小班语言活动设计《小老鼠上灯台》
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》3篇
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》精选3篇（一）教案名称：小老鼠上灯台年级：幼儿园小班教学目标：1. 鼓励幼儿参与音乐活动，培养感知音乐的能力。
2. 培养幼儿的音乐感觉和动作表现能力。
3. 提高幼儿的听力、协调性和团队合作意识。
教学准备：1. CD/音乐播放器。
2. 画有老鼠形象的卡片。
3. 灯具或手电筒（可选）。
教学过程：引入：1. 与幼儿一起坐在地上，准备好播放《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 展示老鼠形象的卡片，询问幼儿：你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？3. 引导幼儿回忆老鼠的特征和习性，例如：小、灵活、爱钻洞等。
活动1：动物出国玩1. 将教室分成两个区域，一边代表国内，一边代表国外。
2. 播放音乐，让幼儿自由活动。
当音乐停止时，教师会大声喊出一个动物的名字，例如：老鼠。
3. 被喊到的幼儿需要快速跑到代表国外的区域，其他人留在原地。
4. 继续进行，喊出不同的动物名字，让幼儿快速在两个区域之间转移。
活动2：小老鼠上灯台1. 听一遍《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 向幼儿介绍歌曲：这首歌是关于一只小老鼠上灯台的故事，让我们一起来模仿故事中的动作和声音。
3. 教师示范，幼儿跟着模仿：用手做老鼠的形状，像老鼠一样小心翼翼地爬上灯台。
4. 重复几遍，让幼儿掌握动作。
活动3：舞动老鼠1. 教师播放《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 幼儿跟着音乐的节奏，做出老鼠舞蹈的动作。
例如：弯曲身体、轻盈跳跃等。
3. 可根据音乐的速度和节奏，适当调整动作的快慢和幅度。
结束：1. 播放音乐，在音乐的节奏中，向幼儿致谢并打个拍子。
2. 让幼儿用手拍出“拍拍拍”有节奏感的声音。
3. 教师能够适当表扬幼儿的参与和努力。
拓展：1. 可以适当增加其他与动物相关的音乐教学活动，如《小兔子乖乖》等。
2. 利用手电筒或灯具，让幼儿体验灯光的效果，与音乐相配合。
评估：观察幼儿是否能够积极参与活动，是否能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
《小老鼠上灯台》教案(通用5篇)
《小老鼠上灯台》教案（通用5篇）《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律感。
2、能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。
活动预备：1、一套自制的儿歌操作教具〔或老鼠和猫的布绒玩具〕。
2、儿歌《小老鼠上灯台》磁带。
重难点：重点：学说儿歌，感受儿歌的韵律感。
难点：能用简约的仿照动作表现儿歌，体验表演的欢乐。
活动过程：〔一〕说儿歌猜谜语。
1、老师讲解并描述谜面“两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头贼脑，喜爱偷油吃”。
2、幼儿依据阅历猜想谜底。
〔老鼠〕3、老师出示教具老鼠，提问：小老鼠最怕谁？〔猫，老师出示教具猫〕〔二〕学习儿歌。
1、老师边操作教具，边完整念儿歌一遍。
2、提问：小老鼠去干吗？猫来了，小老鼠怎么样？小老鼠一可怕就怎么样了？〔引导幼儿分别用动作来表现一下小老鼠的不同动作〕3、老师再次边操作教具完整念一遍儿歌，其中“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵——”，以增加幼儿的参加性，满意幼儿的爱好。
4、师幼边拍手〔拍肩〕，边念儿歌，体验儿歌的`韵律感。
5、老师用双手做道具和角色进行无声表演，请幼儿配念儿歌。
〔三〕创编动作，表演儿歌。
1、请幼儿用简约仿照动作跟着老师一起表演儿歌内容二次。
2、引导幼儿争论：小老鼠滚下来的动作还可以怎么样表演？〔如渐渐下蹲，双手在胸前做环绕滚动状〕3、鼓舞幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。
4、播放磁带，师幼集体边念边表演儿歌。
延伸活动：可在表演区继续表演《小老鼠上灯台》内容，鼓舞幼儿创编新动作。
附：《小老鼠上灯台》小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。
猫来了，可怕了，叽里咕噜滚下来。
《小老鼠上灯台》教案篇2目标：1、理解歌词内容，并能大胆创编动作。
2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。
预备：音乐磁带《小老鼠上灯台》、录音机、幼儿用书、实物投影仪过程：1、观赏音乐《小老鼠上灯台》，并请幼儿依照幼儿用书上的图标做动作。
2、和幼儿争论歌词中的故事情节。
〔1〕小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？〔2〕轻轻的走还是重重的走？〔3〕小老鼠最末滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的.？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子〔用脚尖轻轻的走〕，再请幼儿想想：假如你是一只大胖猫，走路时又是什么样子？比小老鼠用力吗？请幼儿用动作表现出来。
小班语言活动设计《小老鼠上灯台》
小班语言活动设计《小老鼠上灯台》小班语言活动设计《小老鼠上灯台》篇一一、说设计意图：小班幼儿的年龄小，他们的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度时期，他们情感外露，很不稳定，带有很大的情绪性。
因此，小班的教学活动的设计更要游戏化、情景化，让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。
《小老鼠上灯台》歌曲生动有趣，简短的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。
虽然是一首歌曲但故事情节很完整，非常适合幼儿表演游戏。
而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。
因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。
二、说活动目标：新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
所以根据小班孩子的年龄特点和活动本身的特点我从知识、能力、情感三方面制定目标如下：1、学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。
新《纲要》中强调：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
2、借助多媒体理解歌曲内容。
3、积极参加游戏活动，体验情境游戏带来的快乐。
皮亚杰指出：在幼儿时期要发展智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、从玩耍中学。
三、说重难点：重点：学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。
难点：借助多媒体理解歌曲内容。
四、说教法：小班孩子的思维特点主要是直观形象性，在本次的活动中我主要才用了、提问、直观、示范、表演等方法。
五、说学法：遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个活动，始终以幼儿为主体，变过去“要我学”为现在的“我要学”。
遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点，幼儿将运用观察法、互相学习等方法。
六、说活动准备：一个充分的活动准备是教育活动顺利进行的关键，为使活动呈现趣味性、综合性、寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1、与本次活动有关的课件、音乐。
小班语言教案小老鼠上灯台
小班语言教案-小老鼠上灯台教学目标：1. 帮助幼儿熟悉诗歌《小老鼠上灯台》，培养幼儿的韵律感和语言表达能力。
2. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会合作、分享和谦让的品质。
教学准备：1. 诗歌《小老鼠上灯台》的图片或插图。
2. 小老鼠、猫、鸡等动物的手偶。
3. 彩纸、画笔、颜料等绘画材料。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍教案的主题：“今天，我们要学习一首有趣的诗歌《小老鼠上灯台》。
”2. 邀请幼儿分享他们对小老鼠的认识和喜好。
二、学习诗歌（5分钟）1. 教师朗诵诗歌《小老鼠上灯台》，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。
2. 教师逐句解释诗歌的内容，帮助幼儿理解故事情节。
3. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿熟悉并记忆诗歌。
三、角色扮演（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小老鼠、猫、鸡等）进行扮演。
2. 教师指导幼儿使用手偶或自制的头饰，进行角色扮演。
3. 各小组轮流表演诗歌《小老鼠上灯台》，其他幼儿观看并给予掌声。
四、创意绘画（5分钟）1. 教师引导幼儿思考：“如果你是小老鼠，你会用灯台做什么？”2. 教师分发绘画材料，让幼儿在纸上绘制自己想象中的小老鼠和灯台。
3. 教师鼓励幼儿分享他们的绘画作品，并讲述作品背后的故事。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿回顾诗歌《小老鼠上灯台》的内容，引导幼儿说出自己喜欢的故事情节。
2. 教师与幼儿一起总结本节课的学习内容，强调合作、分享和谦让的品质。
3. 教师鼓励幼儿在课后与家长分享所学诗歌，增进家庭亲子互动。
教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对诗歌韵律和节奏的掌握情况。
3. 关注幼儿在角色扮演和创意绘画中的表现，评估他们的想象力和创造力。
六、教学活动：诗歌接龙（5分钟）1. 教师邀请幼儿进行诗歌接龙游戏，每位幼儿说出一句话，要求句子以“台”字结尾。
2. 教师给予鼓励和表扬，引导幼儿积极参与游戏。
《小老鼠上灯台》教案五篇
《小老鼠上灯台》教案五篇《小老鼠上灯台》教案篇1活动目标：1、认真观测画面，理解小老鼠偷油吃的滑稽模样。
2、情愿参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的焦灼心情和快速跑回家的欢乐心情。
活动预备：1、老鼠头饰2、课件：PPT《小老鼠上灯台》、《小老鼠上灯台》动画。
活动过程：一、猜猜谁来了——引出主角：1、两只小耳朵，细细小尾巴，猜猜这是谁呢？小结：你们真聪慧，细细的尾巴、小小的耳朵，尖尖的小鼻子，来了一只小老鼠。
〔和小老鼠问个好〕2、〔认真听〕小老鼠怎么了〔老师发出闻东西的声音〕？小老鼠闻到了什么味道？〔个别回答〕过渡：小老鼠突然闻到了一股香香的味道，〔点击老鼠处处找〕哎，你要去哪里呀？二、观测画面理解童谣——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象：1、小老鼠，你慢点跑〔点击油灯〕小老鼠看到了什么停下来了？小结：原来小老鼠远远闻到了香喷喷的香油味道所以跑得这么快。
2、看看小老鼠它是怎么爬上去的？〔个别示范，集体仿照〕3、小老鼠爬上了高高的灯台上，它用劲用鼻子闻一闻，真香呀！赶快吃一口〔仿照吸香油的动作〕4、小老鼠吃得饱饱拍拍肚子、抹抹嘴巴：“啊——真香呀！”糟了，灯台太高了肚子吃得饱饱的下不去了，〔出示幻灯下不来〕怎么办呀，小老鼠急哭了。
5、“喵——”这是什么声音呀？“糟了、糟了，猫来啦！”〔认真观测画面〕快看猫咪眯的眼睛……它的牙齿……它想做什么？小结：猫咪眯着眼睛、露出了尖尖的牙齿，它的肚子饿了想要抓小老鼠当点心吃呢。
6、”哎呦！”小老鼠吓得叽里咕噜从灯台上滚了下来。
7、集体回忆，朗诵童谣：1〕宝宝们，刚才小老鼠怎么会掉下来的？2〕个别先说再播放幻灯，集体念童谣。
小结：原来这是一个调皮又贪吃的小老鼠，差点被猫咪抓住当成了点心吃。
三、游戏：小老鼠上灯台——熟识童谣、体验欢乐：1、哎，宝宝们想不想尝一尝小老鼠吃过的香油呀？2、让我们一起变变变，〔带上头饰，相互打个招呼〕3、小老鼠们，我们这么多老鼠一起出门，要怎么样不让猫咪发觉呢？小结：不挤在一起大家一起轻轻走，真是一个好方法。
小班语言教案-小老鼠上灯台
小班语言教案-小老鼠上灯台教学目标：1. 帮助幼儿熟悉诗歌《小老鼠上灯台》，培养幼儿的的语言表达能力和节奏感。
2. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会耐心等待和努力克服困难的精神。
教学内容：1. 学习诗歌《小老鼠上灯台》2. 理解故事情节，培养幼儿的想象力3. 进行相关的语言游戏和活动教学准备：1. 诗歌《小老鼠上灯台》的图片或幻灯片2. 小老鼠的手偶或图片3. 相关语言游戏的教具教学过程：第一章：导入1. 活动名称：学习诗歌《小老鼠上灯台》2. 活动目标：帮助幼儿熟悉诗歌，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
3. 活动过程：a. 教师向幼儿展示小老鼠的图片或手偶，引起幼儿的兴趣。
b. 教师朗诵诗歌《小老鼠上灯台》，让幼儿倾听和感受诗歌的节奏和韵律。
c. 教师带领幼儿一起朗读诗歌，帮助幼儿记忆和理解诗歌内容。
第二章：理解故事情节1. 活动名称：小老鼠上灯台故事情节理解2. 活动目标：通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 活动过程：a. 教师朗诵诗歌《小老鼠上灯台》，让幼儿回顾故事情节。
b. 教师通过幻灯片或图片，展示故事情节中的各个场景，引导幼儿观察和描述。
c. 教师引导幼儿想象自己是故事中的小老鼠，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
第三章：相关语言游戏1. 活动名称：小老鼠上灯台语言游戏2. 活动目标：通过语言游戏，巩固幼儿对诗歌的记忆和理解。
3. 活动过程：a. 教师组织幼儿进行“老鼠捉猫”的语言游戏，通过模仿老鼠和猫的声音和动作，让幼儿表达对故事情节的理解和想象。
b. 教师组织幼儿进行“老鼠上灯台”的角色扮演活动，让幼儿通过扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，并培养幼儿的语言表达能力和创造力。
第四章：创意表达1. 活动名称：小老鼠上灯台创意表达2. 活动目标：培养幼儿的创造力和想象力。
3. 活动过程：a. 教师引导幼儿用画画的方式表达自己对故事情节的理解和想象，可以画出小老鼠上灯台的情景或者是小老鼠的形象。
幼儿园语言活动教案《小老鼠上灯台》教学设计和教学反思
幼儿园语言活动教案《小老鼠上灯台》教学设计和教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并理解《小老鼠上灯台》的故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学内容1. 故事《小老鼠上灯台》。
2. 故事角色：小老鼠、猫、老鼠妈妈等。
3. 故事情节：小老鼠偷懒不上学，妈妈让它在灯台上罚站，认识到错误并改正。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 教学难点：帮助幼儿把握故事情节，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、动作、表情等手段，营造情境，帮助幼儿理解故事内容。
2. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验故事的乐趣，激发幼儿的想象力。
五、教学步骤1. 导入：以谜语“小巧玲珑身上黑，大红眼睛亮又亮，夜里出来捉蚊子，白天休息藏起来。
”引发幼儿对小老鼠的兴趣，导入故事。
2. 讲述故事：结合图片，生动讲述《小老鼠上灯台》的故事，让幼儿了解故事情节及角色。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的情节，如小老鼠为什么会上灯台，它的心情变化等。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的观察能力和表达能力。
5. 游戏环节：设计相关游戏，如“捉迷藏”，让幼儿在游戏中体验故事的乐趣，激发幼儿的想象力。
6. 总结：引导幼儿总结故事主题，教育幼儿要勤奋、诚实，不能偷懒。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，培养幼儿的阅读兴趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演和游戏环节，评估幼儿的观察能力、表达能力和想象力的发展。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事的情况，以评价他们对阅读的兴趣和热爱。
《小老鼠上灯台》教学设计
《小老鼠上灯台》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《小老鼠上灯台》教学设计《小老鼠上灯台》教学设计（通用13篇）《小老鼠上灯台》教学设计篇1设计意图：小班幼儿思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
幼儿园小班童谣教案《小老鼠上灯台》
幼儿园小班童谣教案《小老鼠上灯台》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小老鼠上灯台》的故事情节，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情绪，培养幼儿团结友爱、勇敢自信的品质。
二、教学内容：1. 学习童谣《小老鼠上灯台》。
2. 通过故事讲述和活动，让幼儿了解故事情节和角色。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《小老鼠上灯台》童谣，理解故事情节，认识故事角色。
2. 教学难点：引导幼儿用生动形象的语言描述故事情节和角色。
四、教学准备：1. 教具：童谣卡片、故事图片、小老鼠玩具等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿的身体状况，确保幼儿身心舒适。
2. 教学导入（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍童谣《小老鼠上灯台》，让幼儿初步了解故事情节。
b. 教师带领幼儿一起朗读童谣，让幼儿熟悉童谣内容。
3. 故事讲述（10分钟）：a. 教师用生动形象的语言讲述故事《小老鼠上灯台》，引导幼儿关注故事情节和角色。
b. 教师与幼儿互动，提问幼儿关于故事的问题，如“小老鼠为什么上灯台？”“它遇到了什么困难？”等，引导幼儿积极思考。
4. 活动环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
b. 教师引导幼儿用生动形象的语言描述故事情节和角色，培养幼儿的表达能力。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结故事中的道理，如勇敢、自信、团结友爱等。
b. 教师鼓励幼儿分享自己的感受，让幼儿认识到自己的成长。
6. 课后作业：a. 教师布置作业，让幼儿回家后向家长讲述故事《小老鼠上灯台》。
b. 教师鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节和角色的理解程度。
小班小老鼠上灯台教案范文（精选16篇）
小班小老鼠上灯台教案小班小老鼠上灯台教案范文（精选16篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小班小老鼠上灯台教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班小老鼠上灯台教案篇1活动目标：1、感受儿歌的韵律感。
2、能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。
活动准备：老鼠和猫的布绒玩具。
活动过程：1、产生兴趣。
教师出示老鼠的布绒玩具。
有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？小老鼠最怕谁？为什么？2、学习儿歌。
教师边操作布绒玩教具，边完整念儿歌一遍。
猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？（叽里咕噜滚下来）教师再次完整念一遍儿歌，其中在“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵”，以增强幼儿参与性，满足幼儿的兴趣。
教师用双手做道具和角色进行无声表演，如一只手做灯台，一只手扮老鼠（见附文），请幼儿尝试配念儿歌。
请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。
你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？3、创编动作。
引导幼儿讨论：怎样表演小老鼠滚下来的动作？（如慢慢蹲下来，双手在胸前做环绕滚动状）请幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。
小班小老鼠上灯台教案篇2目标：1、在初步学会歌曲的基础上，有表情地演唱。
2、体验民间音乐游戏的快乐。
准备：小老鼠胸卡若干、录音磁带等。
重难点：1、有表情地演唱。
2、遵守游戏规则。
流程：引起兴趣、幼儿律动——复习歌曲——幼儿游戏——结束。
过程：一、引起兴趣、幼儿律动“小老鼠，（嗨！）我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体，多高兴呀！走，一起去吧！” 幼儿随着音乐做律动二、复习歌曲“你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗？它把我们小老鼠顽皮、偷着吃油的样子都唱出来了，多有趣呀！让我们来唱一遍吧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班语言活动设计《小老鼠上灯台》
小班语言活动设计《小老鼠上灯台》
设计意图：
这首儿歌是一首经典的儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解，深受孩子们的喜爱，为此我选择了此活动，让孩子们通过参与学习、表演儿歌的过程中，真正感受儿歌内在的乐趣，体验与老师、小朋友共同表演的乐趣。
活动目标：
1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
活动准备：
小老鼠、猫、灯台图片。
活动过程：
一、产生兴趣。
教师出示图片。
有一天，一只小老鼠爬上灯台去偷油吃，“啊，真香啊！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么样了？
提问：小老鼠最怕谁？为什么?(引导幼儿说出)教师带领幼儿听音乐，模仿各种小动物。
二、教师请幼儿看图片，学念儿歌。
1、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。