关于非遗进校园的策划方案
非遗进课堂教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的历史、文化和智慧。
近年来，随着国家对非遗保护的重视，越来越多的非遗项目被列入保护名录。
为了让非遗走进校园，让学生在课堂上了解和体验非遗文化，提高学生的文化素养和审美能力，我们特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高学生对非遗文化的认识和了解，增强文化自信。
2. 培养学生对非遗项目的兴趣和爱好，激发学生的创新精神。
3. 探索非遗进课堂的有效途径和方法，提高教师的教学水平和科研能力。
4. 促进学校与非遗传承人的交流与合作，共同推动非遗文化的传承与发展。
三、活动内容1. 非遗项目展示与介绍- 邀请非遗传承人、专家学者来校进行非遗项目展示与介绍，让学生直观地感受非遗的魅力。
- 组织学生参观非遗展览、观看非遗视频，拓宽学生的视野。
2. 非遗体验活动- 组织学生参与非遗项目的体验活动，如剪纸、泥塑、陶艺、传统音乐、舞蹈等。
- 邀请非遗传承人亲自指导学生，让学生在实践中学习非遗技艺。
3. 非遗课程开发- 教师结合非遗项目特点，开发具有地方特色的非遗课程。
- 组织教师开展非遗课程研讨，交流教学经验，提高教学质量。
4. 非遗学术研讨- 邀请专家学者开展非遗学术讲座，探讨非遗文化的传承与发展。
- 组织教师撰写非遗学术论文，提高教师的科研水平。
5. 非遗文化宣传- 利用校园广播、校报、校园网等媒体平台，宣传非遗文化。
- 组织学生开展非遗文化主题班会、演讲比赛等活动，提高学生的文化素养。
四、活动安排1. 活动时间：为期一个月，具体时间可根据学校实际情况进行调整。
2. 活动地点：学校多功能厅、教室、实验室、非遗传承人工作室等。
3. 活动流程：（1）开幕式：邀请领导、专家、非遗传承人、教师、学生参加。
（2）非遗项目展示与介绍：由非遗传承人、专家学者进行。
（3）非遗体验活动：组织学生参与非遗项目的体验活动。
（4）非遗课程开发：教师开展非遗课程研讨，开发具有地方特色的非遗课程。
2024非遗校园传承主题展示活动方案（三篇）
2024非遗校园传承主题展示活动方案活动主题：传承非遗，弘扬文化活动时间：一周活动目的：1. 增强学生对中国传统文化的了解和认同感；2. 推广非遗文化，促进非遗传承；3. 培养学生的创造力和团队合作意识；4. 提升学生的艺术表现能力。
活动内容：一、开展非遗知识学习活动（一天）1. 邀请非遗专家到校进行讲座，介绍非遗的历史、特点和传承现状；2. 组织学生观看非遗相关纪录片，增强对非遗的了解；3. 设立非遗知识展板，展示各类非遗项目的名称、特点和传承方法，供学生学习参考。
二、非遗展览及演出（三天）1. 划分展区a. 手工艺品展区：展示陶瓷、木雕、剪纸、刺绣等非遗手工艺品，向学生展示非遗的艺术魅力；b. 表演艺术展区：展示传统戏曲、民间舞蹈等表演艺术形式，邀请专业演员到校进行现场表演；c. 美食文化展区：展示中国各地特色美食，邀请美食专家进行讲解和品尝活动；d.非遗互动体验区：设置非遗手工DIY工坊、非遗技艺体验活动等，供学生参与体验。
2. 邀请专业评委进行评选a. 最佳展品奖：评选手工艺品展区最具创意和艺术价值的作品；b. 最佳演出奖：评选表演艺术展区最精彩的演出节目；c. 最佳美食奖：评选美食文化展区最具特色和口感的美食。
三、非遗文化讲座（一天）1. 邀请非遗专家进行讲座，介绍非遗的保护与传承；2. 邀请非遗传承人分享传承经验，激发学生对非遗的兴趣；3. 进行非遗互动游戏和问答环节，加深学生对非遗的理解。
四、非遗创作比赛（两天）1. 组织学生参加非遗创作比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，结合非遗文化进行艺术创作；2. 创作形式包括绘画、手工制作、摄影等，作品主题与非遗相关；3. 邀请专业艺术家和非遗专家组成评委团，评选出获奖作品并进行展示。
五、闭幕庆典（半天）1. 展示比赛获奖作品；2. 邀请表演艺术展区的节目获奖者进行现场演出；3. 表彰各个展区最佳展品、最佳表演和最佳美食的奖项得主；4. 进行非遗文化知识问答和奖品颁发。
非遗校园传承主题展示活动方案范本(6篇)
非遗校园传承主题展示活动方案范本____年非物质文化遗产校园传承主题展示活动方案一、引言非物质文化遗产（以下简称“非遗”）作为人类智慧的瑰宝，承载着丰富的民族文化与历史记忆，是传承与发展民族文化的重要基石。
为深入推动非遗保护与传承工作，我们特于____年举办以“校园传承”为核心的非遗展示活动。
本方案旨在构建一个多元化、互动式的展示平台，引导学生亲身参与非遗体验，激发其对民族文化的热爱与自豪，共同守护这份宝贵的文化遗产。
二、活动目标1. 激发学生对非遗的兴趣与热情，通过活动展现非遗的独特魅力与价值，促使学生主动了解、亲近非遗。
2. 促进非遗技艺的有效传承，为非遗传承人搭建展示舞台，鼓励其积极传授技艺，确保非遗文化的生命力与活力。
3. 培养学生的创造力与实践能力，通过亲身参与非遗活动，让学生在实践中学习、在体验中成长，全面提升其综合素质。
三、活动内容（一）展览展示1. 非遗项目展示区：设立多个特色展区，分别展示传统音乐、工艺、舞蹈等非遗项目，利用展示台、展板及多媒体设备，生动呈现非遗项目的历史背景、文化内涵及艺术特色。
2. 传承人现场演示：各展区设置表演舞台，邀请非遗传承人现场展示技艺，如演唱、舞蹈、手工艺制作等，与观众近距离互动，增强活动的吸引力与感染力。
3. 互动体验区：设置互动体验环节，引导学生亲自动手尝试非遗项目，如学习编织、制作手工艺品、演奏传统乐器等，通过实践加深对非遗文化的理解与认同。
（二）讲座与培训1. 非遗知识讲座：邀请非遗专家、学者及传承人举办专题讲座，系统介绍非遗的历史渊源、传承现状、保护策略等，拓宽学生的知识面与视野。
2. 非遗技艺培训班：开设非遗技艺培训班，由传承人亲自授课，传授传统舞蹈、乐器演奏、手工艺制作等技艺，培养学生的兴趣爱好与技能水平。
（三）比赛与展演1. 非遗项目竞赛：组织非遗项目竞赛活动，鼓励学生积极参与，展示自己在非遗领域的创新成果与独特见解，激发其创造力与竞争意识。
非物质文化遗产进校园活动方案范文六篇
非物质文化遗产进校园活动方案范文六篇【篇一】非物质文化遗产进校园活动方案一、指导思想非物质文化遗产是我国宝贵的财富，它与我们生活密切相关，又是世代相传的优秀传统文化，强调的是以人为核心的技艺、经验及精神。
其形式多样，在美术、书法、音乐、舞蹈、戏曲、技艺、医药、礼仪、民俗等各个文化领域，处处表现出悠久的历史渊源和鲜明的个性，给人以多层次、立体的和丰富的感受。
通过本次活动，以丰富多彩、积极向上的校园文化艺术活动为载体，让学生们在感知、体验中了解当地的历史文化，激发爱国爱家乡的热情。
在传统民间文化的滋养中，培养对传统民间文化的兴趣，提升文化自豪感和自信心。
二、活动时间周末 9：00——16：30(活动时间待议)三、活动地点校内操场、运动场四、活动内容活动分为两个阶段进行：(一)宣传学习阶段结合校园文化建设工作，更进一步加强非物质文化遗产进校园活动的宣传力度，在活动开始前形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好氛围。
1.认真学习非物质文化遗产知识读物、校内宣传专题专栏，提高师生对文化知识和“非物质文化遗产进校园活动”的了解和认识。
在活动前激发学生们学习优秀文化的热情，形成良好的学习条件。
2.做好校内宣传活动，营造学习非物质文化遗产的氛围。
充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式，介绍与本次校园活动内容相应的非遗基本知识，为活动的正式开启做好充分的宣传准备。
(二)活动展示阶段学生们在家长的带领下以“课外活动”的形式参与活动，具体安排如下：1.感受非遗(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗展示活动(3)具体内容：2.体验非遗(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗体验活动(3)具体内容：图片.png3.非遗创作(1)活动地点：校内操场(2)活动形式：非遗创作活动(3)具体内容：图片.png五、活动人员的安排家长可以根据自身时间安排携带孩子选择上午或下午参加活动，并提前告知学校参与活动的时段，教师及工作人员按照工作表按时出勤。
非物质文化遗产进校园活动方案(通用4篇)
非物质文化遗产进校园活动方案(通用4篇)第1篇: 非物质文化遗产进校园活动方案一、指导思想深入贯彻党的十九大精神，全面落实党的教育方针，以立德树人为根本任务，坚守中华文化立场、传承中华文化基因，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感，促进学生全面发展，营造非遗(戏曲)传承发展的良好环境。
以更大力度、更多举措促使非遗(戏曲)进校园，进一步推进优秀文化遗产的保护传承，为蚌山区文化首善之区建设做出积极贡献。
二、基本原则精心遴选一批极具地方特色的优秀戏曲曲目和葫芦工艺雕刻、蛋雕、万胜苗刀、心意六合拳、陈式太极拳等具有蚌山特色的非遗项目，加大宣传力度，充分利用新闻媒体，让社会各界人士、全体教师、学生及家长充分认识开展此项活动的重要意义，形成全社会关心支持“非遗(戏曲)进校园”活动的良好氛围。
三、总体目标2024年，全面展开“非遗(戏曲)进校园”活动，继续深入推进非遗(戏曲)进小学、进中学工作。
在抓好中小学校“非遗(戏曲)进校园”活动基础上，要突出抓好我区乡(镇)、街道(社区)及农村中小学“非遗(戏曲)进校园”活动。
进一步推进戏曲文化学习的课程化、普及化、常态化、特色化，扩大覆盖范围，力争到实现全区大中小学全覆盖，确保所有学生能欣赏到一场优秀的非遗(戏曲)演出。
四、主要内容(一)整合蚌山区地方资源，以泗州戏、花鼓灯为重点，组织戏曲专家和各专业剧团，创作、制作一批体现社会主义核心价值观、适合学生欣赏、易于学唱的戏曲曲目音像资料，供学校在主题班会、课间及课余时间播放与欣赏。
(二)聘请和组织戏曲名家、戏曲工作者、戏曲志愿者、非遗代表性项目传承人，深入学校开展非遗(戏曲)知识普及讲座或结对辅导。
确保每个学校至少能听一次非遗(戏曲)知识讲座。
(三)组织全区各戏曲院团配合教育部门通过校园大舞台、流动舞台车、校园文化周等方式，把优秀戏曲剧目送进学校、送到学生身边。
同时采取请上来的方法，组织全区各学校戏曲爱好者进剧场观摩演出，确保观看效果和艺术质量。
非物质文化遗产进学校的活动策略
非物质文化遗产进学校的活动策略非物质文化遗产是各族世代相承的传统文化表现形式，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。
将非物质文化遗产引入学校，对于传承和弘扬优秀传统文化、培养学生的民族自豪感和文化自信具有重要意义。
然而，要使非物质文化遗产在学校中真正落地生根，需要制定切实可行的活动策略。
一、加强宣传与教育1、举办专题讲座邀请非遗传承人、专家学者走进校园，举办关于非物质文化遗产的专题讲座。
讲座内容可以涵盖非遗的定义、种类、价值，以及本地具有代表性的非遗项目的历史渊源、传承现状等。
通过生动形象的讲解，让学生对非遗有初步的认识和了解。
2、开设校本课程将非物质文化遗产纳入学校的校本课程体系，编写专门的教材。
教材内容可以包括非遗的理论知识、实践操作、案例分析等。
通过系统的课程学习，让学生深入了解非遗的内涵和魅力。
3、利用校园媒体充分利用校园广播、电视、宣传栏等媒体，定期播放、展示非物质文化遗产的相关内容。
比如，可以制作非遗专题节目，介绍不同类型的非遗项目；在宣传栏张贴非遗的图片、文字资料等，营造浓厚的非遗文化氛围。
二、开展实践活动1、建立社团组织成立非物质文化遗产相关的社团，如剪纸社、戏曲社、书法社等。
社团定期组织活动，由专业教师或非遗传承人进行指导，让学生在实践中提高技艺水平。
2、举办非遗文化节定期举办非遗文化节，集中展示学校在非遗传承方面的成果。
文化节期间，可以开展非遗项目的表演、展览、体验活动等，如传统戏曲表演、民间手工艺展览、传统美食制作体验等，让全校师生共同感受非遗的魅力。
3、组织校外实践组织学生参观非遗博物馆、非遗工坊等场所，让学生亲身感受非遗的制作过程和传承环境。
此外，还可以鼓励学生参与社区的非遗传承活动，如民俗节庆活动的志愿服务等，增强学生的社会责任感。
三、促进融合创新1、与学科教学融合将非物质文化遗产与语文、历史、美术、音乐等学科教学相融合。
例如，在语文教学中，可以引入民间故事、传说等；在历史教学中，讲述非遗背后的历史背景和文化内涵；在美术教学中，指导学生进行剪纸、刺绣等创作；在音乐教学中，教学生演唱传统戏曲、民歌等。
2024非遗进校园活动方案
2024非遗进校园活动方案
《2024 非遗进校园活动方案》
嘿，同学们！想不想让咱们的校园变得超级有趣，充满惊喜呀？我们来搞一场超棒的 2024 非遗进校园活动吧！
先来说说非遗展览，哇塞，那简直就像一个超级宝藏箱啊！大家可以看到精美的剪纸，就像魔法变出来的奇妙图案，你们不想凑近仔细看看吗？（剪纸的例子：红红的纸上，一把剪刀巧妙游走，不一会儿就出现了栩栩如生的小动物。
）还有神奇的皮影戏，那可真是活灵活现呀，就像一个个小人在幕布上跳舞，这多有意思啊！（皮影戏的例子：看那小小的皮影人物，在艺人的操控下，做出各种精彩动作，让人惊叹不已。
）
然后呢，我们要请非遗传承人来校园，这就好比是超级英雄来学校啦！他们可以手把手教咱们一些非遗技艺，嘿，你难道不想试试自己也能做出那么厉害的东西吗？（比如跟着传承人学画糖画，糖浆在勺子里流淌，转眼间就成了一个可爱的图案。
）
再搞个非遗表演大赛怎么样？大家都能上台露一手，感受一下非遗的魅力，哇，那场面肯定火爆极了！就像一场盛大的派对，每个人都是主角啊！（想象一下同学们在台上表演武术，那刚劲有力的动作，多帅气呀！）
而且呀，还可以开展非遗知识竞赛呢，比比谁对非遗了解得多，这可刺激啦，就像一场知识的大冒险！
我觉得呀，这场非遗进校园活动一定会让大家超级难忘，让我们的校园生活丰富多彩起来！我们一起行动起来吧！。
非遗文化进校园活动方案
非遗文化进校园活动方案篇1一、指导思想为了传承和保护好我州非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围,我校决定在全校范围内开展“非物质文化遗产进校园”活动。
活动要以社会主义核心价值观和党的十八大精神为指导，以传承和保护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。
二、活动目标在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。
通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。
通过活动，激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。
通过活动，打造学校特色，促进学校校园文化建设。
三、组织领导学校成立“非物质文化遗产进校园”活动领导小组，成员名单如下：组长：副组长：成员：四、职责分工1、学校少先队大队部负责牵头，指导活动全面地开展。
2、少先队大队部负责进行有计划的宣传报道。
宣传内容主要包括：非物质文化遗产的概念及保护意义；我州非物质文化遗产的概括；我州非物质文化遗产工作的普查成果、保护措施、取得的成就；我州国家、省、市、区县等各级非物质文化遗产名录项目介绍；国家、省及我州有关非物质文化遗产保护工作的政策法规、相关知识等。
3、教导处负责“非物质文化遗产进校园”进课堂活动。
“非物质文化遗产进校园”要与新课程实施相结合，与深入推进素质教育相结合。
通过开设校本课程，组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。
4、总务处负责活动的硬件环境创设及所需场地、器材的配备，确保经费投入。
五、活动安排分四个阶段进行：（一）宣传学习阶段结合校园文化建设，进一步加大非物质文化遗产进校园活动宣传力度，全面普及非物质文化遗产知识，形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好局面。
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关于非遗进校园的策划方案
非遗进校园的策划方案1
一、前言
非物质文化遗产不仅仅是一个民族生生不息的根脉，更是传统文化源远流长的精髓。
在新的历史时期，为增强非物质文化遗产保护传承意识，充分展示近年来非遗保护工作取得的丰硕成果，推动优秀传统文化在校园普及和传承，拟通过在全市部分幼儿园、中小学及高校进行“非遗进校园”活动，让全学龄段的学生们在接触非遗文化的同时，感受其魅力，宣扬民族精神、传播民族特色、推广民族文脉。
二、活动目的和宗旨
通过开展非物质文化遗产进校园活动，让根植于筑城大地的民族民间艺术走进校园，将各具特色的艺术精品和非遗保护成果展现在广大师生面前，突出民俗，突出特色，突出原生态，展示本土非物质文化遗产保护最新成果，让广大师生在不同文化元素的融汇、交流中，得到艺术的熏陶和美的享受。
让当代的学生在感知、体验中了解贵州本地历史文化，激发他们的爱国爱家乡的热情；加强学生传统文化教育，为全面推进素质教育奠定基础；在非遗文化的滋养中，提升本民族的文化自信。
通过丰富多彩的文化遗产保护宣传展示，普及文化遗产保护知识，宣传《中华人民共和国非物质文化遗产法》、《贵州省非物质文化遗产保护条例》，增强全社会的保护意识，营造全民共同参与保护文化遗产的良好氛围，为提高全民族的文化素质、建设中华民族共有的精神家园、推动社会主义文化大发展大繁荣，增强文化的自觉、自强，促进社会经济文化协调发展做出积极贡献。
三、活动主办及承办单位
主办单位：贵阳市文化和旅游局
承办单位：贵阳市非物质文化遗产保护中心
四、活动主题和口号
（一）主题：
非遗进校园，文脉永传承
（二）口号：
1.“非遗”进校园，文化有传承
2.特色的文化，飞舞于校园
3.非遗保护传承，展现生活智慧
五、活动内容、时间、地点
1.刺绣，进云岩区枫丹白露小学，10月—4月；
2.苗族长竹舞，进乌当区下坝中学，10月—4月；
3.布依族蜡染，进观山湖区北京师范大学贵阳附属小学，10月—4月；
4.青苗刺绣，进息烽县青山中学，10月—4月。
六、非遗进校园形式
1.组织传承人或具备相关非遗知识的教师，每月到学生至少上两次课，教授学生相关非遗项目知识。
2.在学校内制作非遗宣传栏，制作悬挂非遗宣传横幅，制作并发放非遗宣传资料，以介绍和展示我市各级非遗项目和非遗保护成就。
七、活动安排
分四个阶段进行：
（一）宣传学习阶段
结合校园文化建设，进一步加大非物质文化遗产进校园活动宣传力度，全面普及非物质文化遗产知识，形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好局面。
组织各校师生参与“非物质文化遗产进校园”的活动，通过系列活动，加深对非遗文化的认识。
组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。
搞好校内宣传，营造学习非物质文化遗产氛围。
充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式，介绍非物质文化遗产基本知识及非物质文化遗产进校园活动意义、目的和方法，激发师生学习“非物质文化遗产”的热情。
着力打造学校非遗文化走廊，通过文化走廊的建设，让各校师生对非遗有更深地了解和认识，同时非遗文化走廊也是各校展示非遗校园传承成果的窗口。
（二）组织实施阶段
为了让学生们更加了解非物质文化遗产，我市在贵阳市的各个幼儿园、中小学、以及高校试点采取了“非物质文化遗产”进课堂活动，保证每周一节活动课。
让学生在学习“非物质文化遗产”文化的同时，根据实际不定期的组织“非物质文化遗产”学习展示活动。
（三）活动安排阶段
举行各种文化活动，秉承传统文化意识，开展各种校园活动。
例如，举办制作非物质文化遗产知识手抄报竞赛活社团环境布置活动、开展黑板报竞赛等。
（四）总结提高阶段
认真做好总结，为下一次的非物质文化遗产进校园做好准备。
为在全市范围内推广总结实施方法路径。
八、实施效果
1.让学生感受到的传统文化的魅力，使广大青少年零距离、亲身参与、亲眼观看感受非物质文化遗产的魅力，从而引导广大青少年认识非遗、参与非遗保护，加深他们对中华民族优秀传统文化的了解。
2.以推动非物质文化遗产的有序传承，全面促进非物质文化遗产保护工作的稳步开展，有力促进了传统文化的保护和传承。
3.在各校试点开展“非物质文化遗产进校园”活动，不仅以兴趣为导向，播下对非遗文化热爱的种子，可谓给非遗传承传来“一脉香”。
4.采取非遗进校园这样一个创新的形式，让我们能够看到非遗传承希望的同时，也增强了我们的民族自信及自豪感，使我们更加珍惜这种文化，自觉传承。
5.通过非遗文化进校园的形式，对于学生阶段来说，不但启发学生的兴趣，让其懂得非遗的文化价值，而且能够培养合格的人才，为非遗传承续上薪火，非遗文化进校园，可行且有新的启示
6.非遗文化的资源也极其丰富，让这些文化资源走进校园，成为孩子们的必须课，不仅丰富学生们的文化修养，更为非遗文化传承带来新契机。
学校是一个重要载体，学生们不仅要学习书本上的科学文化知识，更应该与现实结合，懂得呵护民族文化的传统，为非遗文化的传承贡献力量。
九、经费预算
1.课时费：200元/课次×12课次×4项＝9600元；
2.宣传资料费：600元/所×4项＝2400元。
其中，校园非遗宣传栏制作：300元/个×4项＝1200元；宣传横幅制作：50元/条×2条/项×4项＝400元；宣传资料打印装订：200元/项×4项目＝800元。
3.材料费：元/项×4项＝8000元。
主要是“非遗进校园”所需材料的购买。
合计：2万元整。
非遗进校园的.策划方案2
为了传承和保护好非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养学生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围,我非物质文化遗产保护中心决定在天塘镇中学开展非遗进校园的活动。
活动要以社会主义核心价值观以传承和保护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。
一、活动目标与宗旨
在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。
通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。
通过活动，激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。
通过活动，打造学校特色，促进学校校园文化建设。
二、活动主题和口号
1、主题：多彩非遗，美好生活
2、口号：见人见物见生活
活态传承、活力再现
非遗让生活更美好
新时代、新生活、新传承
三、组织成员
文化馆成立“非遗进校园”活动领导小组，成员名单如下：
组长：成丽霞（宜章县文体广新局局长）
副组长：彭幼菊（宜章县文体广新局工会主席）
吴征燕（宜章县文化馆馆长）
成员：谭小聪、向左雄、颜丽霞、吴磊、肖文浩、喻亚琪、天塘镇人民政府、天塘镇谢家小学
四、活动内容、时间及地点
1、客家山歌传承教学
请天塘镇客家山歌传承人给学生们教学，教唱客家山
歌。
时间：5月29日
地点：天塘镇谢家小学
授课人：客家山歌传承人李齐芳
2、非遗成果展
以图文方式介绍和展示我县国家、省、市、县级非遗代表性项目，让学生进一步了解我县丰富的非物质文化遗产和传统文化。
时间:5月29日
地点：天塘镇谢家小学
五、活动要求
1、周密部署，精心组织。
各单位部门要高度重视本次活动，确保本次活动安全顺利开展，在不影响正常教学秩序的基础上，尽可能的号召全校师生广泛参与，体验文化遗产的魅力。
2、传播理念，积极引导。
各单位部门要充分利用宣传平台，弘扬优秀传统文化。