《书间精灵——藏书票》教案1
《书间精灵——藏书票》教案
《书间精灵——藏书票》教案【学习领域】造型·表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：了解藏书票的基本知识，认识世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票，感受藏书票的文化内涵。
通过学生自己制作漏版藏书票，培养学生创作藏书票的能力。
过程与方法：通过思考与讨论的方式学习藏书票的基本知识，在教师示范的基础上学习藏书票的具体方法步骤。
情感、态度与价值观：感受藏书票丰富的题材内容，通过画面中的形象表达作者的情趣、思想，发现藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。
体验漏版藏书票的制作过程，体会创作的乐趣。
【教学重点】了解藏书票的基本知识、体会藏书票的文化内涵。
【教学难点】掌握漏版藏书票的制作方法，创作出有自己风格的漏版藏书票。
【教学准备】教具：多媒体播放设备、课件；吹塑纸、铅笔、卡纸、白纸、油墨、油墨滚。
学具：铅笔、剪刀/小刀、卡纸、油墨、油墨滚。
【教学过程】一、新课导入提问：请同学们看一本书，这本书是我家的一本藏书，在我的这本书的扉页上贴了一张小画，谁知道这是什么？师：今天，我们就一起来学习书间精灵——藏书票。
（设计意图：教师通过展示自己藏书上的藏书票导入课题。
）二、新课讲授（一）了解藏书票的基本知识，感受藏书票的文化内涵。
1．什么是藏书票？藏书票是指读书人在自己所收藏书籍的扉页上贴的一幅小装饰画，作为书籍收藏者的印记。
2．世界上最早的藏书票。
师：在十五世纪的欧洲，当时贵族们都特别爱读书、藏书。
有一位名叫克那贝斯贝尔格的德国人爱好藏书而且为人大方，他毫不吝惜地把珍贵书籍都借给别人看，但是时常发生有借无还和书遭到损坏的情况，他非常心疼，怎么办？苦思冥想之后，他想出一个好办法，就是在书上画了一幅画，一只刺猬叼着一朵鲜花，在落叶上向前徐行，上端绸带上有一行“慎防刺猬随时一吻”的德文，他用幽默的方式提醒大家爱护书籍，我们把这样的小画叫藏书票。
刺猬藏书票诞生在一四七零年，是世界上第一张藏书票。
之后藏书票就在欧美等国家流行起来。
《书间精灵——藏书票》参考教案
《书间精灵——藏书票》参考教案《书间精灵——藏书票》参考教案一、教学目标1、知识与技能：（1）了解藏书票的定义、藏书票的内容、藏书票采用版画形式的原因、藏书票的尺寸、藏书票的题材等关于藏书票的基本知识。
（2）认识世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票，感受藏书票的文化内涵。
2、过程与方法：通过思考与讨论的方式学习藏书票的基本知识，在教师示范的基础上学习藏书票的具体方法步骤。
3、情感、态度和价值观：（1）感受藏书票丰富的题材内容，通过画面中的形象表达作者的情趣、思想，发现藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。
（2）体验藏书票的制作过程，体会创作的乐趣。
二、教学重点（1）藏书票的构成、规格、款式、题材、画面要求等基本知识。
（2）藏书票的制作设计过程演示：藏书票的制作过程。
（3）学生作品的评价和观摩。
三、教学难点藏书票制作过程中对内容的确定和版面的控制。
四、教学过程（一）引入阶段：同学们俄罗斯著名的文学家高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。
大家都很喜欢读书，老师也爱读书，并且还有收藏书籍的爱好。
出示一本书，师打开扉页请同学们看这本书，这是我家的一本藏书，在我这本书的扉页上贴了一张小画，谁知道这是什么？（藏书票）师：今天，我们就一起来学习书间精灵——藏书票（板书）。
（二）新课讲授1、藏书票的定义师：什么是藏书票？师：藏书票最初是欧洲人作为藏书的标志，而中国人以前大多是用藏书印的方式作为藏书的标志。
2、欣赏（课件）世界上最早的一枚藏书票：刺猬藏书票；中国最早使用的一枚藏书票：关祖章藏书票。
师：藏书票的画面内容与藏书有何关系？藏书票的制作方法，及其不同的审美效果。
介绍藏书票的发展、种类（丝网版藏书票、铜版藏书票、木版藏书票、石版藏书票）、用途。
3、藏书票采用版画的形式老师很爱看书，家里有一书架的书，我想把每本书都贴上藏书票，请同学们帮忙出个主意，我该选用哪个画种来制作藏书票呢？是中国画、油画，还是版画？为什么？（制作快捷方便）。
第4课 书间精灵——藏书票-人教版八年级上册教案
第4课书间精灵——藏书票-人教版八年级上册教案教学目标•了解藏书票的来源、种类、意义。
•知道收藏藏书票的方法和注意事项。
•掌握撰写藏书票的技巧，能够制作出美观的藏书票。
教学重点•理解藏书票的来源和意义。
•掌握制作藏书票的技巧。
教学难点•制作美观的藏书票。
教学方法•课堂讲授。
•学生自主学习和制作。
教具准备•板书。
•制作藏书票所需要的材料。
教学过程1. 导入(5分钟)•引入新课前讲解藏书票的概念，并问同学们是否收集过藏书票。
•引入新课后，提出“什么是藏书票”这个问题。
2. 学习(25分钟)1.藏书票的来源和意义–讲解藏书票的来源及其概述，包括早期的缝纫工人、图书馆、出版商、打印厂制作的藏书票。
–引导学生探讨藏书票的意义，如辨识图书的主人、书籍流传情况、图书史等。
2.制作藏书票的技巧–讲解制作藏书票的技巧，包括设计、印刷、裱糊等方面。
–引导学生进行实操，让学生学会制作纸质、编织、绣制藏书票。
–帮助学生提高制作藏书票的审美能力，培养他们的文化品味和观赏能力。
3. 练习(20分钟)•让学生按照自己的兴趣和偏好制作自己的藏书票，老师对学生的制作过程进行指导和点评。
•收集同学们的藏书票，整理后在课堂上展示给同学们欣赏。
4. 总结(10分钟)•从制作和收集藏书票的过程中总结出其重要意义和作用。
•总结掌握制作藏书票的技巧和要点。
课后拓展•学生可以积极收集更多、更好的藏书票，并将其制作成一个个美丽的藏书票集。
总结通过本节课的学习，学生们了解了藏书票的重要意义和作用，掌握了制作藏书票的技巧，提高了他们的审美能力和文化品位，同时也培养了他们的收藏精神，使他们对图书有了更深层次的认识和了解，也为他们以后的生活潜移默化中注入了丰富的文化元素。
《图书馆精灵——藏书票》参考教案
《图书馆精灵——藏书票》参考教案图书馆精灵——藏书票参考教案一、教学背景本教案适用于大学或中学的图书馆导览课程，旨在让学生了解图书馆的藏书票及其意义，并提供相关的知识和技能培养。
通过本教案的研究，学生将对图书馆的历史和文化有更深入的了解。
二、教学目标- 知识目标：学生了解图书馆藏书票的定义、分类和历史。
- 技能目标：学生能够辨别和解读不同类型的藏书票。
- 情感目标：学生培养对图书馆的兴趣和尊重，保护和珍惜图书馆文化遗产。
三、教学内容1. 图书馆藏书票的定义和意义- 介绍藏书票的定义和作用。
- 引导学生思考藏书票在图书馆文化中的重要性。
2. 藏书票的分类和样式- 分类介绍藏书票的不同类型，如地区、时间、用途等。
- 展示不同样式的藏书票，如纸质、印刷、手绘等。
3. 藏书票的历史和发展- 梳理藏书票的历史起源和发展过程。
- 引导学生了解不同时期的藏书票特点和变化。
4. 解读藏书票的技巧和方法- 提供解读藏书票的基本技巧和方法。
- 给予学生实际的案例进行解读练。
四、教学步骤1. 导入：通过介绍一个藏书票的真实故事，引起学生对图书馆文化的兴趣。
2. 知识讲授：讲解图书馆藏书票的定义、分类和历史，并展示相关图片和样例。
3. 学生活动：学生分组讨论并分享自己收集到的藏书票，通过观察、比较和交流加深对藏书票的理解。
4. 解读练：给出几个藏书票的实际案例，让学生进行解读和分析。
5. 总结评价：进行知识总结，提醒学生保护图书馆文化遗产的重要性，并对学生的表现进行评价。
五、教学资源- 图书馆藏书票实物及相关图片- 讲解PPT或投影仪- 分组讨论的指导问题六、教学评估1. 学生参与度：根据学生在讨论和活动中的积极参与程度进行评估。
2. 解读练：评估学生在解读藏书票过程中的准确性和理解程度。
3. 研究成果展示：让学生展示自己的藏书票收集成果，并评估其对图书馆文化的认知和了解程度。
七、教学延伸- 前往当地图书馆参观，深入了解藏书票的应用情况和相关资源。
第3课 书间精灵——藏书票-鲁教五四学制版七年级美术上册教案
第3课书间精灵——藏书票-鲁教五四学制版七年级美术上册教案一、教学目标1.能够认识和了解藏书票的特点和历史背景；2.能够使用基本线条和平面构成方法绘制藏书票；3.能够了解中国优秀传统文化和艺术形式。
二、教学重点1.认识和了解藏书票的特点和历史背景；2.使用基本线条和平面构成方法绘制藏书票；三、教学难点1.技巧性的线条表现和平面构成；2.设计有特色的藏书票；四、教学过程1. 导入（5分钟）1.引入本节内容：“同学们，我们在图书馆或书店看到过藏书票吗？今天我们就来了解一下这个令人着迷的小东西吧！”2.演示一些鲜明的、精美的藏书票，引导学生注意其特点。
2. 理论讲解（10分钟）1.讲解藏书票的历史和特点，指导学生通过观察、分析和总结找到绘制藏书票的方法和技巧。
2.关于构图思路和表现手法的讲解。
3. 技法训练（30分钟）1.通过画一些简单的基础图案来锻炼学生的手眼协调能力，同时训练学生对于线条表现和构图的感性认识。
2.设计绘制一个带有特色的藏书票。
4. 指导实践（60分钟）1.学生根据老师指导或自己的构思开始画设计的藏书票。
2.老师带领学生一起审视各自作品的优点和不足，提出修改意见。
5. 结束（5分钟）1.汇报展示：同学们可以在课后把自己的藏书票画好，带到教室展示给大家看。
2.总结：“今天我们通过学习了解到了藏书票的历史和特点，通过练习锻炼了自己的手眼协调能力和构图思路，还设计了有特色的藏书票。
”五、教学评估1.教师观察学生的绘画技巧和制作过程，评价其技术水平和设计能力；2.同学们可以自评自己的设计作品。
六、教学延伸1.同学们可以在课后去图书馆或书店找一些藏书票，加深自己对于书票的认识；2.学生可以通过加入艺术兴趣小组或参加美术比赛等方式继续深入研究绘画技巧和设计思路。
七、教学资源1.讲解用到的图片和视频；2.布置练习时，需要准备纸、笔、彩色笔等绘画工具。
第3课 书间精灵——藏书票-鲁教五四学制版七年级美术上册教案
第3课书间精灵——藏书票-鲁教五四学制版七年级美术上册教案一、教学内容本课程教学内容为“书间精灵——藏书票”。
通过学习本课程，学生将深入理解藏书票作品的历史背景、发展和设计特点，学习创作藏书票的基本技能和方法，培养学生的审美意识，同时促进学生的艺术创作和实践能力。
二、教学目标1.了解藏书票的发展背景和历史文化特点；2.了解藏书票的设计构成要素，学习创作藏书票的方法；3.培养学生的审美意识，提高学生的创作能力；4.促进学生在创作中发现和培养自己的艺术特长和兴趣。
三、教学重点和难点重点通过学习与实践，理解藏书票作品的设计与构成原则，提高学生的审美能力和创作能力。
难点将书法艺术和平面设计有机结合，学生的创作难度较大，需要逐步指导和培养学生的绘画技能，提高学生的艺术素养和表现力。
四、教学准备1.多媒体教学设备；2.相关资料、书籍、样本等。
1.导入（10分钟）讲解藏书票的定义和历史发展背景，展示藏书票的相关图片，引导学生进入本节课内容。
2.知识讲解（30分钟）•基本构成元素：要素包括图案、文字、边框、背景。
除此之外，还有版记、作者、出版者等要素。
•藏书票的类型：有学府藏书票、社会团体藏书票、个人藏书票等。
•藏书票的制作过程：包括制作原貌、制版和印刷三个过程。
3.教师示范和学生模仿（40分钟）教师根据样本给学生讲解藏书票的设计构成，展示制作技巧和方法，引导学生动手实践，逐步掌握创作技能，具体步骤如下：1.首先，要有一个美观的排版，选择合适的字体，确定合适的字符间距、行间距和字体大小，使得整个设计看起来和谐、美观、大方；2.其次，要有一个独特的图案。
这个图案应该要简洁、有特色。
图案的设计原则就是以传达藏书票的主旨为主要目的；3.最后，要有一个优美的边框。
一个有设计感的边框能为藏书票增色不少。
一般可以根据主题选择纹饰颜色和线条粗细，使整个设计更有美感。
4.作品展示（10分钟）展示学生的作品，鼓励学生用自己最独特的方式填充藏书票，展示创意和个性，以激发更多的艺术创作灵感。
《书间精灵——藏书票》优质教案
书间精灵——藏书票教材分析：本课选自人教版八年级上学期第二单元《读书、爱书的情结》，单元主要内容是学习书籍设计的沿革变迁、手工书的设计、制作藏书印和藏书票，以提升学生的艺术修养和审美品位，同时培养学生读书、爱书的美好情感。
本课属于造型.表现领域。
本课设计为两课时，此设计为第一课时，让学生欣赏藏书票的同时了解藏书票的基本知识，感受藏书票的文化内涵，通过学生自己绘制藏书票，培养学生的创作能力。
在探究性的学习过程中，培养学生的审美情趣和动手实践能力，提高学生自主探究的学习能力。
学情分析：课前了解到学生以前没有学过漏印版画和其他相关的知识和技能，但八年级的学生是具有一定的分析和实践能力的，所以我根据学生情况，精心设计教学环节，让学生在了解藏书票的各方面知识后先从手绘藏书票的制作学起，再利用一节课的时间来学习版画藏书票。
设计理念：在美术新课标中的教学建议中提出：积极探索有效教学的方法，明确“以学生为本”教学设计的指导思想，在教学过程中，我通过对教学目标、教学资源、探究学习、合作学习、练习活动、学习评价等方面的精心谋划和设计，来提高本课教学的效果。
另外，努力探索适合学生身心特征和美术学科特点的多种学习方法，并用于引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们学会学习，有效掌握本课的美术知识与技能，发展视知觉能力、语言表达能力及分析问题和解决问题的能力，以及对美术的综合运用能力。
一、教学目标1、知识与技能：（1）了解藏书票的定义、起源、票面构成等基本知识。
（2）、认识世界最早的藏书票，感受藏书票的文化内涵。
（3）、通过学生自己制作藏书票，培养学生的实践能力。
2、过程与方法：通过思考与讨论的方式学习藏书票的相关知识。
3、情感、态度和价值观：（1）感受藏书票丰富的题材内容，通过画面中的形象表达作者的情趣、思想，体会藏书票“方寸之间可容大千世界”的文化内涵。
（2）体验藏书票的制作过程，体会创作的乐趣，激发爱书的情感和学习美术的兴趣。
精品书间精灵藏书票教案课件下载
精品书间精灵藏书票教案课件一、教学内容本节课选自教材《美术》第五册，第四章“版画艺术”，具体内容为“藏书票的制作”。
通过本章学习，学生将了解藏书票的历史背景、艺术特点及其制作方法，掌握基本的版画技巧，培养审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 了解藏书票的历史、文化内涵和艺术价值，提高学生的艺术素养。
2. 掌握藏书票的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生热爱阅读、珍惜书籍的良好品质。
三、教学难点与重点难点：藏书票的制作技巧，如刻板、印刷等。
重点：了解藏书票的历史背景、艺术特点，以及掌握制作方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、示范视频、版画工具、藏书票样品。
学具：版画纸张、刻刀、油墨、滚筒、拓包、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示精美的藏书票图片，引导学生关注藏书票艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍藏书票的历史背景、艺术特点及其在我国的发展状况。
（2）分析藏书票的构成元素，如图案、文字、边框等。
（3）讲解藏书票的制作方法，包括画稿、刻板、印刷等步骤。
3. 实践操作：（1）分发版画工具和材料，示范制作过程。
（2）指导学生绘制藏书票草图，强调图案的创意和设计。
（3）指导学生进行刻板，注意刀法的运用和安全事项。
（4）组织学生进行印刷，掌握印刷技巧，确保作品质量。
4. 随堂练习：（1）学生自主完成藏书票的制作，教师巡回指导。
（2）邀请学生展示自己的作品，进行评价和交流。
（2）拓展延伸：鼓励学生课后收集各类藏书票，了解其背后的故事，提高审美鉴赏能力。
六、板书设计1. 藏书票的制作2. 内容：（1）藏书票的历史背景、艺术特点（2）藏书票的制作方法：画稿、刻板、印刷（3）制作要点：创意设计、刀法运用、印刷技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一枚具有个人特色的藏书票。
2. 答案要求：（1）图案创意新颖，富有个性。
（2）制作工艺精湛，印刷效果良好。
（3）作品具有艺术价值和实用性。
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《书间精灵一一藏书票》教案
教学思路：
本课以欣赏丰富精美的藏书票为主，学习用吹塑纸板的方法制作藏书票。
通过欣赏、讨论、练习、制作、交流等综合手段、让学生了解藏书票的历史、分类、特点、功能以及制作方法等知识。
提高学生审美趣味、拓展学生的知识面、培养学生的创造表现力。
教学目标：
1、欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。
2、学习用吹塑纸版制作一枚藏书票。
3、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造表现力。
教学重难点：
1、通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。
2、学习制作一张吹塑纸版的藏书票，学会反写字的方法。
教学准备：
师：各种类型的藏书票，作业纸、毛笔，水粉颜料。
生：吹塑纸版、抹布、原珠笔、拷贝纸。
教学过程：
一、发现藏书票
教师出示读书图片和“书是人类进步的阶梯”。
师小结：这是俄罗斯著名的文学家高尔基的•句名言。
我们都喜欢读书，你最喜欢什么书？我拥有文学、科普、艺术等书籍大约有一千多本吧, 你们能估计出家里有多少书吗？原来你们的家长跟我一样，不仅爱读书还有藏书的爱好。
出示一本书，师打开扉页：这是我买的书，写上了名字和购买的时间，作为标记。
后来我用印章印在书上做标记。
这是我最近购买的书，你们瞧瞧我在书上做了怎样的记号，让学生观察藏书票，这是一张小型版画，名叫藏书票。
板书：藏书票
藏书票究竟是什么呢？。
二、了解藏书票
师：藏书票代表藏书主人的标记，是藏书票的附属物，通常是用木刻石刻等版画形式, 设计各种美术图案、署上“某藏书”“某某之书”“某某爱书”等字样，并且刻有国际通用藏书票的标志“EXLIBRIS”。
（板书）被喻为“纸上宝石版画珍珠”。
欣赏世界上第一枚藏书票《刺猬》
最早的藏书票是为了提醒人们爱护书籍。
那是在十五世纪的欧洲，当时德国货族们都爱读书藏书，。
有一位名叫克那贝斯贝尔格的德国人爱好藏书而又生性大方，他亳不吝惜地把珍贵书籍都借给别人看，但是时常发生有借无还和书遭到损坏的情况，他非常心疼，就发明了这样一种标签（看图）贴在书上，这就是世界上第一枚藏书票，^生在一四七零年。
上面画了一只刺猬叼着一朵鲜花，请你们联系这张画和藏书票的来历猜这句英文的意思？原意是“谨防刺猬的吻”这位德国人用了幽默的方式提醒大家爱护书籍。
以后藏书票就在欧美等国家流行起来。
欣赏中国第•枚藏书票《关祖章藏书》
藏书票是什么时候流传到中国来的呢？这里有个有趣的故事。
有一位叫吴文兴的学者喜欢收集古旧书籍。
平时一有空就去北京的琉璃厂淘书，北京琉璃厂是专门经营古玩字画的文化街。
这天，吴文兴逛了■-整天也没收获，他无精打采地走到一家书摊前顺手翻起一本辞典, 突然眼前•亮，二话没说买了就走。
你们知道其中的秘密吗？原来书里藏了这张藏书票（看图）据考证，这张票出自一九一四年，是中国第一张藏书票，是票主关祖章留学美国时制作的。
原来藏书票还是从美国进口的。
认识藏书票一、欣赏几组名人的藏书票
美术课本中也给我们提供了许多藏书票，请翻到第32页，一边欣赏一边讨论从哪些地方看出这是一张藏书票而不是普通的画片？
1、小型版画。
2、“EXLIBRIS” ,
3、藏书主人的名字或别名。
4、精美图案设计（可选用人物、动物、风景、花鸟等，可写实可抽象）。
二、制作藏书票
我们欣赏了这么多精美的藏书票，你们也一定想让它成为自己书籍的好朋友吧，那就跟我一起学一学、做一做吧！
师示范讲解介藏书票的制作方法（选用吹塑纸板）。
让学生练习制作，出示参考图样。
讲评作业。
三、藏书票的版式
藏书票的版式多种多样，这是我用半个土豆做的，用了两种不同的颜色印的（看图），还可以用瓜果、肥皂制作，同学们可以尝试一下。
边欣赏边介绍。
上色木刻、铜版画、石版画、丝网版、纸版、吹塑纸版、拓印版，剪纸、石刻、蜡染、电脑、塑胶、豉刻、手绘。
四、读书爱书
这张是油印的（看图），上面这句话很有意义，我们一起读一读：书是我生活的桅杆，扬起
我生活的帆。
总结：小小藏书票引领我们遨游书本的海洋，号召我们爱读书，读好书，珍惜书！所以藏书票才有这样的美誉（生读“纸上宝石、版画珍珠”）。