(S—S法)语言发育迟缓检查(CRRC版)
(S—S法)语言发育迟缓检查(CRRC版)
（S—S法）说话发育迟缓检讨（CRRC版）评价总结病案号
姓名性别出诞辰期年纪检讨日期
检讨年代日
姓名
说话发育迟缓检讨表（八）
检讨日期基本进程
说话发育迟缓检讨表（九）姓名检讨日期病案号
基本性进程
2.听觉记忆力
说话发育迟缓检讨表（十）
交换立场检讨项目：
a对他人的行为大致经常注目
b对他人操纵本身较关怀的事或物时注目
c完整或几乎不注目
a大致经常视线交换
b经由促进视线可以交换(如“看这里”或将事物拿到检讨者的面前时).
c完整或几乎疏忽线交换
3.对他人的指导.问候.召唤的反响
a对他人的指导.问候.召唤用言语答复,或者边看指导者的面部边行为
b不看指导者的面部但有行为反响
c完整无反响
4.对他人的表达
a用言语或手势进行表达（I看他人面部II不看他人面部）
b用手指着来暗示请求（I看他人面部II不看他人面部）
c用提醒行为不暗示请求（让看物品等）（I看他人面部II不看
他人面部）
d领着大人的手到物品存放处暗示请求（I看他人面部 II不
看他人面部）
e无请求暗示
5.情感升沉的概况
a情感表示用可以懂得或恰当的程度进行暗示
b情感表示固然可以或许懂得,但过火
c情感表示大部分不克不及够懂得
d几乎没有情感表示
6.讯问—答复的关系
a懂得了问题的内容落后行答复（包含手势.文字）
b对问题的内容不克不及很好懂得,但对其要答话的状态明确,对问题或吱吱唔唔笑嘻嘻
c仅仅是对问题机械地模拟
d无反响
7.特点性言语
a自言自语有无
b回响言语有无
c韵律正常平常。
(S—S法)语言发育迟缓检查(CRRC版)
（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）评价总结病案号姓名性别出生日期年龄检查日期（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）姓名年月日语言发育迟缓检查表（一）姓名检查日期病案号语言发育迟缓检查表（二）检查年月日语言发育迟缓检查表（三）姓名检查日期病案号语言发育迟缓检查表（四）语言发育迟缓检查表（五）姓名检查日期病案号语言发育迟缓检查表（六）检查日期语言发育迟缓检查表（七）姓名检查日期病案号语言发育迟缓检查表（八）检查日期基础过程1.操作性课题：语言发育迟缓检查表（九）姓名检查日期病案号基础性过程2.听觉记忆力语言发育迟缓检查表（十）交流态度检查项目：1.对他人行动的注视a对他人的行动大致经常注视b对他人操作自己较关心的事或物时注视c完全或几乎不注视2.视线a大致经常视线交流b经过促进视线可以交流(如“看这里”或将事物拿到检查者的面前时)。
c完全或几乎无视线交流3.对他人的指示、问候、招呼的反应a对他人的指示、问候、招呼用言语回答，或者边看指示者的面部边行动b不看指示者的面部但有行动反应c完全无反应4.对他人的表达a用言语或手势进行表达（I看他人面部II不看他人面部）b用手指着来表示要求（I看他人面部II不看他人面部）c用提示行动不表示要求（让看物品等）（I看他人面部II不看他人面部）d领着大人的手到物品存放处表示要求（I看他人面部II不看他人面部）e无要求表示5.感情起伏的表面a感情表现用可以理解或适当的程度进行表示b感情表现虽然能够理解，但过分c感情表现大部分不能够理解d几乎没有感情表现6.询问—回答的关系a理解了问题的内容后进行回答（包括手势、文字）b对问题的内容不能很好理解，但对其要答话的状况明白，对问题或吱吱唔唔笑嘻嘻c仅仅是对问题机械地模仿d无反应7.特征性言语a自言自语有无b回响言语有无c韵律正常异常。
(S—S法)语言发育迟缓检查(CRRC版)
(S—S法)语言发育迟缓检查(C R R C版)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）评价总结病案号姓名性别出生日期年龄检查日期（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）姓名年月日语言发育迟缓检查表（二）检查语言发育迟缓检查表（四）语言发育迟缓检查表（五）语言发育迟缓检查表（八）检查日期基础过程语言发育迟缓检查表（九）姓名检查日期病案号基础性过程2.听觉记忆力语言发育迟缓检查表（十）交流态度检查项目：1. 对他人行动的注视a对他人的行动大致经常注视b对他人操作自己较关心的事或物时注视c完全或几乎不注视2. 视线a大致经常视线交流b 经过促进视线可以交流(如“看这里”或将事物拿到检查者的面前时)。
c完全或几乎无视线交流3.对他人的指示、问候、招呼的反应a 对他人的指示、问候、招呼用言语回答.或者边看指示者的面部边行动b不看指示者的面部但有行动反应c 完全无反应4.对他人的表达a用言语或手势进行表达（I看他人面部 II不看他人面部）b 用手指着来表示要求（I看他人面部 II不看他人面部）c用提示行动不表示要求（让看物品等）（I看他人面部 II不看他人面部）d领着大人的手到物品存放处表示要求（I看他人面部 II不看他人面部）e无要求表示5.感情起伏的表面a感情表现用可以理解或适当的程度进行表示b感情表现虽然能够理解.但过分c感情表现大部分不能够理解d几乎没有感情表现6.询问—回答的关系a理解了问题的内容后进行回答（包括手势、文字）b对问题的内容不能很好理解.但对其要答话的状况明白.对问题或吱吱唔唔笑嘻嘻c仅仅是对问题机械地模仿d无反应7.特征性言语a自言自语有无b回响言语有无c韵律正常异常。
语言发育迟缓检查(CRRC版)
（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）评价总结病案号姓名性别出生日期年龄检查日期（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）姓名年月日语言发育迟缓检查表（一）语言发育迟缓检查表（二）语言发育迟缓检查表（四）语言发育迟缓检查表（五）语言发育迟缓检查表（八）检查日期基础过程语言发育迟缓检查表（九）姓名检查日期病案号基础性过程2.听觉记忆力语言发育迟缓检查表（十）交流态度检查项目：1. 对他人行动的注视a对他人的行动大致经常注视b对他人操作自己较关心的事或物时注视c完全或几乎不注视2. 视线a大致经常视线交流b 经过促进视线可以交流(如“看这里”或将事物拿到检查者的面前时)。
c完全或几乎无视线交流3.对他人的指示、问候、招呼的反应a 对他人的指示、问候、招呼用言语回答.或者边看指示者的面部边行动b不看指示者的面部但有行动反应c 完全无反应4.对他人的表达a用言语或手势进行表达（I看他人面部 II不看他人面部） b 用手指着来表示要求（I看他人面部 II不看他人面部）c用提示行动不表示要求（让看物品等）（I看他人面部 II不看他人面部）d领着大人的手到物品存放处表示要求（I看他人面部 II不看他人面部）e无要求表示5.感情起伏的表面a感情表现用可以理解或适当的程度进行表示b感情表现虽然能够理解.但过分c感情表现大部分不能够理解d几乎没有感情表现6.询问—回答的关系a理解了问题的内容后进行回答（包括手势、文字）b对问题的内容不能很好理解.但对其要答话的状况明白.对问题或吱吱唔唔笑嘻嘻c仅仅是对问题机械地模仿d无反应7.特征性言语a自言自语有无b回响言语有无c韵律正常异常。
(S—S法)语言发育迟缓检查(CRRC版)
（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）评价总结病案号姓名性别出生日期年龄检查日期（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）姓名年月日语言发育迟缓检查表（一）姓名检查日期病案号语言发育迟缓检查表（二）语言发育迟缓检查表（三）姓名检查日期病案号语言发育迟缓检查表（四）语言发育迟缓检查表（五）姓名检查日期病案号语言发育迟缓检查表（六）检查日期语言发育迟缓检查表（七）姓名检查日期病案号语言发育迟缓检查表（八）检查日期基础过程1.操作性课题：语言发育迟缓检查表（九）姓名检查日期病案号基础性过程2.听觉记忆力语言发育迟缓检查表（十）交流态度检查项目：1. 对他人行动的注视a对他人的行动大致经常注视b对他人操作自己较关心的事或物时注视c完全或几乎不注视2. 视线a大致经常视线交流b 经过促进视线可以交流(如“看这里”或将事物拿到检查者的面前时)。
c完全或几乎无视线交流3.对他人的指示、问候、招呼的反应a 对他人的指示、问候、招呼用言语回答，或者边看指示者的面部边行动b不看指示者的面部但有行动反应c 完全无反应4.对他人的表达a用言语或手势进行表达（I看他人面部II不看他人面部）b 用手指着来表示要求（I看他人面部II不看他人面部）c用提示行动不表示要求（让看物品等）（I看他人面部II不看他人面部）d领着大人的手到物品存放处表示要求（I看他人面部II不看他人面部）e无要求表示5.感情起伏的表面a感情表现用可以理解或适当的程度进行表示b感情表现虽然能够理解，但过分c感情表现大部分不能够理解d几乎没有感情表现6.询问—回答的关系a理解了问题的内容后进行回答（包括手势、文字）b对问题的内容不能很好理解，但对其要答话的状况明白，对问题或吱吱唔唔笑嘻嘻c仅仅是对问题机械地模仿d无反应7.特征性言语a自言自语有无b回响言语有无c韵律正常异常。
S—S法语言发育迟缓检查CRRC版
综合评价：（包括予后，发生机制）
症状分类 I 群（交流态度良好）
群
符号阶段
---
II 群（交流态度不良）
（诊断） 正常•语言发育迟缓 （方针）
检查者
（S — S 法）语言发育迟缓检查（CRRC 版）
评价总结
病案号 _________
姓名
性别
出生日期
年龄
检查日期
生理学评价
听觉（正常，
）视觉（正常，）
发音器官（正常，）
年性符 龄课号
姓名年月日
姓名检查日期病案号 ________
检查年月曰__________
事物的名称
日
常 用 品
A （ 1/4C ）
B （ 1/4）
鞋面包飞机狗 象汽车米饭电话
成人语 幼儿语成人语 幼儿语
鞋 A
帽子 眼镜 手表 剪子 电话 B D （ 1/7C ）
C
为空
成人语 幼儿语
面包 A 香蕉 苹果 米饭 B
姓名
检查日期
病案号
阶段3-2 言语符号 In （理解） 言
语：图片
Out （表达）图片：
言语、手势
Imi （模仿）手势
通 工 具
/、
汽车
火车 飞机 B
A /4 B
/4
C /9 D
/7
E /4成
----------- 幼
手 /16
E （ 1/16C ）
成人语
姓名检查日期病案号
语言发育迟缓检查表（五）
语言发育迟缓检查表（六）
检查日期____________
姓名检查日期病案号
语言发育迟缓检查表（七）。
(S—S法量表)语言发育迟缓检查
（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）评价总结病案号姓名性别出生日期年龄检查日期（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）姓名年月日语言发育迟缓检查表（二）语言发育迟缓检查表（三）语言发育迟缓检查表（四）语言发育迟缓检查表（五）语言发育迟缓检查表（六）语言发育迟缓检查表（七）检查日期基础过程姓名检查日期病案号基础性过程2.听觉记忆力交流态度检查项目：1. 对他人行动的注视a对他人的行动大致经常注视b对他人操作自己较关心的事或物时注视c完全或几乎不注视2. 视线a大致经常视线交流b 经过促进视线可以交流(如“看这里”或将事物拿到检查者的面前时)。
c完全或几乎无视线交流3.对他人的指示、问候、招呼的反应a 对他人的指示、问候、招呼用言语回答，或者边看指示者的面部边行动b不看指示者的面部但有行动反应c 完全无反应4.对他人的表达a用言语或手势进行表达（I看他人面部II不看他人面部）b 用手指着来表示要求（I看他人面部II不看他人面部）c用提示行动不表示要求（让看物品等）（I看他人面部II不看他人面部）d领着大人的手到物品存放处表示要求（I看他人面部II不看他人面部）e无要求表示5.感情起伏的表面a感情表现用可以理解或适当的程度进行表示b感情表现虽然能够理解，但过分c感情表现大部分不能够理解d几乎没有感情表现6.询问—回答的关系a理解了问题的内容后进行回答（包括手势、文字）b对问题的内容不能很好理解，但对其要答话的状况明白，对问题或吱吱唔唔笑嘻嘻c仅仅是对问题机械地模仿d无反应7.特征性言语a自言自语有无b回响言语有无c韵律正常异。
(SS法)语言发育迟缓检查(CRRC版)
〔S—S法〕语言发育缓慢检查〔CRRC版〕评价总结病案号某某性别出生日期年龄检查日期〔S—S法〕语言发育缓慢检查〔CRRC版〕某某年月日语言发育缓慢检查表〔一〕语言发育缓慢检查表〔二〕检查年月日语言发育缓慢检查表〔四〕语言发育缓慢检查表〔五〕某某语言发育缓慢检查表〔八〕检查日期根底过程语言发育缓慢检查表〔九〕某某检查日期病案号根底性过程2.听觉记忆力语言发育缓慢检查表〔十〕交流态度检查项目：1. 对他人行动的注视a对他人的行动大致经常注视b对他人操作自己较关心的事或物时注视c完全或几乎不注视2. 视线a大致经常视线交流b 经过促进视线可以交流(如“看这里〞或将事物拿到检查者的面前时)。
c完全或几乎无视线交流3.对他人的指示、问候、招呼的反响a 对他人的指示、问候、招呼用言语回答，或者边看指示者的面部边行动b不看指示者的面部但有行动反响c 完全无反响4.对他人的表达a用言语或手势进展表达〔I看他人面部 II不看他人面部〕 b 用手指着来表示要求〔I看他人面部 II不看他人面部〕c用提示行动不表示要求〔让看物品等〕〔I看他人面部 II不看他人面部〕d领着大人的手到物品存放处表示要求〔I看他人面部 II不看他人面部〕e无要求表示5.感情起伏的外表a感情表现用可以理解或适当的程度进展表示b感情表现虽然能够理解，但过分c感情表现大局部不能够理解d几乎没有感情表现6.询问—回答的关系a理解了问题的内容后进展回答〔包括手势、文字〕b对问题的内容不能很好理解，但对其要答话的状况明白，对问题或吱吱唔唔笑嘻嘻c仅仅是对问题机械地模仿d无反响7.特征性言语a自言自语有无b回响言语有无c韵律正常异常。
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（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）
评价总结病案号
姓名性别出生日期年龄检查日期
（S—S法）语言发育迟缓检查（CRRC版）
姓名年月日
语言发育迟缓检查表（一）
语言发育迟缓检查表（四）
语言发育迟缓检查表（五）
语言发育迟缓检查表（六）
语言发育迟缓检查表（七）
检查日期基础过程
姓名检查日期病案号基础性过程
2.听觉记忆力
交流态度检查项目：
1. 对他人行动的注视
a对他人的行动大致经常注视
b对他人操作自己较关心的事或物时注视
c完全或几乎不注视
2. 视线
a大致经常视线交流
b 经过促进视线可以交流(如“看这里”或将事物拿到检查者的面前时)。
c完全或几乎无视线交流
3.对他人的指示、问候、招呼的反应
a 对他人的指示、问候、招呼用言语回答，或者边看指示者的面部边行动
b不看指示者的面部但有行动反应
c 完全无反应
4.对他人的表达
a用言语或手势进行表达（I看他人面部II不看他人面部）
b 用手指着来表示要求（I看他人面部II不看他人面部）
c用提示行动不表示要求（让看物品等）（I看他人面部II不看他人面部）
d领着大人的手到物品存放处表示要求（I看他人面部II不看他人面部）
e无要求表示
5.感情起伏的表面
a感情表现用可以理解或适当的程度进行表示
b感情表现虽然能够理解，但过分
c感情表现大部分不能够理解
d几乎没有感情表现
6.询问—回答的关系
a理解了问题的内容后进行回答（包括手势、文字）
b对问题的内容不能很好理解，但对其要答话的状况明白，对问题或吱吱唔唔笑嘻嘻c仅仅是对问题机械地模仿
d无反应
7.特征性言语
a自言自语有无
b回响言语有无
c韵律正常异常。