初中物理电动机教案
人教版九年级物理电动机教案
人教版九年级物理电动机教案一、教学内容本节课选自人教版九年级物理第十五章“电动机”，具体包括第1节“电动机的原理”和第2节“电动机的应用”。
详细内容为：了解电动机的构造、工作原理；掌握电动机的种类、特点及应用；学习如何检测电动机的转速和转向。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握电动机的构造、工作原理，了解不同种类电动机的特点和应用。
2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生动手能力和问题解决能力，培养学生的科学思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生对电动机及相关物理现象的兴趣。
三、教学难点与重点重点：电动机的构造、工作原理及种类。
难点：电动机在实际应用中的转速和转向检测。
四、教具与学具准备1. 教具：电动机模型、直流电源、导线、开关、电流表、电压表、螺丝刀等。
2. 学具：每组一台电动机模型、直流电源、导线、开关、电流表、电压表、螺丝刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个简单的电动机实验，引导学生观察并思考电动机的工作原理。
2. 讲解：详细讲解电动机的构造、工作原理，介绍不同种类电动机的特点和应用。
3. 实践操作：a. 学生分组进行电动机拆装，观察内部构造，了解各部分功能。
b. 学生连接电路，检测电动机的转速和转向。
c. 学生通过改变电流方向，观察电动机转向的变化。
4. 例题讲解：讲解如何计算电动机的转速和转向。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，解答有关电动机的练习题。
六、板书设计1. 电动机的构造、工作原理及种类。
2. 电动机转速和转向的计算方法。
3. 电动机实验注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：a. 解释电动机的工作原理。
b. 举例说明不同种类电动机的应用。
c. 计算给定电动机的转速和转向。
2. 答案：a. 电动机的工作原理是利用电流在磁场中产生力，从而实现电能转化为机械能。
b. 例如：直流电动机应用于电动车、玩具等；交流电动机应用于洗衣机、空调等。
c. 详见课后练习。
人教版物理九年级20.4《电动机》教案
人教版物理九年级20.4《电动机》教案一. 教材分析人教版物理九年级20.4《电动机》这一节主要介绍了电动机的工作原理、分类和应用。
通过学习，学生能够了解电动机的基本构成，掌握电动机的工作原理，以及了解电动机在日常生活和工业中的应用。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了电流的基本知识，对电路有一定的了解。
但电动机的工作原理和内部结构较为复杂，需要通过实例和模型来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.了解电动机的工作原理和分类。
2.掌握电动机的主要组成部分及其作用。
3.了解电动机在日常生活和工业中的应用。
4.培养学生的观察能力和动手能力。
四. 教学重难点1.电动机的工作原理。
2.电动机的内部结构及其作用。
3.电动机在实际应用中的特点。
五. 教学方法采用讲授法、演示法、实验法、讨论法等相结合的方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 教学准备1.准备电动机的工作原理图和内部结构图。
2.准备实际的电动机实例。
3.准备相关的问题和讨论话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾电流的基本知识，进而引出电动机。
2.呈现（10分钟）展示电动机的工作原理图和内部结构图，让学生对电动机有一个直观的认识。
同时，讲解电动机的工作原理和各部分的作用。
3.操练（15分钟）让学生观察实际的电动机实例，对比原理图和实际电动机的异同。
学生分组讨论，分析电动机的工作过程。
4.巩固（5分钟）针对电动机的特点，设计一些问题，让学生回答，以巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）讨论电动机在日常生活和工业中的应用，让学生了解电动机的重要性。
同时，引导学生思考电动机的优缺点。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调电动机的工作原理和内部结构。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的作业，让学生进一步巩固电动机的相关知识。
8.板书（课后）根据教学内容，设计合适的板书，以便学生复习和回顾。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固5分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。
初中电动机实验教案
初中电动机实验教案1. 知识与技能：了解电动机的原理，掌握电动机的构造和制作过程，以及电动机的优缺点。
2. 过程与方法：通过实验探究，培养学生动手操作能力和团队协作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对物理实验的兴趣，增强学生对科学探索的热情，培养学生珍惜能源、节约资源的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：电动机的原理、构造和制作过程。
2. 教学难点：电动机的工作原理和能量转化。
三、教学准备1. 器材准备：电源、导线、开关、电动机模型、电池、滑动变阻器等。
2. 场地准备：实验室。
四、教学过程1. 复习导入：回顾上一节课所学的磁场对通电导线的作用，引导学生思考电动机的工作原理。
2. 实验探究：（1）教师演示电动机的制作过程，讲解电动机的构造，让学生了解电动机的基本组成部分。
（2）学生分组进行实验，观察电动机的工作原理，记录实验现象。
（3）教师引导学生分析电动机的工作原理，解释电动机如何将电能转化为机械能。
3. 知识拓展：介绍电动机的优缺点，以及电动机在生活中的应用。
4. 课堂小结：回顾本节课所学的电动机原理、构造和制作过程，强调电动机的工作原理和能量转化。
5. 作业布置：让学生结合实验现象，总结电动机的工作原理，并思考如何提高电动机的效率。
五、教学反思本节课通过实验探究，使学生了解了电动机的原理、构造和制作过程，掌握了电动机的工作原理和能量转化。
在实验过程中，学生动手操作，培养了动手能力和团队协作能力。
通过知识拓展，使学生了解到电动机的优缺点和应用，增强了学生对科学探索的热情。
在教学过程中，要注意引导学生思考，激发学生的思维能力，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
物理初中电动机讲解教案
物理初中电动机讲解教案【教学目标】1. 知识与技能：了解电动机的构造、工作原理和能量转化过程；能够解释生活中常见的电动机应用实例。
2. 过程与方法：通过实验和观察，理解电动机的工作原理和能量转换过程；培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生对科学技术的兴趣和好奇心，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
【教学重点】1. 电动机的构造和工作原理。
2. 电动机的能量转化过程。
【教学难点】1. 电动机工作原理的深入理解。
2. 电动机能量转化过程的阐述。
【教学工具】1. 多媒体设备。
2. 实验器材：小电动机、导线、磁铁等。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课所学的磁场对通电导线的作用，即安培力的方向和大小。
2. 提问：同学们能想到哪些生活中使用的电动机吗？它们是如何工作的？二、新课讲解（20分钟）1. 介绍电动机的构造：定子、转子、电刷等。
2. 讲解电动机的工作原理：当电流通过转子上的线圈时，线圈在磁场中受到安培力的作用，从而产生转动。
3. 解释电动机的能量转化过程：电能转化为机械能。
4. 展示实验：观察小电动机的转动现象，让学生亲身体验电动机的工作过程。
三、课堂讨论（10分钟）1. 提问：电动机的转速与哪些因素有关？2. 引导学生分组讨论，并分享讨论成果。
四、课后作业（5分钟）1. 请同学们思考：电动机在工作过程中，如何实现连续转动？2. 完成课后练习题。
【教学反思】本节课通过实验和讲解相结合的方式，使学生了解了电动机的构造、工作原理和能量转化过程。
在课堂讨论环节，学生积极参与，提出了许多有价值的问题，对电动机的工作原理和能量转化过程有了更深入的理解。
但需要注意的是，在讲解电动机工作原理时，要引导学生正确理解安培力的作用，避免产生误解。
在课后作业环节，要鼓励学生思考和探索，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
人教版物理九年级全一册20.4电动机教学设计
6.预习下一节课内容，了解发电机的工作原理、构造及分类，为课堂学习做好准备。
作业布置要求：
1.请同学们认真完成作业，确保作业质量。
2.注意查阅资料，确保实验设计的可行性和安全性。
3.作业提交时，请保持书面整洁，字迹清晰。
3.介绍电动机的性能参数，如电流、电压、功率、转速等，并讲解如何进行测量和计算。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“电动机在我们的生活中有哪些应用？它们有什么优点和不足？”
2.学生分成小组，进行头脑风暴，列举电动机的各种应用，并分析其优点和不足。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题，让学生运用所学知识解决问题。
2.练习题包括判断题、选择题、填空题和计算题，覆盖电动机的工作原理、构造、分类、性能参数等知识点。
3.教师巡回指导，解答学生的疑问，帮教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电动机的工作原理、构造、分类及性能参数等知识点。
2.强调电动机在实际生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。
3.提醒学生关注电动机的发展趋势，如节能减排、环保等，培养学生的社会责任感。
4.鼓励学生在课后继续探索电动机的相关知识，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学内容，选取一种生活中常见的电动机应用实例，分析其工作原理、构造及性能参数。要求图文并茂，清晰展示电动机的内部构造和原理，以及其在实际应用中的优点和不足。
人教版物理九年级全一册20.4电动机教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电动机的基本原理，掌握电动机的构造、分类及工作特点。
九年级物理20.4《电动机》教学设计
九年级学生在学习电动机这一章节之前，已经掌握了电路、磁现象等基础知识，具备了一定的物理素养。在此基础上，他们对电动机的原理和运作有一定的好奇心，但可能对电动机的具体构造和工作原理认识不足，需要教师在教学过程中进行引导和启发。
学生对物理实验充满兴趣，喜欢动手实践，但在分析问题时可能缺乏系统性和逻辑性。因此，在教学过程中，教师应注重培养学生运用物理知识分析问题的能力，引导学生从实践中总结规律。
接着，我会提出问题：“这些设备为什么能够工作？它们背后的原理是什么？”引导学生思考电动机的工作原理。此时，学生可能会对电动机产生一些初步的猜想，如“电能转化为机械能”等。这样的导入方式既能够引发学生的好奇心，又能为新课的学习奠定基础。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会从以下几个方面展开：
1.电动机的基本原理：介绍电磁感应现象，引导学生理解电流在磁场中受到力的作用，从而实现电能向机械能的转换。
（二）过程与方法
1.通过观察实物、实验操作等环节，让学生亲身感受电动机的工作原理，培养学生动手实践能力。
2.引导学生运用比较、分析、归纳等方法，从实践中总结电动机的相关知识，提高学生的逻辑思维能力。
3.通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生团队协作能力和交流表达能力。
4.结合生活实例，让学生了解电动机在现实生活中的应用，提高学生理论联系实际的能力。
2.电动机的构造：通过实物展示和多媒体课件，让学生了解电动机的各个部分，如转子、定子、轴承等，并解释它们的作用。
3.电动机的工作过程：结合动画演示，详细讲解电动机的工作原理，以及电流方向、磁场方向与电动机转动方向之间的关系。
4.电动机的特点与应用：介绍电动机的优点，如体积小、效率高、控制方便等，并举例说明电动机在生活中的广泛应用。
人教版九年级物理电动机优质教案
人教版九年级物理电动机优质教案一、教学内容本节课选自人教版九年级物理第十五章《电动机》。
具体内容包括：1. 了解电动机的原理与结构；2. 掌握电动机的转动方向与电流方向的关系；3. 了解电动机在实际应用中的优点。
二、教学目标1. 让学生掌握电动机的基本原理与结构，理解电动机的工作原理。
2. 使学生了解电动机的转动方向与电流方向的关系，培养学生实际操作能力。
3. 培养学生关注电动机在实际应用中的优点，激发学生对物理现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点重点：电动机的原理与结构，转动方向与电流方向的关系。
难点：理解电动机的工作原理，运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：电动机模型，电流表，电压表，导线，电源等。
学具：每组一个电动机模型，电流表，电压表，导线，电源。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示一个简单的电动机模型，让学生观察并描述其工作过程。
提问：电动机是如何工作的？它的转动方向与电流方向有什么关系？2. 知识讲解（15分钟）讲解电动机的原理与结构，引导学生了解电动机的工作原理。
讲解电动机的转动方向与电流方向的关系，通过示例进行说明。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生判断电动机的转动方向与电流方向的关系。
引导学生通过画图、计算等方式解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组操作电动机模型，观察并记录电动机的转动方向与电流方向的关系。
指导学生进行计算，验证实验结果。
拓展：让学生思考电动机在生活中的应用，如电动车、家用电器等。
六、板书设计1. 电动机原理与结构2. 转动方向与电流方向的关系3. 电动机在实际应用中的优点七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电动机的工作原理。
2. 答案：（1）电动机工作原理：利用电磁感应原理，当电流通过线圈时，产生磁场，磁场与电流相互作用，使线圈转动。
（2）图一：电动机转动方向与电流方向相同；图二：电动机转动方向与电流方向相反。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，使学生掌握了电动机的原理、结构及其在实际应用中的优点。
初中物理 电动机教案
初中物理电动机教案教学目标：1. 了解电动机的构造和工作原理。
2. 理解电动机的工作过程及能量转化。
3. 掌握电动机的应用和实际意义。
教学重点：1. 电动机的工作原理。
2. 电动机的能量转化。
教学难点：1. 电动机能够持续转动的原因。
教学准备：1. 教具：U形磁铁、电源、导线、开关、线圈和直流电动机模型。
2. 多媒体课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节内容，巩固对磁场和电流相互作用的理解。
2. 提问：我们已经学习了电流在磁场中的作用，那么电流是如何转化为机械能的呢？二、新课引入（10分钟）1. 向学生介绍电动机的概念和作用。
2. 展示电动机的图片和实物，让学生观察并描述电动机的特点。
3. 提问：电动机是如何工作的？它的构造是怎样的？三、电动机的工作原理（15分钟）1. 使用教具和多媒体课件，讲解电动机的工作原理。
2. 演示电动机的制作过程，让学生了解电动机的各个部分及其作用。
3. 提问：电动机的工作原理是什么？换向器的作用是什么？四、电动机的能量转化（15分钟）1. 讲解电动机的工作过程及能量转化。
2. 示例说明电动机在不同电器中的应用，让学生了解电动机的实际意义。
3. 提问：电动机是如何将电能转化为机械能的？电动机在工作过程中可能会遇到哪些问题？五、课堂小结（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的内容，巩固对电动机的理解。
2. 强调电动机在现代科技中的重要性，激发学生对物理学科的兴趣。
六、作业布置（5分钟）1. 请学生绘制一个简单的电动机工作原理图。
2. 让学生查找相关资料，了解电动机在日常生活和工业生产中的应用。
教学反思：本节课通过讲解、演示和实验等多种教学手段，使学生了解了电动机的构造、工作原理和能量转化。
在教学过程中，要注意引导学生主动观察、思考和提问，培养学生的探究精神。
同时，结合实际生活中的例子，让学生了解电动机的广泛应用，提高学生的学习兴趣。
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初中物理电动机教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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它主要包括一个用以产生磁场的电磁铁绕组或分布的定子绕组和一个旋转电枢或转子。
下面是本店铺为大家整理的初中物理电动机教案5篇，希望大家能有所收获!初中物理电动机教案1学习目标重点难点1.知道电动机的构造和工作原理。
2.理解电动机的工作过程及能量转化。
重点：知道电动机的构造和工作原理。
难点：理解电动机的工作过程及能量转化。
导学过程一、情境导入复习回顾：通电导线在磁场会受到力的方向跟哪些因素有关?二、明确目标三、学习导航扎根基础 1.按课本图 20.4-4，安装小电动机并实验，学法指导⑴猜想小电动机的转动可能的特点?⑵电动机两端的引线，期中一端全部刮去，为什么另一端只刮去半周?(说明：没有条件的学校可以阅读课本实验，猜想实验现象并尝试性解释) 自主认真研读教材通过独学、独学、群 2.电动机主要有哪两部分组成?电动机是根据什么原理工作的? 学完成扎根基础部分内容，解决不了的 3.生活中你见过哪些电器或机械用到电动机?工作时能量是怎样转化的? 问题做标记并上报 4.观察下图，结合课本回答：⑴如图乙，导线 ab 和 cd 所受到的力方向相反吗?为什么?此时这样的力会使线圈转动吗?说明：如图乙，线圈平面和磁感线垂直，此位置叫平衡位置。
⑵当线圈处在甲图位置时，导线 ab 和 cd 所受到的力方向相反吗?线圈会怎样运动? ⑶当线圈转过平衡位置后，处在丙图位置时，导线 ab 和 cd 所受到的力会使线圈做什么样的运动?线圈最终会停留在什么位置? 5.课本图 20.4-5 线圈不能持续转动的原因是什么?要使线圈的转动方向发生改变，请提出两个方案? 拓展提升知识点一：电动机 1.如图所示，是某互助小组制作的一台简易电动机.用硬金属丝做两个支架，分别与电池的两级相连，用漆包线绕成一个矩形线圈，以线圈引线为轴.用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端刮去半周漆皮将线圈放在支架上，磁体放在线圈下.接通电源并用手轻推一下线圈，线圈就会不停的转动起来.请问：⑴接通电源为什么要用手轻推一下线圈? ⑵线圈转动有什么特点?为什么? 合作探究时要全员参与。
应用类问题要亲自尝试应用⑶要想改变线圈的转动方向，小明可采用的措施是什么?(写出两点) ⑷开关闭合后，如果电动机不转，可能的原因是什么?(写出两点) 2.观察教材图20.4-6 换向器⑴换向器主要由个和个组成。
⑵换向器的主要作用是：当线圈转动到 ___________时，换向器会自动改变线圈中的_________方向，从而使线圈可以持续转动。
知识点二：扬声器 3.观察课本图 20.4-9 扬声器结构回答：当线圈中通过图中所示的电流时，线圈具有磁性。
线圈会受到磁铁的吸引向左运动;当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到磁铁的_____________向 _的运动。
由于通过线圈的电流是交变电流，它的方向不断变化，线圈就不断来回，带动纸盆也来回，于是扬声器就发出声音了。
思考题：采用什么样的方法可以改变扬声器的音量大小? 1.直流电动机是利用_________________制成的.电动机是由两部分组成：能够转动的部分叫 _________ 和固定不动的部分叫_________。
电动机是把_____________能转化成__________能的机器.2. 直流电动机模型的换向器由两个铜制的___________ 组成，并随 _______________一起转动，每当线圈刚转过_____________，__________就能自动改变线圈中的_________________.从而达到使线圈连续转动的目的. 达标3.下列家用电器中，应用电动机的是( 测评 A.电熨斗和日光灯; C.电饭锅和微波炉; B.电风扇和洗衣机; D.电热毯和电热水壶。
) )4.下列能改变电动机转动方向的是( A.改变电流的大小; C.改变电流的方向;B.改变磁场强弱; D.同时改变电流方向、磁场方向。
1、在达成过程中还存在哪些些困难? 学教反思 2、本节课的收获有哪些?(整理知识结构)初中物理电动机教案2九年级物理《电动机》一节课的内容安排非常适合强化学生的思辨能力，之所以说是强化，是因为九年级的学生学习至此，应该已经具备了相应的思辨能力。
我们来看看教材：经常听到个别老师在课堂教学中迫不及待地告诉学生：把电源的正负极对调后或者只把蹄形磁铁的上下磁极对调一下，导体棒的运动方向就会相反。
然后，以实验验证就完成课堂教学任务了。
这样做，原本也无可厚非。
但对“往前一步者”来说，诸如此类的教学内容，正是显示其教学能力的地方。
在演示完通电导体的受力之后，得出结论是当然的，对结论进行“思辨”更是充分必要的：通电导体受力是结果，磁场的存在是原因。
那么，当原因发生改变，结果也相应地要发改变。
让学生经历这样的思辨过程，跟让学生记住结论相比，其作用不可同日而语。
关于电动机的教学，演示实验是必须要做并且要进行分析的：线圈不能连续转动，是因为线圈越过了平衡位置以后，受到的力要阻碍它的转动。
如果在越过了平衡位置后停止对线圈供电，由于惯性，线圈就能连续转下去了——思考问题的出发点。
这种设计，线圈每转一周，只有半周获得动力，在另半周线圈将要受到阻碍它转动的力时没有电流通过，线圈不受力;当线圈靠惯性转过这半周后，又回到原来的状态，线圈又受到向同方向转动的力，以保证线圈继续转动下去。
如果在线圈转动的后半周，不是停止给线圈供电，而是设法改变后半周电流的方向，使线圈在后半周也获得动力，线圈将会更平稳、更有力地转动下去——解决问题的优化方案。
换向器的构造如图所示：两个铜半环 E和F 跟线圈两端相连，可随线圈一起转动，两半环中间断开，彼此绝缘。
A和B是电刷，它们分别跟两个半环接触，使电源和线圈组成闭合电路。
这样，无论线圈的哪个边，只要它处于靠近磁体 S极的一侧，其中的电流都是从读者这边朝纸内的方向流去，这时它的受力方向总是相同的，线圈就可以不停地转动下去了。
——这样的问题是讲不明白的，这样的模型也不难做。
提供模型，让每个学生都亲自观察其结构并观看实验结果，这是卓有成效的教学方法。
物理课本本身是无所谓好坏的，假以时日，我们的物理课本肯定还要改编甚至会有大的调整。
但对“往前一步者”来说，这些已经不重要了，因为他们知道，自己教的是物理而不是物理课本。
初中物理电动机教案3【教学目标】知识与技能1.知道磁场对电流有力的作用，知道通电导体在磁场中受力方向与哪些因素有关。
2. 知道直流电动机的基本构造、工作原理和能量转化。
3. 知道换向器在直流电动机中的作用。
4.了解电动机在生活中的应用。
过程与方法1.经历探究通电导线在磁场里受力的作用及受力方向与电流方向、磁场方向有关的过程，提高实验探究能力、分析归纳能力。
2. 经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理，提高动手能力，情感、态度与价值观 1.通过观察和实验，养成学生实事求是的实验态度以及与他人交流与合作的精神。
2.通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。
【教学重点】通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关;直流电动机的原理。
【教学难点】电动机能够持续转动的原因;直流电动机换向器的作用。
【教学准备】教师准备：小风扇、蹄形磁体、5 号电池(2 节)、导线、开关、线圈、电动机演示模型、多媒体课件学生每组准备：蹄形磁铁、铁架台、直导线、5 号电池(2 节) 、开关、导线、小刀、漆包线、泡沫板、金属支架【教学过程】教学内容教学设计教师活动【情景创设】展示小风扇，通电使其转动：学生活动观察到小风扇在转动。
一、创设情景，导入新课【演示】你知道，小风扇是靠什么装置来转动观察电动机的转动情况的吗?打开风扇出示电动机，并给它通电，让它转起来。
【揭示课题】你知道通电后电动机为什么会转充满兴趣，思考，进入动吗?它是是根据什么原理工作的呢?就让我本节课的学习。
们就一起来探究电动机的奥妙吧! § 20.4 电动机 (设计意图：通过实物展示及其电动机的转动，能够立即抓住学生的眼球，激起学生的兴趣，以较高的热情投入到学习中。
) 二、探究【引领认知】让学生回忆奥斯特实验，提问：回忆，思考，回答问题：新知磁针为什么会转动? 通电导体周围存在磁场，对 (一) 磁场磁针产生力的作用。
对通电导体的作用【过渡问题】启发学生逆向思考：假如通电导讨论，猜想：可能会像线放在磁场中会不会也受到磁场的作用力呢? 小磁针一样发生偏转。