《我的好朋友》教学课件
《我的好朋友》课件
目录
• 朋友的定义与特点 • 我与好朋友的相识过程 • 我与好朋友的共同经历 • 好朋友对我的影响与改变 • 对好朋友的感激与祝福
01
朋友的定义与特点
什么是朋友
朋友是一种人际关系，是在人们 之间建立的互相尊重、信任和互
助的关系。
朋友是那些与我们志同道合、兴 趣相投、性格相容的人，他们能 够在我们需要的时候给予支持和
更加牢固。
感悟友情的真谛
通过与好朋友相处，我更加深刻 地感悟到友情的真谛，明白友情
是我们人生中宝贵的财富。
05
对好朋友的感激与祝福
感谢朋友的陪伴与支持
感谢朋友在困难时刻 给予的帮助和支持， 让我能够勇敢面对挑 战。
感谢朋友在我失落时 陪伴在身边，给我力 量和勇气，让我重新 振作。
感谢朋友在我快乐时 分享喜悦，让我感受 到生活的美好。
THANKS
感谢观看
共同克服困难的经历
学习辅导
在学习上遇到困难时，我 们会互相辅导，共同解决 问题，提升学习成绩。
情绪支持
在彼此情绪低落或遇到挫 折时，我们会相互安慰和 支持，共同度过难关。
职业规划
在职业规划方面，我们会 互相交流心得，提供建议 和意见，助力彼此实现职 业目标。
互相学习的过程与成果
知识分享
成长见证
我们会互相分享所学知识、最新资讯 和有趣的故事，拓宽彼此的知识面。
好朋友的陪伴和支持，让我更加自 信和勇敢，敢于挑战自己，追求个 人发展。
共同成长与进步
与好朋友一起成长，互相学习、互 相激励，共同进步，实现个人价值 的最大化。
让我更加珍惜友情
懂得感恩与回报
好朋友的无私付出和关心，让我 学会感恩和回报，更加珍惜这份
2024年幼儿园大班美术《我的好朋友》含教案、课件
2024年幼儿园大班美术《我的好朋友》含教案、课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材《我的好朋友》，涉及章节为“人物绘画”。
详细内容包括：学习如何观察和描绘人物的基本特征，运用线条、形状和颜色表达对好朋友的情感；学习好朋友的外貌、服饰、表情等绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握人物绘画的基本技巧，能够独立完成一幅关于好朋友的画作。
2. 培养学生观察、想象和创造能力，激发对美术绘画的兴趣。
3. 培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点难点：好朋友的外貌、服饰、表情的描绘。
重点：观察和描绘人物的基本特征，表达对好朋友的情感。
四、教具与学具准备教具：课件、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、画板、投影仪。
学具：绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示好朋友们在一起玩耍的图片，引导学生观察并讲述自己好朋友的特点。
2. 理论讲解（10分钟）（1）介绍人物绘画的基本技巧，如线条、形状、颜色等。
（2）讲解如何观察和描绘好朋友的外貌、服饰、表情等。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅关于好朋友的画作为例，分步骤讲解绘画过程，引导学生注意人物特点的描绘。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅关于好朋友的画作。
5. 互动环节（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 人物绘画基本技巧线条形状颜色2. 观察和描绘好朋友的特点外貌服饰表情七、作业设计1. 作业题目：请用绘画的方式，描绘你的好朋友，并注明他的（她）名字。
2. 答案示例：学生姓名：好朋友姓名：画作描述：穿着红色的裙子，笑得很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
但在绘画过程中，部分学生对外貌、服饰、表情的描绘不够细致，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察身边的好朋友，尝试用其他形式的艺术表现手法（如剪纸、泥塑等）描绘好朋友的特点。
《我的好朋友》PPT课件小班语言活动
橡皮泥、剪刀、胶水等 ，供幼儿创作时使用。
创作步骤指导
01
02
03
04
观察与讨论
引导幼儿观察好朋友的外貌特 征、性格特点等，并鼓励幼儿
进行讨论。
构思画面
指导幼儿构思画面，确定要画 的好朋友是谁，以及要表现的
场景和情节。
绘画过程
鼓励幼儿大胆下笔，自由发挥 ，同时教师巡回指导，帮助幼 儿解决绘画中遇到的问题。
《我的好朋友》PPT 课件小班语言活动
汇报人：
2023-12-21
目录
• 课程介绍与目标 • 我的好朋友主题导入 • 语言表达与沟通技巧 • 互动游戏：找朋友 • 绘画创作：我的好朋友 • 歌曲欣赏与学唱：《找朋友》 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
课程背景与目的
01
02
03
社交技能培养
通过课程帮助幼儿建立良 好的人际关系，提高社交 技能。
圈中等待下一轮的机会。
游戏过程演示
游戏开始
老师播放欢快的音乐，小朋友们按照规则站好位 置，准备开始游戏。
交换朋友环节
已经找到朋友的小朋友可以互相交换卡片，表示 愿意成为更好的朋友。没有找到朋友的小朋友可 以继续寻找，直到找到为止。
找朋友环节
圈中的小朋友开始寻找自己的朋友，可以走到其 他小朋友面前，用礼貌的语言询问：“你愿意和 我成为朋友吗？”如果被询问的小朋友同意，两 人就交换卡片并握手。
07
课程总结与延伸
回顾课程内容
课程主题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01
《我的好朋友》
课程目标
02
通过PPT课件展示，帮助幼儿了解好朋友的概念，学会表达友情
和关爱。
2024幼儿我的好朋友故事绘本PPT课件
互赠贺卡，传递友情与关爱
完成贺卡制作后，孩子们可以互 相赠送自己制作的贺卡，表达对
朋友的祝福和关心。
互赠贺卡的过程不仅可以让孩子 们感受到友情的温暖，还可以培 养他们的感恩之心和社交能力。
通过这个活动，孩子们可以更加 珍惜彼此之间的友谊，懂得关爱
他人，传递正能量。
06
总结与回顾
故事绘本中的教育意义总结
02
03
04
友谊的力量
故事表达了友谊的力量是巨大 的，好朋友之间可以互相帮助、
共同克服困难。
勇敢面对困难
故事鼓励孩子们要勇敢面对困 难，不要害怕，要相信自己的
能力。
团结协作
故事强调了团结协作的重要性， 只有团结一心才能战胜困难。
珍惜友谊
故事提醒孩子们要珍惜身边的 友谊，好朋友是一生中最宝贵
的财富。
03
和细节描写。
情感共鸣
通过精选的插图和文字叙述，绘 本引发了读者的情感共鸣。读者 能够在故事中看到自己的影子，
感受到友情的温暖和美好。
启发思考
绘本通过生动的图文结合，引导 读者思考友情的本质和意义。它 不仅提供了娱乐和阅读的享受， 还激发了读者对友情的深入思考
和探讨。
04
互动环节：孩子们
的友情故事分享
通过讲述和讨论故事，孩子们的语言表达能力得到了锻炼和提高。
提高了人际交往能力
在活动中，孩子们学会了与他人合作和分享，增强了人际交往能 力。
激发了阅读兴趣
生动有趣的故事绘本，激发了孩子们的阅读兴趣，培养了阅读习 惯。
对未来友情的展望与期待
珍惜现有友情
希望孩子们能够珍惜现有的友情，懂得感恩和回 报。
拓展交友圈子
材料准备与制作步骤讲解
写话训练—写人篇《我的好朋友》(课件)部编版语文二年级上册
我的好朋友 我有一个好朋友，她的小名叫琪琪，我们经常在一起玩。 琪琪是个小圆脸肉嘟嘟的，眉毛弯弯的，鼻子圆圆的，小小的，嘴唇 厚厚的，红红的就像两根香肠，看上去十分滑稽。经常扎两个小辫子，一 蹦一跳的来找我。 琪琪很喜欢画画。她画的人头很大，裙子每次都画一个三角形，鞋子 就画一个圆圈。我在旁边实在看不下去了，信心满满的对她说：“我来教 你画吧!”没过几天，她画的裙子、鞋子……都比以前的好看了。 这就是我的好朋友，我们经常一起学习，一起玩耍，我十分喜欢她。
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas porttitor congue massa. Fusce posuere,
magna sed pulvinar
如果你问我，我的好朋友是谁，我一定会毫不犹豫地回答你： “我的好朋友是杜小美。（互动式开头）
这就是我的好朋友，一个幽默风趣的男孩子。（总结式） 这样的好朋友，怎么能让我不喜欢呢？（反问式）
我喜欢我的好朋友，她给我的生活带来了温暖，带来了活力， 带来了欢声笑语。（表达情感式）
范文赏析
我的好朋友 我有很多朋友，但是最要好的朋友还是冯青。 她有一双灵动俊俏的小眼睛，小巧玲珑的鼻子，还有一张能说会道的 小嘴巴，一笑起来还有两个浅浅的酒窝。她那长长的秀发，走起路来一 甩一甩的，非常漂亮！ 我和冯青在一起上学，在一起学作文，一起写作业，她就是我形影不 离的好朋友。她最大的特点就是乐于助人。有一次，我的铅笔盒忘带了， 我向许多人借，他们都不借给我，最后，我向冯青借，她高兴地答应了。 下课以后，我对她说：“谢谢你，冯青！”她笑嘻嘻地说：“不用谢， 好朋友之间就应该互相帮助。”
结合具体事例，突出了小丽乐于助人的特点。
幼儿园大班美术《我的好朋友》含教案、课件
幼儿园大班美术《我的好朋友》含教案、课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材的第三章节——《画出我的世界》。
详细内容围绕描绘孩子们心中的好朋友，通过绘画表达对朋友的情感，提高幼儿的观察力、想象力及表现力。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察和描述好朋友的外貌特征，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿用绘画表达情感，提高他们的表现力和创造力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的团队精神。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察并描绘好朋友的外貌特征。
重点：培养幼儿的绘画技能，表达对好朋友的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、挂图、绘画用品（画纸、彩笔、水粉等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师以故事形式引导幼儿谈论他们的好朋友，激发他们的兴趣。
邀请几名幼儿分享自己和好朋友之间的趣事。
2. 新课导入（10分钟）展示课件，让幼儿观察好朋友的外貌特征，引导他们学会描述。
以挂图为例，讲解绘画好朋友的基本步骤和技巧。
3. 例题讲解（10分钟）老师现场示范绘画好朋友的过程，讲解绘画技巧。
针对绘画过程中的难点，进行详细讲解和指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿开始绘画，老师巡回指导，解答疑问。
鼓励幼儿互相观察、讨论，共同完成作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
老师对每个幼儿的作品给予评价，强调优点，提出改进建议。
六、板书设计1. 课题：《我的好朋友》2. 绘画步骤：a. 观察好朋友的外貌特征b. 描绘好朋友的基本形象c. 添加细节，表达情感d. 调整色彩，完善作品七、作业设计1. 作业题目：画出你的好朋友，并写一段简短的介绍。
2. 答案示例：我的画画的好朋友叫小明。
他有一双大大的眼睛，笑起来很可爱。
我们经常一起玩游戏。
这幅画我用了红色、蓝色和黄色，希望大家喜欢。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在绘画过程中的问题，调整教学方法，提高教学效果。
我的好朋友ppt课件
朋友对我的启发和影响
朋友会分享他们的经验和知识 ，让我能够不断学习和成长。
朋友会激发我的灵感和创造力 ，让我能够有更多的想法和创 新能力。
朋友会影响我的价值观和行为 方式，让我变得更加积极向上 和成熟稳重。
05
CATALOGUE
我对朋友的感激之情
感谢朋友的陪伴和支持
01 02 03 04
总结词：真诚感激
朋友的优点
善良体贴
我的朋友总是关心他人的需要， 乐于助人，是一个非常善良和体
贴的人。
乐观开朗
他的性格乐观开朗，总是能带给人 快乐和阳光，让周围的人感到温暖 。
聪明智慧
他是一个非常聪明和有智慧的人， 总是能给予我很多有价值的建议和 帮助。
我们在一起的美好时光
旅行经历
我们曾一起背包旅行，探 索未知的城市和景点，留 下了许多美好的回忆。
当我取得一些成就时 ，朋友会支持我，让 我有动力去追求更高 的目标。
朋友对我的帮助和建议
当我犯错或做出错误的决定时， 朋友会给我建议，让我有机会去
改正和改进。
当我需要帮助或支持时，朋友会 伸出援手，让我感到不再孤单。
当我犹豫不决或无法做出选择时 ，朋友会给我建议和意见，让我
能够更清晰地思考和决策。
相互理பைடு நூலகம்。
我们之间的长久友谊和未来的期待
我们的友谊已经经历了时间的考验和磨砺，我们相信它会一直持续下去 。
我们期待着与对方一起经历更多的人生阶段，分享更多的快乐和挑战。
我们希望在未来能够继续保持联系并相互支持，共同创造美好的回忆。
THANKS
感谢观看
我们一起游玩的经历
周末郊游
我们经常在周末相约去郊外游玩 ，欣赏大自然的美景，放松身心 ，增加彼此之间的感情。
我的好朋友ppt课件
04
好朋友对我的影响和帮助
他们在困难时给予的支持
倾听与理解
当我遇到困难或挫折时，他们总 是耐心倾听，并尽力理解我的感
受。
提供实际帮助
他们会根据具体情况，提供实际的 帮助和建议，帮助我解决问题。
鼓励与激励
在我感到沮丧或失去信心时，他们 总是鼓励我，让我重新振作起来。
他们的建议和鼓励
建设性的反馈
他们总是给我建设性的反馈，让我明白自己的不足之处，并鼓励 我改进。
寻找共同的兴趣爱好，一起参与其中，增进彼此 的默契和感情。
计划聚会
定期组织或参加聚会、旅行等活动，创造机会相 聚，分享快乐和回忆。
支持彼此
在对方需要帮助和支持时，尽力给予关心和支持 ，共同度过困难时刻。
06
结语：友谊的价值
友谊对我们的意义
友谊是我们生活中宝贵的财富 ，它能够给我们带来快乐、支 持和安慰。
我们的共同点
01
02
03
04
共同的爱好
我们都有共同的兴趣爱好，比 如喜欢一起看电影、听音乐等
。
相似的价值观
我们在价值观方面有很多相似 之处，比如尊重他人、追求公
平正义等。
互相支持
无论遇到什么困难，我们都会 相互支持和鼓励。
共同成长
我们一起成长，共同面对生活 中的挑战和机遇。
他们与我相处的特别之处
我的好朋友
目录
• 朋友的定义和重要性 • 我好朋友的特点 • 我与好朋友的共同经历 • 好朋友对我的影响和帮助 • 如何保持和深化友谊 • 结语：友谊的价值
01
朋友的定义和重要性
什么是朋友
01
朋友是人际关系中的重要一环， 通常是指与个体在情感上有一定 的亲近感，能够提供支持和帮助 的人。
《我的好朋友》PPT课件中班社会
倾听的重要性：倾听是交好朋友的关键，能够增进彼此了解和信任 倾听的方法：保持耐心、关注对方、理解对方感受 理解的重要性：理解对方的想法和感受，能够更好地沟通交流 理解的方法：换位思考、关注细节、尊重对方
互相支持：在朋友遇到困难时给予 支持和鼓励
共同成长：相互促进成长，共同进 步
添加标题
添加标题
添加标题
忠诚的重要性：建立信任和友 谊的基础，促进长期关系的发
展
培养忠诚的品质：通过诚实、 尊重和关心他人来培养忠诚的
品质
互相鼓励：在困难时刻给予支持和 鼓励
互相帮助：在需要帮助时给予支持 和帮助
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
互相理解：理解对方的情绪和需求
互相尊重：尊重对方的意见和选择
朋友之间相互信任， 能够建立深厚的友 谊
信任是好朋友之间 最基本的品质之一
信任能够让朋友之 间更加坦诚，减少 误解和矛盾
信任是维系好朋友 关系的重要因素之 一
理解朋友的个性特点，尊重彼此的 差异
理解朋友的需求和感受，关心彼此 的生活
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
包容朋友的缺点和不足，学会欣赏 优点
包容朋友的情绪变化，给予支持和 鼓励
真诚是交朋友的基础 用真诚去关心他人 用真诚去理解他人 用真诚去帮助他人
珍惜友谊的方法：通过分享、关心、互相帮助等方式来珍惜友谊，让孩子们学会用心去交朋友。
友谊的榜样：可以介绍一些历史人物或现实生活中的例子，让孩子们了解什么是真正的友谊， 以及如何去珍惜和维系友谊。
引导孩子们主动交朋友：鼓励孩子们多参加集体活动，主动与他人交流，培养他们的社交能力 和自信心，让他们更加自信地去交朋友。
幼儿园大班美术《我的好朋友》含教案、课件
幼儿园大班美术《我的好朋友》含教案、课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们身边的人》，详细内容为《我的好朋友》。
通过引导幼儿观察、思考和描绘，让他们用画笔表现自己的好朋友，提高幼儿的观察能力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察自己好朋友的外貌特征，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿用画笔描绘好朋友的能力，提高他们的绘画技巧和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，让他们在创作过程中互帮互助，共同完成作品。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察好朋友的外貌特征，并将其表现在画作中。
重点：培养幼儿的观察能力、绘画技巧和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、画纸、画笔、水彩、调色板、模型等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过分享自己和好朋友之间的趣事，引导幼儿关注和思考好朋友的特点。
2. 讲解：展示课件，讲解好朋友的外貌特征，引导幼儿学会观察。
3. 示范：现场演示如何描绘好朋友，展示绘画步骤和技巧。
4. 实践：幼儿分组进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 主题：《我的好朋友》2. 重点：观察、描绘、创作3. 步骤：观察→思考→描绘→创作七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘你的好朋友，并写一段简短的介绍。
示例答案：我的好朋友叫小明，他有一双大大的眼睛，笑起来很可爱。
我们经常一起玩耍，度过了很多快乐的时光。
2. 作业要求：作品需体现出好朋友的外貌特征，字迹清晰，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续观察身边的好朋友，尝试用其他形式（如手工、泥塑等）表现好朋友的特点，提高他们的创造力和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察好朋友的外貌特征，并将其表现在画作中。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、绘画技巧和创造力。
3. 实践环节：幼儿分组进行绘画创作，教师巡回指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9 我的好朋友
我会说
看看她是谁？ 长什么样子？
我会说
你的好朋友是谁？
按照“他是谁？长什么样 子？你们经常在一起做什么？” 的顺序组织语言说给你小组的 同学听。
我会说
她是班里个子比较高的女生。她的 眼睛小小的，亮亮的，笑起来就会眯成 一条缝。最近她表现特别好，老师经常 表扬她。
我会写
写话要求： 1.抓住特点介绍好朋友的样子。可以按照 “他是谁？长什么样子？你们经常在一起 做什么？”的思路进行写话。 2.书写认真，句子通顺，格式准确。
练习
写话《我的好朋友》
交流分享
小组内先互评修 改，评选出班级 优秀小作者。
猜猜是班里的谁？
我会说
抓特点
我会读
谁 长什么样子 我们经常做的事
他掉了一颗门牙。 我们天天一起上学，一 起回家。
他的脸圆圆的，笑 起来有个小酒窝。 我们经常一起打乒乓球。
说说这几句话写出了朋友的哪些样子特点？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我会说
你的朋友什么地方和别人长 得不一样？
小酒窝、麻花辫、招风耳……
我会写
写话格式： 1.段落开头空两格，题目居中，注意标点 的使用，一个标点要占一格。 2.观察字的每一笔画在田字格里的位置。