高考小说阅读答题技巧(超全)

高考小说阅读答题技巧(超全) 小说考试的命题方向主要有以下几种：1.“理情节”题型：简明概括故事情节，并分析其在文中的作用。

2.“析人物”题型：指出小说对人物进行描写的具体方法，简要概括人物的性格特征，并客观公平地评价人物。

3.“看环境”题型：分析文中景物描写的特点及其对人物或主题的作用。

4.“谈构思”题型：分析作品在材料安排上的特点及其好处，分析某句/段话在文中结构上的作用，并指出某个物品在文中结构上的作用。

5.“讲方法”题型：分析文中运用的表现方法及其塑造形象的作用，分析特有的表达方式如何为作者表情达意服务，分析语言运用的特点，鉴赏画线句子，以及分析人物语言的特点并举例说明。

6.“明主题”题型：用自己的话概括作者的写作意图和作品的主题，分析文章的主旨及其社会意义，检查文章前后是否有矛盾。

考点一：小说环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。

环境描写可以从修辞角度、写景角度、多种感官描绘、表现手法、选取代表性事物等方面进行。

在考试中，可能会出现关于环境的题目，例如分析某段景物描写的手法及作用，或者分析一些特殊环境对人物或主题的作用。

例子1：对于小说《乌米》中第5自然段的景物描写，采用了衬托和分层写景的手法，烘托出肃穆静谧的气氛，突出了乌米孤独无助的处境，同时暗示了人物的命运。

例子2：在小说《二十年以后》中，两次写到“一陈冷飕飕的风”，第一次烘托环境，展开情节，第二次则渲染气氛，转换情节。

例子3：在小说《墙》中，墙被拆后，两家合为一院，春意融融，会餐洽洽，这个场面描写的作用是表达和谐、团结的主题。

②注意情节之间的联系和转折，尽可能准确地表达情节的发展过程；③在概括情节的同时，要注意情节对人物性格和小说主题的影响，尽可能多地揭示这些方面的内容。

二）分析情节的作用分析情节的作用，要注意以下几点：1）推动情节发展，使故事产生波澜；2）折射人物性格，揭示人物内心世界；3）深化主题，传达作者的思想感情。

在分析情节的作用时，要注意情节之间的联系和转折，尽可能全面地揭示情节对人物性格和小说主题的影响。

三）小说情节的改写小说情节的改写，主要是对原文情节的概括和再现。

改写时，要注意以下几点：1）保持原文情节的基本框架和主要内容；2）根据需要适当增减情节细节，以加强情节的连贯性和生动性；3）注意情节的转折和联系，使改写后的情节更加紧凑、流畅。

改写小说情节的过程，可以帮助我们更好地理解小说的情节，深入挖掘小说的内涵。

5、平叙的写作技巧平叙是一种叙述两件或多件同时发生的事的叙述方式，它能使文章的头绪清楚，照应得体。

在平叙的写作中，人称及作用的选择也是非常重要的。

首先，第一人称的使用能够使文章更加亲切自然，便于直接抒情，自由地表达思想情感，给读者以真实、生动之感。

其次，第二人称的运用能够呼告抒情，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

最后，第三人称的使用能够比较客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

在写作中，我们还需要注意一些技巧。

例如，在情节类文章中，我们可以以某个线索为中心，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。

在探究题中，我们可以分析小说结尾出人意料的妙处，如使情节波澜起伏、凸显人物形象、深化主题等。

在小说《天嚣》中，作者以“渴”为中心谋篇布局，这一做法有着多方面的好处。

首先，它作为线索贯穿情节始终，使故事情节更加连贯。

其次，它塑造了一个不畏艰险、认真负责、热心救人的科研工作者形象。

最后，它揭示了帮助别人就是帮助自己的人生哲理。

而在小说结尾以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，使情节翻转，出人意料，增强小说的戏剧张力，同时也留有想象空间，引发读者的想象。

在小说中，人物形象是非常重要的，因为它是整个故事的核心。

在分析人物形象时，可以采用正面描写和侧面描写两种手法。

正面描写是直接描写人物的语言、行动、肖像和心理表现，以展现人物的性格特征。

而侧面描写则是通过其他人物的言行来间接描写主要人物的性格特征，比如用对话、心理活动和事件叙述等方式来烘托人物形象。

此外，细节描写也是非常重要的，它可以增强艺术感染力，营造典型的环境，渲染人物心情和心理活动。

成功的细节描写可以让读者更加深入地理解人物形象，从而更好地理解整个故事的内涵。

最后，分析人物形象的目的是要揣摩出人物的内心世界，理解他们的思想和情感，从而更好地理解整个故事的主题和意义。

典型的细节可以刻画人物性格、追求和爱好。

例如，XXX的《孔乙己》中，XXX己会“回”字的四种写法典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。

XXX的《儒林外史》第六回，严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气，入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。

典型的细节可以推动情节的发展和营造一种氛围。

例如，《林教头风雪山神庙》中，“那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使XXX到山神庙躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节的发展。

在《水浒传》中，“回头看那日色时，渐渐的坠了下去”营造了一种紧张而恐怖的气氛，为老虎的出现作铺垫。

典型的细节可以深化主题。

例如，XXX的《药》中的“人血馒头”这一“物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。

另外，典型的细节也可以暗示影射。

例如，XXX的《药》中描写丁字街头破匾上的“古口亭口”四个字，其实是影射秋瑾就义地点——“古轩亭口”，暗示小说中的XXX影射了XXX。

常见的考题类型包括结合全文简要分析人物形象、对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）、概括人物的性格特征以及分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

例如，针对小说《童年随之而去》，综合全文，从情节的发展分析“我”的心理变化。

最初，我感到伤心难过，接着焦急等待，然后心里懊悔，感到不祥，但最终高兴喜悦，感到宁适。

对于小说《魔盒》中的XXX太太的形象，她热爱故土，珍视亲情，淳朴善良，热情爽直，观察敏锐，善解人意。

在小说《遗璞》中，遗璞村人的性格特点包括淳朴善良，省城XXX“犯了错误”，村人还是处处照顾他；有自豪感，但有时有些盲目，因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引以为傲，山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩；自主意识薄弱，常常希望XXX这样的大人物给他们救济。

最后，对于小说《玻璃》中的XXX的性格特点，需要进行简要分析。

文章格式已经整理好了，没有明显的问题。

以下是小幅度改写后的文章：人物形象在文学作品中扮演着重要的角色，因此如何正确解答人物类试题就显得尤为重要。

我们可以从以下四个方面入手：首先，我们应该重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等方面，因为它们直接影响着人物的性格和言行。

其次，通过人物的外貌、语言、行动和心理描写，我们可以揭示人物的思想感情和性格特征。

第三，小说中的人物都是在一定的历史背景下活动的，因此我们分析人物时需要将他们放在一定的社会历史背景下去理解。

最后，我们还需要注意作者对人物的介绍和评价。

在回答人物类试题时，我们可以采用以下三种答题思路：第一种是总括句+分述性格特点型，即先总结人物身份，再分别列举其性格特点。

第二种是单句下定义型，即直接用一句话概括人物形象。

第三种是分点概括型，即将人物形象特点用简短的概括性短语列举出来，再根据文本具体内容进行分析。

除此之外，人物形象还有一些固定的术语，如正面人物常用的词语有正直、公正、勤劳、善良、仁慈、聪明、机智、深谋远虑等，反面人物则换成相应的反义词语。

在回答人物形象作用类试题时，我们可以从以下五个方面入手：首先，人物形象可以通过烘托、对比和反衬来表现主要人物的某种性格或品质。

其次，人物形象可以推动情节发展或成为贯穿全文的线索，为下文作铺垫。

第三，人物形象可以暗示社会环境或深化主旨、升华主题。

第四，人物形象可以提供具体环境，渲染氛围，奠定基调。

最后，人物形象本身也具有一定的意义和作用，比如第一人称等。

分析小说的主题，或者某个场景、人物、事件对小说主题的贡献。

2.解题思路：①先理解小说的情节和人物，找出小说中的主题；②分析小说主题的意义和价值，可以从人生、社会、人性等多个角度进行分析；③通过分析场景、人物、事件等来说明小说主题的贡献。

3.答案组织模式：①针对小说主题进行分析，可以从多个角度进行分析，例如：从人生角度分析，探讨小说主题对人生的启示和警示；从社会角度分析，探讨小说主题对社会的影响和启示；从人性角度分析，探讨小说主题对人性的启示和警示。

②针对某个场景、人物、事件等进行分析，可以从以下几个方面进行：分析该场景、人物、事件如何体现小说主题；探讨该场景、人物、事件对小说主题的贡献；分析该场景、人物、事件对小说情节和人物塑造的影响。

①通过人物的言行来表达主题思想，比如小说《没文化》XXX全家只追求物质享受而不珍视文化知识的行为；②通过情节的设置来表达主题思想，比如小说《战争》中通过爱情故事来反思战争的悲剧；③通过象征手法来表达主题思想，比如小说《老人与海》中老人与大海的斗争象征人与命运的斗争，表达了人类永不放弃的精神。

无论哪种表现形式，都是为了更好地突出主题思想，让读者深刻领悟作品的内涵。

答案】①“他一声不吭，用那只手，把那个烧得发黑的馒头拣了起来，放到嘴里，一口一口地嚼着。

”这段文字运用了动作描写和细节描写的手法，生动地描绘了主人公在极度饥饿的情况下吃馒头的场景，表达了他的艰苦生活和顽强求生的精神。

②“我不知道我为什么会哭，也不知道哭了多久，但我知道，当我停止哭泣时，我已经不再是一个孩子了。

”这段文字运用了比喻和抒情的手法，通过主人公的哭泣表达了他对生命的痛苦和对人生的领悟，表达了小说的主题思想。

1.牵着牛去水边吃草，就像带着孩子一样。

2.XXX两个人都沾满了泥，走路时身体微微晃动。

这些细节描写表现了老人和牛的劳累和老态。

3.解题思路：在解答这类题目时，需要了解以下知识：⑴表达方式：描写的角度（直接描写、间接描写）人称运用（第一、第二、第三人称的妙处）描写方式的特点和作用（外貌、语言、心理、行动、细节、环境）不同顺序的作用（顺叙、倒叙、插叙）⑵结构方式：前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题⑶表现手法：象征、对比、衬托、铺垫、照应、巧合、抑扬、想象、XXX、正面与侧面、以小见大、欲抑先扬、先抑后扬、虚实结合等。

⑷答题模式：小说用了什么方法。

（哪一种修辞或表现手法）→表达了什么内容。

（分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容）→有何效果或作用。

（要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,表达了什么主题思想）4.答题模式：分析文章中标题的设置、含义、作用，可以考虑以下方面：交代主要人物形象概括小说主要事件点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文章的感情基调贯穿全文，起线索作用具有象征意义揭示小说主旨，深化主题表明作者的观点态度，寄托作者情感对比讽刺，强化效果设置悬念，激发读者兴趣5.常见题型：题型1：将文段标题“A”改为“B”，你认为哪个更好？答题步骤：先表态，然后陈述理由。