教育教学知识与能力(小学)练习册模拟试题八
教师资格(统考)语文学科知识与教学能力-第七讲第一部分学科知识(6)-精讲班
第四章 语文教材概述及其使用
有出示新闻事实的，有讲述传奇古事的，有传达生活哲理 的，等等。情感上，或表达思国怀乡，或追念师友亲人， 或展现民族精神，或抒发人生情怀，等等。根据课文特点 及其差异来处理课文时，便可从中提炼出相应的教学重点。 2.分析课后练习题设置特点 课后练习题的设置特点同样能体现出对应课文的教学重点。 例如：《再别康桥》课后题“研讨与练习”要求，从音韵、 节奏、句式和用词等方面感受诗歌的音乐美，并理解诗歌
第四章 语文教材概述及其使用
1.分析单元整体内容 语文教材中个单元通常隐含单元主题，同一单元下课文的 主题相同或相近。抓住单元主题，便能形成对单元课文整 体特点的认识，明确本单元教学重点。例如：某教材某单 元的单元主题为“人生”，其单元下设置的课文均侧重于 对怎样面对人生道路上的困难或不幸进行表现。由这一单 元主题可知，“正确面对人生困难，走好人生之路”是本 单元教学重点之一。
前言
题型
题量 每题分值 （道）
单项选择题 15
3
总分 合计（分）
45
150
案例分析题 3 20/8/12 40
教学设计题 3 20/20/25 65
前言
二、题型解读 （一）单项选择题
单项选择题是教师资格证考试的必考题型。在历年真 题中，单项选择题主要考查语文学科专业知识、教学理念 与教学法两大方面。试题一般为15道小题，每小题3分， 共45分，约占总分值的30%。2015—2017年真题中单项 选择题的知识点考查题量统计如下：
国家教师资格考试
语文学科知识与教学能力
精讲班
第一部分 学科知识（6）
第四章 语文教材概述及其使用
【从考试大纲看本章考点】 熟悉现行通用初（高）中语文教材的编写理念、结构方式、 选文特点，能够根据学生的学习需求使用教材。 【考点聚焦】 1.本章内容主要以单项选择题的形式进行考查，偶有主观 题要求对此部分内容进行分析。 2.对于语文教材这一部分的内容，考生应在掌握其理论知 识的基础上，学会结合案例，灵活分析，灵活运用。
奥鹏福建师范大学21年8月《小学语文教学论》网考复习题答案.doc
单选题1.（）是指导语文教学的基本文件，规定了语文课程的学习内容以及学习水准。
A.语文教学大纲B.语文教科书C.语文高考D.语文课程标准答案: D2.1902年，清政府颁布（），提出了中国历史上第一个学制。
A.《钦定学堂章程》B.《奏定学堂章程》C.《教育基本法》D.《教育敕语》答案: A3.语文课程标准是（）编写的直接依据。
A.语文教材B.语文练习册C.语文试卷D.语文教案答案: A4.语文是（）课程，应着重培养学生的语文实践能力。
A.政治性B.综合性C.实践性D.持续性答案: C5.自主学中，学习主体有明确的（）。
A.学习主题B.探究问题C.分工任务D.学习目标答案: D6.合作学习中是成员有明确的责任分工的（）学习。
A.独立性B.互助性C.一致性D.稳定性答案: B7.合作学习以（）为基本形式。
A.合作学习小组B.各学习成员C.班级D.年级答案: A8.（）对教学有着引领、激励、调控、评价的作用。
A.课程标准B.教学目标C.教科书D.考试试题答案: B9.现行语文课程标准在目标设置上采用（）年一贯制整体设计。
A.六B.九C.十D.十二答案: B10.在开放的语文课程里，（）不限于教科书和教师，不限于校园。
A.课程标准B.教科书C.课程资源D.教学素材答案: C11.开放的语文课程在（）上强调师生与课程文本的互动。
A.课程设计B.课程实施C.课程调整D.课程评价答案: B12.语文课程目标的设计着眼于（）的整体提高。
A.语文能力B.口语能力C.写作技巧D.语文素养答案: D13.工具性和（）的统一，是语文课程的基本特点。
A.科学性B.人文性C.艺术性D.普适性答案: B14.语文课程是一门学习语言文字运用的（）、实践性课程。
A.综合性B.延续性C.整体性D.一致性答案: A15.语文课程强调在（）中提高语文素养。
A.课堂B.教学C.实践D.游戏答案: C16.现行语文课程标准在总目标下，又设有（）。
2012教师资格证考试练习册题及答案—教学法
单选1布鲁纳所提倡的学习方法是（发现学习）2 20世纪70年代，合作学习兴起于（美国）3 20世纪70年代兴起于美国的学习方法是（合作学习）4兴起于美国的合作学习是在（20世纪70年代）5衡量默读能力的主要标准是对内容的（理解）6心理学家M﹒维特海默、W﹒苛勒、K﹒科夫卡提出的学历理论是（格式塔学习理论）7场学习理论的主要代表人物是德国的拓扑心理学家（K﹒勒温）8研究性学习强调（以学生为主）9研究性学习的基本特征是（实践性）10联结学习理论的主要代表人物是美国的心理学家（桑代克）11在理解和不漏内容的前提下，快速吸取书中内容的读书方法是（速度）12学习者为社会无偿做事奉献的有益的活动是（社会服务活动）13根据艾宾浩斯曲线，遗忘具有先快后慢的规律，因此，复习必须（及时）14在老师指导下学生亲自进行实践操作的学习活动是（实习作业活动）15备课的主要形式（个人备课）16教师在课堂教学活动开始时，有意识，有目的地引导学生引入新的学习时境的一种方式是（导入技能）17用线条，箭头，符号等组成某种文字图形的板书方式是（图示式板书）18收音机，扩音机，无线话筒，录音机等，以及相应的教学软件属于（音响媒体）19备课最深入，最具体的一步是（编写教案）20教师在课堂上利用幻灯，实验，图画，挂图，游戏等各种手段导入教学称为（情景式导入）21电影放映机，电视机，录像机等以及相应的教学软件属于（声像媒体）22语言实验，程序教学机，学习反映分析机，多媒体系统等及相应的教学软件属于（综合媒体）23意在引导学生从不同方向，不同角度，不同侧面进行思考的提问方式是（扩展式提问）24备课的辅助形式是（集体备课）25教师采用讲故事，做游戏，放录像等方式结尾称为（趣味性结尾）26按备课的时间，备课分为（课前备课）27幻灯机，投影仪以及相应的教学软件属于（光学媒体）28根据学生的回答进行追问，一直打到理想结果的提问方法是（跟踪式提问）29把教学内容的一系列要点从教材中提炼出来，书写在黑板上的板书方式是（提要式板书）30以教学内容的线索为板书的主体，其他内容书写与线索相关的位置上的板书方式是（线索式板书）31通过上下，左右两部分整体对称的排列，以区别相似或相异的教学内容的板书方式是（对称式板书）32基于信息技术支持的采用新型教学模式和教学方法的教学形式是（网络教学）33教师备课的中心是（钻研教科书）34教师备课不仅要备知识，备学生，而且要备（方法）35成长记录袋评价的特点是（反思性）36教育中应有最为广泛的评价方法是（纸笔测验）37安徽省芜湖铁路中学马章老师实现教学过程整体优化提出的教学方法是（层层深入，以线穿珠）38内蒙古达拉特旗民族中学樊向阳老师提出的教学方法是（引探式教学法）39江苏省姜堰市愈多乡初中翁如荣老师提出的教学方法是（三思三探式）40山东省鱼台县实验中学黄的陈老师提出的教学方法是（六环节教学方法）41江苏省扬州市第五中学陈玲玲老师提出的教学方法是（审美教学方法）42内蒙古海拉尔市教研工作者经过几年的改革试验提出的教学方法是（“引疑五步”教学法）43山东省东营市垦利县董集乡罗嘉小学盖永胜老师提出的教学方法是（五阶段教学法）44江苏省徐州市二十四中学徐娅萍老师提提出的教学方法是（三读式教学方法）45江苏省东海县中学将运盛老师提出的教学方法是（观察，论证，比较，应用，四步教学法）46山东省齐河县华店中学黄德臣老师提出的教学法是（导学式教学法）47教学方法的表达手段是（语言）。
陕西省数学小学三年级上学期试题与参考答案(2024年)
2024年陕西省数学小学三年级上学期模拟试题与参考答案一、选择题（本大题有6小题，每小题2分，共12分）1、小明有5个苹果，妈妈又给了他3个，小明现在有多少个苹果？A、8B、9C、10D、11答案：A 解析：小明原来有5个苹果，妈妈又给了他3个，所以总共是5 + 3 = 8个苹果。
因此，正确答案是A。
2、小红的分数是86分，小华的分数比小红少14分，小华的分数是多少？A、72分B、82分C、70分D、78分答案：A 解析：小红的分数是86分，小华的分数比小红少14分，所以小华的分数是86 - 14 = 72分。
因此，正确答案是A。
3、计算(25×3)时，把(25)看作( )个十，(25×3)就是( )个十，是( )。
答案：(25)；(75)；(750)解析：本题考查的是两位数乘一位数的计算方法。
已知25×3，那么可以把25看作25个十，接着用25个十乘以3，即25×3=75（个十）。
因为1个十是10，所以75个十就是750。
综上，计算(25×3)时，把(25)看作25个十，(25×3)就是75个十，是750。
4、下列说法中，正确的是( )。
A.长方形是特殊的正方形B.正方形是特殊的平行四边形C.平行四边形是特殊的梯形答案：B解析：本题考查的是长方形、正方形、平行四边形和梯形的关系。
A选项：长方形和正方形都有四条边，且对边相等。
但正方形还要求四条边都相等。
所以，正方形是特殊的长方形，而不是长方形是特殊的正方形。
故A错误。
B选项：平行四边形是两组对边分别平行的四边形。
正方形是四条边都相等的平行四边形，所以正方形是特殊的平行四边形。
故B正确。
C选项：梯形是只有一组对边平行的四边形。
而平行四边形有两组对边都平行，所以不能说平行四边形是特殊的梯形。
故C错误。
综上，正确答案是B。
5、一个长方形操场的长是20米，宽是15米。
小明绕着操场跑了一圈，请问小明跑了多少米？A. 35米B. 70米C. 80米D. 40米答案：B. 70米解析：长方形周长计算公式为(周长=2×(长+宽))。
小学六年级语文上册期末复习计划(5篇)
小学六年级语文上册期末复习计划1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。
2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。
习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。
复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。
句型转换，阅读理解，词语理解，难写生字反复听写，讲解。
教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。
二、复习重点。
1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。
2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。
3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力;将课本要求的生字做到会默写、会组词;将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句;将____个练习上的“诵读与积累”做到能理解、会默写。
4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。
5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法;将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。
6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。
要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领;掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩;认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法;学习与运用简单的复句;会修改常见的几种病句7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。
8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养;鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。
八年级英语答题卡
八年级英语答题卡八年级英语答题卡一、选择题1、This is a pencil box. It’s made of wood. The pencils are kept inside. A. a pencil box B. a pencil-box C. a pencil-caseD. a pencil box2、She is a Chinese girl. A. a Chinese girl B. a girl China C. China girl D. A girl from China3、His family doesn’t like spicy food. A. His family doesn’t like B. His family doesn’t C. His family isn’t likes D. His family isn’t like4、I don’t feel like eating anything. A. I don’t feel to eat anything B. I don’t feel like to eat anything C. I don’t feel like eating anything D. I don’t feel like eating anything5、This kind of book is very popular with young people. A. This kind of book is very popular young people. B. This kind of book is popular with young people. C. This kind of book popular with young people. D. This kind of book very popular with youngpeople.二、填空题1、请在横线上填写正确的单词： The ________ are very strict, but they are also very nice. A. teachers B. teachers’ C. teacher’s D. teachers’s2、请在横线上填写正确的单词： My ________ is very beautiful, but my sister’s is not very good-looking. A. face B. faces C. face’s D. faces’3、请在横线上填写正确的单词： The ________ in the room are very comfortable. A. sofas B. sofa’s C. sofa D. sofas’4、请在横线上填写正确的单词： The ________ in the park are very beautiful. A. flowers B. flower’s C. flowers’ D. flower5、请在横线上填写正确的单词： The ________ in the box are pencils and pens. A. they B. them C. their D. theirs三、改错题1、My parents doesn’t like watching TV programs. 改正：My parents don’t like watching TV programs.2、Please give this book to me is hand back to you tomorrowmorning. 改正：Please give this book to me and I will hand it back to you tomorrow morning.3、We have a lot of fun at the party last night. 改正：We hada lot of fun at the party last night.4、They usually have breakfast at around 7 o’clock in the morning every day. 改正：They usually have breakfast at around 7 o’clock every morning.5、My friend and I are going to the movies tonight and we are taking a bus there together.八年级数学答题卡模板八年级数学答题卡模板：掌握方法，轻松得分在八年级数学学习中，答题卡制作是一个重要的技能。
高中数学教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试高中数学学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在高中的数学教学中，函数的概念是非常核心的内容之一。
以下哪个选项是正确描述了函数的定义？A、两个集合A和B中的元素一一对应的规则。
B、一个集合A中的元素按照某种规律对应到另一个集合B的元素。
C、一个规则，它使得集合A中的每个元素都唯一地对应到集合B的一个元素。
D、一个集合B中的元素都可以由集合A中的元素确定。
2、在解析几何中，椭圆的标准方程为(x 2a2+y2b2=1)，其中a > b。
关于椭圆的焦距（两焦点之间的距离），下列哪个选项是正确的？A、2aB、2bC、2(√a2−b2)D、2(√b2−a2)3、在解析几何中，关于圆的标准方程，下列选项中正确的是（）A、(x-a)²+(y-b)²=α²，其中a、b是圆心的坐标，α是圆的半径B、(x+a)²+(y+b)²=β²，其中a、b是圆心的坐标，β是圆的直径C、(x-a)²+(y+b)²=γ²，其中a、b是圆心的坐标，γ是圆的半径D、(x+a)²+(y+b)²=γ²，其中a、b是圆心的坐标，γ是圆的直径4、在正方体中，一个顶点发出的三条棱的两两夹角都是60度，这个正方体的对角线长度为（）A、2√3B、2√2C、3√2D、3√35、在下列选项中，不属于实数的是：A、√9B、−32C、πD、√−16、在下列函数中，属于奇函数的是：A、f(x)=x2B、f(x)=sin(x)C、f(x)=|x|D、f(x)=√x7、函数(f(x)=ln(x2−1))的定义域是（）。
A、((−∞,1)∪(1,+∞))B、((−1,1))C、([1,+∞))D、((−∞,−1)∪(1,+∞)))处的切线斜率是（）。
8、在直角坐标系中，曲线(y=sin(x))在(x=π2A、0B、1C、-1D、(sin(1))二、简答题（本大题有5小题，每小题7分，共35分）第一题请结合教学实践，分析如何有效地帮助学生提高高中数学解答题的解题速度和质量。
教师资格考试_高中_语文_真题及答案_下半年_2016_背题模式
***************************************************************************************试题说明本套试题共包括1套试卷每题均显示答案和解析教师资格考试_高中_语文_真题及答案_下半年_2016(18题)***************************************************************************************教师资格考试_高中_语文_真题及答案_下半年_20161.[单选题]某教材必修(5)第一单元的选文有《雨巷》《荷塘月色》和《荷花淀》。
下列单元主要教学目标的设计，合适的是()。
A)借助细腻的环境描写，把握作品中的人物形象B)置身特定的情境中，感受文本所营造的独特意境C)联系作品描写的时代，了解文本反映的社会矛盾D)分析丰富的修辞方法，掌握几种修辞方法的特点答案:B解析:A项所述的“人物形象”以及C项所述的“反映的社会矛盾”仅与《荷花淀》一文有关；B项，题干三篇选文均是通过营造独特意境来写景写情，这是三者的重要共同点，为本单元的主要教学目标；D项，三篇选文中虽然都运用了修辞方法，但并不适合作为必修(5)中的单元主要教学目标。
2.[单选题]教学《鸿门宴》，教师引导学生进行同类文体专题阅读。
下列作品，适合的是()。
A)《苏武传》B)《谏太宗十思疏》C)《与妻书》D)《陈情表》答案:A解析:《鸿门宴》选自《史记·项羽本纪》，属于人物传记；8项《谏太宗十思疏》是魏征呈给唐太宗的奏章；C项《与妻书》是革命烈士林觉民写给妻子的诀别信；D项《陈情表》是李密写给晋武帝的请辞奏章。
只有A项《苏武传》属于人物传记。
3.[单选题]教学《为了忘却的记念》，教师补充了“左联五烈士”的作品及相关评论文章。
对教师做法的分析，不正确的是()。
A)拓展的材料多元丰富，可考虑不同文本类型或多位作者B)通过多篇文本的专题阅读，学生获得了多重的情感体验C)拓宽学生的阅读视野，要考虑课内外、单篇多篇的结合D)由文本世界延伸到当下社会生活，建构文本的现实意义答案:D解析:“左联五烈士”是指1931年被国民党杀害的柔石、胡也频、殷夫、李伟森、冯铿五位左翼革命作家。
学历类《自考》自考专业(小学教育)《小学数学教学论》考试试题及答案解析
学历类《自考》自考专业(小学教育)《小学数学教学论》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、数学操作技能形成的最后阶段是（ ）A 、定向阶段B 、自动化阶段C 、单个动作阶段D 、连续动作阶段正确答案：B答案解析：暂无解析2、复合应用题教学的中心环节是（ ）A 、解析应用题B 、列出方程C 、解答应用题D 、检验答案正确答案：A答案解析：暂无解析3、“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（ ）A 、矛盾关系B 、对立关系C 、交叉关系D 、并列关系正确答案：A答案解析：暂无解析4、客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映是（）A 、数学概念B 、数学命题C 、数学公理D 、数学定理正确答案：A答案解析：暂无解析5、在减法教学中，被减数中间有零的退位减法是（ ）A 、教学难点B、教学重点C、既是重点又是难点D、既非重点，亦非难点正确答案：A答案解析：暂无解析6、程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）A、抽象性B、具体性C、系统性D、操作性正确答案：D答案解析：暂无解析7、评价课堂教学效果的依据是（）A、教学过程B、教学内容C、教学目标D、教学特色正确答案：C答案解析：暂无解析8、陈述性知识是关于（）A、“是什么”的知识B、“为什么”的知识C、“怎么样”的知识D、“怎么办”的知识正确答案：A答案解析：暂无解析9、关于讲练课的基本结构，下列选项正确的是（）A、基本训练—引入新课—进行新课—尝试练习—阅读课本—独立练习—布置作业B、基本训练—引入新课—尝试练习—阅读课本—布置作业C、引入新课—进行新课—练习—阅读—布置作业D、基本训练—进行新课—布置作业—独立练习正确答案：A答案解析：暂无解析10、在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是（）A、演示法B、操作实验法C、练习法D、谈话法正确答案：C答案解析：暂无解析11、在小学数学教学过程中，学生是（）A、能动的主体B、被动的主体C、能动的客体D、被动的客体正确答案：A答案解析：暂无解析12、概念的形成适用于小学（）A、低年级B、高年级C、中低年级D、中高年级正确答案：A答案解析：暂无解析13、学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）A、下位同化B、类属同化C、上位同化D、并列同化正确答案：C答案解析：暂无解析14、在皮亚杰看来，数学思维实质上是一种（）A、反应B、运算C、动作D、直觉正确答案：C答案解析：暂无解析15、一种学习对另一种学习起干扰作用的迁移是（）A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、负迁移正确答案：D答案解析：暂无解析16、认知——发现学习理论的创建者是（）A、布鲁纳B、皮亚杰C、加涅D、奥苏伯尔正确答案：A答案解析：暂无解析17、狭义的教材是指（）A、教学指导书B、教科书C、教学软件D、练习册正确答案：B答案解析：暂无解析18、在教学过程中倡导以“书本知识为中心”的学者是（）A、杜威B、赫尔巴特C、克伯屈D、卢梭正确答案：B答案解析：暂无解析19、培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）A、计算能力B、初步数学思维能力C、空间观念D、解决实际问题能力正确答案：D答案解析：暂无解析20、在进行逻辑思维的过程中，最基本的方法有（）A、比较B、分析l答案解析：暂无解析23、学生理解应用题的途径主要有（）A、演示B、模拟C、图示D、图解E、复述题意正确答案：ABCDE答案解析：暂无解析24、培养学生计算能力的教学策略主要包括（）A、切实掌握有关计算的知识B、加强逻辑分析C、弄清算理，以理驭法D、加强口算，重视笔算，学点估算E、分层练习，形式多样，讲求实效正确答案：ABDE答案解析：暂无解析25、ABDE答案解析：暂无解析26、小学生良好的数学学习习惯包括（）A、专心听讲的习惯B、认真阅读的习惯C、认真审题的习惯D、独立思考的习惯E、认真做作业的习惯正确答案：ABCDE答案解析：暂无解析27、数学思维的一般方法包括（）A、观察与实验B、分析与综合C、比较与分类D、抽象与概括E、归纳与演绎正确答案：ABCDE答案解析：暂无解析28、小学数学课外活动的功能主要有（）A、激发学生学习数学的兴趣B、培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力C、培养良好的心理品质D、拓宽学生数学视野，增长才干E、渗透数学思考方法，培养思维品质正确答案：ABCDE答案解析：暂无解析29、电化教学手段在小学数学教学中的作用主要有（）A、可化抽象为具体、化难为易B、激发学习兴趣、激活大脑思维C、不受时间空间的限制D、加大课堂教学密度，提高教学效率E、可以提高信息的增殖率正确答案：ABCDE答案解析：暂无解析30、贯彻教师主导作用与学生的主体性相结合的教学原则的基本要求包括（）A、树立以学生为中心的教师观B、树立主体教育的学生观C、逐步建立起数学教学中的小学生主体性发展的目标D、要善于激发学生的学习兴趣和求知欲E、要培养学生独立思考、勇于探究的精神正确答案：BCDE答案解析：暂无解析31、小学数学问题解决的基本过程主要包括（）A、弄清问题B、回顾评价C、寻求解法D、研究探讨E、进行解题正确答案：ACE答案解析：暂无解析32、小学生数学学习迁移的特点主要有（）A、对相似的学习材料易形成负迁移B、已有知识概括程度低C、实现数学思考方法的迁移较难D、实现知识、技能的迁移较易E、易受狭隘的思维定势的干扰正确答案：CDE答案解析：暂无解析33、数学思维的结构主要有（）A、数学思维的材料和结果B、数学思维基本方法C、数学思维基本形式D、数学思维的品质E、数学思维的评价正确答案：ABCD答案解析：暂无解析34、小学数学基础知识的范围主要包括（）A、算术知识B、代数初步知识C、几何初步知识D、计量初步知识E、统计初步知识正确答案：ABCDE答案解析：暂无解析35、小学数学基础知识的范围主要包括（）A、算术知识B、代数初步知识C、几何初步知识D、计量初步知识E、统计初步知识正确答案：ABCDE答案解析：暂无解析36、数学思维的结构主要有（）A、数学思维的材料和结果B、数学思维基本方法C、数学思维基本形式D、数学思维的品质E、数学思维的评价正确答案：ABCD答案解析：暂无解析37、小学生数学学习迁移的特点主要有（）A、对相似的学习材料易形成负迁移B、已有知识概括程度低C、实现数学思考方法的迁移较难D、实现知识、技能的迁移较易E、易受狭隘的思维定势的干扰正确答案：CDE答案解析：暂无解析38、小学数学问题解决的基本过程主要包括（）A、弄清问题B、回顾评价C、寻求解法D、研究探讨E、进行解题正确答案：ACE答案解析：暂无解析39、贯彻教师主导作用与学生的主体性相结合的教学原则的基本要求包括（）A、树立以学生为中心的教师观B、树立主体教育的学生观C、逐步建立起数学教学中的小学生主体性发展的目标D、要善于激发学生的学习兴趣和求知欲E、要培养学生独立思考、勇于探究的精神正确答案：BCDE答案解析：暂无解析40、电化教学手段在小学数学教学中的作用主要有（）A、可化抽象为具体、化难为易B、激发学习兴趣、激活大脑思维C、不受时间空间的限制D、加大课堂教学密度，提高教学效率E、可以提高信息的增殖率正确答案：ABCDE答案解析：暂无解析41、卫生手消毒后医务人员手表面的细菌菌落总数应≤10CFU/cm2。
初二下册数学练习题推荐书
初二下册数学练习题推荐书在初二下学期数学学习中，练习题是提高数学能力和应对考试的关键。
为了帮助同学们更好地备考，我推荐以下几本初二下册数学练习题书籍，希望能对大家有所帮助。
一、《初中数学（下册）全程提升专题训练》本书是根据初二下学期数学教学大纲编写的，全书按照知识点将习题分为不同章节，包括代数、几何和数据统计等内容。
每一章都有详细的知识点讲解和大量的练习题供同学们练习。
题目难度逐渐递增，有助于同学们巩固基础知识并提高解题能力。
此外，本书还附带了答案和解析，方便同学们自我检查和纠错。
二、《初中数学（下册）提高强化习题集》这本习题集是专为数学成绩较好的同学准备的。
书中的练习题难度较高，覆盖了初二下学期的全部数学知识点。
每一道题都精心设计，涵盖了各种题型，如应用题、综合题等。
此外，书中还提供了详细的解题思路和解析，帮助同学们理解和掌握解题方法。
这本习题集适合对数学有一定基础并希望提高的同学使用。
三、《初中数学（下册）提分模拟试题集》这本模拟试题集是为了帮助同学们提前适应考试环境和提高应试能力而编写的。
书中收录了大量的模拟试题，与实际考试题目相似度较高。
试题的难度分布较为合理，能很好地检测同学们的数学水平。
同时，书中还提供了详细的答案和解析，帮助同学们了解自己在考试中可能存在的问题，并及时进行针对性的复习和提高。
四、《初中数学（下册）精练例题解析与讲究》这本书从数学解题的角度，为同学们讲解了初二下学期数学中的典型难题。
每个难题都有详细的解题步骤和解析，让同学们能够更直观地理解解题思路和方法。
此外，书中还补充了一些考试技巧和解题技巧，对于提高解题效率和应对考试非常有帮助。
这本书适合希望在考试中取得更好成绩的同学使用。
五、《初中数学（下册）名师点津》这本书是由经验丰富的名师编写的，内容涵盖了初二下学期数学中的重点和难点。
书中以解题方法和思路为主线，深入浅出地为同学们讲解了各种典型题型。
此外，书中还提供了大量的例题和思考题，帮助同学们更好地理解和掌握数学知识。
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模拟训练（八）考试时间：120分钟考试总分：150分一、单项选择题（本大题共20小题。
每小题2分，共40分）。
1. “近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是（）。
A. 遗传B. 环境C. 个性差异D. 个人努力【答案】：B2. 教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
A. 夸美纽斯和布鲁纳B. 夸美纽斯和杜威C. 赫尔巴特和布鲁纳D. 赫尔巴特和杜威【答案】D3. 小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。
老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低头回答：“我也知道不对。
就是有时忍不住。
”这说明小林缺乏（）。
A. 道德认识教育B. 道德情感教育C. 道德意志教育D. 道德行为教育【答案】C4. 我国制度化学校教育体系包括（）。
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A. ①②③④B. ①②③⑤C. ①②④⑤D. ②③④⑤【答案】B5. 与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）。
A. 生活性B. 计划性C. 组织性D. 系统性【答案】A6. 有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）。
A. 历史法B. 问卷法C. 观察法D. 文献法【答案】C7. 儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏（）。
A. 维生素AB. 维生素BC. 维生素CD. 维生素D【答案】A8. 当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反腐变化的现象属于（）。
A. 注意分散B. 注意起伏C. 注意分配D. 注意转移【答案】B9. 教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。
这说明思维具有（）。
A. 间接性B. 概括性C. 理解性D. 整体性【答案】A10. 不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）。
A.独立型B. 依存型C. 整体型D. 系列型【答案】A11.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（）。
A.罗杰斯B. 斯金纳C. 班杜拉D. 桑代克【答案】C12. 小英到医院打针以后，再遇到穿白大褂的人就会感到害怕。
这种心理现象是（）。
A.内化B. 泛化 C . 焦虑 D. 移情【答案】B13. 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于（）。
A.理想的课程B. 正式的课程C. 领悟的课程D. 运作的课程【答案】D14.荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
”这句话所蕴含的教学原则是（）。
A.循序渐进原则B. 因材施教原则C. 机能性原则D. 直观性原则【答案】A15.在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。
该目标属于（）。
A.知识性目标B. 过程性目标C. 机能性目标D. 情感性目标【答案】C16.按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容。
这种组织方式属于（）。
A.横向组织B. 水平组织C. 纵向组织D. 综合组织【答案】C17. 体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是（）。
A.课程计划B. 课程标准C. 教学大纲D. 教学目标【答案】A18. 小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。
这种教学方法属于（）。
A.参观法B. 实验法C. 演示法D. 实习法【答案】B19.新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（）。
A.过程性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 个体内差异评价【答案】C20.根据《基础教育课程改革刚要（试行）》的要求，我国小学阶段既开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。
这体现了课程结构具有（）。
A.综合性B. 均衡性C. 选择性D. 时代性【答案】A二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）。
21.简述马斯洛的需要层次理论。
【参考答案】答：马斯洛的需要层次理论由低级到高级总共包括七个层次的需求。
分别是：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要以及自我实现的需要，共七个层次。
其中，前四个层次属于低一级需要，通过外部条件就可以满足。
后三个层次属于成长性需要，他们是通过内部因素才能满足的。
七种需要像阶梯一样从低到高，按层次逐级递升。
同一时期，一个人可能有几种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。
马斯洛提出人的需要有一个从低级向高级发展的过程，这在某种程度上是符合人类需要发展的一般规律的。
但是该理论仍然存在有局限性。
如：需求归类有重叠倾向、需要满足的标准和程度是模糊的等。
22.儿童身心发展个别差异性表现在那些方面？【参考答案】答：从群体表现来看，首先是男女性别的差异，它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。
其次，个别差异表现在身心的所有构成方面。
主要包括两个方面：一是儿童气质与性格的差异。
气质差异主要表现在胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。
性格类型主要表现在外倾型和内倾型、顺从型与独立型。
二是儿童的能力差异能力差异主要是类型的差异、发展水平的差异、表现早晚的差异。
23.简述《小学教师专业标准（试行）》中“学生为本”的基本理念。
【参考答案】答：《小学教师专业标准（试行）》中的“学生为本”的基本理念主要包括：（1）尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;（2）遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
具体表现在：能总结、反思，改变教法，由习惯于批量生产形成的固定课堂模式，转型为以满足个性需求的分类意识，尊重学生人格，启迪心智，改教为育，变单纯教授知识为既传授知识也传播探究、创造的方法。
应遵循“因材施教”原则。
对每一个学生深入了解，有针对性，有层次性，要有育人理念与本领。
三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）。
24.阅读材料，回答问题唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文积累素材。
谁知不久，小强爸爸气势汹汹的来到办公室，对唐老师大吼：“老师，为啥娃儿回家作业不做，就玩泥巴呢？”唐老师没有生气，和颜悦色地对家长说：“您的心情我理解，但我先读一篇作文给您听，可以吗？”于是，唐老师就把小强在作文课上写的作文读了一遍，大致的内容是：周末，他用泥巴好不容易制成了一辆“新型坦克”，很是得意，不了老爸一见，就将他的“成果”狠狠地摔了个粉碎，还骂自己不务正业，他非常难过……读罢文章，唐老师给家长讲明为什么要安排孩子回家做这样的作业。
家长听后连声道歉，说：“是我不对，我还以为您就是让学生玩呢。
”问题：（1）评析谭老师与家长沟通的做法。
（10分）【参考答案】答：唐老师与家长沟通的做法秉承了正确的家校沟通理念，值得肯定。
首先，这种做法尊重家长的意识，体现了教师与家长的平等地位。
家长和教师作为对学生施加教育影响的教育主体，具有平等的教育地位。
案例中的唐老师在面对家长的质疑时，能够摆正心态，以平和心态去对待家长，体现了民主平等的地位。
其次，这种做法与家长进行换位思考，运用艺术的教育方式与家长取得以一致与理解。
在听到家长的抱怨之后，唐老师没有反驳，而是通过一个小故事与家长进行及时沟通，非常具有艺术性。
最后，唐老师的做法具有很强的教育性。
教师具有专业的教育理念、知识和能力，相较于家长而言，具备更好的教育效果。
案例中的唐老师针对学生的特殊情况进行个别指导，对于学生成长和学生家长的观念和认识的转变，起到了推动作用。
（2）试述家校合作应遵循的基本要求。
（10分）【参考答案】答：家校合作中应遵循以下基本要求：第一，教育性。
家校合作应使学生、家长和教师都能够得到教育意义。
第二，发展性。
家校合作应以促进学生发展为目的。
第三，针对性。
家校合作应该针对学生的问题进行有针对性的指导。
第四，有效性。
家校合作的目的是为了促进学生发展，最终必须要完成预定目标。
25.阅读材料，回答问题。
杨老师在教学“分数的基本性质”课时，设计了这样的教学导入：同学们，在学习新内容之前，我先给大家讲个故事。
猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饭。
有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴子们吃。
它先把第一块饼平均切成四块，分给甲猴一块。
乙猴见到说：“太少了，我要两块。
”猴王说把第二块并平均切成八块，分给乙猴两块。
丙猴更贪吃，它接着说：“我要三块，我要三块。
”于是猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给了丙猴三块。
老师想问问同学们，是不是最贪吃的丙猴分得最多呢？猴王为什么要这么切呢？学习了“分数的基本性质”你就清楚了。
问题：(1)评价杨老师所设计的教学导入环节。
（10分）【参考答案】答：杨老师的导入值得学习。
第一，导入要与教材内容和学生的特点相适应，即针对性;杨老师讲分数的基本性质，每个猴子分的块数不一样但是都是三分之一，并且能结合学生的特点和生活情境设置导入。
第二，导入要有启发性，通过这个情境，并且设问，能够引起学生思考;第三，导入要有趣味性，猴王分饼的故事能够激发学生上课的热情;第四，导入要考虑语言的艺术性。
教师的导入注重了语言的抑扬顿挫。
（2）小学课堂教学环节中常用的导入方式有哪些？（10分）【参考答案】答：导入方式有很多，常用的有：①直接导入是指教师直接阐明本节课的学习内容、目标和要求的导入方法。
直接导入是最简单和最常用的一种导入方法。
②教师在课前根据课文内容准备一些实物，给学生提供感性认识和思维的依据，使抽象的概念具体化，师生双方都有话可谈。
③情景导入是指教师在上课时利用现有的综合媒体如幻灯、录音、课件、视频或图片等，带学生入情入境，引起学生的共鸣。
④提问导入是指教师通过提出富有启发性的问题，激起学生的思维，引出新的教学内容的导入方法。
⑤复习导入是指教师通过带领学生复习原有知识内容中与新知识相联系的有关内容，提出符合学生知识水平、富有启发性的问题、小测验等形式多样的教学活动作为新旧知识联系的支点，导入新课。
⑥悬念导入是指在导入新课时，提出大多数学生看起来与本课教学内容无大关系，实则联系紧密的典型问题，并能迅速激发学生思维的方法。
⑦故事导入是指教师通过生动形象地讲述故事或事例来感染学生，从而顺利、生动地导入新课。
⑧游戏导入是指教师精心设计一些知识性、趣味性强的游戏，使学生不知不觉地进入学习情境的导入方法。
四、教学设计题（本大题共5小题，请任选1小题作答，多达只按第一小题计分，40分）26、请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务。
（1）描写该诗的意境并分析主题。
（10分）【参考答案】答：诗的首句“离离原上草”，紧紧扣住题目“古原草”三字，并用叠字“离离”描写春草的茂盛。