时间陈仪搭配（一）二（2）12月7日陈秋兰轴对称图形（绘本阅读课）二（3）12月7日纪容百分数的意义和读写法六（3）12月8日罗蓉分数的初步认识三（2）12月8日赵瑜10的认识一（3）12月8日
第二，全体数学教师参与听课活动，并完成信息观察量表。
第三，全体数学教师进行评课议课活动。
通过本次数学的教研活动，教师在信息技术方面获得了一定的提升，并在日常教学中加以应用。
（陈仪老师执教《搭配（一）》）
(陈秋兰老师执教《轴对称图形》)
（纪容老师执教《百分数的认识》）
（罗蓉老师执教《认识几分之一》）
（赵瑜老师执教《10的认识》）
（数学学科教师专注听课）。
中小学美术坊第二期网络研修学习简报.课件资料
梁学梅 美术课上如何兼顾不同层次的学生的学习？
蒋明媚
蒋明媚
小学美术课如何合理的应用好信息技术（多媒体）课？
如何提高美术教学的中的说课艺术 发表于：2016-08-08 13:26 石艳飞 在美术课堂上如何合理的运用多媒体教学 发表于：2016-07-29 23:50 谢小娟 初中美术教学中的问题与对策！ 发表于：2016-07-29 12:23 丛竹凤 如何在美术教学中培养学生的合作能力发表于：2016-07-26 22:1708 (优秀发贴) 石艳飞 在美术教学中怎样更好的激发学生的创新？发表于：2016-07-16 20:49
学段 答疑主题 答疑专家
幼儿
中小学
学前信息技术的价值 与评价 信息技术如何助力评 价 检测命题中的问题
徐环
马延年 陈爱苾
中国教师研修网 2016年8月
班级信息统计
小组资源：16个 小组活动：2个 小组话题：13个 小组公告：3个 小组简报：1个 小组成员：62个
本 期 优 秀 学 情 排 序 情 况
参与问答情况汇总
王桂艳提问美术课中该不该做范画？ 谢晓娟提问如何在课堂上更好的运用教学评价？ 蒋明媚提问课堂问题行为的原则是什么？ 蒋明媚提问在小学美术教学中如何掌握说话艺术？ 石艳飞提问在美术课堂上如何合理的运用多媒体教学 谢晓娟提问网培结束后，这个账号还能登陆吗？ 芦国强提问美术评价有效性
2016-08-17 13:03:56 2016-08-13 13:26:33 2016-08-08 19:50:31 2016-08-08 13:16:36 2016-07-29 23:40:56 2016-07-29 12:20:15 2016-07-27 16:04:27
“国培计划”2016年兵团幼儿园、中小学教师网络研修与信息技术应用能力提升培训
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国培计划学习像一颗种子，不仅要有沃土和水分，更
需要阳光……
让我们再接再厉！
翘首蓝天，让我们飞的更高……
优秀作品展示
Hale Waihona Puke 秀作品展示优秀作品展示优秀作品展示
远程研修心得 刘丽霞 远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用，每一位学员都认真地陶醉其中， 每一位学员都努力克服着学习中遇到的许许多多的困难，我也不例外。因条件艰苦， 家中没有电脑，教育部门又没有为我们提供学习场所或学习设备。我的远程研修学 习时间大部分是自己花钱在网吧度过的。在两个多月的日子里，网吧昂贵的上网费， 让我没有充足的时间去阅读电子文稿，去与同班的学员们交流探讨，常常只是匆忙 的上交作业而已。为此我深感遗憾，加之繁忙的工作使人累得有时真想放弃。但当 聆听到专家们朴实无华针针见血的讲座，得到老师的辛勤辅导，得到同学们的鼓励， 我又一次次的坚持着、学习着。每个专题学习结束后，我都结合教学实际认真完成 研修作业。自己的努力也有一定的收获。每一次的学习、每一次的成功，都倾注了 我辛勤的汗水，都离不开老师的精心指导，都令我有重获新生的感觉。我似乎感悟 到了教学的真谛，似乎找到了数学教学的正确道路。远程研修激发了我继续学习深 造的欲望、信心。也使我更坚定的督促自己努力学习，追求更高的发展目标。
但愿我们的每一次评判、每一篇感言、提交的每一份 作业，都是发自我们内心的真实感悟，都是自己真实的作品。 只要我们与老师们多交流、多沟通，多动笔总结反思，我们 就会不断地收获充实，也不会因碌碌无为而感到沮丧。当本 职期网络研修结束的时，我们每一名教师可以无怨无悔地对 自己说，网络研修对我们的帮助确实太大，让我终生难忘， 受益非浅。
“国培计划（2016）” 隆回县小学数学研修工作坊
（第二期）
学习是一件很辛苦的事情，如果换一种心态，把它看作是生
活中的一种常态，就会珍惜本次难得的学习机会，用心去感
受，你会从中得到收获和进步，感受到愉悦和欣慰！如果你 拥有阳光的心态，你就能享受到生活中的阳光，感受到阳光
般的幸福与温暖！祝大家心情愉快，学有所获，分享幸福。