浙江省2013年初中毕业生学业考试绍兴市试卷答案

浙江省2013年初中毕业生学业考试绍兴市试卷语文参考答案及评分标准（本卷满分150分，含书写分5分，另设附加题5分，最后得分上限为150分）1.（4分）huá袤骋bēn评分标准：共4分，每空1分，填错不给分。

2.（8分）①却话巴山夜雨时②深林人不知③惶恐滩头说惶恐④雪拥蓝关马不前⑤斜晖脉脉水悠悠⑥零落成泥碾作尘⑦何夜无月何处无竹柏⑧不戚戚于贫贱不汲汲于富贵评分标准：共8分，每空1分，第⑦⑧任选一题。

如出现错别字，该空不得分。

3.（3分）【示例1】选甲，双关，既盛赞“莫言”首获诺奖，又说明中国文学来者可期，表现了对中国文学的理性认识和未来自信。

【示例2】选乙，顶针，既点明本期内容是介绍“莫言的世界”，又说明莫言的作品具有世界影响，盛赞莫言。

【示例3】选丙，《红高粱》是莫言的作品，在这里“高粱”借代莫言，“红了”借喻莫言获奖，因而题目富有暗示性。

评分标准：共3分。

写出一点给2分，写出两点给3分。

意思对即可，手法术语不作要求。

4.（6分）（1）（4分）①“好事情”②范爱农③杨志（或青面兽）④米开朗琪罗（米开朗基罗、米开朗基洛）评分标准：共4分，每空1分。

（2）（2分）①诺第留斯号在南极冰层之下前进时，冰山翻转．．．．撞上诺第留斯号，堵住了所有的出口（1分）；后来尼摩船长让诺第留斯号用自身重量．．，冲破冰层（1分）。

．．．．的来回冲撞评分标准：共2分。

第一问答题要点为“冰山翻转”，第二问答题要点为“自身重量冲撞”，各1分。

②依据：罗切斯特已拥有合法妻子．．．．．．．．．．．．．．．，即阁楼上的疯女人（1分）；简·爱决定离开桑菲尔德庄园．．（1分）。

评分标准：共2分。

第一问答题要点为“已拥有合法妻子”或“已结婚”，第二问答题要点为“决定离开桑菲尔德庄园”或“离开罗切斯特”，各1分。

5.（9分）（1）（2分）【示例】一只风筝，彰显自省精神。

（《风筝》）一声老爷，喊出隔膜悲凉。

（《故乡》）一片笑声，尽现世态炎凉。

（《孔乙己》）一幅照相，寄托怀念感激。

（《藤野先生》）一条航船，满载纯真快乐。

（《社戏》）一座荒园，尽显童真童趣。

（《从百草园到三味书屋》）评分标准：共2分。

形式与示例相仿，内容要能体现所选场景、情节（细节）、人物等的内涵意义。

只写篇目或篇目写错不得分，有不足酌扣。

（2）（3分）我认为鲁迅属于绝望而反抗者（1分），从“希望本是无所谓有，无所谓无的”“没路的地方”可见鲁迅认为希望是不确定的，现实缺少可走的道路（1分）；从对“路”的开拓开辟中可见鲁迅认为必须反抗现实、实践道路才可能创造希望（1分）。

评分标准：共3分。

写出鲁迅属于绝望而反抗者给1分。

能结合两句话分析，写出鲁迅对希望的态度是不确定的、模糊的、渺茫的给1分，写出道路重在开辟给1分。

只抄原文，没有分析不给分。

判断“希望而战斗者”不给分，判断“既是绝望而反抗者，又是希望而战斗者”，根据对“绝望而反抗者”理由的阐述酌情给分。

（3）（4分）【示例1】鲁迅先生在我心里播下的种子是独立思考，敢于质疑的精神。

如《孔乙己》中对孔乙己悲剧命运的追问，《故乡》中对“新的生活”的思考都开拓了我的思想深度，对我具有精神引领的作用。

他让我懂得在“众口一词”中说出自己的话要有识见更有要勇气。

【示例2】鲁迅先生在我心里播下了文学的种子。

鲁迅的文章总让人嚼之不尽，常读常新。

如他在《孔乙己》中对孔乙己“排”出九文大钱的描写，让我看到动词传神的力量；又如他在《藤野先生》中用“标致”一词所达到的讽刺效果，显示了独特的鲁迅文字的魅力。

【示例3】鲁迅先生的作品在我心里播下了温情的种子。

当我读《社戏》时，我常常想起儿时的伙伴，读《阿长与山海经》时则常常想起我的外婆、奶奶。

鲁迅的冷峻给了那个时代，他的温情给了那些童年的记忆。

所以鲁迅并不遥远，他写的故事也在我的生活里。

评分标准：共4分。

开放题。

写出“种子是什么”，并能结合两篇文章来谈“种子”的含义即可。

“种子”的意义可以从精神引领、文学熏陶、情感共鸣等方面回答。

不在示例中的“种子”，只要能够自圆其说也可。

在评分时要兼顾“板报投稿”的活动情境，满分要有语言的要求。

此题需要体现梯度。

4分：“种子”意义鲜明，两部作品理解正确，能够证明观点，语言凝练，有一定文采。

2—3分：“种子”意义比较鲜明，两部作品理解正确，允许其中一部作品论证力度不够。

1—2分：“种子”意义比较鲜明，一部作品理解正确，并能证明观点。

“种子”意义模糊，但作品理解正确，并能由此看出“种子”。

0分：没有说到“种子”或“种子”理解错误。

6．（4分）情幽默”也可；“囫囵上车”写出“邋遢”之意即可，但写成“睡眼惺忪”“不及收拾”等不给分；“妆容精致”写成“披挂完整”不给分。

7. （4分）【示例1】留好。

因为这几句话既能够体现“她”美丽、健康的外在形象（2分），又刻画了她爱笑乐观的人生态度（2分），表达了作者对她的喜爱之情。

【示例2】删好。

①“红唇鲜艳”“灿若木棉花”，这是“她”的外在形象，并非作者要着力表现的内在品性；②“她笑着说”“她乐得眉毛眼睛都在笑”，固然表现了“她”爱笑的特点，但这一特点在文章多处涉及，一再写有啰嗦之感；③夸张失度。

评分标准：共4分。

开放题，说留或删均可，主要看理由能否证明观点。

理由每点2分，“删好”的理由，写出三点中任两点即可。

有不足酌扣。

不在示例中的理由，只要言之成理亦可。

8.（4分）蓝，既指“湖蓝”“天蓝”，又指“蓝蓝”。

情景交融，写我们为纳木错变幻无穷风光诡异的圣湖美景所陶醉，也为蓝蓝与疾病抗争的精神所感动。

评分标准：共4分。

写出“陶醉风景”“精神感动”各2分。

意思对即可。

只写出“蓝”的两个意思给2分。

9.（4分）（1）她战胜了自己，创造了奇迹。

①她在“身患绝症”“天崩地塌”之时，坚定了活下去的信念。

②她看淡了自己曾经争过的“得失名利”。

③她重新打理自己的生活，“养花种草，出门旅游”，更热爱生活，珍惜每一天。

④她常常去做义工，关爱他人，在帮助别人中感受生命的意义。

评分标准：共4分。

按点给分，每点1分。

只抄原文，不作分析，给1分。

10．（4分）【示例1】我同意观点一，我觉得这是一种充实愉悦的人生态度。

①“养花种草，出门旅游”为一朵花停留，为一片水感动，灵魂安宁，岁月不惊，何其美好！②更让人感叹的是“义工”生活，心怀仁爱，常存他人，何其难得！所以这就是我想要的生活。

【示例2】我同意观点二，①“追求事业成就”是一种积极向上的人生态度，有追求、有担当，这是社会的正能量，这是时代的主旋律。

②在追求的过程中为挫折失败而难过，为胜利荣誉而喜悦，这是人之常情，并且这些也是激励自己更加努力的动力，有何不可？【示例3】我反对观点三。

①事业和成就可以是人生的一部分，但不应该是主旋律，当人们为了得失名利“玩命去争”，甚至伤害家庭幸福和自身健康，那么也就失却了生命本真的意义。

②“她”的生活并不是“非常态”的选择，以下可同【示例一】【示例4】我反对观点四。

①前者是“虚无主义”，如果人人都把事业成就看成浮云，那么社会正气何在？积极进取何在？②后者是“享乐主义”，如果人人都抱着“娱乐至死”享受生活的态度，那么社会进步何来？人类发展何来？【观点示例5】我们需要脚踏实地的事业追求，也需要清风明月的灵魂生活。

所以我认为人应该既有所追求，在奋斗中实现个人的人生价值；又应该于芜杂与烦躁中保有简单和明净，释放自己的心灵，体验生命的愉悦和美丽。

【观点示例6】我认为事业成就要追求，但得失名利要不得，我们要以出世的态度去做入世的事情。

古人说“功成拂衣去”何等洒脱！人生无事业不立，境界去功名更高！【观点示例7】生活如人饮水，冷暖自知，没有最好，只有适合。

文中的“她”认为曾经错了，今日对了，这是“她”的选择；你也可以认为“她”过去不错，今天错了。

多元的生活才构成世界的精彩。

我想要的生活就是我选合适我的生活。

评分标准：共4分，开放题。

①赞成第一种观点可抓住“养花种草，出门旅游”和“去做义工”这两点所体现的生活内涵来论述；如反对可抓住“就应该”“才是丰盈的生命”两点来反驳。

②赞成第二种观点可抓住“事业成就”的重要性和“得失名利”的正常性来论述，如反对可抓住“无可厚非”“不能苛责”来反驳。

③赞成第三种观点可抓住“事业成就”的重要性（同赞成观点二的第一点理由）和“她”生活态度的非常态性来论述。

如反对可抓住“主旋律”“非常态”（同赞成观点一的理由）来反驳。

④赞成观点四，根据理由酌情给分；反对可扣住“浮云”“享受”来反驳。

无论赞成还是反对，理由一般两点，每点2分，需要稍有阐述。

有不足酌扣，不在示例中的理由，言之成理亦可。

观点可以多元。

【示例5】—【示例7】提供了另外三种观点，供参考。

此题需要体现梯度。

11.（3分）小朋友（孩子）或小学生理由：①内容比较简单，语言比较浅显，适合孩子阅读；②用了较多的语气词如“好可怕呀”“糟了”等，营造情境；③有些表达含有提醒、孩子的语气，如“要记住哟”。

评分标准：共3分。

对象判断正确给1分，三条理由写出其中任意两条即可，每条理由各1分，另外的理由只要言之成理也可酌情给分，但写“书包”之类不给分。

12. （2分）保护头部评分标准：共2分。

如答“避免被物品击中”或只答“寻找安全的地方”给1分。

13. ①确认所处位置是否安全②讲究求救（或“等待救援”）策略③不放弃希望（或“有坚强的求生意志”）评分标准：共3分，每空1分，意思对即可，意思错误或字数超过均不给分。

14.（4分）①准备急救包，放到方便拿到的地方。

②在各个房间适当放置垫子或枕头。

③走廊、门口不要堆放杂物，保持通畅，在家具摆放上考虑规划家中逃生路线。

④挂放的东西要加以固定，过重的东西不要放在高的地方。

⑤对笨重的家具要进行固定。

评分标准：共4分。

写出五条中的任意四条即可，一条1分，另外的建议只要符合文中“室内”防护要点也可酌情给分，但对虽符合生活逻辑和科学常识，却不能从文中阅读推断所得的建议不给分。

15.（4分）(1)任用，选拔（或“被任用”、“被选拔”） (2)使……痛苦(3)通“增”，增加 (4)脸色（表情、神情、神色）16.（4分）一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会灭亡。

评分标准：共4分。

译出“入”“出”、“法家拂士”、“恒”三个要点各给1分，整句通顺1分。

17.（4分）引出并论证“生于忧患”（困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成）的观点（2分）；运用排比，同类并举，增强了文章气势，论证更充分（2分）。

评分标准：共4分，从内容和表达效果两方面作答，各2分，表达效果只要写出“使论证更充分有力”，即给2分。

18.（3分）C19.（4分）如今身居朝廷的人，没有一个不是手上磨起老茧，脚上生了冻疮，尽力来担任王事的，（他们）都是对楚国有益的人。