10《列车上的偶然相遇》解析
从这两个小故事中 你能得出什么结论？
列车上的偶然相遇
阿历克斯· 哈利
学习目标
1.掌握从文中寻找关键段落和语句的方法， 正确理解、阐释课文内容要点，通过品味重要 语句理解故事揭示的主题。 2. 思考如何把握人生中的机遇，培养执著、 认真的品质，树立积极、健康的人生态度。 3. 从“父亲”的经历得到启发，认识到把 本职工作做得更好些，就是实现理想的开始。
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拓展延伸
父亲的启示
有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚； 苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ——马克思 在现代社会里，那些靠天才取得的成绩，同样可以通过勤 奋而获得。 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信 任的。 ——爱因斯坦 那些取得辉煌成功的人都有一个共同的特征，那就是目标 明确、不屈不挠、坚持到底、不达目的绝不罢休。
检查预习
卑微：地位低下而渺小。 颠簸（diān bǒ）：上下震动。 积攒（jī zǎn）：把零散的少量的东西一点一 点地积存起来。 忐忑不安 （tǎn tè）：形容心神不定，胆怯。 执着 （zhuó）：原为佛教用语，指对某一事 物坚持不放，不能逃脱，后来泛指固执或拘 泥。也指按既定目标坚持不懈。
复述故事
时代背景
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整体感知
为什么无论何时兄弟姐妹相聚在一起， 总免不了谈论起“父亲”和“那位神秘的 先生”？
正是博西先生的帮助，使父 亲能够顺利地完成了学业，成 理解
“神秘先生”为什么会给父亲捐 赠整个一学年的伙食、学费、书 费500美元？
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职场小故事
面对裁员
某企业一个生产项目运作结果很不理想，决策人通 过市场调研，准备调整方向，而第一件事就是要大规模 的裁员，原有的项目部基本都要被拿下。该项目部的职 员得知这个消息后，就开始情绪波动，有的人开始利用 工作之便打起了自己的小算盘，联系新的企业，参加各 种面试，托朋友找关系，忙得不亦乐乎；有的人纯粹混 日子，主管也是睁一只眼，闭一只眼。 但是，有一位女职员却与众不同。每一天都按时上 下班，打扫办公室，给打印机装纸，接听电话……做好 自己的本职工作，仿佛什么事情都没有发生一样。一些 同事劝她，现在不必兢兢业业地工作了，应该为自己早 做打算。她总是笑而不答。她的敬业精神被上司看在眼 里，并深深地打动了上司。两年以后，这个敬业的职员 凭借着自己的努力，坐到了集团项目部经理的位置上。
拓展延伸
延伸拓展
父亲的成功对你有什么启示？
(1)要以认真、执着、不马虎的精神去生活、学习。 (2)要积极、健康地面对人生。
课堂小结
偶遇博西先 生受到资助 执着认真 的人生态度
偶 然
因果
改变了父亲及 一家人的命运
必 然
课堂小结
文章是一篇精致的写人 散文。讲述了父亲年轻时 由于一个偶然的机遇，得 到了一位素不相识的先生 的资助，从而改变了人生 的故事。给我们的启示是： 人生总是会有机遇的，关 键是依靠自身的努力，把 握机遇，才能获得成功。
作者简介
阿历克斯•哈利，即亚历克· 黑尔， 黑人作家。生于纽约州伊萨卡，作为 奴隶于1767年被运到安纳波利斯。哈 利以大量的史实作基础，写成了《根 》一书。这部黑人家史获得1977年普 利策特别奖，在美国被改编成电视连 续剧，上演后曾轰动一时。
回顾美国文学，以最敏感的黑人 问题为题材的作品已形成了一个专 门的类别，其中以《汤姆叔叔的小 屋》、《飘》和《根》影响最大， 最有代表性。其实前两部作品还不 能和《根》相比。完全以黑人的生 活为主要情节且以黑人为主人公的 作品，《根》是有开创意义的。它 以独特的叙述方式，“从头道来”， 从“根”挖起，以一代代黑人的命 运以及他们的苦难和追求，雄辩地 展示了主题，赋予了《根》以史诗 的光辉。
父亲体现了一个人的真正 价值。
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解读文本
父亲显示出了一个人的真正价值：执著、认真
清晨两点，颠簸的车厢，缓缓巡 行动描写 回，不一会，极为规范地端到
认真
“这是车上的规矩，先生 ”
“从几百名应聘者中，你被
语言描写 侧面描写
心理描写
选为夏季旅客列车的临时服 务员 ”
求学失败
做临时服务员
偶遇“神秘先生”
重返学校 取得成功 得到资助
概括本文结构
第一部分（1）写兄弟姐妹聚在一起时，总要谈 论的话题——父亲和父亲偶然相遇的那位先生。
第二部分（2-9）写父亲偶遇博西先生，得到他 的赞助，实现了人生目标。 第三部分（10-11）写父亲的机遇来自他自身所 显示的价值。
整体感知
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解读文本
失败原因 地位极其低下、家庭极度贫困
19世纪前半期，美国南方仍然保留着奴 隶制度。黑人奴隶被迫进行繁重的劳动， 每天都要干18到20个小时的活。奴隶主 甚至在他们控制的州里实行“蓄奴”， 把黑人像牲畜一样大量“饲养繁殖”， 在废奴运动和南北战争的推动下，美国 总统林肯宣布了《解放黑人奴隶宣言》， 最终于1865年全面废除了奴隶制。
列车上偶然相遇的双方 是谁？他们的身份是什么？
父亲——列车临时服务员
博西先生——列车上的乘客
整体感知
父亲为什么去应聘临时服务员？
父亲无力继续负担学业，为了攒够回 农场的路费，才无奈去应聘。
这次“偶遇”给父亲带来了什么？
在列车上“偶遇”的博西先生为他 整整一学年的伙食、学费以及书费捐 赠了500美元。
最好的文凭
某公司招聘管理人员，已进入了面试阶段， 前来参加面试的青年男女个个西装革履衣冠楚 楚信心十足，一个副舍我其谁的样子。谁想最 后老总却只挑中了一个中专毕业的男孩。 他的一位朋友问：“你为何喜欢那个男孩？ 他既不是高文凭，也没受任何人的推荐？”这 位老总说：“他带来许多介绍信。他在门口蹭 掉脚下带的土，进门后随手关上了门，说明他 做事小心仔细。进了办公室他先脱去帽子，回 答我提出的问题果断干脆，证明他既懂礼貌又 有教养。还有比这更好的文凭吗？”
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谢谢大家！
——执著追求，绝不轻言放弃
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解读文本
除了认真、执著，父亲身上还表现出了什么良好的品质？
“作为刚被解放了的黑奴的儿子”，却“吵着要去上大学”
——心怀梦想
“凭着克勤克俭，父亲艰辛地读完了预科班，接着又考取 了北卡罗来纳州格林斯堡大学”、“克服了许许多多的困 苦”。 ——坚强毅力 “田纳西州的大草原，先生。”、“这是车上的规矩，先 生。” “我是格林斯堡大学的学生，先生。” ——良好教养 “父亲不一会儿就在银色的托盘里放了两杯热牛奶与餐巾， 穿过拥挤的车厢，极为规范地端到这位男子面前。”
他积攒了不少钱，父亲想， 这点积蓄已够整整一学期的 学费，何不……
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解读文本
执 著
“凭着克勤克俭，父亲艰辛地读完了预 科班，接着又考取了北卡罗来纳州格林斯 堡大学”； “何不再试一学期，看看究竟能取得什 么样的成绩？他又回到了格林斯堡大学”。
——规范服务
正是父亲身上这些优良品质才给他创造了机会
解读文本
如果说博西先生的资助是给了父亲一个“机会”， 那么，父亲是怎样把握住这次机会的呢？ “父亲想，这点积蓄已够整整一学期 的学费，何不再试一学期，看看究竟能 取得什么样的成绩？他又回到了格林斯 堡大学”、“他抓住这个机会，克服了 许许多多的困苦”。 ——是父亲这种不轻言放弃的执著， 促使他重返学校，才获得了这个机会， 然后通过不懈的努力和艰苦的奋斗才有 了最终的成功。
一根钉子
一个相貌平平的女孩，在普通的中专学校 读书，成绩也一般。毕业后，她到一家公司去 应聘，经理看了她的资料，没有表情地拒接。 女孩收回了自己的资料，站起来准备走。 突然觉得自己的手被扎了一下，看了看手掌， 上面沁了颗血珠。原来是椅子上一个钉子露在 外面。她看到桌子上有一块镇尺，便拿过来用 劲把小钉子压了下去。然后，微微一笑，说声 告辞转身离开。一会，公司经理派人在楼下追 上了她。她被公司破格录取了。
如果没有这次“偶然相遇”，父亲会不会成为 一个“很有学问、受人尊敬的人”？ “偶然相遇”是改变父亲一生的根本原因吗？ “机遇”虽然有其偶然性的，但这种偶然的机遇只向具 有真正价值的人敞开大门，“机会，只留给有准备的头脑。” 课文中的“父亲”正是先凭借他的执著、认真而从几百 名应聘者中，被选上作为了列车临时服务员，再因为他的忠 于职守、规范服务赢得了“神秘先生”的青睐，又由于他的 执著追求的精神重返格林斯堡大学，抓柱了 “偶然”的 “机遇”，最终，不仅改变了自己的命运，也“改变了一家 的发展轨迹”。
《列车上的偶然相遇》说课稿,详案,课堂师生互动
《列车上的偶然相遇》说课稿今天我说课的篇目是职高语文第一册第三单元的一篇课文《列车上的偶然相遇》。
说课分为五个环节：教材分析、学生分析、教法、学法、教学过程及设计。
一、教材分析（一）、教学内容及总体设计:本文是一篇译作，翻译语言朴实、准确、流畅、优美，讲述了父亲年轻时由于一个偶然的机遇得到了一位素不相识的先生的资助从而改变了人生的故事.课文紧扣中心展开叙事、议论，向我们展示了积极、健康的人生态度.同时,本单元的教学重点是“在整体把握文章思想内容的基础上品味语言”，据此，我以重点句分析为突破口，将本课的教学目标确立为：通过对父亲执著、认真的人生态度的感知，引导学生树立积极、健康的人生观。
（二）、教学目标：1 知识目标：掌握从文中寻找关键段落和语句的方法，正确理解、阐释课文内容要点。
2 能力目标：培养学生逆向思维能力，学会辨证看待问题。
3 情感德育目标：培养学生执著、认真的品质，树立积极、健康的人生态度。
能更好地面对人生。
（三）、教学重点和难点教学重点：1.培养学生深入理解文章内容，准确阐释文意的能力。
2.把握文章内涵，树立认真学习、执著追求目标的品质和精神。
教学难点：教学时要具体分析人物的精神魅力，让学生透过列车上偶遇这一细节，领略到“执著、认真”是学会做人、成就阳光人生的支点，激发学生从心灵的感动走向实际的行动，为社会服务。
这是教学的重点，也是教学的难点。
学生情况分析：1 授课学生思维比较活跃,很有参与精神，所以拟采用合作朗读，以达到迅速而准确的整体把握课文的目的。
2 通过与学生平日的交流及周记所反映的情况来看，学生特别喜欢就某个问题进行争辩，因此在课堂教学中我设计了一个人生AB剧探讨活动。
三、教法（一）教学思路：围绕引导学生树立积极、健康的人生观这一目标，安排四个教学步骤，来把握文章主题。
设置情境——激情——悟情——移情同时从文中寻找关键段落和语句，加深对文章中心的延伸理解。
（二）教学组织形式在合作学习、探究学习、情境学习等师生多种互动中，创设主题整合型教学组织形式。
列车上的偶然相遇读后感
列车上的偶然相遇读后感列车上的偶然相遇，是一种让人意外又感到温暖的经历。
在这个繁忙的社会里，人们总是匆匆忙忙，很少有时间去和陌生人交流。
但是当在列车上不经意间和一个陌生人产生交谈，却能给人带来意想不到的愉快和温馨。
我记得有一次乘坐火车去外地出差，整个车厢都挤满了人。
我找到了我的座位，刚一坐下，就看到一个年轻的女孩走过来，她看起来有些疲惫，但是眼神中却透露着一种坚定和勇敢。
她的座位就在我旁边，我们开始聊了起来。
她告诉我她是一名医生，这次是去外地参加一个医疗救援项目。
听到她的故事，我不禁对她肃然起敬，因为她的职业使命感和奉献精神让我深受感动。
我们聊了很多话题，谈到了工作、生活、家人等等。
在这段时间里，我发现她是一个非常有趣和善良的人，我们之间的交谈让我感到非常愉快。
她分享了很多关于她的工作经历和生活感悟，让我受益匪浅。
在列车上的偶然相遇，让我感受到了人与人之间的温暖和亲近。
虽然我们是陌生人，但是在这段旅程中，我们却有了一种奇妙的默契和共鸣。
这种偶然相遇让我对人生和世界有了新的认识，也让我更加珍惜和感恩身边的人和事。
除了这次经历，我还有很多在列车上的偶然相遇的故事。
有一次，我在火车上遇到了一位老人，他告诉我他是一名退休的教师，他带着他的孙子去外地旅行。
他给了我很多关于教育和人生的建议，让我受益匪浅。
还有一次，我遇到了一位年轻的创业者，他告诉我关于他的创业经历和感悟，让我对创业和人生有了新的认识。
在列车上的偶然相遇，让我感受到了人与人之间的共鸣和连接。
虽然我们可能只是在短暂的旅程中相遇，但是这种相遇却给了我很多启发和感悟。
在这个快节奏的社会里，人们往往忽略了与他人的交流和沟通，但是当我们和陌生人产生交谈时，我们会发现世界是如此的丰富多彩，人与人之间是如此的温暖和亲近。
在列车上的偶然相遇，让我学会了更加珍惜和感恩身边的人和事。
每一个偶然相遇都是一种缘分，都是一种美好的经历。
我相信，在未来的旅程中，我还会遇到更多有趣和善良的人，我们会在列车上产生更多的偶然相遇，让彼此的人生更加丰富和精彩。
《列车上的偶然相遇》
《列车上的偶然相遇》《列车上的偶然相遇》【教学目标】1.掌握从文中寻找关键段落和语句的方法，正确理解、阐释课文内容要点。
2.掌握列提纲的阅读方法。
3.培养学生逆向思维能力，学会辨证看待问题。
4.培养学生执著、认真的品质，树立积极、健康的人生态度。
【教学重点】1.培养学生深入理解文章内容，准确阐释文意的能力。
2.把握文章内涵，树立认真学习、执著追求目标的品质和精神。
【教学难点】对文章议论性语句的深层理解。
【教学方法】质疑法、探讨分析法【课时安排】一课时【教学过程】一、导入我们都有过独自坐车的经历，很多时候，在车厢里，我们面对的是素不相识的人们，我们的人生是否会因为这些擦肩而过的陌生人而改变呢？我们今天要了解的这个故事就是发生在车厢里，主人公的命运因为和陌生人的“偶遇”而发生了改变。
二、作者简介阿历克斯·哈利，一般翻译为亚历克·黑尔，美国黑人作家。
生于纽约州伊萨卡。
他在海岸警卫队服役期间当过记者，后来帮助撰写了黑人领袖《马尔科姆传记》。
哈利在对冈比亚有关的口头传说进行了调查研究，发现自己家庭的根可追溯到七代之前的一个非洲人，他作为奴隶于1767年被运到安纳波利斯。
哈利以大量的史实作基础，增补了一些细节，写成了《根》一书。
这部黑人家史获得1977年普利策特别奖，在美国被改编成电视连续剧，上演后轰动一时。
三、检查预习（见多媒体课件）给下列加点字注音并解释卑微：地位低下而渺小。
应聘（yìngpìn）：接受聘用。
颠簸（diānbǒ）：上下震动。
轨迹：比喻人生经历的或事物发展的道路。
积攒（jīzǎn）：把零散的少量的东西一点一点地聚集起来。
忐忑不安（tǎn tè）：形容心神不定，胆怯。
执著（zhuó）：原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能逃脱。
后来泛指固执，也指按既定目标坚持不懈。
四、整体感知（本环节旨在引导学生理清写作思路，把握文章结构）1.通读课文2.以小组为单位梳理文章脉络（采用小组讨论的方式，然后各组选出一名代表，全班交流）（根据学生情况，教师可设计以下几个问题，供学生参考）（1）列车上偶然相遇的双方是谁？他们的身份是什么？明确：西蒙。
列车上的偶然相遇概括
列车上的偶然相遇概括
摘要：
1.列车上的偶然相遇
2.故事的主人公和情节
3.相遇带来的影响和启示
4.故事的结局和主题
正文：
在漫长的人生旅途中，我们总会遇到各种各样的人。
有时候，一次偶然的相遇，就能改变我们的命运轨迹，给我们带来无尽的思考和启示。
今天，我要给大家讲述的就是这样一个发生在列车上的偶然相遇的故事。
故事的主人公是一位年轻的作家，他因为创作遇到了瓶颈，心情十分低落。
一天，他乘坐火车去旅行，希望能在旅途中寻找到创作的灵感。
在列车上，他偶然遇到了一位老者，这位老者精神矍铄，言谈举止中透露出深厚的文化底蕴。
在和老者的交谈中，作家发现他们的话题越来越深入，从文学、哲学到人生，无所不及。
这次相遇给作家带来了很大的影响，他开始重新审视自己的生活和创作。
在老者的启发下，他明白了生活中处处都充满了灵感，只要用心去观察、去体验，就能发现美好的事物。
经过这次相遇，作家的心态发生了很大的变化，他重新找回了创作的热情，并开始努力提升自己的知识水平。
故事的结局是作家和老者成为了忘年交，他们经常通过书信交流思想，互相鼓励。
作家的创作也取得了很大的进步，他的作品受到了越来越多读者的喜
爱。
这个故事告诉我们，生活中总会有很多美好的遇见，只要我们用心去感受，就能从中汲取力量，不断成长。
通过这个故事，我们可以明白，人生就是一场旅行，我们总会遇到各种各样的人和事。
有时候，一次偶然的相遇，就能改变我们的命运轨迹，给我们带来无尽的思考和启示。
列车上的偶然相遇
好学上进的父亲面临失学的危机 求学失败 后，无奈之中去列车上当临时服务员， 做临时服务员 与素不相识的博西先生相遇。父亲执 着，认真的工作态度获得博西先生的 偶遇“神秘先生” 好感，得到他的资助，从而改变了人 生。 重返学校 得到资助
谁帮我复述课文情节？
取得成功
合作讨论：
一 . 父亲的成功对你有什么启示？我们 应该ห้องสมุดไป่ตู้样对待工作，学习和生活？
课外作业：
联系实际，谈谈自己对于偶然与必 然，机遇与成功关系的理解，写成300 字美文。
M· 博西先生为什么要资助一个地位卑微的黑奴的儿子？
因为父亲显示出了一个人的真正价值
执 着
认 真
文中哪些句子能够体现父亲的执着和认真？
执着
“ 凭着克勤克 俭，父亲艰辛 地读完了预科 班，接着又考 取了北卡罗来 纳州格林斯堡 大学；”
“何不再试一
学期，看看究 竟能取得什么 样的成绩？他 又回到了格林 斯堡大学”。
(1)要以认真、执著、不马虎的精神去生活，去学习
(2)要积极、健康的面对人生。
二. 如果没有 “列车上的偶然相遇”， “父亲” 的人生将会是怎样的呢？你的看法如何？为什 么？
课堂拓展：
作为护理专业的我们，如何在将来的 本职工作上更好地体现自己的人生价值， 做好大家心目中的白衣天使？
爱的寄语：
机会属于有准备的人，成功更属于有准备的 人！ ———你们的未来不是“梦”
“从几百名应聘者中，你 被选为夏季旅客列车的临 时服务员 ”
侧面描写
认真
“这是车上的规矩，先生 ”
清晨两点，颠簸的车厢，缓 缓巡回，不一会，极为规范 地端到 这位男子面前。
语言描写
动作描写
2-列车上的偶然相遇解析
五、领会理解 1.“神秘先生”为什么会给父亲捐赠整 个一学年的伙食、学费、书费500美元？ 父亲体现了一个人的真正价值-认真、 执着。（良好的教养、规范的服务）
2.在文中找出描写父亲人生品质的语句，并
体会其作用。
行动描写：在特殊的时间（清晨两点钟）和环境（颠簸的
车厢），父亲仍“忠于职守”——在颠簸的车厢里“缓 缓巡回”，“不一会儿”就“极为规范”地端来了牛奶。 这些词语都非常典型地表现了父亲的“认真、敬业”。 语言描写：“田纳西州的大草原，先生。”说明他的礼貌 和不避讳自己低贱的出身的坦诚。“我是格林斯堡大学 的学生，先生。但我如今正准备回家种田。” 说明父亲很有教养；并不避讳自己由于贫困而面临的不 能继续求学的窘况。 心理描写：“他积攒了不少钱，远远超出了回家的路费。 父亲想，这点积蓄已够整整一学期的费用，何不再试 一学期，看看究竟能取得什么样的成绩？” 表现了父亲执著的精神。
2009年2月16日下午2时49分，温家 宝总理结束在天津的调查研究准备乘坐 火车返回北京时，在天津火车站候车室 遇到来自河北张家口2周岁的白血病患 儿李瑞小朋友。当温总理得知他因为家 庭困难看不起病、母亲准备带他回老家 时，当即嘱咐随行工作人员安排孩子到 北京治病。在国务院有关人员的安排下， 小李瑞得以入住北京儿童医院，国务院 办公厅工作人员还为他募集了捐款，并 交到了孩子家长手中。 孩子的前途由此而改变。
“凭着克勤克俭，父亲艰辛地读完了预科班，接着 又考取了北卡罗来纳州格林斯堡大学”、“克服了 ——坚强毅力、执著 许许多多的困苦”。 “田纳西州的大草原，先生。”、“这是车上的规 矩，先生。” “我是格林斯堡大学的学生，先 ——良好教养、 生。” “父亲不一会儿就在银色的托盘里放了两杯热 牛奶与餐巾，穿过拥挤的车厢，极为规范地端 到这位男子面前。” ——规范服务、认真
列车上的偶然相遇
作者简介
阿历克斯 · 哈利也译作亚历克 · 黑尔，生于 1921年，美国著名黑人作家。上过大学，曾在美 国海岸警卫队服役了 20 年 (1939~1959) 。在此期 间，他经过努力，勤学苦练，终于成了一名记者 和作家。他花了12年的时间研究家族历史，终于 在1976年秋天写成了家族史小说《根》，出版后 很快便成为畅销书，掀起了一股席卷全国并波及 世界的《根》热。他本人也因此而荣获美国的普 利策奖。
两 杯 牛 奶 终 圆 西 蒙 读 书 梦
课文 小结
作 业
1、阅读第15课《致加西亚的信》。 2、结合课文，写一篇读后感（学
完本文，我最大的收获是……我
的不足是……）。
课文结构
第一部分（第1自然段）写兄弟姐妹相聚在一起时，总要谈论 的话题----父亲以及父亲偶然相遇的那位先生。这部分是全文 的总起。 第二部分（第2～9自然段）写父亲在列车上当临时服务员时， 偶然遇到博西先生，并出人意外地得到他的恩惠，改变了窘境， 实现了人生价值。这是课文的主体。
火车上的乘客
在火车上某个车厢内坐了两名乘客，他们正因窗户问 题而吵架。 甲说：“天气那么热，不打开窗户，会闷死人的。” 说着就将窗户打开。 乙则忙将窗户关闭，说：“天气这么冷，不关上窗户 会着凉生病的。” 双方因互不相让而争执不停，最后，还要劳驾列车长 前来主持公道。 列车长听了双方的理由后说：“我建议不如先将窗户 打开，让你们其中一个冻死，然后，再把窗户关闭，让另 一个人热死，那么世界就太平了。”
第一层写父亲艰难求学失败
第二层写父亲与一位先生偶遇
第三层写父亲求学发生转机 第四层写父亲在学业上的成功
第三部分（第10～11自然段）写父亲的机遇来自他自身所显示 的价值。以自己一家兄弟姐妹所取得的成就来进一步印证机遇 和人生价值的关系，点明文章中心。
列车上的偶然相遇读后感
列车上的偶然相遇读后感
《列车上的偶然相遇》是一篇令人感动的故事，讲述了在一次列车旅行中，两位陌生人的偶然相遇和漫长的对话。
这个故事让我深刻地认识到，每个人都有自己的故事，也许只需要一次偶然的相遇，就能让我们彼此更加了解和理解。
在这篇故事中，男主角和女主角两个人之间的对话充满了深情和感人的细节。
两个人之间的交流，让他们在短暂的旅程中，建立了真挚而深刻的联系。
他们谈话的主题涵盖了生活、爱情、家庭、工作等各个方面。
他们分享了自己的经历和感受，也聆听了对方的故事。
在这个快节奏的社会中，人们常常忙于自己的事情，很少有时间去倾听他人的故事。
但是，当我们愿意停下来，去倾听别人的故事时，我们就能够更好地理解和感受他人的情感和心情。
同时，我们也能够从中学到一些珍贵的人生经验和智慧。
在故事的结尾，男主角和女主角分别下车，但是他们的交往却永远留在了彼此的心中。
这个故事让我明白，人与人之间的相遇并非纯粹的偶然，而是因为我们有着相似的心情和经历。
只要我们愿意用心去聆听，就能够在偶然的相遇中领悟到更多的情感和人生智慧。
总之，这篇故事让我认识到了人与人之间的相遇和交往的重要性，也让我体会到了倾听和理解别人的价值。
我相信，在今后的生活中，我会更加珍惜和善待每一个偶然的相遇。
- 1 -。
列车上的偶然相遇
动作优雅、沉 稳，素养高 平易谦和
为什么称他为“神秘的先生”
称他为“神秘的先生”，是因为他富有，又极有 身份，然而他并不轻视贫穷、社会地位又极低下的“父 亲”，这在当时社会是少见的；而且他得知“父亲”因 为贫穷而放弃读大学，慷慨出款相助，这就更令人费解， 此为神秘之一。
列车上的偶然相遇
阿历克斯· 哈利
失 求学失败
败
相 遇 做临时服务员
偶遇“神秘先生” 成 功 转 机
重返学校 得到资助
谁帮我复述课文情节？
取得成功
故事情节
故事中父亲失败的原因？ 地位极其低下、家庭极度贫困
时 代 背 景
19世纪前半期，美国南方仍然保留着 奴隶制度。黑人奴隶被迫进行繁重的劳 动，每天都要干18到20个小时的活。 奴隶主甚至在他们控制的州里实行“蓄 奴”，把黑人像牲畜一样大量“饲养繁 殖”，在废奴运动和南北战争的推动下， 美国总统林肯宣布了《解放黑人奴隶宣 言》，最终于1865年全面废除了奴隶 制。
故事情节
“神秘的先生”名叫M•博西，是《星期六晚报》的出版公司的退休了的总 经理。
“一位穿着讲究的男子叫住了他，
富有、有身份
他说他与妻子都无法入睡，想要一
杯热牛奶。父亲不一会儿就在银色 的托盘里放了两杯热牛奶与餐巾， 穿过拥挤的车厢，极为规范地端到 这位男子面前。这人递给他妻子一
杯，又递给父亲5美元小费，随后，
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ——马克思 在现代社会里，那些靠天才取得的成绩，同样可以通过勤 奋而获得。 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信 任的。 ——爱因斯坦
那些取得辉煌成功的人都有一个共同的特征，那就是目标 明确、不屈不挠、坚持到底、不达目的绝不罢休。
列车上的偶然相遇概括
列车上的偶然相遇概括
摘要：
1.列车上的偶然相遇
2.遇见了老同学
3.谈论彼此的近况
4.回忆共同度过的时光
5.感慨时间流逝
6.期待未来再次相聚
正文：
在一次普通的列车旅程中，我偶然遇到了一位久别的老同学。
在拥挤的车厢里，我们发现了彼此，不禁感到十分惊喜。
在短暂的旅程中，我们找了一个安静的角落，坐下来畅谈。
列车上的偶然相遇，让我们有机会了解彼此的近况。
他告诉我他现在从事什么工作，以及在工作中的趣事。
我也向他讲述了我近期的生活变化，以及我在学习上的进步。
我们彼此倾听，分享着生活中的点点滴滴。
在交谈中，我们不禁回忆起共同度过的那段青春时光。
我们谈到了曾经一起参加过的活动，一起度过的快乐时光，以及那些早已成为珍贵回忆的往事。
那时候的我们，无忧无虑，充满梦想和激情。
当我们谈到现在的自己时，都不禁感慨时间流逝得真快。
曾经的青涩少年，如今已成为了肩负责任的社会人。
我们为彼此的成长感到高兴，也为那些无法挽回的时光感到惋惜。
临别时，我们约定要常联系，并期待着未来再次相聚。
虽然列车上的偶然相遇让我们重逢，但我们深知，生活中的重逢往往需要更多的努力和缘分。
我们坚信，只要珍惜每一次相遇，就一定能够再次相聚。
这次列车上的偶然相遇，让我更加珍惜与老同学之间的友谊。
人生中的每一次遇见都是美好的，值得我们去珍惜和回味。