四年级语文上册《盘古开天地》教案(优秀9篇)

四年级语文上册《盘古开天地》教案（优秀
9篇）
盘古开天地教案篇一
教材简析：
《盘古开天地》是人教版小学语文三班级上册第五单元“绚丽的中华文化”这一单元的一篇精读课文。

这篇神话传说讲的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。

结构清楚，生动，想象丰富，极具艺术魅力。

课文的脉络非常清晰，分三个部分，把盘古“用他的整个身体制造了漂亮的宇宙”的过程描写得非常清晰。

选编这篇课文的目的，一是使同学认得神话这种文学体裁，二是体会巨人盘古的献身精神，三是注意在表达上的特点，感受我国古代人民丰富的想象力。

学习目标：
1、复习巩固“四肢、肌肤、血液”等词语，培育同学良好的书写习惯；
2、采纳边读边想象画面的方法，正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解词语和句子，学习用本身的话讲一讲这个故事，进而把握人物特点；
3、通过朗读、交流等方式感受在表达上的特点，激发阅读神话故事的爱好；
4、在理解课文内容，体会巨人献身精神的过程中，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。

教学重难点：
用本身的话讲一讲这个故事。

教学方法：
品读感悟法、情境教学法
学法引导：
边读边想象画面的方法，进行句式训练，并能用本身的语言复述故事。

课时布置：
第二课时
教学准备：
多媒体
教学过程：
一、揭示课题
这节课我们接着学习神话故事《盘古开天地》。

二、复习检测
1、听写：“四肢、肌肤、血液”。

2、找出这三个词语所在的句子，尝试看着黑板背诵，试着用本身的话讲一讲。

１、学问：熟读课文，了解课文重要内容。

２、技能：边读边想象，能用本身的话叙述这个神话故事。

３、情感：体会盘古的奉献精神；激发同学阅读神话故事的爱好。

【学习重难点】
边读边想象，用本身的话叙述故事。

【学习准备】
老师供给IE条件下的教学课件《盘古开天地》；
同学课外阅读中国古代神话故事。

【学习过程】
一、激趣引入学习；
１、同学们，在祖国绚丽的文化进展过程中，我们的先辈留下了很多巧妙的神话故事，你知道哪些神话故事？。

（评价：确定同学书读得多、学问丰富）
２、神话故事是那么奇妙，那么巧妙，给人以无限美好的想象。

今日我们要连续学习神话故事──（出示课题）读课题。

二、观看配音乐的动画《盘古开天地》，了解故事的重要内容
（评价：确定同学看得认真）
三、激发复述爱好，熟读课文
１、动画片好看吗？你觉得这段动画片还缺点什么？激发叙述的爱好：像配音演员那样为动画片配上解说词。

课文就是我们的台词。

２、（提出学习任务）我们首先要有感情地熟读课文，在这个基础上加上本身合理的想象，这样配出来的动画片才更好看。

３、同学打开书，本身读课文，要求读正确、读流利；
４、反馈：指名分段读课文，其余同学听后评价。

（确定同学认真倾听）
５、你对课文哪些段落感爱好？选择你喜爱的段落有感情地读
给大家听一听，还可以加上动作和神色；
同学选择段落练习朗读，相机处理：
⑴ 读后说说为什么喜爱？
反馈后再读，读出情：
① 男生读一、二自然段；
② 女生读三自然段；
③ 分小组读、老师引读、点出画面读第四、五自然段。

（评价：适时确定同学读得好的地方，激励边读边想象，读出情感）
⑵ 第二自然段解决“泡泡”中的问题：找反义词。

（评价：确定同学读书认真认真、一边读一边思索、会在读书中有所发觉）
⑶ 逐渐出示课文板书提示：“开天辟地”、“顶天立地”、“发生变动”
⑷ （出示网页“讲故事”）把这几部分连起来，就是盘古开天地的故事。

四、我们已经熟读了课文，现在一起来赏识一下这个故事（打开网页“听故事”）
五、复述故事；
１、解说要配得精彩，不仅要熟悉课文内容，还要进行丰富的想象。

（打开网页“讲故事”，看内容提示。

）
２、同学选择本身喜爱叙述的内容，可以是片段，可以讲全文。

３、同学做叙述准备：可以本身准备，可以请小伙伴帮助准备，
还可以请老师帮忙本身准备。

老师深入同学了解情况，个别引导激励。

４、指名上台叙述，配以画面。

其余同学认真听，提建议；或同学自我评价：我讲得最好的是……。

（逐渐提示孩子随画面叙述）（评价：从几方面确定同学：叙述清晰流利、想象丰富、依据画面配音效果好……）
六、谈话回扣整体，深化情感
盘古开天辟地，制造美好世界的奇妙故事，已经深深地留在了我们的心里。

在我们今日学习的这个网站中，还有很多奇妙的故事，正等待我们去点击、赏识。