c语言程序设计流程图详解
c语言课程设计流程图
c语言课程设计流程图一、教学目标本课程旨在通过C语言的学习，让学生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识，培养学生编程思维和实际编程能力，为学生进一步学习计算机科学和软件工程打下基础。
具体目标如下：1.理解C语言的基本语法和规则。
2.掌握基本数据类型、运算符和控制结构。
3.了解函数的定义和调用。
4.能够使用C语言编写简单的程序。
5.能够调试和运行C语言程序。
6.能够阅读和理解C语言程序。
情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机科学的兴趣和热情。
2.培养学生解决问题的能力和创新思维。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本知识。
具体安排如下：1.第一章：C语言概述，介绍C语言的基本概念、特点和应用。
2.第二章：数据类型和运算符，介绍基本数据类型、运算符及其使用。
3.第三章：控制结构，介绍条件语句、循环语句等控制结构的使用。
4.第四章：函数，介绍函数的定义、声明和调用，以及常用的库函数。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握C语言的基本知识和概念。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生理解C语言的应用和编程思维。
4.实验法：通过编写和调试C语言程序，提高学生的实际编程能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（K&R）2.参考书：《C Primer Plus》（Deitel）3.多媒体资料：教学PPT、视频教程4.实验设备：计算机、编程环境（如Code::Blocks、Visual Studio等）通过以上教学资源的使用，我们将丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，我们将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
c语言(算法流程图)
N i<n?
Y t*=i;sum+=t;
iቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ=2 输出sum
结束 用流程图表示
8.7 跟我上机
2. 将1到100之间 能用3或5整 除的数打印 出来。
开始
i赋初值为1
N i<=100?
Y N
i能被3或5整 除？ Y 打印i
i++
结束
用流程图表示
i赋初值为1
i<=100?
i能被3或5整 除？
N d>=0？
x2=x-sqrt(-d)/(2a) x1=x+ sqrt(-d)/(2a)
输出结果
8.7 跟我上机
开始 输入n的值
1. 求1！+3！+5！+……+N!的值。N
i赋值为1 t赋初值为1
由键盘输入，且为奇数。
sum赋初值为0
输入n的值 t赋初值为1； i赋值为1
sum赋初值为0 i<n? t*=I; s+=t; i+=2
求最大公约数通常用“辗转相除法”，
方法如下：
（1）比较两数，并使m大于n。 （2）将m作被除数，n作除数，相除 后余数为r。 （3）将m←n，n←r； （4）若r=0，则m为最大公约数，结 束循环。若r≠0，执行步骤步骤（2） 和（3）。
输入m,n
T
m<n?
F
交换m,n
r←m%n m←n，n←r
r ≠0 输出m
8.3.6 用计算机语言表示算法
计算机语言通常分为三类：即机器语言，汇编语 言和高级语言。
8.4 结构化程序设计方法
结构化程序设计的思想：自顶向下、逐步求 精；
C语言程序设计算法及算法的流程图表示
第2章算法及算法的流程图表示
数据结构+算法=程序
2.1算法的概念及特性
2.1.1算法的概念
2.1.2算法的特性
2.2算法的流程图表示
2.2.1传统流程图
起止框
处理框
输入输出框
判断框
流程线
连接点
注释框
图2.1 常用的流程图符号
图2.2 求解例2.1的流程图
2(x 0)
2x 3y 0
(x 0)x 1
(x 0)
>⎧+⎪==⎨
⎪+<
⎩
图2.3 求解例2.2的流程图 图2.4 求解例2.3的流程图
2.2.2 结构化程序的3种基本结构
图2.5 顺序结构图2.6 分支结构图2.7 当型循环结构图2.8 直到型循环结构2.2.3结构化流程图
A B
p
成立不成立
A B
当条件p成立
A
直到条件p成立
A
图2.9 顺序结构图2.10 分支结构图2.11 当型循环结构图2.12 直到型循环结构
输入x
x>0?
是否
y=2*x+3 是否
y=0 y=x*x+1
x==0?
输出y aver=0；count=0
输入x
aver=aver+x;count=count+1;
输入x
当x≠0时
aver=aver/count
输出aver
图2.13 例2.2的N-S图图2.14 例2.3的N-S图
习题2。
C语言程序设计：算法、流程图、三种流程模式
开始
sum 0 c 0
Sum=0; c=0; printf(“请输入分数：”); scanf(“%d",&d); while( d != 0){
Sum = Sum + d; c = c + 1;
printf(“请输入分数：”); scanf(“%d",&d); } printf(“average=%d \n", Sum/c);
开始
sum 0 c 0
输入数据存入变量d
d＝0 ？ Y
N
sum sum ＋ d cc＋1
输入数据存入变量d
计算平均分，当输入成绩为0 时表示要停止输入。
c＝0 ？ Y
N 输出平均分：sum / c
结束
输出平均分：0
计算：sum＝1+2+3+…… +100
开始
sum 0 i1
i <=100 ？ N
j j+1
i = 0； j = 0； n = 0； c = 0； while(i <= 9){
j = 0; while( j <= 9 ){
n = 10407 + 1000 * i + 10 * j; if( n%57 == 0 || n%67 == 0){
printf( "%d ", n);
c = c + 1; } j = j + 1; } i = i + 1; }
min c
N
输出：min 结束
开始
输入：a 、 b、c
N
Y
a>b ？
min a
min b
N
c课程设计流程图
c课程设计流程图一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言的基本语法、数据结构和算法，培养学生运用C语言进行程序设计的能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：（1）了解C语言的发展历程和特点；（2）掌握C语言的基本语法，包括数据类型、运算符、表达式、语句等；（3）熟悉C语言的常用库函数和标准输入输出；（4）理解程序的基本结构，学会编写简单的C程序。
2.技能目标：（1）能够使用C语言进行变量定义、赋值、数据类型转换等基本操作；（2）学会使用C语言的运算符和表达式进行数学计算；（3）掌握C语言的条件语句、循环语句和函数，具备编写复杂程序的能力；（4）能够运用结构体、共用体、枚举等数据结构进行编程。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对计算机科学的兴趣和热情；（2）培养学生编程时的耐心、细心和责任心；（3）培养学生团队协作、交流分享的良好学习习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.C语言的基本语法：数据类型、运算符、表达式、语句等；2.程序的基本结构：顺序结构、分支结构、循环结构等；3.函数：函数的定义、调用、参数传递、返回值等；4.数组和字符串：一维数组、多维数组、字符串的基本操作等；5.指针：指针的概念、指针的运算、指针与数组、指针与函数等；6.结构体和共用体：结构体的定义、成员访问、共用体的特点等；7.文件操作：文件的打开、关闭、读写等操作。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，以提高学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解C语言的基本语法、概念和编程方法；2.案例分析法：分析典型程序案例，让学生学会分析问题、解决问题；3.实验法：上机编程实践，让学生动手编写C程序，巩固所学知识；4.讨论法：分组讨论编程过程中遇到的问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源1.教材：《C程序设计语言》（K&R）；2.参考书：《C Primer Plus》、《C语言程序设计》；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程；4.实验设备：计算机、编程环境（如Visual Studio、Code::Blocks等）。
c语言程序设计流程图详解
c语言程序设计流程图详解C语言程序设计流程图详解一、引言C语言是一种功能强大的高级程序设计语言，被广泛应用于各个领域。
为了编写出高效、可读性强的程序，程序设计师们往往需要使用流程图来展示程序的设计思路和执行过程。
本文将详细介绍C语言程序设计中流程图的概念、使用方法以及其在程序设计中的重要性。
二、流程图的概念流程图是一种图解工具，用于展示程序的执行过程。
它使用不同的图形符号和线条来表示程序中的各个步骤和处理逻辑，帮助程序设计师更好地理解和实现程序。
通过流程图，我们可以清晰地了解程序的输入、输出、循环和判断等关键部分。
在C语言程序设计中，流程图被广泛用于设计和调试程序。
三、流程图的符号1. 开始/结束符号（圆圈）流程图的开始和结束标志，表示程序的起始和终止。
2. 输入/输出符号（平行四边形）用于表示程序的输入和输出。
3. 处理过程符号（矩形框）表示程序中的各个处理步骤，如变量的赋值、循环和条件判断等。
4. 判断符号（菱形）用于表示程序中的条件判断，根据不同的条件执行不同的处理过程。
5. 连线符号（箭头线）用于连接各个符号，表示程序执行的顺序。
四、流程图的绘制方法1. 确定程序的输入和输出在绘制流程图之前，首先要明确程序的输入和输出是什么，这将有助于后续的流程设计。
2. 划分主要的处理步骤将程序的主要处理逻辑进行划分，可以采用顺序、循环、判断等方式组织程序的执行过程。
3. 绘制流程图根据划分的处理步骤，使用流程图的符号来绘制具体的流程图。
确保流程图的编排合理、清晰易读。
4. 检查和调试流程图完成流程图的绘制后，应仔细检查和调试流程图，确保程序的逻辑正确。
五、流程图在C语言程序设计中的应用1. 顺序结构顺序结构是C语言程序设计中最基本的流程结构，即按照代码的编写顺序依次执行。
通过流程图可以清晰展示程序逻辑的执行流程。
2. 循环结构循环结构在程序设计中经常出现，用于重复执行相同的代码块。
通过流程图可以直观地表示循环的终止条件以及每一次循环的处理过程。
C语言中画流程图的方法
开始
购 买 金 额 m, 客 户 性 质 n, 支付方式q
程序处理
顾客应该支 付金额w
结束
程序处理
是
是
m>=2000
n是 否 为 R
否 否
q是 否 为 C 是 是
否 是
q是 否 为 C
q是 否 为 D
w=m*0.8
w=m*0.85
w=m*0.9
w=m
问题
某公司依据雇员的等级发放津贴：
A 300元
c语言中画流程图的方法c语言程序流程图c语言流程图c语言画圆c语言画坐标c语言排序方法c语言画星星用c语言画函数图像c语言学习方法c语言现代方法c语言方法
了解流程图的画法
顺序和分支
5种基本控制结构
(1) 顺序结构(sequential
structure)
A B F T
P=2
(3) 多情况选择(case structure)
B
其它
250元
100元
开始
输入雇员等级n
n=A 否 n=B 否 n为 其 他 否 结束
是
津贴为 300 津贴为 250 津贴为 100
是
是
T
P=1
A1
A2
(2) 选择结构(selective structure)
F A P T B
F
P=n
…
T An F
开始
程序部分
结束
开始 输入部分
程序处理
输出部分
结束
问题
计算百货商店中对顾客的折扣率，如果 顾客的购买金额到达2000元，他将有折 扣率。如果顾客是一个长期客户（由R标 志），并且购买时以现金方式支付（由C 标志），那么适用的折扣率为20%。如果 顾客是一个长期客户，并且购买时使用 信用卡支付（由D标志），那么使用的折 扣率是15%。如果顾客不是长期客户，支 付必须使用现金，并且适用的折扣率为 10%。写出如上计算折扣率的流程图。
c语言的流程图框图知识点
c语言的流程图框图知识点下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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C语言流程图表示方法
第二章: 改变程序流程算法和流程图2.1.1算法计算机语言只是一种工具。
光学习语言的规则还不够，最重要的是学会针对各种类型的问题，拟定出有效的解决方法和步骤即算法。
有了正确而有效的算法，可以利用任何一种计算机高级语言编写程序，使计算机进行工作。
因此，设计算法是程序设计的核心。
并非只有“计算”的问题才有算法。
广义地说，为解决一个问题而采取的方法和步骤，称为“算法”。
不要把“计算方法”（computational method）和“算法”（algorithm）这两个词混淆。
前者指的是求数值解的近似方法，后者是指解决问题的一步一步的过程。
在解一个数值计算问题时，除了要选择合适的计算方法外，还要根据这个计算方法写出如何让计算机一步一步执行以求解的算法。
对于计算机外行来说，他们可以只使用别人已设计好的现成算法，只需根据算法的要求给以必要的输入，就能得到输出的结果。
对他们来说，算法如同一个“黑箱子”一样，他们可以不了解“黑箱子”中的结构，只是从外部特性上了解算法的作用，即可方便地使用算法。
但对于程序设计人员来说，必须会设计算法，并且根据算法编写程序。
对同一个问题，可以有不同的解题方法和步骤。
例如，求1+2+3+…+100，可以先进行1+2，再加3，再加4，一直加到100，也可采取100+(1+99)+(2+98)+…+(49+51)+50＝100+50+49×100＝5050。
还可以有其它的方法。
当然，方法有优劣之分。
有的方法只需进行很少的步骤，而有些方法则需要较多的步骤。
一般说，希望采用方法简单，运算步骤少的方法。
因此，为了有效地进行解题，不仅需要保证算法正确，还要考虑算法的质量，选择合适的算法。
一个计算问题的解决过程通常包含下面几步:确立所需解决的问题以及最后应达到的要求。
必须保证在任务一开始就对它有详细分析问题构造模型。
在得到一个基本的物理模型后，用数学语言描述它，例如列出选择计算方法。
如定积分求值问题，可以用矩形法、梯形法或辛普生法等不同的方法”，就是研究用什么方法最有效、最近似地实现各种数值计算的，换句话说，计算方法是研究数值计算的近似方法的。
C语言算法和流程图
3 有零个或多个输入
输入就是从外界取得必要的信息。一个算法可以有零个或多 个输入，例如：输入一个年份，判断其是否是闰年。同时一个算 法可以没有输入，例如：计算出5！是多少。
4 有一个或多个输出
算法的目的就求解，“解”就是我们想要得到的最终结果。 输出是同输入有着某些特定关系的量。一个算法得到的最终结果 就是输出。没有输出的算法是没有意义的。
计算机科学家沃思（Nikiklaus Wirth）指出的如下公式：
程序=数据结构+算法
2.1.2算法的特性
一个方法要成为我们可以在程序设计中所使用的算法，需要 具备如下特征。
1有穷性
一个算法要在有限的步骤内解决问题（这里所说的步骤是指 计算机执行步骤）。计算机程序不能无限地运行下去（甚至不能 长时间地运行下去），所以一个无限执行的方法不能成为程序设 计中的“算法”。 例如，求某一自然树N的阶乘：
顺序结构(图2.24) 选择结构(图2.25) 循环结构：当型循环(图2.26) 直到型循环(图2.27) 课后思考：书例
ห้องสมุดไป่ตู้
用N-S流程图表示算法
1973年美国学者 I.Nassi 和 B.Shneiderman 提出了一种新的流 程图形式。在这种流程图中，全部算法都是在一个矩形框内，在 该框内还包含其它的从属于它的框。或者说由一些基本的框组成 一个大框。这种方法就以这两位学者的名字缩写而成，被称为 “N—S盒图”。
NS盒图的几种典型结构(P26)
5 可执行性
一个算法应当是可以由计算机执行的，算法中描述的操作都 是可以通过计算机的运行来实现。
2.2 算法的表示方法
算法的实质是一种逻辑关系。对于这样一
种关系，可以用多种方式来表达。常用的有自 然语言、流程图（传统的流程图和结构化的流
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c语言程序设计流程图详解
介绍常见的流程图符号及流程图的例子。
本章例1 - 1的算法的流程图如图1 - 2所示。
本章例1 - 2的算法的流程图如图1 - 3所示。
在流程图中，判断框左边的流程线表示判断条件为真时的流程，右边的流程线表示条件为假时的流程，有时就在其左、右流程线的上方分别标注“真”、“假”或“T”、“F”或“Y”、“N”
注“真”、“假”或“T”、“F”或“Y”、“N”
另外还规定，流程线是从下往上或从右向左时，必须带箭头，除此以外，都不画箭头，流程线的走向总是从上向下或从左向右。
2. 算法的结构化描述
早期的非结构化语言中都有go to语句，它允许程序从一个地方直接跳转到另一个地方去。
执行这样做的好处是程序设计十分方便灵活，减少了人工复杂度，但其缺点也是十分突出的，一大堆跳转语句使得程序的流程十分复杂紊乱，难以看懂也难以验证程序的正确性，如果有错，排起错来更是十分困难。
这种转来转去的流程图所表达的混乱与复杂，正是软件危机中程序人员处境的一个生动写照。
而结构化程序设计，就是要把这团乱麻理清。
经过研究，人们发现，任何复杂的算法，都可以由顺序结构、选择（分支）结构和循环结构这三种基本结构组成，因此，我们构造一个算法的时候，也仅以这三种基本结构作为“建筑单元”，遵守三种基本结构的规范，基本结构之间可以并列、可以相互包含，但不允许交叉，不允许从一个结构直接转到另一个结构的内部去。
正因为整个算法都是由三种基本结构组成的，就像用模块构建的一样，所以结构清晰，易于正确性验证，易于纠错，这种方法，就是结构化方法。
遵循这种方法的程序设计，就是结构化程序设计。
相应地，只要规定好三种基本结构的流程图的画法，就可以画出任何算法的流程图。
(1) 顺序结构
顺序结构是简单的线性结构，各框按顺序执行。
其流程图的基本形态如图1 - 4所示，语句的执行顺序为：A→B→C。
(2) 选择（分支）结构
这种结构是对某个给定条件进行判断，条件为真或假时分别执行不同的框的内容。
其基本形状有两种，如图1-5 a）、b）所示。
图1-5 a）的执行序列为：当条件为真时执行A，否则执行B；图1 - 5 b）的执行序列为：当条件为真时执行A，否则什么也不做。
(3) 循环结构
循环结构有两种基本形态：while型循环和do - while型循环。
a. while 型循环
如图1 - 6所示。
其执行序列为：当条件为真时，反复执行A，一旦条件为假，跳出循环，执行循环紧后的语句。
b. do-while型循环
如图1 - 7所示。
执行序列为：首先执行A，再判断条件，条件为真时，一直循环执行A，一旦条件为假，结束循环，执行循环紧后的下一条语句。
在图1 - 6、图1 - 7中，A被称为循环体，条件被称为循环控制条件。
要注意的是：
1) 在循环体中，必然对条件要判断的值进行修改，使得经过有限次循环后，循环一定能
结束，如图1 - 3中的i = i - 1。
2) 当型循环中循环体可能一次都不执行，而直到型循环则至少执行一次循环体。
3) 直到型循环可以很方便地转化为当型循环，而当型循环不一定能转化为直到型循环。
例如，图1 - 7可以转化为图1 - 8。
七，用N-S图描述算法
N - S图是另一种算法表示法，是由美国人I . Nassi和B.Shneiderman共同提出的，其根据是：
既然任何算法都是由前面介绍的三种结构组成，所以各基本结构之间的流程线就是多余的，因此，N - S图也是算法的一种结构化描述方法。
N - S图中，一个算法就是一个大矩形框，框内又包含若干基本的框，三种基本结构的N - S 图描述如下所示：
1. 顺序结构
如图1 - 9所示，执行顺序先A后B。
2. 选择结构
对应于图1 - 5的N - S图为图1 - 1 0。
图1-10 a)条件为真时执行A，条件为假时执行B。
图1 - 1 0
b 条件为真时执行A，为假时什么都不做。
3. 循环结构
1) while型循环的N - S图如图1 - 11所示，条件为真时一直循环执行循环体A，直到条件为假时才跳出循环。
2) do-while型循环的N - S图如图1 - 1 2，一直循环执行循环体A，直到条件为假时才跳出循环。
本章例1 - 1的N - S图如图1 - 1 3，例1 - 2的N - S图如图1 - 1 4。
应该说，N - S图比流程图更直观易懂，而且相对简练一些。
八，用PAD图描述算法
PAD （Problem Analysis Diagram），是近年来在软件开发中被广泛使用的一种算法的图形表示法，与前述的流程图、N - S图相比，流程图、N - S图都是自上而下的顺序描述，而PAD图除了自上而下以外，还有自左向右的展开，所以，如果说流程图、N - S图是一维的算法描述的话，则PAD图就是二维的，它能展现算法的层次结构，更直观易懂。
下面是PAD图的几种基本形态：
1. 顺序结构：
如图1 - 1 5所示。
2. 选择结构
(1) 单分支选择，条件为真执行A，如图1-16 a）。
(2) 两分支选择，如图1-16 b)，条件为真执行A，为假执行B。
(3) 多分支选择，如图1-16 c)，当I = I1时执行A，Ｉ= I2时执行B，I = I3时执行C，I = I4时执行Ｄ。
3. 循环结构
如图1 - 1 7所示。
图1-17 a)为while型循环，图1-17 b)为do - while型循环。
本章例1 . 1的PA D图如图1 - 1 8，例1 - 2的PA D图如图1 - 1 9。