小学生荷花的铅笔画图片欣赏
荷花少儿彩铅美术PPT课件
作品展示
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作品展示
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第二阶段：知识点 画与贴结合·丰富层次
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这是什么花？
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它的果实是怎样的？
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同学们，这是什么应该大家都知道吧？
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作品欣赏
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创作要求：
1、要注意画面的丰富性。 2、注意点线面以及色彩的对比。
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作品详解
绘画过程 1、铅笔起稿，注意构图，注意花朵与荷叶的大小及遮 挡关系。 2、勾边笔覆盖铅笔，荷叶添加花纹时应注意点线面及 遮挡关系。 3、用彩铅上色，只需要上荷花与莲蓬即可！ 4、在白纸上画2-4只蜻蜓，形态多变，用剪刀剪下来， 贴在荷花的位置即可。
《荷花》
牛皮纸+马克笔+签字笔+彩铅
7-10岁
1
Байду номын сангаас 一、教学目标
1、能运用花纹合理的装饰荷叶，运用荧光笔或油画棒给荷花涂色。 2、粘贴蜻蜓时，能体现出画面的层次感。
二、教具准备： 牛皮纸、黑色马克笔、签字笔、剪刀、双面胶、彩铅。
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第一阶段：课前导入
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。
今天就让我们一起来根据诗人的诗，用绘画的形式进行画面还原吧！
少儿7-8岁 荷花(油水分离)—美术课件
You made my day称：荷花 教学对象：7-8岁 课题节数：2节 每节时长：45分钟
教学要点：
1、学习和掌握画荷花的造型及画面构图； 2、学习运用油画棒进行颜色的渐变表现以及学习排线的技巧； 3、让学生感受不同性质的材料之间产生的变化，学习油水分离的画法，培养创造能力 。
教学方法：
1、猜谜语导入； 2、通过图片欣赏，了解荷花和荷叶的外形特征； 3、讲述荷花的种类和形态，生活环境； 4、运用互动式教学法，激发学生的兴趣； 5、演示荷花画法和用色的技巧，讲解作画步骤。
教学实操步骤
教学实操步骤一：
用黑色勾线笔画出岭南窗花。 注:这步骤老师可提前准备好。
教学实操步骤二：
讲解、示范荷花、荷叶、荷叶、花蕾 的画法，掌握画荷花的要点及画面构 图。
教学实操步骤三：
讲解、示范荷花、荷叶运用油 画棒进行颜色渐变以及学习排 线的技巧。
教学实操步骤四：
荷花背景用水彩盒，画出水跟荷花 的影子，感受不同性质的材料之间 产生的变化，学习油水分离。
课题完成效果：
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年8月12日星期五上午8时24分17秒08:24:1722.8. 12
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年8月上午8时24分22.8.1208:24August 12, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年8月12日星期五8时24分17秒08:24:1712 August 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
教学材料：
白色卡纸、铅笔、勾线笔、 油画棒、水彩盒。
教学目标：
初中美术课外绘画作品及评析
初中美术课外绘画作品及评析
在初中阶段，美术不再只是一门课程，更是一门艺术。
很多学生通过课外的绘画活动，进一步发掘自己的艺术天赋，创造出许多令人惊艳的作品。
作品一：《荷花》
这幅作品作者为初中一年级的学生小明，他在荷花池边用铅笔画出了荷花与荷叶的形状，然后用彩笔进行涂色，使整幅画看上去更加鲜艳。
小明在构图和色彩的把握上都表现出了很高的能力，这幅画看上去极其逼真。
作品二：《破壳孵化的小鸟》
作者为初中二年级的学生小红，她画了一只正在破壳而出的小鸟，整幅画灵动而生动。
画面上的小鸟羽毛的描绘精细到位，细节处理十分用心，让人感到有种亲近自然的感觉。
作品三：《水墨山水》
作者为初中三年级的学生小李，这幅山水画是用传统的水墨技法完成的。
整个画面没有任何花哨的色彩，却表现出了大自然的壮
阔与美丽。
小李对线条和构图的掌控十分到位，使得整幅画看起来
沉静而有力。
以上作品来源于甲中学校的美术展。
这些初中生之所以能够创
造出如此出色的作品，除了自己的努力和天赋，更离不开学校的艺
术教育和老师的教导。
美术作品不仅仅是一个结果，更是创作的过程。
在日后的学习和生活中，这些初中生也会带着这种创造的精神，走向更高的艺术创作之路。
彩铅荷花
一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿白衣裳，
坐在绿船上。
打一植物 （荷花）
答案：荷花 你们见过荷花没有？ 说一说荷花是什么样子的？
荷花已经开了不少了。
花骨朵
微展开
全展开
有的还是花骨朵儿，看起来 饱胀得马上要破裂似的。
有的还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上 要破裂似的。
荷 花 美
第四步上色， 在画好花瓣的红色 部分后，我们准备 好两支黄色笔，柠 檬黄或者淡黄色的 笔用于花瓣根部的 上色。莲蓬的地方 用柠檬黄色，橘黄 色画莲蓬的暗部， 花蕊的地方可以留 白最后在做整理
荷叶上色 第一步勾线，把花瓣 轮廓勾出，勾出荷叶 的叶脉，水珠。准备 好三只渐进色的绿色 彩铅笔
第二步选出最深的颜色，顺着叶脉从中间向 叶边画，注意要留出中间叶脉的水线（留白）
提问：
你们知道有关荷花
的知识吗？
荷花的结构？
（荷叶——荷梗——花瓣——藕——花蕾——跟）
荷花美在哪里？
今天同学们要学习的荷花图片，请同学们首先仔细观察原 稿荷花的造型、色彩、明线 型 是掉 一 慢 ， 或 用铅 步 慢 不 者 力笔 刻 变 必 的印 画 成 过 去子 （ 弯 多 ） 擦的 可 线 考 定 ，时 参 条 虑 稿 太候 考 ， 细 打 过我 之 哪 节 型 用们 前 里 ， ， 力要 素 需 下 用 的用 描 要 笔 直 话橡 荷 转 要 线 纸皮 花 折 轻 条 会敲 讲 的 ， 概 发打 解 哪 在 括 毛的 ） 里 第 出 ，方 大 需 一 荷 影式 家 要 步 花 响去 要 柔 的 大 上淡 注 化 基 体 色化 意 的 础 的 ！线 的 ， 上 位 条是需把置 和 ， HB 2B
用勾线笔或者铅笔勾 出整体轮廓，在画花 蕊的时候可以不完全 的按照原图画出，应 该灵活的人为处理一 下，画出花蕊和花丝 的部分就可以了
幼儿园大班绘画《荷花》PPT课件
幼儿园大班绘画《荷花》PPT课件•课程介绍与目标•荷花基本知识与特点•绘画技巧与步骤演示•学生实践操作指导•作品展示与评价反馈•课程总结与延伸拓展目录CONTENTS01课程介绍与目标荷花作为中国传统文化中的重要元素，具有深厚的文化底蕴和艺术价值。
通过学习荷花的绘画技巧，可以培养幼儿的审美能力和艺术素养。
荷花绘画作品色彩鲜艳、形象生动，能够激发幼儿对绘画的兴趣和热爱。
绘画《荷花》背景了解荷花的基本形态和特征，掌握荷花绘画的基本技巧和方法。
知识目标能力目标情感目标能够运用所学技巧独立完成一幅荷花绘画作品，培养幼儿的观察力和表现力。
通过绘画活动，培养幼儿对大自然的热爱和对美的追求。
030201教学目标与要求课程安排与时间课程时间01共计4个课时，每课时40分钟。
课程安排02第一课时介绍荷花的基本形态和特征；第二课时学习荷花的线描技巧；第三课时学习荷花的色彩运用；第四课时完成一幅完整的荷花绘画作品。
课程材料03画笔、颜料、画纸等。
02荷花基本知识与特点荷花生长环境及习性生长环境荷花是一种水生植物，通常生长在湖泊、池塘、河流等水域环境中。
它们喜欢温暖湿润的气候，需要充足的阳光照射。
生长习性荷花的生长过程可分为萌芽、生长、开花、结果四个阶段。
在适宜的生长环境下，荷花生长迅速，一般在夏季盛开。
荷花的寿命较长，有些品种甚至可以生长数百年。
荷花形态特征与颜色形态特征荷花具有独特的形态特征，包括宽大的圆形叶片、高耸的花茎和美丽的花朵。
叶片漂浮在水面上，花茎则挺立于水面之上，花朵则有多种形态，如单瓣、重瓣等。
颜色荷花的颜色丰富多彩，常见的有红色、粉色、白色、黄色等。
不同品种的荷花颜色也有所不同，有些品种甚至具有多种颜色的花瓣。
荷花寓意及文化内涵寓意荷花在中国传统文化中具有丰富的寓意，如纯洁、高雅、坚韧等。
它象征着人们追求美好品质和崇高精神境界的愿望。
文化内涵荷花在中国文化中的地位非常重要，它是中国十大名花之一，也是文人墨客喜爱的题材之一。
《第4课 夏日荷花—绘制具有渐变色效果的图像》优质课件
执行“文件”→“另存为”命令，将文件以“夏日荷花”为名保存 起来。
6.导出图像
步骤1：执行“文件”→“导出图像”命令，在弹出的“导出图像”对 话框中选择保存文件的位置、文件名及保存类型。
步骤2：单击“保存”按钮，我们绘制的矢量图形就以图像的形式保存 起来，文件名为“夏日荷花”。
知识着陆
步骤3：在舞台上拖动鼠标，绘制荷花的轮廓线。注意，为便 于填充颜色，绘制的图形必须是一个完全封闭的区域。
2.给荷花填充渐变颜色
步骤1：选择工具箱中的“颜料桶工具” 进行设置。
笔触颜色
，然后在“颜色”面板中
“颜色类型” 下拉菜单
当前选择 的颜色
颜色代码 颜色透明度
步骤2：为产生从花心向叶尖的渐变色效果，在花心上单击鼠标 左键，花瓣填充为浅黄向深粉渐变的效果。 （1）用相同的方法，继续给荷花填充渐变颜色。 （2）改变“铅笔工具”的“笔触高度”为8，画荷花的花蕊和花茎。 （3）仿照效果，画两朵变色荷花。
2.隐藏图层：在制作动画时，有时需要单独对某一个图层进行编辑， 为了避免错误操作，可以将其他不需编辑的图层隐藏起来，在隐藏状态 下的图层不可见也不能被编辑。编辑完成后可将其他图层显示出来。通 过图标和图标可以隐藏和显示图层。时间轴中“荷花”图层名称旁边的 红色表示图层处于隐藏状态。
3.锁定图层：为了防止不小心修改已编辑好的图层中的内容，可锁定该 图层。锁定图层后，可以看到图层中的对象但不能对其进行编辑。锁定图层 的方法：选择要锁定的图层，单击图标下方该层对应的图标，当其变为图标 时，则该图层处于锁定状态。再次单击该层对应的 图标即可解锁。如果将 “荷花”图层锁定，那么当编辑“荷叶”图层时就不会因为误操作更改了 “荷花”图层的内容。
7岁-9岁水彩线描《荷花锦鲤图》—美术课件
水彩纸（素描纸）、马克笔（水彩笔)、铅笔、橡皮、针管笔
1 课程引导
你知道这首诗的意思吗？里面描写到相同的景物有哪些呢？
头戴翡翠小花帽， 身穿鲜艳五彩衣， 常江把南曲尾晋巴·乐展府 开来， 夸江耀南可自采己莲，多莲美叶何丽田。田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
荷花锦鲤图
荷花锦 鲤图
CONTENTS
一、教学目标
1、训练学生能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素，保 持作品的布局的合理性及创新性、 2、学习围绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。
二、年龄参考
7-9岁
三、教学重难点
1、画出锦鲤的造型。 首先通过参考相关的锦鲤的图片，观察它的外貌特点以及动态变化，画出锦鲤的不同动 态造型，然后丰富它的结构变化，丰富它鳞片、鱼鳍等部分，让物体的视觉效果更加强烈， 展现出锦鲤的形态美。 2、描绘出锦鲤所在的环境。 画好锦鲤这个主体之后，在空白处画出荷花、荷叶，让画面更加的生动活泼，然后再描 绘出水波纹，让画面更加饱满，突出锦鲤的视觉效果。
锦鲤也称绯锦鲤的原始品种，为红色鲤鱼。红鲤作为观赏鱼类，在明代已非常普
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及。据传锦鲤起源于我国广西龙州锦鲤、江西兴国红鲤、浙江杭州金鲤，早期由
我国传入日本，后经日本人民的长期人工选育，现已有100多个品种。日本贵族
最早将锦鲤放养在池中以供观赏,平民难得一见,初期叫“绯鲤”、“色鲤”、“花
鲤”。
4 课程导入
6 课程导入
莲花有五色：白、青、红、紫、黄，称为“五种天华”。 其中白、青两色最受青睐。
荷花
荷花是我国的传统名花。花叶清秀，花香四溢，泌人 肺腑。有迎骄阳而不惧，出淤泥而不染的气质。所以 荷花在人们心目中是真善美的化身，吉祥丰兴的预兆， 是佛教中神圣净洁的名物，也是友谊的种子。荷花， 又名莲花、水芙蓉等。 地下茎长而肥厚，有长节，叶 盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数， 荷花种类很多，分观赏和食用两大类。
卡通荷花简笔画图片_荷花简笔画图片大全
卡通荷花简笔画图片_荷花简笔画图片大全荷花的民俗风情观莲花：早在宋代，每逢六月廿四，民间便至荷塘泛舟赏荷、消夏纳凉。
荡舟轻波，采莲弄藕，享受浩月遮云的夏夜风情，好不惬意。
放荷灯：是日夜，以天然长柄荷叶为盛器，燃烛于内，孩儿持以玩耍;或将莲蓬挖空，点烛作灯，置于屋内及庭院;或以千百盏荷灯沿河施放，随波逐流，星光闪闪，波光粼粼，烛光点点，十分好看。
评选市花：20世纪80年代以来，中国许多城市为适应两个文明建设的需要，相继开展了市花的评选活动，先后推举荷花为市花的城市有山东济南市、济宁市、湖北孝感市、洪湖市、河南许昌市、广东肇庆市、江西九江市等7市。
90年代澳门回归前制定特区的区旗、区徽，也选用荷花为图案。
这是因为这些城市和特区的历史渊源，民风习俗、情操陶冶与荷花息息相关。
尽管他们遥隔数千里，发展的道路各异，然而，人们对荷花的喜爱心态却一脉相承，只是情韵各异。
山东济南市：1987年8月18日(阴历：六月二十四)，荷花被誉为济南市“市花”，此后每年都举办荷花节。
大明湖更是焕发了生机：垂柳披拂，荷花掩映，一派生机勃勃的景象。
山东济宁市：济宁市荷花栽培约有二千年的历史。
济宁市的荷花新品种已达六十余种。
河南许昌市：20世纪80年代荷花被誉为许昌市“市花”，更促进了荷花文化的繁荣发展。
湖北孝感市：自古以来孝感城野荷遍地，尤以城西莲花湖为最盛。
今日孝感市区便是莲花池之一隅。
湖边有“荷花墩”，城内有荷花池，“泮沼荷香”已成为孝感八景之一。
湖北洪湖市：以洪湖闻名的湖北洪湖市，水域面积758平方公里，荷花到处盛开，使之成为荷花的海洋。
1987年，洪湖撤县立市，1991年市人大通过决定以荷花为“市花”。
广东肇庆市：种植荷花近千年的广东肇庆市，以沥湖七星湖的荷花最为著名。
已成为肇庆人民最喜爱的花卉之一。
江西九江市：市花定为“荷花”，荷花因为“迎骄阳而不畏，出淤泥而不染”的高尚品质成为圣洁代表，友谊象征和使者。
荷花，又名莲花，与九江渊源颇深，山有莲花峰，洞有莲花洞，佳作有《爱莲说》，庙有莲花驿寺，池有莲花池。
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小学生荷花的铅笔画图片欣赏
关于荷花的铅笔画1
关于荷花的铅笔画2
关于荷花的铅笔画3
关于荷花的铅笔画4
关于荷花的铅笔画5
关于荷花的渊源
古植物学家徐仁教授，曾于20世纪70年代在柴达木盆地发现荷叶化石，历史至少有1000万年。
1973年在浙江余姚县距今7000年前的“河姆渡文化”遗址出土的文物中，发现有荷花的花粉化石;同年又在河南郑州市距今5000多年前的“仰韶文化”遗址中发现两粒炭化莲子。
西周初期(公元前Ⅱ世纪)，古人食用蔬菜约40余种，藕是其中之一。
《峪经》中有“腮有荷华”之句，意指中国大地上凡有沼泽水域的地方，都生长着荷花。
中国是世界上栽培莲花最多的国家之一。
自公元前11世纪起，中国从漫长的奴隶制社会进入了封建制时代——西周。
荷花也在这时期里从湖畔沼泽的野生状态走进了人们的田间池塘。
《周书》载有“薮泽已竭，既莲掘藕。
”可见，当时的野生荷花已经开始作为食用蔬菜了。
到了春秋时期，人们将荷花各部分器官分别定了专名。
中国最早的字典，汉初时的《尔雅》就记有：“荷，芙蕖，其茎茄，其叶，其本密，其画菡，其实莲，其根藕，其中菂，菂中薏。
”对荷花的了解已有一定的概念。
汉朝是中国农业空前发展的一个时期，也是对荷花的栽培发展发生了重要的作用。
汉以前，中国的荷花品种均是单瓣型的红莲。
到了魏晋，出现了重瓣荷花。
西汉开始，中国的官私营商业迅速发展，丰富了各地区的商品种类，对荷花的传播分布有着重要意义。
江陵、合肥、成都等地的特产——莲藕均通过这些中心商市进入北方，从根本上扩大了荷花的
分布区域，使北方人民进一步认识荷花，了解荷花，从而极大的提
高了荷花的栽培技艺。
北魏贾思勰的《齐民要术》记有“种藕法”：“春初掘藕根节，头着鱼池泥中种之，当年即有莲花。
”;又有“种
莲子法”：“八月九日取莲子坚黑者，于瓦上磨莲头令皮薄，取墐
土作熟泥封之，如三指大，长二寸，使莲头平重磨去尖锐，泥干掷
于池中重头泥下，自然周皮，皮薄易生，少时即出，其不磨者，皮
即坚厚，仓卒不能也。
”可见，当时南北两岸的中原地区荷花的栽
培技术已是相当高超了。
西汉时期，乐府歌辞逐渐盛行，由此产生了众多优美的采莲曲谣。
其中有《采莲曲》(又称《采莲女》、《湖边采莲妇》)等，歌舞者
衣红罗，系晕裙，乘莲船，执莲花，载歌载舞，洋溢着浓烈的生活
气息，是中国广大人民最喜爱的民间传统歌舞之一。
南北朝时期又发展有千瓣(并蒂)荷花。