每周作业登记含听写背诵
部编本小学二年级上册语文家庭作业记录
教学反思集9月1日语文家庭作业：1. 复习上学期内容，下周验收考试。
（主要针对必背课文、语文园地和字词）2. 今晚21:00在中央电视台综合频道（CCTV-1）播出2017年《开学第一课》，请爸爸妈妈与孩子共同观看。
看完后，填写发下去的《主题教育活动卡》，周一上交。
3. 《小蝌蚪找妈妈》课文读三遍，完善田字格和生字条，家长评签。
备注：1. 语文书和生听包皮，写学号姓名。
（学号为：21？？）2. 二年级的社团时间调整为：周三、周四。
3. 这学期有小饭桌的一定要和小饭桌老师沟通好，给孩子也说清楚，认清门，认准接的老师，孩子的安全最重要，我们家长也要上心。
再次感谢您的理解与配合！！！9月4日语文家庭作业：1. 和爸爸妈妈分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，学生做导演，家长评签。
2. 《小蝌蚪找妈妈》生字写在生①本上，分解“皮”的笔画。
3. 完善生①封皮，并给生①包皮。
备注：1. 今天5:00放学2. 收上来的大队部作业，除了被选中的，今天都发下去了，请大家把孩子的作品都保存在《成长记录册》里（绿色的），学校这学期还会对册子进行评比，爸爸妈妈可以和孩子合作，把孩子在家中的日常也添进去。
9月5日语文家庭作业：1. 订正生①、生听。
2. 改学号（所有课本、作业本的学号都要换）3. 《我是什么》生字写在生②上，分解“片”。
（格式如图）备注：1. 改学号时，可以在封皮上贴一个大小合适的姓名贴，在上面写上新的学号，最后用胶带固定。
2. 明天下午语文验收考试，后天下午数学验收考试。
3. 生①未包书皮的请尽快。
9月6日通知：明天下午两节课后举行新学年开学典礼，4:10开始，结束时间预计为5:10左右。
据天气预报，明天为晴天，最高温度29度，所有同学下午着长袖衬衣校服到校。
2017/9/11语文作业：1.熟读《植物妈妈有办法》两遍。
（今晚熟读，明晚背诵）2.《植》生字，写在生②上，注意格式。
（为了减轻负担，请爸妈不要强迫孩子多写！）3.回家上网查一查：其他植物是如何传播种子的？仿照《植》中的一个小节进行构思，明天会当堂写。
语文学习总体要求
语文作业要求及细则总体要求：1、所有的作业必须用正楷字书写，书写规范工整。
（这一点很重要。
）2、用蓝黑笔（最好用黑色水性笔）书写，不能用铅笔。
3、每次完成作业前，要先订正前次作业。
4、每本作业，不要轻易换不同颜色的笔，统一用同种颜色的笔完成。
5、每天都要登记作业项目，回家完成每一项，不能来学校补做。
6、家长查看孩子作业并签名。
7、具体每项作业要求如下：◆1号本1、1号本为生字本，抄写讲读课文（不带星号的课文）方格里的生字。
2、每错一处，要按照写生字的格式，订正一行。
3、每写一课都要写上课题，课题居中，才开始写生字。
◆2号本1、2号本为词语抄写本，抄写每单元的《词语盘点》的词语。
2、每个词语抄写3遍，一组抄完后记得中间空一行。
3、《读读写写》和《读读记记》分开写，记得空两行。
◆3号本1、3号本抄写课文经典语段，记得写上课题。
2、抄写语文园地里的《日积月累》。
◆《随堂练》1、这是唯一的一本语文练习，家长要高度重视。
2、不能出现空题现象，尤其是基础的看拼音写词语、组词。
3、书写一定要工整，错的地方一定要认真订正。
◆作文和日记1、每单元会写一篇作文，给定主题，字数为400字以上（约为作文本两面）。
2、作文本有两本，一本为草稿本，学生写完之后一定要修改草稿。
老师下发正稿本才抄写，书写一定要工整。
3、日记：每周末会写两篇。
一篇老师定题目，一篇自由写。
每篇字数为200字以上。
自由写切忌流水帐，写自己生活中的小事，不要去抄作文书。
◆预习和读课文1、每学习一篇新课文都要提前预习2、预习的要求学生已经抄写在书本的最前面空白。
（即“三读法”）3、每学习完一篇课文，要求再读课文（这次可以回顾老师上课所讲内容，想想自己有什么收获，或者还有什么疑问。
）◆《千纸鹤》1、这本书是和教材配套的阅读书，里面的文章也是经典之作。
2、阅读时画出好词、好语段，可以反复多读几遍。
3、读完后，每篇写20字以上的读后感。
◆背诵、听写和默写（见附表）四年级上册语文背、听、默内容这些都是本册课文的重中之重，要求一定过关！！。
小学各科作业布批细则(2篇)
小学各科作业布批细则语文作业布批细则一年级：1、四线田格本(一课一练)，全批全改。
2、写字，每天____次，每次2行，可以是活页，可以和写字教材合在一起，两次一批。
3、词语积累卡，以剪贴为主。
每周至少____次，两次一批。
4、写话(一年级下册开始)，每周一次，全批。
二年级：1、四线田格本(一课一练)，全批全改。
2、写字，每天____次，每次3行，两次一批。
3、写话，每周____次，全批。
4、词语积累卡，摘抄词语。
每周至少____次，两次一批。
三-六年级：1、笔记本(一课一练)，全批全改。
2、大、小作文交替，每周一次，全批。
小作文的形式可以灵活一些，可以设作文本，也可以是活页纸。
3、读书笔记每周____次。
日记、周记，每周至少____次。
可以将三种作业合在一起设本，也可以分别用活页纸。
根据班额情况酌情批改：____人以下的全批，____人以上的抽批1/2，____人以上的抽批1/3。
4、写字，每天一次，每次半页，可以是活页，可以和写字教材合在一起，两次一批。
5、学生作文要有眉批、总批。
小学各科作业布批细则（2）一、语文作业语文作业是培养学生语言表达能力、阅读理解能力和写作能力的重要方式之一。
以下是小学语文作业的布置细则。
1. 每天阅读：学生每天需要阅读一定量的课外书籍，包括小说、故事、启蒙读物等。
学生需要通过阅读提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。
2. 课文默写：每天默写当天所学的课文，既可以巩固掌握，又可以让学生重温课文内容，提高对课文的理解和记忆能力。
3. 作文练习：每周布置一到两次作文练习，题目可以从日常生活、学习经历或故事情节中选取，要求学生合理组织语言，写出连贯的文章。
4. 词语运用：布置一些与课文相关的词语运用题，培养学生对词语的理解和运用能力。
5. 课外阅读写读后感：鼓励学生阅读一些经典名著、科普读物等，并要求学生写读后感，通过写作让学生总结所读内容、思考问题，提高自己的思辨和表达能力。
国庆假期英语作业每日安排表
2.背诵并默写Unit2 Reading.（在课本第20页）。
3.课外阅读《书虫》第二个章节。
10月4号
1.完成国庆作业试卷（4）。
2.背诵并默写Unit2 Task.（在课本第28页）。
3.英文字帖写两张，由家长在写完的那一面签字。
10月5号
1.完成国庆作业试卷（5）。
日期
作业内容
家长签字
10月1号
1.完成国庆作业试卷（1）。
2.背诵并默写Unit1 Reading.（在课本第8页）。
3.课外阅读《书虫》第一个章节。
10月2号
1.完成国庆作业试卷（2）。
2.背诵并默写Unit1 Task.（在课本第16页）。
3.英文字帖写两张，由家长在写完的那一面签字。
10月3号
2.背诵并默写Unit3 Reading.（在课本第32页）。
3.整理并回顾自己的错题（错题本上）。
10月6号
1.背诵并听写Unit1书后单词（在课本第124页）。
2.在规定买的新本子上重新整理自己的课堂笔记（从Unit1到Unit3）,找到书上相应知识点用荧光笔进行标注，并适当添补知识点在旁边。
10月7号
1.背诵并听写Unit2书后单词.（在课本第124页）
2.背诵Unit1 comic(6)& welc10月8号
1.背诵Unit2 comic(18)& welcom(19) & speak up(26)
2.记忆巩固课本上第108页、109页、116、117、118页Unit3知识点。
第三周周末作业
一年级语文下第三周语文作业班级姓名学号家长签名本周作业：读本周教过的课文5至7课每天2遍，背诵《识字2》课外短文：读语文书第159页的《好孩子》5遍。
每天坚持读课外书2页。
一、我会看拼音，写汉字。
rân zhēn fùmǔcǎo dìxǐshǒuquán jiāxiězìkàn jiàn mãi wán mãi liǎo二﹑读一读，选一选。
音乐(yuâ lâ)教．室（jiào jiāo）少．年（shào shāo）没完没了．（le liǎo）快乐．(yuâ lâ)教．书（jiào jiāo）多少．（shào shāo）好了．（le liǎo）三、数一数，把笔画相同的字放在一起。
认母扫爸太收去气早放写画四、比一比，再组词。
看（）午（）画（）会（）着（）牛（）话（）全（）五、照样子，填空。
例：（木）+ 直 =（植）（） + 直 = （）（） + 票 = （）（） + 寺 = （）（） + 青 = （）（） + 元 = （）（） + 丁 = （）六、写出下面的反义词。
晚——（）假j iǎ——（）短——（）老——（）来——（）矮ǎi——（）前——（）马虎——（）七、快乐阅读天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。
好像小珍珠，挂在小草上。
”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。
”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。
太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”１、天亮了，（）醒了，叽叽喳喳唱着歌。
２、露珠儿，晶晶亮，好像（）挂在小草上。
３、露珠为什么不见了，是因为（）Ａ太阳出来了B露珠掉在地上了。
八、看图写几句话。
提示：仔细看图，妈妈在干什么？我在干什么？用上词语（táo）淘米、代替）。
中学各科作业布置与批改细则
中学各科作业布置与批改细则一、语文作业布置和批改（一）作业布置1．布置作业要目的明确，精心选题，有较强的针对性，使其起到巩固和反馈的作用。
2．作业的数量和难度应适当，符合学生实际，分层次要求，体现因材施教原则.注意作业形式的多样性，减少简单的机械抄写的作业。
3．作业要求：（1）作业包括听说读写四个方面，口答笔答两种形式。
（2）课后练习应在教师指导下课内完成，课外教师要精选少量作业布置给学生，以“课堂作业本”为主，以“课时特训”为辅。
（3）每单元字词听写（含古诗默写）不少于2次。
（4）每学期大作文不少于6篇，一般在课内完成；随笔或读书笔记等课外练笔一般一周一次。
（5）各年级每天书面课外作业量要适当：（以中等水平学生平均作业时间为衡量标准）七、八、九年级：30分钟以内。
（二）作业辅导1．指导学生按时、认真、独立完成作业，培养良好的作业习惯。
对学生作业的书写应有明确要求，字体端正，字迹清楚，书写格式、步骤符合规范要求。
对不认真完成作业或作业有困难的学生应及时了解情况，分别给以教育帮助和指导。
2．每班每周下班指导学生早读（含听写检查）不少于1次，以值日老师记录为主。
（三）作业批改1．教师批改的字迹要工整，为学生起示范作用，每次作业情况要及时、详细登记。
2．作业等级分四档：优秀、良好、合格、不合格，也可根据老师个人习惯折合成相应分数。
听写（写字）作业同样依次批改。
测验、考试先以百分制结分，期终评定学期成绩时再折合成等级。
优秀作业和写得好的字可加“★”。
3．学生出现错误，应要求及时订正，并写好“订正”两字（除练习册原地订正外），其余作业都要另外订正。
错别字要求改正后组成词抄写三遍，字数较多的可以句为单位订正。
（具体实行时，要注意从效果出发，反对简单重复劳动）。
4．作文批改要重视指导讲评，要多种方法综合运用。
原则上三分之一面批，三分之一精批，三分之一略批。
要划出学生作文中出现的错别字，并在右边划半方框要求学生订正，病句可划出并修改。
班级小组建设评分标准
班级小组建立评分标准一、指导思想为进一步落实稳固内涵式开展，提高学生小组合作、探究等能力。
以此到达，65个孩子心往一处想、劲往一处使，团结合作，齐头并进，形成乐学、善思、敢拼、敢比的良好势头。
二、评分细那么每位同学每半学期根底分为100分，包括：学习（含听课、作业、早读、背诵、听写）出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、课间操、集会、早餐、午餐等。
由各组组长，组内其它5个成员监视，班主任抽查，对组员一一打分，每周公布。
（一）、加分1、组内成员竞赛获奖：获得学校一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，鼓励奖加2分。
2、被评为三好生，优秀班干部，积极分子者加5分。
3、期中、期末考班级前5名加5分，第6—10名加4分，第11—20名加2分，年级前10名再加5分。
单科成绩1—5名加5、4、3、2、1分。
成绩进步1名加1分。
4、好人好事视具体情况加1—5分。
（由组长或者老师定）5、每周全勤者加1分。
6、每组值日生每天清扫、清扫教室、垃圾角、垃圾桶、区域做到干净整洁，地上无明显垃圾为合格加2分。
课间主动清扫教室、区域卫生者加2分。
7、平日表现明显进步者加3分。
8、受到老师当堂表扬者加2分。
9、主动为班级做奉献者2分。
10、积极组织班级活动者加5分。
11、上课注意力集中、坐姿端正、发言积极且声音洪亮者加2分。
(由组长或老师加)。
12、每次早自习前上交各科家庭作业加1分。
每次课堂作业、练习册、试卷、按时上交者加1分。
格式对、做得对、书写好、没错误一次由老师加分1---2分。
13、每天到校值日小组（6人）主动值日（扫区域、教室）不拖拉，且在8:30分前完成、由组长加、其它组监视，每次加2分。
14、学生到校后，由值日班委组织早读、听写、背诵、做题。
比较负责有方法的班委每次加2分。
背诵、听写、做题全对者每次给组员加1分。
全组6人都全队的小组，另外给组长再加一分。
（组长加副组长监视）15、每天穿着整洁、头发不蓬乱、脸不脏、手不脏、无鼻涕、不随地吐痰、座位周围无明显灰尘、垃圾加1分。
2024年中学各科作业布置与批改细则（三篇）
2024年中学各科作业布置与批改细则一、语文作业布置和批改(一)作业布置1.布置作业要目的明确，精心选题，有较强的针对性，使其起到巩固和反馈的作用。
2.作业的数量和难度应适当，符合学生实际，分层次要求，体现因材施教原则.注意作业形式的多样性，减少简单的机械抄写的作业。
3.作业要求：(1)作业包括听说读写四个方面，口答笔答两种形式。
(2)课后练习应在教师指导下课内完成，课外教师要精选少量作业布置给学生，以“课堂作业本”为主，以“课时特训”为辅。
(3)每单元字词听写(含古诗默写)不少于____次。
(4)每学期大作文不少于____篇，一般在课内完成；随笔或读书笔记等课外练笔一般一周一次。
(5)各年级每天书面课外作业量要适当：(以中等水平学生平均作业时间为衡量标准)七、八、九年级：____分钟以内。
(二)作业辅导1.指导学生按时、认真、独立完成作业，培养良好的作业习惯。
对学生作业的书写应有明确要求，字体端正，字迹清楚，书写格式、步骤符合规范要求。
对不认真完成作业或作业有困难的学生应及时了解情况，分别给以教育帮助和指导。
2.每班每周下班指导学生早读(含听写检查)不少于____次，以值日老师记录为主。
(三)作业批改1.教师批改的字迹要工整，为学生起示范作用，每次作业情况要及时、详细登记。
2.作业等级分四档：优秀、良好、合格、不合格，也可根据老师个人习惯折合成相应分数。
听写(写字)作业同样依次批改。
测验、考试先以百分制结分，期终评定学期成绩时再折合成等级。
优秀作业和写得好的字可加“★”。
3.学生出现错误，应要求及时订正，并写好“订正”两字(除练习册原地订正外)，其余作业都要另外订正。
错别字要求改正后组成词抄写三遍，字数较多的可以句为单位订正。
(具体实行时，要注意从效果出发，反对简单重复劳动)。
4.作文批改要重视指导讲评，要多种方法综合运用。
原则上三分之一面批，三分之一精批，三分之一略批。
要划出学生作文中出现的错别字，并在右边划半方框要求学生订正，病句可划出并修改。
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周
周一
科
周二 周三ຫໍສະໝຸດ 月日至周四
月
周五
日
听写 背诵