元宵猜灯谜教案
闹元宵猜灯谜活动方案8篇
闹元宵猜灯谜活动方案8篇闹元宵猜灯谜活动方案1一、活动概要1、活动介绍活动主题：《闹元宵，砸大奖》活动对象:活动口号：其乐融融庆元宵, 喜气洋洋砸金蛋活动时间:__年2月11日举办场地：正阳县正阳广场主办单位：__社区承办单位：__社区2、活动背景农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。
正月为元月，古人称夜为“宵"，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节，又称为"上元节"。
按中国民间的传统，在一元复始，大地回春的节日夜晚，天上明月高悬，地上彩灯万盏，人们观灯、猜灯谜、吃元宵合家团聚、其乐融融。
为了进一步促进社区文化及节日氛围(商场则为吸引人流，带旺人气，借元宵之际开展元宵旺场活动)开展本次活动。
3、活动目的通过开展晚会活动，能提高群众对于新社区的好感;以大家喜闻乐见、形通俗易懂的游戏节目内容、营造成一个充满节日氛围的“欢乐大舞台”，充分体现群众与元宵节同欢、同庆、同喜、同乐，激情沸腾的热烈场景，使整场元宵晚会的气氛达到最高潮，是更多的群众认识了解新社区。
二、活动现场布置：1、布置效果：具有中国元素的新春元宵气氛，欢快、热烈，以灯笼、灯谜、窗花、鞭炮等等物品装饰，烘托出温馨喜庆的元宵气氛。
2、现场将放置传统元宵节风俗介绍展板，活动场地周边悬挂与元宵节相关的介绍等(诗句、故事);3、活动现场播放元宵节喜庆音乐。
4、搭建舞台，全新红地毯，显眼活动主题背景，突显节日喜气洋洋的气氛。
5、提前释放出活动信息。
6、广场入口粘贴活动海报。
三、活动内容1、关注新社区微信账号，送红包。
游戏规则：现场节目开始前，观众可以通过关注新社区的微信账号与会场大门处获得现场赠送的红包，红包有三百个，只有进入会场且关注新社区的微信账号的前三百名观众可获得红包，一个账号只能获得一个红包，经现场服务人员验证后领红包者签字领取，送完为止。
注：每个人只有一次获得红包的机会，同一个人多个微信账号也只能获得一个红包。
元宵节的灯谜猜猜猜比赛教案
元宵节的灯谜猜猜猜比赛教案一、教学目标：1. 知识目标：了解元宵节的传统习俗，学习灯谜的相关知识。
2. 技能目标：提高学生猜灯谜的能力，培养学生的观察力和思维逻辑能力。
3. 情感目标：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强集体合作意识。
二、教学内容：1. 元宵节的传统习俗和背景知识介绍。
2. 灯谜的分类和特点。
3. 灯谜猜猜猜比赛筹备和规则介绍。
4. 灯谜的编写与创作。
三、教学过程：1. 兴趣导入（10分钟）教师展示元宵节的相关图片，引起学生的兴趣，并进行短暂的问答交流，激发学生对元宵节的好奇心。
2. 知识讲解（20分钟）介绍元宵节的传统习俗，如赏灯、猜灯谜等，让学生了解元宵节的由来和意义。
然后，详细介绍灯谜的分类和特点，如字谜、语谜、画谜等，让学生对灯谜有一个基础的了解。
3. 灯谜猜猜猜比赛筹备（30分钟）3.1 分组组队：将学生分为若干个小组，每个小组3-5人，确保每个小组都有机会参与和发言。
3.2 灯谜选择：老师或学生自行编写一些灯谜，根据难易程度准备不同等级的灯谜，以适应不同年级的学生。
3.3 灯谜展板准备：每个小组准备一块展板，展示他们独创的一道灯谜。
可以自行绘制图案或使用印刷图画作为装饰。
3.4 比赛规则：规定猜谜的时间限制，每个小组依次轮流猜谜，答对的将得到相应的积分，答错的将扣除积分。
最后以积分决定胜负。
4. 灯谜猜猜猜比赛实施（40分钟）按照规定的顺序，每个小组依次上台猜谜。
其他小组可以在背景板上写下自己的答案和分数，增加互动性。
如果小组难以答对，可以酌情给予提示。
5. 灯谜的编写与创作（20分钟）学生根据自己对灯谜的理解，自行编写一道灯谜。
鼓励学生动手动脑，培养他们的创造力和想象力。
6. 课堂总结（10分钟）回顾今天的主要内容，以及同学们在参与比赛中的表现和收获。
强调元宵节的传统文化需要大家共同传承和发扬。
四、教学反思：通过这节课的教学，学生了解了元宵节的传统习俗和灯谜的知识，培养了他们对传统文化的兴趣。
元宵猜灯谜节目表演教案
元宵猜灯谜节目表演教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解元宵猜灯谜的传统文化背景和意义；2. 学习和掌握一些常见的灯谜与答案；3. 探究元宵猜灯谜的技巧与方法；4. 进行灯谜解答比赛，培养学生的思维能力和团队协作精神。
二、教学重点1. 熟悉与掌握一些常见的灯谜与答案；2. 掌握元宵猜灯谜的基本技巧和方法。
三、教学准备1. PPT演示文稿；2. 灯谜与答案的卡片。
四、教学过程Step 1 引入课题1. 教师播放一段与元宵猜灯谜相关的视频，引起学生的兴趣。
2. 介绍元宵猜灯谜的传统文化背景和意义，让学生了解元宵节的重要性。
Step 2 学习灯谜1. 教师展示一份灯谜表演节目表，让学生了解灯谜的节目安排。
2. 教师分发灯谜卡片给学生，让学生小组合作研究并解答灯谜。
3. 学生自愿上台表演并解答灯谜，其他学生可以提问和回答。
Step 3 探究灯谜技巧1. 教师通过展示一些灯谜的解题技巧，让学生了解解答灯谜的方法和技巧。
2. 学生分组合作，互相出灯谜并试图解答。
3. 学生对解答正确的灯谜予以肯定和分享，让其他组学习并尝试解答。
Step 4 灯谜解答比赛1. 教师组织学生进行灯谜解答比赛，分为小组比赛和个人比赛两个环节。
2. 小组比赛：每个小组派出一名代表上台，抽取一道灯谜进行解答，答对者得分。
3. 个人比赛：每位学生自愿上台回答灯谜，答对者得分。
4. 记录每组和个人的得分，最后进行总结和表彰。
五、拓展延伸1. 学生可以自行编写一些灯谜，进行交流和互动。
2. 学生可以了解其他地区的元宵猜灯谜习俗和特点，进行比较和探究。
六、教学反思本节课通过灯谜的学习和比赛形式，加深了学生对元宵猜灯谜传统文化的理解和认识，培养了学生的思维能力和团队协作精神。
但在教学过程中，应注意控制课堂气氛，激发学生的学习兴趣，确保每个学生都能参与进来。
同时，教师还可以根据实际情况，适当调整教学内容和方式，以更好地满足学生的学习需求。
元宵节猜灯谜主题活动教案
元宵节猜灯谜主题活动教案一、活动背景。
元宵节是中国传统节日之一，也是农历新年的最后一个节日。
在这一天，人们会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，以增添节日的气氛。
猜灯谜是元宵节的传统活动之一，通过猜灯谜可以增进亲人之间的感情，也可以锻炼智力，增加乐趣。
因此，本教案旨在通过元宵节猜灯谜主题活动，让学生了解元宵节的习俗，增进对传统文化的了解，同时也锻炼学生的智力和团队合作能力。
二、活动目标。
1. 了解元宵节的由来和传统习俗；2. 增进学生对传统文化的了解和兴趣；3. 提高学生的智力和团队合作能力；4. 增进师生之间的感情。
三、活动准备。
1. 准备元宵节的相关资料，包括元宵节的由来、传统习俗等；2. 准备一些精心制作的花灯和灯谜，以及相关的奖品；3. 安排好活动的时间和地点；4. 做好宣传工作，让学生和家长了解活动内容和意义。
四、活动流程。
1. 开场致辞。
在活动开始之前，主持人可以简要介绍一下元宵节的由来和传统习俗，让学生对活动有一个初步的了解。
2. 猜灯谜环节。
将学生分成若干个小组，每个小组选出一名代表，依次来到台前猜灯谜。
每个小组有一定的时间来思考和回答问题，答对的小组可以获得相应的奖品。
在这个环节中，可以设置一些有趣的灯谜，让学生在猜谜的过程中增加乐趣。
3. 互动环节。
在猜灯谜的间隙，可以设置一些互动环节，比如学生表演节目、老师给学生讲故事等，增加活动的趣味性。
4. 颁奖环节。
在活动结束之前，可以根据学生的表现进行评选，颁发一些奖品，以激励学生的参与和表现。
五、活动总结。
在活动结束之后，可以对整个活动进行总结，让学生分享自己的感受和体会。
同时，也可以对活动进行评估，了解活动的优点和不足之处，为今后的活动改进提供参考。
六、教师角色。
在活动中，教师起着组织者和引导者的作用，需要做好活动的策划和组织工作，同时也要在活动中给予学生必要的指导和帮助，让活动能够顺利进行。
七、学生角色。
学生是活动的主体，他们需要积极参与活动，发挥自己的智慧和创造力，在活动中展现自己的才华和团队合作精神。
幼儿园元宵节猜灯谜教案
幼儿园元宵节猜灯谜教案教学目标：1.了解元宵节的历史和习俗。
2.认识常见的灯谜，提高对语言的理解和判断能力。
3.培养幼儿的团体活动精神和合作意识。
教学准备：1.元宵节相关的图片、音乐、故事等。
2.精选的灯谜和与其对应的灯笼。
3.点燃灯笼所需的工具。
教学过程：一、导入（10分钟）老师向幼儿们介绍元宵节的来源、传统活动、食品等，并播放相关的图片和音乐，让幼儿感受节日的欢乐气氛。
让孩子们自己动手制作小灯笼，引导他们发挥创造力，装饰出自己的个性化灯笼。
二、讲解灯谜（20分钟）老师根据幼儿的实际情况，选择适合的灯谜向幼儿们解释其中的含义以及常见的谜语类型。
同时向幼儿们展示灯笼，并让幼儿们试图猜出灯谜的答案。
在展示所有的灯谜之后，通过逐一猜押灯谜的方式，帮助幼儿更好地理解灯谜的思维方式。
三、猜灯谜（30分钟）老师将幼儿分成若干个小组，每个小组提供若干个灯笼。
每当一位幼儿能够猜出灯笼中的谜底时，他们将获得一份奖品或一些小点心。
在本节课的最后，老师可以将所有的灯谜和答案展示给幼儿们，并让幼儿们回味和吸收所学知识。
四、总结（10分钟）老师向幼儿们总结本堂课所学的知识和技能，让幼儿回顾集体活动的过程，并吸收所学知识。
老师还可以将幼儿们喜欢的灯笼挂在教室里，让他们能够随时回味和点燃这个节日的欢乐气氛。
五、延伸（10分钟）老师也可以通过播放具有趣味性的动画或故事等活动，让幼儿进一步了解元宵节和灯谜的历史、文化背景及其他相关方面的知识。
教学评价：1.学生能够有效地了解元宵节的相关知识，耳濡目染于节日氛围。
2.学生能够根据所听到的灯谜，透彻地理解灯谜的意思并推理出答案。
3.老师调动了幼儿的兴趣、激发了幼儿的主动性和参与性，并培养了幼儿的团体协作意识。
4.老师能够帮助幼儿更好地理解和回顾课堂内容，并归纳和吸收相关知识。
元宵节幼儿灯谜活动教案
元宵节幼儿灯谜活动教案一、教学目标。
1.了解元宵节的由来和传统习俗。
2.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3.激发幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点。
1.了解元宵节的含义和习俗。
2.学会制作简单的灯谜和猜谜。
三、教学难点。
1.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2.激发幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
四、教学准备。
1.元宵节的相关材料，如元宵、灯笼等。
2.制作好的灯谜和谜底。
3.幼儿喜欢的小奖品，如贴纸、小玩具等。
五、教学过程。
1.引入。
教师向幼儿介绍元宵节的由来和传统习俗，让幼儿了解元宵节的意义和重要性。
可以通过图片、故事等形式进行介绍，引起幼儿的兴趣。
2.学习灯谜。
教师向幼儿介绍灯谜的概念，并给幼儿展示几个简单的灯谜，让幼儿猜谜底。
通过猜谜的方式，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3.制作灯谜。
教师向幼儿展示制作灯谜的方法，让幼儿动手制作自己的灯谜。
可以使用纸板、彩纸等材料，让幼儿发挥想象力，制作自己喜欢的灯谜。
4.猜谜活动。
教师组织幼儿进行猜谜活动，让幼儿互相交流，猜对的可以获得小奖品，增加活动的趣味性。
5.总结。
教师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿分享自己的体会和收获。
并强调元宵节的重要性，让幼儿了解并尊重传统文化。
六、教学反思。
通过这次活动，幼儿对元宵节有了更深的了解，同时也培养了他们的观察力和逻辑思维能力。
在今后的教学中，可以多组织类似的活动，让幼儿在玩中学，在学中玩，更好地了解和传承传统文化。
元宵节猜灯谜活动现场教案
元宵节猜灯谜活动现场教案一、活动目的。
元宵节是我国传统节日之一，也是一个重要的民俗文化活动。
猜灯谜是元宵节的传统活动之一，通过猜灯谜可以增进人们的智力和文化水平，也可以增加节日的气氛，让人们在节日中感受到传统文化的魅力。
因此，本教案旨在通过元宵节猜灯谜活动现场教案，引导学生了解元宵节和猜灯谜的传统文化，提高学生的文化素养和团队合作能力。
二、活动准备。
1. 场地准备，选择一个宽敞而安静的场地，搭建好猜灯谜活动现场。
2. 灯谜准备，准备一些有趣的灯谜，可以根据不同年龄段的学生准备不同难度的灯谜，确保每个学生都能参与到活动中来。
3. 奖品准备，为了增加活动的趣味性，可以准备一些小奖品，奖励猜对灯谜的学生。
4. 工作人员，准备一些老师或家长担任工作人员，负责活动的组织和协调。
三、活动流程。
1. 开场介绍（5分钟），由主持人介绍活动的目的和意义，介绍元宵节和猜灯谜的传统文化，引导学生进入活动状态。
2. 猜灯谜环节（30分钟），将学生分成若干个小组，每个小组派出一名代表上台猜灯谜。
主持人念出灯谜，代表小组的学生在规定的时间内给出答案。
猜对的小组可以得到相应的奖品。
3. 传统文化知识小讲堂（15分钟），请老师或家长讲解元宵节和猜灯谜的传统文化知识，让学生了解元宵节的由来和猜灯谜的意义，增加学生对传统文化的了解和认识。
4. 团队合作游戏（20分钟），设计一些团队合作游戏，让学生在游戏中体会团队合作的重要性，增强学生的团队合作能力。
5. 活动总结（10分钟），由主持人总结活动，表扬表现突出的小组和个人，鼓励学生继续学习传统文化知识，培养自己的文化素养。
四、活动心得。
通过这次元宵节猜灯谜活动，学生们不仅了解了元宵节和猜灯谜的传统文化知识，还增强了团队合作能力，提高了自己的文化素养。
在活动中，学生们积极参与，踊跃发言，展现出了良好的团队合作精神和积极向上的学习态度。
活动的成功举办离不开老师和家长的精心策划和组织，他们的辛勤付出为学生们营造了一个愉快的学习氛围。
元宵节主题活动教案传统灯谜猜谜
元宵节主题活动教案传统灯谜猜谜元宵节是我国传统节日之一，也被称为“灯节”。
在这一天，家家户户都会挂灯笼、观灯、猜谜，加入欢庆的氛围。
为了丰富学生的节日体验，我设计了一套元宵节主题活动教案，结合传统灯谜猜谜的方式，帮助学生更好地了解和体会这个传统节日。
一、教学目标1. 知识目标：- 了解元宵节的起源、传统习俗和文化内涵；- 掌握一定数量的传统灯谜，并了解谜底；- 学会独立思考和解答灯谜问题。
2. 能力目标：- 培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力；- 提高学生的团队协作能力和交流表达能力。
3. 情感目标：- 培养学生对传统文化的热爱和自豪感；- 加深学生对团结互助、分享喜悦的体验。
二、教学准备1. 材料准备：- 灯谜题目和答案的卡片；- 一些小奖品作为奖励。
2. 教学环境：- 教室内可以布置一些节日装饰，如花灯、彩灯等；- 在墙上贴上灯谜题目的海报，供学生参考。
三、教学过程1. 活动开场在开场环节，可以为学生简要介绍元宵节的起源和传统习俗，让学生对这个节日有个初步的了解，并能引起他们的兴趣。
2. 灯谜猜谜环节为了增加趣味性和互动性，可以将学生分成小组，每个小组派代表上台抽取一道灯谜题目，并尽可能快速地作答。
如果小组代表回答正确，会得到一个小奖品作为鼓励。
在这个环节，要注意控制时间，确保每个小组都有机会参与。
3. 灯谜解答环节在猜谜环节结束后，可以组织一个全班共同解答灯谜题目的环节。
教师依次向学生提问灯谜题目，鼓励学生积极参与，大家可以通过思考、合作等方式找出正确答案。
这个环节的目的是让学生彼此学习、交流，也给予没有参与猜谜环节的学生一个机会。
4. 活动总结在活动结束后，教师可以通过展示活动中有趣的瞬间、学生的精彩回答来总结这次元宵节主题活动。
同时，也可以再次强调元宵节的意义，让学生对这个传统节日有更深的认识。
四、教学评价在活动过程中，教师可以通过观察学生的参与程度、回答问题的准确性和学生之间的合作情况来评价学生的学习情况和综合能力。
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元宵猜灯谜教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的元宵猜灯谜教案，欢迎阅读与收藏。
元宵猜灯谜教案1
活动目标：
1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。
2、产生对猜谜活动的兴趣。
3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己喜欢的谜语。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：
1、贴有灯谜的花灯若干
2、元宵节猜灯谜视频一段
3、谜语若干
活动流程：
1、观看视频，知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。
小朋友，我们一起来看一下，这边人山人海，这么热闹，大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……)
师小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，如果猜对了灯谜还有小礼物派送，小朋友看大家多么开心啊!
2、请幼儿自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。
出示贴有灯谜的花灯
今天，老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，小朋友可以自由观赏，观赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发现：花灯上面贴有谜语)
花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要小朋友把谜底猜出来，大家愿意猜灯谜吗?(揭示课题，激发幼儿学习兴趣。
)
3、玩猜灯谜游戏，教师随意选择花灯，引导幼儿来猜，并有小礼品派送。
4、游戏：比一比
出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快。
5、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。
活动延伸
1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。
2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。
小结及反思：本次活动,孩子们在喜庆热闹的元宵节氛围下,快乐的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学习知识经验的积极性,效果极好!
小百科：元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国的传统节日之一。
正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五日是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。
根据道教“三元”的说法，正月十五日又称为“上元节”。
元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。
元宵猜灯谜教案2
活动内容：
语言活动"赏花灯、猜灯谜"
活动目标：
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动准备：
1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。
小奖品若干。
2、知识--有过过节的生活体验。
活动进程：
一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开1、赏灯活动。
（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。
教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。
（根据时间进行交换）
（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？
（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
三、结束
将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。
元宵猜灯谜教案3
活动目标：
1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备：
1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏
2、锣鼓音乐伴奏带
活动重点：
幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。
活动难点：
幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐，乐意进行搓元宵活动。
活动过程:
1、讲讲元宵节。
(1) 引导幼儿讲述：我知道的元宵节。
(2) 教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。
2、做元宵。
(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。
(2)教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。
①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。
②最后放在手心里搓圆即成。
(3)幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。
(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。
幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。
3、玩花灯。
(1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，
(2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。
4、品尝小元宵。
鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。
元宵猜灯谜教案4
教案目标：
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个。
3、发展幼儿的语言交往能力。
活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
教案准备：
1、物质——每人准备一盏花灯，上面贴有一则。
小奖品若干。
2、知识——有过过节的生活体验。
活动进程：
一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开
1、赏灯活动。
（1）幼儿相互欣赏各自的`花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。
教师讲清玩法后，幼儿自愿展开。
（根据时间进行交换）
（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？
（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
三、结束
将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。
元宵猜灯谜教案5
活动目标：
了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。
愿意参加活动，感受节日的快乐。
了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：
园内展出各种各样的花灯和灯谜。
活动建议：
1．参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。
2．交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。
3．积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。
4．请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同研究帮助的方法。
教学反思：
本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。
【元宵猜灯谜教案】。