人教版数学中考专题复习课件(一)
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人教版初中中考数学专题复习课件PPT课件
(1)请指出小明解答中存在的问题，并补充缺少的过程． 变化一下会怎样？
(2)如图，矩形 A′B′C′D′在矩形 ABCD 的内部，AB∥A′B′，AD∥A′D′，且 AD∶AB＝2∶1.设 AB 与 A′B′，BC 与 B′C′，CD 与 C′D′，DA 与 D′A′之间的距 离分别为 a，b，c，d.要使矩形 A′B′C′D′∽矩形 ABCD，a，b，c，d 应满足什么条件？ 请说明理由．
【解析】(1) 小明解答中存在的问题是：在设未知数时设错了，所以方程也列错了．应 该设温室的宽为 x m，则长为 2x m，而不应该设蔬菜种植区域的宽为 x m，则长为 2x m，以 下是正确的解答过程．
解：设温室的宽为 x m，则长为 2x m，蔬菜种植区域的长为(2x－4) m，宽为(x－2) m， 根据题意，得(2x－4)·(x－2)＝288，解这个方程，得 x1＝－10(不合题意，舍去)，x2＝14.
解析：∵在休息时段，油量不会变化，而选项A和B图象的整个变化过程中，都不能够反映休息时段时间变 化而油量不变化这一情况，∴选项A和B错误；∵最后余油量为4升，而选项D，图象中反映休息后油量反而 上升，余油量比4升多． 答案：C
(2012·南京)“？”的思考 下面是小明对一道题目的解答以及老师的批注：
题目：某村计划建造如图所示的矩形蔬菜温室，要求长与宽的比为 2∶1，在温室内， 沿前侧内墙保留 3 m 宽的空地，其他三侧内墙各保留 1 m 宽的通道．当温室的长与宽各是 多少时，矩形蔬菜种植区域的面积是 288 m2?
解：设矩形蔬菜种植区域的宽为 x_m．则长为 2x m．？ 根据题意，得 x·2x＝288. 解这个方程，得 x1＝－12(不合题意，舍去)，x2＝12. 所以温室的长为 2×12＋3＋1＝28(m)，宽为 12＋1＋1＝14(m)． 答：当温室的长为 28 m，宽为 14 m 时，矩形蔬菜种植区域的面积是 288 m2. 我的结果也正确． 小明发现他解答的结果是正确的，但是老师却在他的解答中划了一条横线，并打了一个 “？” 结果为何正确呢？
人教版数学中考复习课件第七章第一节 尺规作图
的周长是 16 .
尺规作图题常见考查类型 1．直接作图，如作角平分线，线段的垂直平分线，作一个角等于已 知角等，直接利用五种基本的尺规作图来解答． 2．给出作图痕迹或步骤，判断结论正误或进行相关计算，对于此种 类型的题目，平时要对五种基本尺规作图了熟于心，从而判断是哪种基 本作图，再根据作图依据进行结论判断或计算．
5．★(2020·郴州)如图，在矩形 ABCD 中，AD＝4，AB＝8.分别以点 B，D 为圆心，以大于12BD 的长为半径画弧，两弧相交于点 E 和 F.作直线 EF 分别与 DC，DB，AB 交于点 M，O，N，则 MN＝ 2 5 .
6．(2020·扬州)如图，在△ABC 中，按以下步骤作图： ①以点 B 为圆心，任意长为半径作弧，分别交 AB，BC 于点 D，E. ②分别以点 D，E 为圆心，大于12DE 的长为半径作弧，两弧交于点 F. ③作射线 BF 交 AC 于点 G. 如果 AB＝8，BC＝12，△ABG 的面积为 18，则△CBG 的面积为 27 .
∴∠DBA＝∠ACD＝45°， ∵AC＝6，BC＝8，∴AB＝10， ∴AD＝BD＝AB·sin 45°＝10× 22＝5 2.
7．(2020·青海)如图，在 Rt△ABC 中，∠C＝90°.
(1)尺规作图：作 Rt△ABC 的外接圆⊙O；作∠ACB 的角平分线交⊙O 于点 D，连接 AD；(不写作法，保留作图痕迹)
解：如图，Rt△ABC 的外接圆⊙O，线段 CD 即为所求．
(2)若 AC＝6，BC＝8，求 AD 的长． 解：连接 BD， ∵∠C＝90°. ∴AB 是⊙O 的直径， ∴∠BDA＝90°， ∵CD 平分∠ACB， ∴∠ACD＝∠BCD＝45°，
命题点：尺规作图及相关的证明与计算(2020 年考查 2 次，2019 年考 查 2 次，2018 年考查 2 次，2017 年考查 1 次)
尺规作图题常见考查类型 1．直接作图，如作角平分线，线段的垂直平分线，作一个角等于已 知角等，直接利用五种基本的尺规作图来解答． 2．给出作图痕迹或步骤，判断结论正误或进行相关计算，对于此种 类型的题目，平时要对五种基本尺规作图了熟于心，从而判断是哪种基 本作图，再根据作图依据进行结论判断或计算．
5．★(2020·郴州)如图，在矩形 ABCD 中，AD＝4，AB＝8.分别以点 B，D 为圆心，以大于12BD 的长为半径画弧，两弧相交于点 E 和 F.作直线 EF 分别与 DC，DB，AB 交于点 M，O，N，则 MN＝ 2 5 .
6．(2020·扬州)如图，在△ABC 中，按以下步骤作图： ①以点 B 为圆心，任意长为半径作弧，分别交 AB，BC 于点 D，E. ②分别以点 D，E 为圆心，大于12DE 的长为半径作弧，两弧交于点 F. ③作射线 BF 交 AC 于点 G. 如果 AB＝8，BC＝12，△ABG 的面积为 18，则△CBG 的面积为 27 .
∴∠DBA＝∠ACD＝45°， ∵AC＝6，BC＝8，∴AB＝10， ∴AD＝BD＝AB·sin 45°＝10× 22＝5 2.
7．(2020·青海)如图，在 Rt△ABC 中，∠C＝90°.
(1)尺规作图：作 Rt△ABC 的外接圆⊙O；作∠ACB 的角平分线交⊙O 于点 D，连接 AD；(不写作法，保留作图痕迹)
解：如图，Rt△ABC 的外接圆⊙O，线段 CD 即为所求．
(2)若 AC＝6，BC＝8，求 AD 的长． 解：连接 BD， ∵∠C＝90°. ∴AB 是⊙O 的直径， ∴∠BDA＝90°， ∵CD 平分∠ACB， ∴∠ACD＝∠BCD＝45°，
命题点：尺规作图及相关的证明与计算(2020 年考查 2 次，2019 年考 查 2 次，2018 年考查 2 次，2017 年考查 1 次)
2022年人教版中考数学复习第一部分考点讲解 第四章三角形 微专题 一线三等角模型
(2)问题解决 如图②，在Rt△ABC中，∠ABC＝90°，CB＝4，AB＝2，以AC为直角边、点A为 直角顶点，向外作等腰直角△DAC，连接BD，求△ABD的面积；
第5题图
微专题 一线三等角模型
解：(2)如解图②，过点D作DM⊥BA，交BA的延长线于点M.
∵BC⊥AB，DM⊥AB，∠CAD＝90°，AC＝AD，
FB FA DBF EAF BD AE
∴△DBF≌△EAF(SAS)
第2题图
微专题 一线三等角模型
∴DF＝EF，∠BFD＝∠AFE， ∴∠DFE＝∠DFA＋∠AFE＝∠DFA＋∠BFD＝60°， ∴△DEF为等边三角形．
第2题图
微专题 一线三等角模型 模型二 一线三垂直(直角)
模型分析 已知A、B、C三点共线，且∠1＝∠2＝∠3＝90°.
第4题图
微专题 一线三等角模型
设BP＝x，则PD＝14－x.
①当△ABP∽△PDC时，AB ＝ BP ，
PD CD
即6＝
14 x
x 4
，解得x1＝2，x2＝12，
∴当BP＝2或12时，△ABP∽△PDC；
AB BP
②当△ABP∽△CDP时，CD ＝ PD ，
即6
4
＝x
14 x
，解得x＝8.4，
.
又∵△PMN∽△MNO，
∴ PN ＝ MO ＝ 1 .
MN NO 2
第6题解图①
微专题 一线三等角模型
∵PN⊥MN，PB⊥y轴，
∴△PNB∽△NMO.
∴x ＝ x2 3x b＝ 1 .
b
1b
2
2
解∴得点P，的x1坐＝标12为，(x12＝，50()舍．去)．
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第5题图
微专题 一线三等角模型
解：(2)如解图②，过点D作DM⊥BA，交BA的延长线于点M.
∵BC⊥AB，DM⊥AB，∠CAD＝90°，AC＝AD，
FB FA DBF EAF BD AE
∴△DBF≌△EAF(SAS)
第2题图
微专题 一线三等角模型
∴DF＝EF，∠BFD＝∠AFE， ∴∠DFE＝∠DFA＋∠AFE＝∠DFA＋∠BFD＝60°， ∴△DEF为等边三角形．
第2题图
微专题 一线三等角模型 模型二 一线三垂直(直角)
模型分析 已知A、B、C三点共线，且∠1＝∠2＝∠3＝90°.
第4题图
微专题 一线三等角模型
设BP＝x，则PD＝14－x.
①当△ABP∽△PDC时，AB ＝ BP ，
PD CD
即6＝
14 x
x 4
，解得x1＝2，x2＝12，
∴当BP＝2或12时，△ABP∽△PDC；
AB BP
②当△ABP∽△CDP时，CD ＝ PD ，
即6
4
＝x
14 x
，解得x＝8.4，
.
又∵△PMN∽△MNO，
∴ PN ＝ MO ＝ 1 .
MN NO 2
第6题解图①
微专题 一线三等角模型
∵PN⊥MN，PB⊥y轴，
∴△PNB∽△NMO.
∴x ＝ x2 3x b＝ 1 .
b
1b
2
2
解∴得点P，的x1坐＝标12为，(x12＝，50()舍．去)．
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【最新】九年级数学中考复习课件人教版 课件
3
3
2 0 .6 3 所以 : 2 0 . 6
3
比较大小的方法 利用数轴比较
利用绝对值比较 求平方比较
适用范围
所有实数 负实数 正实数
主要的依据
举例
实数与数轴上的点是一一对 应关系，有大小顺序排列。
（略）
两负实数比较，绝对值大的 反而小，绝对值小的反而大。
-√5、-3
两正数比较，平方值大的数 大，平方值小的数小。
负数的奇次幂是负数，偶次幂是正数； 0的任何正整数次幂都是0.
1、有括号先算括号里面的，括号层次多时，由里 向外，依次计算；
2、在没有括号的部分，先乘方、再乘除、最后加 减；
3、只有同级运算的从左到右依次计算.
加法的运算律
交换律 a+b=b+a 结合律 (a+b)+c=a+(b+c)
乘法的运算律
5.立方根的性质：
一个正数有一个正的立方根；
一个负数有一个负的立方根， 零的立方根是零。
你知道算术平方根、平方根、立方根联系和区别吗？
算术平方根
平方根
立方根
表示方法
a的取值
性 正数
0
质
负数
a
a
3a
a≥ 0
a≥ 0 a是任何数
正数（一个） 互为相反数（两个） 正数（一个）
0
0
0
没有
没有
负数（一个）
开方
（1）除以一个不为0的数，等于乘以这个数的倒数；
（2）两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相 除.0除以任何一个不等于0的数，都得0.
5、有理数乘方运算
求几个相同因数的积的运算，叫做乘方。
2024年中考数学复习专题课件(共30张PPT)一元一次不等式(组)及其应用
解：设普通水稻的亩产量是 x kg，则杂交水稻的亩产量是 2x kg，依题 意得 7 200 9 600
x － 2x ＝4，解得 x＝600， 经检验，x＝600 是原分式方程的解，且符合题意，则 2x＝2×600＝1 200(kg)． 答：普通水稻的亩产量是 600 kg，杂交水稻的亩产量是 1 200 kg.
__00__.
6．[2023·贵州第 17(2)题 6 分]已知 A＝a－1，B＝－a＋3.若 A>B，求 a 的取值范围． 解：由 A>B 得 a－1>－a＋3， 解得 a>2， 即 a 的取值范围为 a>2.
7．[2021·贵阳第 17(1)题 6 分]有三个不等式 2x＋3＜－1，－5x＞15， 3(x－1)＞6，请在其中任选两个不等式， 组成一个不等式组，并求出它 的解集．
4．风陵渡黄河公路大桥是连接山西、陕西、河南三省的交通要塞 ，该 大桥限重标志牌显示，载重后总质量超过 30 t 的车辆禁止通行，现有一 辆自重 8 t 的卡车，要运输若干套某种设备，每套设备由 1 个 A 部件和 3 个 B 部件组成，这种设备必须成套运输，已知 1 个 A 部件和 2 个 B 部件 的总质量为 2.8 t，2 个 A 部件和 3 个 B 部件的质量相等． (1)求 1 个 A 部件和 1 个 B 部件的质量各是多少； (2)卡车一次最多可运输多少套这种设备通过此大桥？
解：(1)设出售的竹篮 x 个，陶罐 y 个，依题意有 5x＋12y＝61， x＝5， 6x＋10y＝60，解得y＝3. 答：小钢出售的竹篮 5 个，陶罐 3 个．
(2)设购买鲜花 a 束，依题意有 0＜61－5a≤20， 解得 8.2≤a＜12.2， ∵a 为整数， ∴共有 4 种购买方案， 方案一：购买鲜花 9 束； 方案二：购买鲜花 10 束； 方案三：购买鲜花 11 束； 方案四：购买鲜花 12 束．
九年级数学 人教版中考专题复习《一元一次方程》课件(共16张PPT)
2x a x a x 1 3 2
中，得
- 2 - a 1 a 1 1 3 2
解得a=-11
综合运用
自主探究
10 1.如果 2x2ab1 3 y3a2b16 是一个二元一次方 程，那么a=_____. 3 b=______ 4
2 x y 5 2.解方程组： 4 x 3 y 7
2 x y 5 2.解方程组： 4 x 3 y 7
(1) ( 2)
解：(2)-(1)ｘ2得 y=-3 将y=-3代入（1）得 x=4 x4 所以原方程组的解是 y 3
组内交流
陈老师为学校购买运动会的奖品后，回学校向后勤处王 老师交账说：“我买了两种书，共105本，单价分别为8 元和12元，买书前我领了1500元，现在还余418元. ” 王 老师算了一下，说：“你肯定搞错了. ”王老师为什么说 他搞错了？试用方程的知识给予解释.
解：设原来的两位数个位数字是x，则十位数字 是9-x. 10x+(9-x)=10(9-x)+x+9 解得 x=5 9-x=4 所以原来的两位数是45.
1.如果2005－200.5＝x－20.05，那么x等于（B） A.1814.55 B.1824.55 C.1 774.45 D.1 784.45 2.已知一个正方体的每一表面都填有唯一一个 数字，且各相对表面上所填的数互为倒数.若这 个正方体的表面展开图如图1所示，则A、B的 值分别是（ A ） 1 2 A 1 3 B
2．若方程 3x 4 m7+5=0 是一元一次方程， 求 m的值,并求此一元一次方程的解.
根据题意，得 4m-7=1 解得 m=2 当m=2时，原方程变为 3x+5=0 3x=-5
中，得
- 2 - a 1 a 1 1 3 2
解得a=-11
综合运用
自主探究
10 1.如果 2x2ab1 3 y3a2b16 是一个二元一次方 程，那么a=_____. 3 b=______ 4
2 x y 5 2.解方程组： 4 x 3 y 7
2 x y 5 2.解方程组： 4 x 3 y 7
(1) ( 2)
解：(2)-(1)ｘ2得 y=-3 将y=-3代入（1）得 x=4 x4 所以原方程组的解是 y 3
组内交流
陈老师为学校购买运动会的奖品后，回学校向后勤处王 老师交账说：“我买了两种书，共105本，单价分别为8 元和12元，买书前我领了1500元，现在还余418元. ” 王 老师算了一下，说：“你肯定搞错了. ”王老师为什么说 他搞错了？试用方程的知识给予解释.
解：设原来的两位数个位数字是x，则十位数字 是9-x. 10x+(9-x)=10(9-x)+x+9 解得 x=5 9-x=4 所以原来的两位数是45.
1.如果2005－200.5＝x－20.05，那么x等于（B） A.1814.55 B.1824.55 C.1 774.45 D.1 784.45 2.已知一个正方体的每一表面都填有唯一一个 数字，且各相对表面上所填的数互为倒数.若这 个正方体的表面展开图如图1所示，则A、B的 值分别是（ A ） 1 2 A 1 3 B
2．若方程 3x 4 m7+5=0 是一元一次方程， 求 m的值,并求此一元一次方程的解.
根据题意，得 4m-7=1 解得 m=2 当m=2时，原方程变为 3x+5=0 3x=-5
人教版初中数学中考复习专题复习 数与式(37张PPT)
知识回顾
五、实数的运算 1．包括加法、减法、乘法、除法、乘方、开方共六种，
运算时先确定___符__号___，再运算． 2．实数的运算顺序：先算乘方、开方，再算__乘__除____，
最后算_加__减_____；如果有括号，先算__括__号____里面的； 同级运算按照_从__左__到__右_的顺序依次计算． 六、整式的有关概念 1．整式：__单__项__式__和_多__项__式__统称为整式． 单项式中的_数__字__因__数_叫作单项式的系数，所有字母的 __指__数__和__叫作单项式的次数． 组成多项式的每一个单项式叫作多项式的__项______，多 项式的每一项都要带着前面的符号．
中考·数学
2020版
第一部分 系统复习
第一讲 数与式
知识回顾
一.按实数的定义分类：
负整数
分数
正分数
负无理数
知识回顾
二、实数的基本概念和性质 1．数轴 (1)定义：规定了 _原__点____ 、 _正__方__向__ 、 _单__位__长__度__的直
线叫作数轴． (2)性质： _实___数___和数轴上的点是一一对应的． 2．相反数 (1)定义：a的相反数是___-a____ ，0的相反数是__0___ ． (2)性质：a，b互为相反数⇔ __a_＋_ b_＝__0__ ．
2．整式的乘法
知识回顾
(1)单项式乘单项式：把它们的系数、相同字母分别 ___相__乘___，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同 它的__指__数____作为积的一个因式．
(2)单项式乘多项式：பைடு நூலகம்单项式去乘多项式的每一项，再 把所得的积__相__加____．
即m(a＋b＋c)＝___m__a_+_m_b_+_m__c__．
【人教版】中考数学六大专题冲刺复习优质PPT课件
满分解答
变式训练
1.（2015•珠海）如图-3，在平面直角坐标系中， 矩形OABC的顶点A，C分别在x轴、y轴上，函数 y=k/x的图象过点P（4，3）和矩形的顶点B（m，n ）（0＜m＜4）. （1）求k的值； （2）连接PA，PB，若△ABP的面积为6，求直线BP 的表达式.
2.（2015•佛山）若正比例函数y=k 1x的图象与 反比例函数y=k2/x的图象有一个交点的坐标是（2，4）. （1）求这两个函数的表达式； （2）求这两个函数图象的另一个交点的坐标.
试题分析
本题以一次函数与反比例函数的图象交点问题为背景， 考查学生利用轴对称求最短路线问题，具体分析如下： （1）根据点A的坐标以及AB=3BD先求出点D的坐标，再代 入反比例函数表达式即可求出k的值； （2）点C是直线与反比例函数图象的交点，由直线与反 比例函数的表达式联立方程组即可求出点C的坐标； （3）作点D关于y轴的对称点E，连接CE交y轴于点M，则 d=MC+MD最小.得到E（-1，1），求得直线CE的表达式为 y=（2√3-3）x+2√3-2，其与y轴的交点即为所求.
真题回顾
例 （2015•广东）如图-1，反比例函数y=k/x（ k≠0，x＞0）的图象与直线y=3x相交于点C，过直 线上点A（1，3）作AB⊥x轴于点B，交反比例函数 的图象于点D，且AB=3BD. （1）求k的值； （2）求点C的坐标； （3）在y轴上确定一点M，使点 M到C，D两点的距离之和d=MC+MD， 求点M的坐标.
解题策略：应用函数思想解题，确立变量之间的 函数表达式是关键步骤，主要分为下面四种情况 ： （1）根据题意建立变量之间的函数表达式，把问 题转化为相应的函数问题； （2）用待定系数法求函数表达式； （3）利用两个三角形相似解决最值问题； （4）动点与图形面积的关系，动点与线段之和最 短问题的关系.
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C．919
D．19090
5．(2020·云南)按一定规律排列的单项式：a，－2a，4a，－8a，16a，
－32a，…，第 n 个单项式是
(A)
A．(－2)n－1a
B．(－2)na
C．2n－1a
D．2na
6．(2019·安顺)如图，将从 1 开始的自然数按下规律排列，例如位于 第 3 行、第 4 列的数是 12，则位于第 45 行、第 7 列的数是 2 019 .
6 个数的和是 0 ，这 2 019 个数的和是 2
.
3．★(2020·铜仁一模)观察下列算式：21＝2，28＝256，…通过观察，用所发现的规律确定
22 016 的个位数字是 6
.
考向二：数、式递推规律
(2020·铜仁)观察下列等式： 2＋22＝23－2； 2＋22＋23＝24－2； 2＋22＋23＋24＝25－2； 2＋22＋23＋24＋25＝26－2； …
考向一：图形累加规律
(2020·黔西南州)如图图形都是由同样大小的菱形按照一定规律 所组成的，其中第①个图形中一共有 3 个菱形，第②个图形中一共有 7 个菱形，第③个图形中一共有 13 个菱形，…，按此规律排列下去，第⑦ 个图形中菱形的个数为 57 .
【思路点拨】本题考查了图形规律探究．第①个图形中一共有 3 个 菱形，即 2＋1×1＝3；第②个图形中一共有 7 个菱形，即 3＋2×2＝7； 第③个图形中一共有 13 个菱形，即 4＋3×3＝13；…，按此规律排列下 去，所以第⑦个图形中菱形的个数为 8＋7×7＝57，因此本题答案为 57.
【提分关键】解答图形累加规律的方法： 第一步：标序号——按图号标序； 第二步：数图形个数——观察(计算)每个图中所求量的个数； 第三步：找规律——将后一个图形的个数与前一个图形个数进行对 比，对求出的结果进行一定的变形(变换成与序数 n 有关的式子)，使其呈 现一定的规律，得到第 n 个图中所求量的个数；
【提分关键】解答递推规律探索题的步骤： 第一步：标序数； 第二步：对比序数(1，2，3，…，n)和所给数字或数式的关系，把每 一部分与序数之间的关系用含序数的式子表示出来； 第三步：根据找出的规律求出第 n 个式子，并检验；
第四步：若所求的数字或式子前面的符号是正(＋)、负(－)交替出现 时，根据正负号的变化规律，则第 n 个数字或式子的符号用(－1)n 或(－ 1)n＋1 表示．
(A )
A．－7.5
B．7.5
C．5.5
D．－5.5
【思路点拨】求出数列的前 4 个数，从而得出这个数列以－2，13，32 依次循环，且－2＋13＋32＝－16，再求出这 100 个数中有多少个周期，从 而得出答案．
【提分关键】对于数字循环变换类规律题，探索出数的变化规律是 解题的关键．具体步骤如下：
(1)通过观察这组数的变化规律，得到该组数字(或某个量)经过一个 循环变换所包含的数的个数，记为 n；
(2)用 N(所求变换次数)除以 n，当商 b 余 m(0≤m＜n)时，第 N 次变 换后对应的数字(或某个量)就是一个循环变换中第 m 次变换后对应的数 字(或某个量)；
(3)根据题意，找出第 m 次变换后对应的数字(或某个量)，推断第 N 次变换后对应的数字(或某个量).
同样，对于等式规律探索的推导方法，步骤为： 第一步：标序数； 第二步：将等式左边的每项用含序数的式子表示出来，得到关系式； 第三步：将等式右边的每项用含序数的式子表示出来，即得解．
4．(2018·铜仁)计算12＋16＋112＋210＋310＋…＋9 9100的值为 ( B )
A．1100
B．19090
第四步：验证——代入序数验证所归纳的式子是否正确； 第五步：求出结果——将要求项序数代入关系式求得结果． 此类题常考的有四种类型：①基础图形固定累加；②基础图形递变 累加；③图形个数局部累加；④图形个数分区域累加． 不管是哪种形式的累加，均可遵照上述方法，寻找规律做题．
8．(2019 秋·铜仁九上期末)如图，直线 l：y＝－43x，点 A1 的坐标为(－ 3，0)．过点 A1 作 x 轴的垂线交直线 l 于点 B1，以原点 O 为圆心，OB1 长 为半径画弧交 x 轴负半轴于点 A2，再过点 A2 作 x 轴的垂线交直线 l 于点 B此2，做以法原进点行下O去为，圆点心A，2 O019B的2 长坐为标半为径画－弧5322交001187，x 轴0 负半轴于点 A3，…，按
1．★a1，a2，a3，a4，a5，a6，…是一列数，已知第 1 个数 a1＝4， 第 5 个数 a5＝5，且任意三个相邻的数之和为 15，则第 2 019 个数 a2 019 的值是 6 .
2．★(2019·海南)有 2 019 个数排成一行，对于任意相邻的三个数都
有中间数等于前后两数的和，如果第一个数是 0，第二个数是 1，那么前
7．(2018·三黔)根据下列各式的规律，在横线处填空：
11＋12－1＝12，13＋14－12＝112，15＋16－13＝310，17＋18－14＝516，…，2
1 017
1
＋2 0118－ 1 009
＝ 2
1 017×2
018.
类型二：图形规律 (针对毕节：2019T10；安顺：2018T18，2017T18；黔西南：2020T19； 三黔联考：2019T17；黔东南州：2017T16；遵义：2018T16)
已知按一定规律排列的一组数：220，221，222，223，224，…，238，239，
240，若 220＝m，则 220＋221＋222＋223＋224＋…＋238＋239＋240＝
m(2m－1)
(结果用含 m 的代数式表示)．
【思路点拨】依题意得 2＋22＋23＋…＋219＝220－2＝m－2，2＋22 ＋23＋…＋240＝241－2＝2·(220)2－2＝2m2－2.∴220＋221＋222＋…＋238＋ 239＋240＝(2＋22＋23＋…＋240)－(2＋22＋23＋…＋214)＝(2m2－2)－(m－ 2)＝m(2m－1)，故答案为 m(2m－1)．
人教版数学中考专题复习课件（一）
专项突破一 规律探索
考向一：数、式循环规律
已知有理数 a≠1，我们把1－1 a称为 a 的差倒数，如：2 的差倒数是1－1 2
＝－1，－1 的差倒数是1－（1－1）＝12.如果 a1＝－2，a2 是 a1 的差倒数，a3 是
a2 的差倒数，a4 是 a3 的差倒数……依此类推，那么 a1＋a2＋…＋a100 的值是