学校五年发展规划
xx中学五年发展规划策划方案
“xx中学五年发展规划策划方案”嘿，朋友们，我要分享的可不是一般的策划方案，而是一份能让xx中学在未来五年里焕然一新的发展规划。
作为一名有着10年方案写作经验的大师，今天我就用意识流的方式，给大家展现一下这份激动人心的策划。
一、发展目标1.提升教育教学质量，确保高考上线率逐年提高，力争进入全市前列。
3.加强校园文化建设，培育学生的综合素质，提高学生的创新能力和实践能力。
4.提升学校的硬件设施，创建数字化校园，提高教育教学水平。
二、具体措施1.强化教育教学管理（1）完善教育教学制度，确保教学秩序井然。
（2）加强课堂教学改革，提高课堂教学质量。
（3）实施精细化教学管理，关注每一位学生的成长。
2.提升教师队伍素质（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平。
（2）实施教师激励机制，鼓励教师发挥潜能。
（3）引进优秀教师，充实教师队伍。
3.丰富校园文化活动（1）开展各类文艺活动，培养学生的兴趣爱好。
（2）加强心理健康教育，关注学生心理健康。
（3）举办各类竞赛，激发学生的创新精神和实践能力。
4.加强硬件设施建设（1）更新教学设备，提高教育教学水平。
（2）优化校园环境，提升学校形象。
（3）建设数字化校园，实现教育教学信息化。
5.深化家校合作（1）加强家校沟通，促进家校共育。
（2）开展家庭教育指导，提升家长教育素养。
（3）组织家长志愿者活动，共同关注学长。
三、实施步骤1.第一阶段（2023-2024年）：制定发展规划，明确发展目标，启动各项措施。
2.第二阶段（2024-2025年）：全面实施各项措施，加强教育教学管理，提升教师队伍素质。
3.第三阶段（2025-2026年）：进一步丰富校园文化活动，加强硬件设施建设。
4.第四阶段（2026-2027年）：深化家校合作，全面提升学校综合实力。
四、预期成果1.高考上线率逐年提高，进入全市前列。
3.学生综合素质得到全面提升，创新能力和社会实践能力显著增强。
4.学校硬件设施得到全面优化，数字化校园建设取得显著成果。
2024年学校五年发展规划方案
2024年学校五年发展规划方案
包含以下内容：
一、综述：2024年学校五年发展规划旨在全面提升学校教育质量、促进师生全面发展，实现学校可持续发展目标。
二、提升教育教学水平：加强师资队伍建设，优化教学资源配置，推进教育教学改革，注重学生实践能力培养，提高学生综合素质。
三、强化科研创新能力：加大科研投入，激发教师科研热情，营造浓厚科研氛围，加强科研成果转化，提高学校学术影响力。
四、提升办学管理水平：优化学校管理体制，建立规范运行机制，强化教育教学质量监控，提高学校管理效率。
五、加强师生培训发展：建立健全师生培训体系，制定个性化培训计划，激励教师积极参与培训活动，促进师生共同成长。
六、拓展国际交流合作：积极开展国际学术交流活动，拓宽教育合作渠道，提高国际化办学水平，推动学校教育国际化发展。
七、加强社会服务贡献：深化产学研合作，推进校地共建共享，积极开展社会实践活动，为地方经济社会发展做出积极贡献。
以上是2024年学校五年发展规划方案的主要内容，我们将积极推动各项工作的落实，努力实现学校的全面发展目标。
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2023年(创新战略)学校五年发展规划
2023年(创新战略)学校五年发展规划引言本文档旨在制定2023年至2028年的学校发展规划，以促进创新和实施战略，推动学校持续发展。
目标1. 提升教育质量：通过改善教学方法和资源配置，提高学生的研究成果和满意度。
2. 探索创新技术：引入新的教育科技，促进学校的数字化转型，提升教学效果。
3. 建设合作平台：与企业、其他学校建立合作关系，促进资源共享和学术交流。
4. 促进学生综合发展：完善学生辅导体系，鼓励学术研究和社会参与，培养全面发展的人才。
5. 加强师资队伍建设：提供教师培训与发展机会，吸引优秀教师加入学校，优化教师队伍结构。
策略1. 提升教育质量：- 更学大纲和教材，保持与时俱进的教育内容。
- 提供师生互动的教学环境，加强课堂互动和学生参与度。
- 加强教学评估和反馈机制，及时发现问题并改进教学方法。
2. 探索创新技术：- 引入虚拟现实、人工智能等新技术，创学模式。
- 建设数字化研究平台，提供在线教学资源和研究管理工具。
- 鼓励教师参与教育科技研究和应用实践，推动技术创新。
3. 建设合作平台：- 与企业合作开展校企共建项目，提供实和就业机会。
- 建立与其他学校的合作机制，推动学术交流和合作研究。
- 打造学校互联网教育平台，促进资源共享和合作课程开设。
4. 促进学生综合发展：- 完善学生辅导体系，提供心理健康咨询和职业规划指导。
- 鼓励学生参加学术科研和社会实践活动，培养创新能力和社会责任感。
- 设立奖励机制，鼓励学生参与学术和社会活动，激发他们的积极性。
5. 加强师资队伍建设：- 提供教师培训和发展项目，提升教师的专业能力和教学水平。
- 加强教师招聘和评价机制，吸引和留住优秀教师。
- 优化教师队伍结构，加强学科交叉和团队合作。
结论2023年至2028年的发展规划聚焦于教育质量提升、创新技术应用、合作平台建设、学生综合发展和师资队伍建设。
通过实施这些策略，我们将为学校的长期发展奠定坚实基础，为培养优秀人才做出更大贡献。
学校五年发展规划方案（二篇）
学校五年发展规划方案一、指导思想以国家、省、市、县中长期教育发展规划纲要为指导，以推行素质教育为主线，以促进优质均衡发展为目标，以提高初中教师队伍整体素质为根本，以建设现代化优质初中为保障，以提高教育质量为核心，以精致管理、特色创新为追求，全面提升我校教育管理水平和办学质量。
二、学校发展目标（一）总体目标：营造清新的校园文化，构建和谐的师生关系，彰显独特的人文情怀，创造优异的教育质量。
一年目标。
教育教学秩序规范，学生行为习惯良好，校园环境优美，教师办公条件有所改善，教育质量稳步提升。
三年目标。
学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯。
校园文化富有特色，教育质量保持在全县一类学校的先进行列。
五年目标。
再造一个全县知名的教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的具有可持续发展特质的优质示范初中。
（二）学校发展的具体目标1、德育工作（1）德育工作总目标到___年，德育工作以管理、教书、活动、环境、特色等为育人载体，理顺拓展德育有效途径，丰富德育内容，创新育人形式，基本形成从七年级到九年级各教育阶段纵向衔接、教育内容分层递进，课堂教学与校园文化、课外活动联动，学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的学校德育工作体系；打造人文校园、平安校园、绿色校园，努力构建良好的和谐的学校德育文化，让每一位学生都能抬起头来，使他们成为有正确的政治方向，有良好的道德品质和文明习惯，具有良好个性心理品质的，能适应将来社会的合格的___公民。
（2）德育工作具体目标a、德育___网络化。
在五年内，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，党政齐抓共管、家庭社会各方参与的工作格局，营造全社会关心的育人氛围。
b、德育内容体系化。
按照德育大纲的要求，根据不同年级段学生的年龄和心理特征，努力构建纵向衔接，横向贯通，螺旋上升年级德育目标、内容、途径体系。
c、德育工作全员化。
学校3-5年发展规划
学校3-5年发展规划
___第三个五年发展规划旨在进一步推进学校的品牌化发展，提高教育教学质量和学校整体实力，实现以下目标：
1. 学校整体实力得到显著提升，成为省级示范性普通高级中学。
2. 教育教学质量稳步提高，学生成绩和升学率持续提升。
3. 学校管理和服务水平不断提高，形成优良的校风和教育文化。
4. 学校特色鲜明，成为区域内有影响力的民办学校。
五、规划重点
1. 加强师资队伍建设，提高教师教学水平和专业素养。
2. 持续推进教育教学改革，加强课程建设和教学质量监控。
3. 改善学校硬件设施和校园环境，提高学生研究和生活条件。
4. 拓宽课外活动和社团建设，培养学生综合素质和创新能力。
5. 加强与社会企业的合作，拓展学生实践和就业渠道。
六、规划保障
学校将加强规划的组织实施和监督评估，建立健全规划考核机制，确保规划的顺利实施和达成目标。
同时，学校将积极争取政府和社会的支持，加强校企合作，拓宽资金渠道，为规划实施提供保障。
为了保障我们的目标实现，我们采取了以下措施：一是开发内容，在规范和发展两个方面做出努力，完善规章制度，规范行为准则；加强理论研究，提高思想觉悟。
二是开拓资源，构建德育社会化格局。
三是开展活动，发扬传统特色并注入时代新因素。
四是开辟时空，构建良好的校园人际交流环境。
我们也优化教师成长环境，开展多样化多层次的培训工作，以促进教师成长。
我们弘扬人文精神，营造民主、宽松、和谐、进取的环境氛围，形成有利于自我发展的管理机制、竞争机制、评价机制和奖励机制。
2023年普通中学学校五年发展规划方案
2023年普通中学学校五年发展规划方案【概述】本文旨在提出一份2023年普通中学学校五年发展规划方案，旨在促进学校的全面发展，提高教育教学质量，培养学生的综合素质，以及加强与家长和社区的合作。
本方案将通过推动创新教育、加强教师队伍建设、优化学校环境与设施、建立学生评价制度等方面，实现普通中学未来五年的健康快速发展。
【一、创新教育】1. 引入新的教育理念，推行以问题为中心的教学模式，激发学生的学习兴趣和创造力。
2. 加强信息技术在教学中的应用，开设多样化的在线学习平台，提供优质的教育资源。
3. 开设选修课程，拓宽学生的学科选择范围，满足个性化发展需求。
4. 组织学科综合性实践活动，鼓励学生跨学科合作，培养综合解决问题的能力。
【二、教师队伍建设】1. 加强教师专业发展，提供多元化的培训机会，提高教师的教学水平和专业素养。
2. 推行优秀教师的激励机制，建立奖励制度，激励教师积极投入到教育教学工作当中。
3. 发挥骨干教师的引领作用，培养和选拔优秀的教学骨干，为中学教师队伍注入新的活力。
4. 加强教师与家长、社区的沟通与合作，建立有效的沟通渠道，共同促进学生全面发展。
【三、学校环境与设施】1. 重新规划学校校园环境，打造美观舒适的学习氛围，营造积极向上的校园文化。
2. 更新学校教学设施，配备现代化的教学器材，提高教学质量和效果。
3. 建立学生社团和兴趣小组，提供多元化的课外活动，丰富学生的课余生活。
4. 提高学校的安全管理水平，加强安全教育和应急预案，确保学生的安全。
【四、学生评价制度】1. 建立科学客观的学生评价制度，减少应试教育对学生发展的消极影响。
2. 引入多元化的评价方式，包括综合素质评价、学科能力评价、学生成长档案等，全面了解学生的发展情况。
3. 增加学生自主学习和自我评价的机会，培养学生的学习能力和自我管理能力。
4. 加强与社区、家长的合作，建立学生学习、生活和发展的多方位评价系统。
【五、总结】本方案旨在通过创新教育、教师队伍建设、学校环境与设施改善以及学生评价制度的优化，推动学校的全面发展，提高教育质量，培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。
2023年学校五年发展规划方案
2023年学校五年发展规划方案一、规划目标本规划旨在指导学校未来五年的发展方向，加强学校的教育教学水平，提高学生的综合素质，构建良好的学习环境，努力为社会培养高素质人才。
二、规划内容1.提升教育教学水平：-建立完善的师资队伍，加强教师的培训与进修，提高教师的教学水平和素质。
-积极推进信息技术在教学中的应用，开展数字化教学，提高教学效果。
-加强课程设置和教学改革，注重培养学生的综合能力和创新精神。
2.优化学习环境：-加强校园设施建设，提供舒适和安全的学习环境。
-注重美育教育，丰富学生的课余活动，培养学生的综合素质。
-建立健全的学生管理制度，营造良好的学习氛围。
3.推进国际化教育：-加强与国际学校的交流与合作，举办国际交流活动，提升学生的国际视野和语言沟通能力。
-拓展学生的海外交流机会，鼓励学生参加国际交流项目，增强学生的全球竞争力。
4.加强学校管理：-建立科学的学校管理制度，明确各职能部门的职责，提高学校的管理效能。
-加强与家长的沟通与合作，形成教师、学生和家长共同参与的良好局面。
-加强学校与社会各界的联系与合作，融入社区，丰富学校教育资源。
5.培养社会责任感和公民意识：-注重社会实践教育，组织学生参与社会志愿者活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
-积极推动学生参与社区服务行动，让学生早日成为社会的中坚力量。
三、规划步骤第一年：-组织师资培训，提升教师教学水平。
-加强学校与家长的沟通与合作，建立家长委员会，共同参与学校管理。
-开展课程改革的试点工作，提高课程的科学性和适应性。
-开展美育教育，增设音乐、美术和体育等选修课程。
第二年：-提高校园设施建设标准，改善学校硬件条件。
-推进信息技术在教学中的运用，开展网络教育，提高教学效果。
-组织学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感。
第三年：-加强与国外学校的交流与合作，互派教师和学生进行交流访问。
-加强学校与企事业单位的联系与合作，提供更多实习机会给学生。
发展战略)学校五年发展规划最全版
发展战略)学校五年发展规划最全版通过五年的努力，学校的教育教学质量将得到显著提升，学生综合素质将得到全面提高。
其中，学校将实现高考本科上线率达到90%以上，中考升学率达到95%以上，学科竞赛获奖数量和水平均有明显提高，学生的综合素质评价指标得到全面提高。
四）品牌目标通过五年的努力，学校将建立起具有学校特色的品牌。
以“文化传承、创新发展”为主题，将学校的传统文化与现代教育相结合，形成具有学校特色的办学模式和教育特色，打造出具有品牌效应的学校形象。
四、发展措施壹）加大教师培训力度，提高教师素质。
加强市级骨干教师和学科带头人的培养，推行教研组长、备课组长、课题组长等职务制度，建立师德师风考核制度，实行教师岗位聘任制度。
二）推进教学改革，提高教育教学质量。
加强教学过程管理，实施课堂教学质量评价制度，推行多元化的教学方法和教学手段，提高学生的研究兴趣和主动性，推进素质教育。
三）推进校内管理机制改革，建立激励竞争机制。
制定健全各项规章制度，完善考核制度，建立奖励机制和问责机制，激发全体教职员工的工作热情和创新意识，形成校内良好的工作氛围。
四）加强基础设施建设，提高办学效益。
加强校园环境建设，提高教学设备和信息化建设水平，充分利用现有资源，实现办学规模优势和基础设施优势向办学效益优势的转化。
五、总结通过五年的努力，学校将实现从传统到现代，从基础到壹流的跨越式发展。
在此过程中，学校将不断完善自身的办学特色和品牌形象，提高教育教学质量和育人效果，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。
着重培养学生的可持续发展能力，使他们具备高尚的道德品质、良好的行为惯和地球村意识。
同时，学生应具备良好的研究惯、扎实的基础知识、强大的研究和动手实践能力，以及利用书籍和现代信息工具获取新知识的能力。
学生还应该具备团队精神，并在音、体、美、劳、文学或其他方面有特长。
此外，学生应该具备较好的创新品格、自觉的创新意识、较强的创新思维和一定的创新能力。
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学校五年发展规划一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，深入开展保持共产党员先进性教育活动，牢固树立和全面落实科学发展观，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》和中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据汤阴县教育事业“十一五”发展规划的总体要求，奏响“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”主旋律，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，牢固确立“为每一位学生的一生幸福和发展奠定坚实的基础”和“让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望”的办学理念，精心打造人文校园、书香校园、活泼校园，走“出名师、育名生、塑名校”的可持续发展品牌战略，不断增强竞争力，为实现“一年具规模、三年显特色、五年创省级示范”的办学目标而努力奋斗。
二、现状透析：我校是一所按照县级示范中学的标准创建的老牌学校，学校占地面积约平方米，建筑面积近一万平方米，主体工程包括教学楼、综合楼、办公楼、生活楼、（拟建）标准体育运动场等，学校设计规划起点高、标准高、要求高，集现代化、网络化、园林化、人性化于一炉。
现有教学班18 个，在校学生800余人，教职工65人。
学校党、政、工领导班子健全，教师队伍结构良好，中学高级教师19人，专任教师学历达标率为100%，本科人数占15%，专科人数占58.33%，43.33%以上的教师具有计算机初中级合格证书。
拥有10名市级骨干教师、2名市级学科带头人。
学校拥有齐全的配套设施：电脑室、电子备课室、阅览室、图书室、多媒体教室、学校广播系统等，成为设施齐备的现代化校园。
学校各项制度日趋健全，内部管理运作良好，“三风”良好。
教师队伍相对年轻，平均年龄36.11岁，大部分教师思想开放，安于工作，乐于奉献，工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。
开学以来，学校的办学水平、教学质量、社会效益均有显著提高，同时也存在诸多问题：如科研教改的氛围还不够浓厚，师生工作、学习的积极性、主动性有待于进一步激发，管理工作还要加强计划性、主动性和协调性，德育工作还需加大力度，教育教学质量还需进一步提高......所有这些，都需要在今后工作中改进和加强。
三、发展目标：总体目标：遵循“质量立校、科研兴教、全面育人、创建特色”的指导思想和可持续发展理念，广聚教育资源，深化教育改革，彰显办学效益，培植“伏道”特色。
以创建现代名校为目标，以形成特色为突破，以全面发展做示范，扎实开展课程改革。
把握机遇，以全新的理念和视角理性审视学校，设计学校，力争通过五年时间的努力和探索，形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理，以一流的管理彰显办学质量，一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的发展，把学校打造成一所学生自我教育，教师主动发展，教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的可持续发展的、实施现代化教育的省市级窗口学校，真正置身于时代前进的舞台，引领区域教育的发展。
一年目标：生员数量初具规模，形成科学性、主体性、民主性、发展性、自主性“五性”结合的教学格局，教学秩序规范、充满活力，学生行为习惯良好，校园环境优美，富有人文气息，教育质量稳步提高，确保顺利通过县素质督导评估；创建县级安全管理先进单位、先进“教工之家”、“五好党支部”、“汤阴县示范学校”。
三年目标：学校“传承并弘扬地方传统民俗、民间文化，推展多元艺术教育”的办学特色建设形成板块品牌；学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯，现代化教育逐步实施，创建县级“文明学校”、“课改先进单位”、“园林式学校”，创建市级“文明学校”、“十配套”达标校（1.校舍：学校布局、教学用房、办公用房、生活用房2.校门3.围墙4.课桌椅5.操场6.厕所7.升旗设备8.教学仪器9.图书资料10.劳动基地）、“创安先进单位”、“先进教工之家”、汤阴县“语言文字规范化示范校”。
五年目标：打造一个教育质量优良，管理富有特色，文化氛围浓厚的、可持续发展的、现代化教育初具规模的省市级示范名校、文明学校。
具体内涵为：突出“四性”：1、超前性：教育观念意识超前，各项规划及配套设施具超前性。
2、开放性：借助信息高速公路，学校融入整个信息熔炉之中，广泛与兄弟学校、家庭、社会交流沟通，不断调整办学举措、教育方法及课程设置等。
3、示范性：办学方向、科学管理、教育科研、教学质量等各方面具有较强的示范带头作用。
4、实验性：以“科研工作常规化、常规工作科研化”为基本思路，兴科研，强队伍，提质量；做到“人人有课题，课课在研究”，不断提高教师的课题研究能力。
优化办学要素：1、教师队伍：五年内在原有基础上，培养5-7名省、市、县级教学骨干、学科带头人，专任教师本科学历达90%左右。
同时打造一支理念前瞻、师德高尚、教艺精湛、富有创意的教师群体队伍。
2、课堂教学：新课程改革成效显著，课堂链接学生生活、社会、自然，通过特色建设实现学科融合，培植“伏道”特色，彰显办学效益；教学方式与学习方式发生重大变革，体现新课程理念的“自主探究合作”教学模式，使师生广泛享受教育、享受课堂。
3、育人环境：实现两大突破。
一是有限向无限的突破：建立“大课堂”理念，以特色建设为纽带，倡导综合化，让课堂融入社会、生活与自然之中。
二是有形向无形的突破：通过网络开辟时空园地，实时开展教育教学研究、校际交流，实现资源共享。
4、学生群体：具有五种能力：实践探究能力、自主学习能力、交往合作能力、信息处理能力、创新能力。
具备四大优势：基础扎实优势、文艺特长优势、英语口语优势、可持续发展优势。
四、主要举措：(一)学校管理：1、全面深入实施现代管理，深化改革，真正使管理成为服务学校发展、服务教师发展的有力手段。
⑴、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。
班子成员要树立全局、合作、服务、责任和榜样意识以及超前意识、到位意识和科学创新意识，要以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体，不断提升管理水平，提高办事效率。
⑵、坚持以人为本，倡导“研究先于决策，服务大于领导，协调多于控制，观念重于方法，环境优于制度”的管理理念，构建现代学校管理体系，形成以“落实目标责任”为核心，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，以“科学、民主、高效、和谐”为基本特征的、具有我校特色的、科学高效的岗位目标管理办法；形成科学的考核、评价和激励等方面的管理规范；坚持以法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量；⑶、推进人事制度改革与创新，真正把校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制落到实处。
按上级教育主管部门的部署和要求，积极稳妥地搞好学校内部人事制度改革，引入竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化，逐步优化教师队伍结构，真正体现能进能出，能上能下的人事制度，形成有利于人才脱颖而出、充满生机和活力的用人机制，使每一个教师都能得到充分发展；⑷、通过科学规划，建章立制，有效管理，力争使学校管理水平有大的飞跃，基本形成切合我校实际的管理特色和管理理论，创建省级示范学校。
2、营造良好的校园文化氛围。
⑴、营造“绿化、美化、净化、艺术化、教育化、人文化”的校园环境；⑵、营造“文明、和谐、拼搏、创新”的校园文化氛围；⑶、营造“博爱、民主、严谨、合作”的教师工作氛围；⑷、营造“乐学、自主、活泼、奋进”的学生学习气氛；⑸、倡导“求知、敦行、立志、报国”的校园精神；⑹、注重内奠基础，外树形象，打造人文校园、书香校园、活泼校园的特色品牌。
（二）队伍建设：以提高教师队伍整体素质为着眼点，以提高教师的师德水平和业务能力为中心，以培养骨干教师和学科带头人为重点，形成教师现代教育观念和教育思想，健全奖惩机制，建立一支适应21世纪教育教学要求的新型教师队伍。
1、开展丰富多彩的师德建设、敬业精神教育的主题活动，牢固树立现代教育的思想和观念，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度，每学期对教师的师德进行全面的、综合的评价，每年推出1-2名师德先进典型，通过召开现场展示会、举行演讲报告会等形式对先进典型加以宣传和推广，形成“领导当楷模、党员做示范、教师创榜样、学生树形象”的良好德育氛围；把师德表现纳入教师综合评估的主要内容，并作为教师评先评优与职务评聘晋升等方面的依据，同时，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络，对于严重违背教师职业道德的教师，在教师评优评先、竞争上岗、职务评聘、晋升职称等方面实行师德"一票否决制"；2、努力建设一支学历层次较高，综合素质较好的教师队伍，到2016年，教师本科学历达到90%左右；3、以“名师工程”为载体，以业务培育为关键，建立高层次的教师业务进修制度，特别是校本师资培训力度，积极采取有效措施，切实提高教师实施素质教育的能力和现代化教学水平；建立教师外出学习交流制度，组织教师参观一流学校、拜访一流名师、学习一流经验，以达到“采百花之蕊，酿自家之蜜”的目的；不断完善教师苦练内功的教学比武制度，通过开展优质课比赛、说课竞赛、三笔字比赛、课件制作比赛等教师岗位练兵活动，强化教师基本功，使教师具有良好的知识素养、理论修养和扎实的专业技能，能创造性地开展教育教学工作，出色地完成教育教学任务。
确保60%的教师能胜任县级及以上级别的公开课、观摩课、示范课教学，涌现3－7名省、市、县级学科带头人和骨干教师，促进我校教师整体素质的全面提高；4、以学科带头、骨干教师为龙头，开展以构建素质教育教学模式为主要内容的教研教改活动，鼓励教师积极撰写论文，争取每年在县、市、省、国家级的学术研究会或CN刊物上交流或发表论文的教师达总数的20%左右；5、加强信息技术的研究和培训，鼓励和提供条件让教师学习各种现代化教学手段的操作技能，要求每位教师在三年内基本掌握现代化教学技术，45岁以下的全体专任教师五年内能够熟练运用现代教学手段进行教学，达到中级计算机操作技能的考核要求；能根据教学需要自行设计各种辅助教学课件；能掌握网络知识，自由地上网交流、获取信息；能充分利用学校现有的设施资源、网上教育资源和信息技术手段，借助校园网熟练地进行计算机辅助教学，进一步强化信息技术的功能效益，优化教学方法、丰富教育内容、彰显办学效益；6、教师能根据学科特点、教育对象，在学校统筹规划下，承担相应的教育科研任务，每年都有1-2项科研成果，培养学者、型专家型教师。