初三辅导材料
初三九年级上册_圆的概念和性质辅导讲义(学生版)
初三九年级上册_圆的概念和性质辅导讲义知识图谱圆的相关概念知识精讲知识精讲一．圆的相关概念1.圆的概念（1）描述性定义:在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的图形叫做圆，其中固定端点O叫做圆心，OA叫做半径；（2）集合性定义:平面内到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆，定点叫做圆心，定长叫做半径；（3）圆的表示方法:用符号 表示圆，定义中以O为圆心，OA为半径的圆记作“O”，读作“圆O”；（4）同圆、同心圆、等圆：①圆心相同且半径相等的圆叫同圆；②圆心相同，半径不相等的两个圆叫做同心圆；③能够重合的两个圆叫做等圆．2.弦与弧的相关概念：（1）弦：连结圆上任意两点的线段叫做弦；（2）直径：经过圆心的弦叫做圆的直径，直径等于半径的2倍；（3）弦心距：从圆心到弦的距离叫做弦心距；（4）弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧．以A B、为端点的圆弧记作 AB，读作弧AB；（5）等弧：在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧；（6）半圆：圆的任意一条直径的两个端点分圆成两条弧，每一条弧都叫做半圆；（7）优弧、劣弧：大于半圆的弧叫做优弧，小于半圆的弧叫做劣弧；（8）弓形：由弦及其所对的弧组成的图形叫做弓形．3.圆心角与圆周角（1）圆心角:顶点在圆心的角叫做圆心角；①将整个圆分为360等份，每一份的弧对应1︒的圆心角，我们也称这样的弧为1︒的弧；②圆心角的度数和它所对的弧的度数相等；（2）圆周角:顶点在圆上，并且两边都和圆相交的角叫做圆周角．三点剖析一．考点：圆的相关概念二．重难点：1.圆的两种定义的理解；2.弦心距、优弧、圆周角等陌生概念的理解与记忆．三．易错点：1.圆是一条封闭曲线并不包含所围成图形内部部分；2.弓形只是由弧和弦所构成不包含半径；3.同圆、等圆、同心圆的联系与区别．圆的相关概念例题例题1、判断：（1）直径是弦，弦是直径（）（2）半圆是圆弧（）（3）长度相等的弧是等弧（）（4）能够重合的弧是等弧（）（5）圆弧分为优弧和劣弧（）（6）优弧一定大于劣弧（）（7）半径相等的圆是等圆（）例题2、设想有一根铁丝套在地球的赤道上，刚好拉紧后，又放长了15米，并使得铁丝均匀地离开地面．则下面说法中比较合理的是（）A.你只能塞过一张纸 B.你只能塞过一只书包C.你能钻过铁丝 D.你能直起身体走过铁丝随练随练1、下列说法中，结论错误的是（）A.直径相等的两个圆是等圆B.长度相等的两条弧是等弧C.圆中最长的弦是直径D.一条弦把圆分成两条弧，这两条弧可能是等弧随练2、过圆上一点可以做出圆的最长弦的条数是（）A.1条 B.2条 C.3条D.无数条随练3、如图，O 的直径AB 与弦CD 的延长线交于点E ，若DE OB =，74AOC ∠=︒，则E ∠=．垂径定理知识精讲一．垂径定理1.定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧．2.推论1：（1）平分弦（非直径）的直径，垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧．（2）弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧．（3）平分弦所对的一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧．推论2：圆的两条平行弦所夹的弧相等．应用垂径定理与推论进行计算时，往往要构造如右图所示的直角三角形，根据垂径定理与勾股定理有：222()2ar d =+，根据此公式，在a ，r ，d 三个量中知道任何两个量就可以求出第三个量．补充说明：做题过程中，定理与推论1（1）可以直接使用，而推论1（2）、（3）需证明后再使用．三点剖析一．考点：垂径定理二．重难点：利用垂径定理求圆的半径、弦长和弦心距．三．易错点：对垂径定理的理解不够，不会正确添加辅助线运用直角三角形进行解题垂径定理例题例题1、在直径为200cm 的圆柱形油槽内装入一些油以后，截面如图．若油面的宽AB=160cm ，则油的最大深度为（）A.40cmB.60cmC.80cmD.100cm例题2、如图，“圆材埋壁”是我国古代著名数学著作《九章算术》中的问题：“今有圆材，埋在壁中，不知大小，以锯锯之，深一寸，锯道长一尺，问径几何．”用几何语言可表述为：CD 为O 的直径，弦AB CD ⊥于E ，1CE =寸，10AB =寸，则直径CD 的长为（）A.12.5寸B.13寸C.25寸D.26寸例题3、如图是一个隧道的横截面，它的形状是以点O 为圆心的圆的一部分．如果M 是O 中弦CD 的中点，EM 经过圆心O 交O 于点E ，并且4CD =，6EM =，求O 的半径．例题4、如图是一圆柱形输水管的横截面，阴影部分为有水部分，如果水面AB 宽为8cm ，水面最深地方的高度为2cm ，则该输水管的半径为（）A.3cmB.4cmC.5cmD.6cm例题5、⊙O 的半径为10，两平行弦AC ，BD 的长分别为12，16，则两弦间的距离是（）A.2B.14C.6或8D.2或14随练随练1、如图，⊙O 的弦AB 垂直半径OC 于点D ，∠CBA=30°，OC=3cm ，则弦AB 的长为（）A.9cmB.3cmC.cmD.cm随练2、如图，ABC ∆内接于O ，D 为线段AB 的中点，延长OD 交O 于点E ，连接AE ，BE ，则下列五个结论AB DE AE BE OD DE AEO C ⊥==∠=∠①，②，③，④， 12AE AEB=⑤，正确结论的是随练3、如图，当圆形桥孔中的水面宽度AB 为8米时，弧ACB 恰为半圆．当水面上涨1米时，桥孔中的水面宽度A B ''为（）15米 B.215米 C.217米 D.不能计算随练4、如图，在梯形ABCD 中，AB DC ∥，AB BC ⊥，2cm AB =，4cm CD =．以BC 上一点O 为圆心的圆经过A 、D 两点，且90AOD ∠=︒，则圆心O 到弦AD 的距离是多少？弧，弦，圆心角之间的关系知一推二知识精讲一．圆心角、弧、弦之间的关系1.定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弧也相等．若AOB A OB ''∠=∠，则 AB A B ''=，AB A B ''=，AM A M ''=．2.推论：同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它们所对应的其余各组量分别相等．二．应用1.在解答圆的问题时，若遇弧相等常转化为它们所对的圆心角相等或弦相等来解答；2.有弦的中点时常作弦心距，利用垂径定理及圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系来证题；另外，证明两弦相等也常作弦心距；3.在计算弧的度数时，或有等弧的条件时，或证等弧时，常作弧所对的圆心角；4.有弧的中点或证弧的中点时，常有以下几种引辅助线的方法：（1）连过弧中点的半径；（2）连等弧对的弦；（3）作等弧所对的圆心角三点剖析一．考点：弧、弦、圆心角、弦心距的关系二．重难点：弧、弦、圆心角、弦心距的关系三．易错点：1.两条弧存在倍数关系，但所对应的弦并不是存在相同的倍数关系；2.判断题中，注意题中前提条件，必须是在等圆或同圆中．弧，弦，圆心角之间的关系知一推二例题例题1、下列说法中正确的是（）①圆心角是顶点在圆心的角；②两个圆心角相等，它们所对的弦相等；③两条弦相等，圆心到这两弦的距离相等；④在等圆中，圆心角不变，所对的弦也不变．A.①③ B.②④ C.①④ D.②③例题2、如图，以ABC ∆的边BC 为直径的O 分别交AB AC 、于点D E 、，连结OD OE 、，若65A ∠=︒，则DOE ∠=．例题3、如图，AB 、CD 为⊙O 的直径， AC CE=，（1）试说明BD CE =；（2）若连结BE ，问BE 与CD 平行吗？请说明理由．随练随练1、如图所示，点D 是弦AB 的中点，点C 在⊙O 上，CD 经过圆心O ，则下列结论中不一定正确的是（）A.CD ⊥ABB.∠OAD=2∠CBDC.∠AOD=2∠BCDD.弧AC=弧BC随练2、如图，A ，B ，C ，D 均为⊙O 上的点，且AB CD =，则下列说法不正确的是（）A.AOB COD ∠=∠B.AOC BOD ∠=∠C.AC BD =D.OC CD=随练3、如图，⊙O 是△ABC 的外接圆，∠AOB=70°，AB=AC ，则∠ABC=___________．拓展拓展1、如图，两正方形彼此相邻且内接于半圆，若小正方形的面积为16cm2，则该半圆的半径为（）A.45（）cm B.9cm C.45 D.62cm拓展2、下列说法正确的有（）①在同圆或等圆中能够完全重合的弧叫等弧；②在同一平面内，圆是到定点距离等于定长的点的集合；③度数相等的弧叫做等弧；④优弧大于劣弧；⑤直角三角形的外心是其斜边中点．A.①②③④⑤B.①②⑤C.①②③⑤D.②④⑤拓展3、如图，⊙O的直径为10cm，弦AB=8cm，P是弦AB上的一个动点，则OP的长度范围为____cm≤OP≤____cm．拓展4、如图，已知四边形ABCD是边长为4的正方形，以AB为直径向正方形内作半圆，P为半圆上一动点（不与A、B重合），当PA=时，△PAD为等腰三角形．拓展5、在⊙O中，AB是⊙O的直径，AB=8cm，^^^AC CD BD==，M是AB上一动点，CM+DM的最小值是__________．拓展6、如图是由两个长方形组成的工件平面图（单位：mm），直线l是它的对称轴，能完全覆盖这个平面图形的圆面的最小半径是mm．拓展7、在⊙O 中，点C 是劣弧AB 的中点，则线段AB 和线段AC 的大小为（）A.2AB AC =B.2AB AC >C.2AB AC< D.无法确定拓展8、如图，在⊙O 中，∠AOB 的度数为m ，C 是弧ACB 上一点，D 、E 是弧AB 上不同的两点（不与A 、B 两点重合），则D E ∠+∠的度数为（）A.mB.1802m︒-C.902m ︒+D.2m 拓展9、如图，在半径为2的⊙O 中，弦AB=2，⊙O 上存在点C ，使得弦AC=22BOC=______________°．拓展10、如图9A 、B 是⊙O 上的两点，∠AOB ＝120°，C 是弧 AB 的中点，求证四边形OACB 是菱形．图9。
初三政治作业的辅导资源推荐
初三政治作业的辅导资源推荐在初三的政治学习中，辅导资源的选择至关重要。
针对学生的需求，以下是几类推荐资源，可以帮助学生更好地掌握政治知识，提升学业成绩。
首先，参考书籍是提高政治理解的重要工具。
市面上的《初三政治辅导书》通常内容详尽，覆盖了所有必修知识点。
这些书籍不仅提供了系统化的知识结构，还配有大量习题，以巩固学生的记忆和理解。
尤其是那些编写精良的书籍，它们的内容往往会通过丰富的实例和生动的讲解，帮助学生将复杂的政治理论转化为易于理解的知识。
其次，网络课程和视频教程逐渐成为辅导资源的重要组成部分。
优质的网络课程通常由资深教师或教育机构提供，通过讲解、讨论和互动，帮助学生深入理解课堂上讲解的内容。
这些课程常常配有实时反馈和答疑环节，能够有效地解答学生在学习过程中遇到的疑问。
此外，在线平台上也有许多免费的讲解视频，学生可以随时观看并学习，灵活掌握学习节奏。
再者，互动学习工具如学习APP也是不可忽视的辅导资源。
许多APP提供了模拟测试、知识点总结和错题整理功能，帮助学生通过实际操作加深对知识的掌握。
利用这些工具，学生可以在任何时间、任何地点进行复习和练习，灵活高效地管理学习进度。
除了这些工具，辅导班和学习小组也是学生进行深度学习的良好选择。
在辅导班中，老师会根据学生的具体情况制定个性化的教学计划，通过面对面的讲解和辅导，帮助学生解决学习中的难点。
学习小组则提供了一个合作学习的环境，学生可以通过讨论和分享，互相帮助，共同提升。
最后，制定合理的学习计划和自我监控也是关键。
学生需要定期对自己的学习进度进行评估，并根据需要调整学习策略。
通过设定明确的学习目标和阶段性任务，可以确保在有限的时间内最大程度地提高学习效果。
综合来看，利用好这些辅导资源，可以帮助初三学生在政治学习中取得更好的成绩。
选择合适的资源，并根据个人的学习特点进行调整，将是达成学习目标的有效途径。
初三语文教案学业辅导方案
初三语文教案学业辅导方案一、教学目标通过本次学业辅导，学生应该能够：1. 熟悉掌握初中语文知识点，如诗词鉴赏、古文阅读、作文写作等。
2. 提高语言运用能力，包括阅读理解、写作表达和口语交流等方面。
3. 培养学生的文学鉴赏能力，拓展文化视野，提升人文素养。
4. 增强学生的学习兴趣和自主学习能力，培养良好的学习习惯。
二、教学内容1. 诗词鉴赏- 教师介绍常见的古代诗词，如唐诗宋词等，让学生了解中国传统文化。
- 分析诗词的意境和修辞手法，引导学生学会欣赏和理解诗词作品。
- 组织诗词背诵和朗诵活动，提高学生的口语表达能力。
2. 古文阅读- 教师选取适合初三学生的古文文段，进行详细解读和分析。
- 引导学生掌握古文阅读的技巧，培养对古代文化的兴趣和认识。
- 组织学生进行古文的仿写和修改，提升学生的写作水平。
3. 作文写作- 通过讲解写作方法和技巧，引导学生掌握不同类型作文的写作要求。
- 开展主题作文比赛，激发学生的写作兴趣和创新能力。
- 对学生的作文进行评阅和点评，帮助他们改进写作技巧。
4. 阅读理解- 教师选用优秀的文学作品、新闻报道和科普文章，进行阅读指导。
- 组织学生进行阅读理解练习，提高学生的阅读速度和理解能力。
- 引导学生掌握阅读技巧，如速读、略读、精读等，提高阅读效果。
5. 口语交流- 组织分角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的口语表达能力。
- 通过演讲比赛和辩论赛，锻炼学生的辩论能力和思辨能力。
- 引导学生关注社会热点问题，提高学生的思想素质和社会责任感。
三、教学方法1. 情境教学法：将语文知识融入真实生活情境中，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 合作学习法：通过小组合作、互动讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果和趣味性。
4. 个性化教学法：根据学生的不同特点和学习需求，采用差异化教学策略。
四、教学评估1. 日常作业：布置适量的阅读、写作和背诵等任务，检验学生的学习情况。
初三语文中考辅导
初三语文中考辅导
初三语文中考辅导
一、综合运用
1.注重综合题的解题关键：在做题时要聚焦解题关键，解题顺序，找准答案，切忌空泛应试，必须具体到细节，抓住要点，发现原因分析，采取有效措施。
2.多思考多应用：综合题要求考生多方面思考，综合联系，运用一定的知识结构，不但要有背诵的知识，更要有思考的能力，如熟悉词语的分类，时代背景，作者写作意图等。
3.分析提示：回忆提示，分析提示，深入理解提示的信息，明确考题的意图，对语篇进行把握，明确题意，定位答案等。
二、古诗文鉴赏
1.全面把握艺术形式：古诗文鉴赏要求考生把握艺术形式，如诗词的格律、诗句的配置以及表现手法等，重视细节，抓住重要结构，能明确作者创造过程，努力把握诗词思想含义。
2.了解作者思想：了解诗词的背景信息，做到融会贯通，充分利用先知情况，找准作者的思想内核，了解古代文学的特点，把握社会发展的历史背景。
3.多读多练：通过反复阅读、思考与静思读诗，理解古典诗文的意境与艺术形式的关系以及作者的想法，对语言的特色、文学体裁和艺术表
现，心中深抱全卷文本概念，形成良好的文字文化素养。
三、写作突破
1.全面准确把握写作要点：写作重要性自不用说，但要围绕写作要点，把握其全面准确性，关键是要把握写作突破要点：如格式、叙述结构、段落结构、表达方式、考点练习等。
2.开发创造思维：培养创新思维，完善大气的写作方法，可以借助写作范文，注重文章要点，及时加码表达，重点发掘故事人物、情感抒发、小细节渲染等，凸显句式精彩。
3.文章审题与细节表达：一定要仔细审题，发掘考据，考点练习，准确地理解，分析题意，及时把握细节，融入篇章，让文字表达更加自然，灵动精彩。
初三第二学期语文晚自习辅导材料
初三第二学期语文晚自习辅导材料部分预览 4.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。
（3分）5月3日，第十届中国国际动漫节在杭州落下帷幕，①本次动漫节，有近600多家中外企事业单位参展参会。
②十年来，中国动漫产业迅猛开展，队伍不断壮大，③陪伴着动漫节走来的人们，见证了“中国国际动漫节”这介品牌的成熟与成长，④可以预见，中国的动漫产业得凭借独特的传播方式，超越国界的影响力。
（1）第①处不合逻辑，应删去。
（2）第②处搭配不当，应将改为。
（3）第③处语序不当，应将与互换位置。
（4）第④处成分残缺，应在词语前增补。
5.两年前一部美食纪录片《舌尖上的中国》吊足了观众的胃口；今年4月18日，《舌尖上的中国》第二季又与观众见面。
请阅读下面三则材料，回答问题。
（6分）【材料一】《舌尖2》总导演陈晓卿在摄制前提出了54条要求与建议，如“美食不是目的地，是邮发点”。
因此，《舌尖2》收录了这样的故事，一对养蜂夫妇一年中300天带着帐篷奔走在路上赶花酿蜜，他们做着最甜也最苦的澄汁。
摄制组跟拍了这对夫妇40天的旅途，从四川出发，越过秦岭，落脚甘肃。
（《新华每日电讯》XX年4月18日）【材料二】《舌尖2》这部最初曾建议围绕“八大菜系”来做的纪录片，最终选择了以美食为由头评选故事的路径，以美食见人生，瘵美食寄托在人物的情感和故事当中，加上原本就有的精妙的纪录，磁性的解说和精彩的画面，因此《舌尖2》一搬上电视荧屏的餐桌就此起轰动。
【材料三】网民“@颜黛鸢”：大概《舌尖1》的火热让制作团队压力太大，导致《舌尖2》过分追求所谓“背后的东西”，讲故事占据了80%，美食倒成了一闪而过的东西了！觉得“舌尖”还是带给“吃货”简单的满足和幸福更好。
（1）依据材料说说《舌尖1》火热的主要原因。
（2分）答：（2）依据材料说说《舌尖1》和《舌尖2》的相同之处。
（2分）答：（3）很多网友评论《舌尖2》：“少了口水，没控制住潮水。
”请依据材料，说说网友这样评论的原因。
初三学生心理辅导教案
初三学生心理辅导教案心理辅导对初三学生的重要性及实施方法引言：初三是中学阶段重要的一个年级，学生们在这一年进入青春期，充满了各种身心变化和压力。
因此，在他们发展心理健康的过程中，进行心理辅导至关重要。
本文将探讨初三学生心理辅导的重要性，并提供一些实施方法。
一、初三学生心理辅导的重要性1. 减轻压力和焦虑情绪初三学生常常面临高考等重大考试压力。
适当的心理辅导能够帮助他们认识到压力的正常性，并通过积极应对方式减轻负面情绪，增强他们应对考试困难的能力。
2. 促进个人成长与发展初三是青春期最关键的时期之一，孩子们正在经历身体和心理发展上的转变。
通过定期进行心理辅导，可以帮助他们建立良好的自我形象、塑造积极健康的人格，以及培养解决问题和应对挫折的能力。
3. 增强情绪管理能力青少年情绪波动大，容易陷入情绪低谷或沮丧状态。
心理辅导可以帮助初三学生了解自己的情绪，并根据不同情况选择适当的应对策略，提高情绪管理能力。
4. 改善人际关系初三学生在亲密关系、友谊和社交技巧方面面临着新的挑战。
心理辅导可以引导他们建立良好的人际关系，提升沟通与社交技巧，增强家庭和同伴之间的相互理解和支持。
二、初三学生心理辅导实施方法1. 提供专业指导和支持学校应配备专职或兼职的心理咨询师来指导和支持初三学生。
这些专业人士有许多经验处理类似问题，并能够通过个体和小组咨询提供必要的支持。
2. 制定个性化辅导计划每位学生都是独特的个体，需要根据他们的需求制定个性化的辅导计划。
在考虑到课程压力、兴趣爱好和发展目标等因素后，为每位学生制定具体可行且符合他们特点的计划。
3. 建立积极的心理氛围学校应该建设一个积极向上的心理氛围，鼓励学生们勇于表达自己的情感和疑虑。
通过组织心理健康教育讲座、举办互动活动和丰富课外活动等方式，为初三学生提供交流和分享经验的机会。
4. 培养家长参与家长在初三学生心理辅导中起着重要作用。
学校应该积极培养他们对孩子情绪与发展的关注，并定期邀请家长来参与全方位的沟通与协调，帮助孩子更好地面对种种挑战。
初三化学辅导教材
以下是几本适合初三化学辅导的书籍推荐：
1. 《初中化学常用错题集》：这本书汇集了中考常见的化学错题，针对性强，通过解析错题的思路和方法，帮助学生理解和掌握化学知识，纠正错误的学习观念。
2. 《初中化学易错点解析》：该书重点剖析初中化学中的易错知识点，通过清晰的解析和实例演练，帮助学生克服学习中常见的错误和困惑。
3. 《初中化学考点精讲》：这本书囊括了初中化学各个重点考点的讲解，通过简明扼要的语言和实例，帮助学生快速掌握重点知识，加强对考点的理解和应用。
4. 《化学知识点精讲精练》：该书将中学化学知识点进行分类和归纳，通过精讲和精练相结合的方式，帮助学生全面复习和巩固化学知识。
5. 《中考化学突破技巧与答题方法》：该书着重介绍了中考化学解题的技巧和方法，通过分析真题和案例，帮助学生提高解题能力，掌握应对不同题型的策略。
以上书籍均侧重于针对中考化学的学习和复习，通过理论讲解、练习题和解析等方式，帮助学生夯实化学基础，强化应用能力，提高中考成绩。
请根据自己的学习需求和兴趣选择适合的辅导书籍，在辅导学习的同时，也要注重课堂学习的跟进和练习题的实践，加强对知识的理解和应用。
初三孩子心理辅导记录内容
初三孩子心理辅导记录内容孩子在进行初中阶段的学习过程中，可能会面临种种压力和情绪上的困扰。
为了帮助他们更好地应对这些挑战，提供适当的心理辅导是至关重要的。
本文将探讨初三孩子心理辅导的实施方法，并针对其中的若干问题展开建议。
一、调适情绪，化解焦虑初三学生面临着升学压力和学业负担加大等诸多问题，因此常常感到焦虑不安。
为了缓解他们受到的压力，需要采取一系列有效措施：1. 建立良好沟通渠道：与孩子保持密切联系，听取他们的意见和想法，并表达对他们的关心与支持。
2. 鼓励参加兴趣班或社团活动：积极鼓励孩子从事自己喜欢的运动、游戏或其他有益身心健康发展的活动，以分散注意力并放松身心。
3. 提供合理规划与时间管理策略：给予适度指导和提醒，帮助孩子建立起高效自律的学习习惯，避免过分紧张和拖延。
4. 培养有效应对困难的能力：教导孩子正向思考问题、制定解决方案，并激励他们保持积极乐观的态度面对挫折。
二、树立自信，培养独立性初三是一个关键时期，孩子们开始面对更多的挑战。
帮助他们建立自信心和独立性是十分重要的：1. 赞美和鼓励：及时给予孩子肯定和支持，发现他们在学习中的成绩、生活中的进步以及人际交往中的优点，帮助他们形成积极自信的价值观。
2. 鼓励尝试新事物：提供不同的学习机会和体验活动，让孩子有机会探索和开发自己的潜能，培养其独立思考和解决问题的能力。
3. 维系家庭联系：与家长保持良好沟通，并协调共同为孩子提供鼓励与支持，为他们创造安全稳定的学习环境。
三、塑造积极心态，培养逆境应对能力初三学生在面临升学压力、人际关系的挑战以及身心发育变化时都容易产生负面情绪。
为了帮助他们培养积极心态和逆境应对能力，我们可以采取以下策略：1. 倾听与理解：耐心倾听孩子的烦恼和困扰，不给予过多指责或忽视，让他们感到被支持和关注。
2. 培养乐观情绪：鼓励孩子从正面角度看待问题，并寻找积极的解决方案，提高他们突破困难和挫折的勇气。
3. 引导放松技巧：教导一些有效的自我放松方法，如深呼吸、运动、阅读、绘画等，帮助孩子调节情绪状态。
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语文：
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数学：
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物理：
《5+3（九年级全册》《启东中学（九上、九下）》《小题精炼（九上）》《提优（九上、九下）》《小题狂做（中考）》
《2015南京市中考指导书》
《2015年江苏十三大市考试卷汇编》《2015年全国各省市中考试题汇编》
化学：
《启东中学（九上、九下）》《小题精炼（九上）》《提优（九上、九下）》《小题狂做（中考）》
《2015南京市中考指导书》
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历史：
《提优（九下）》《小题狂做（中考）》
《2015南京市中考指导书》
《2015年江苏十三大市考试卷汇编》《2015年全国各省市中考试题汇编》。