幼儿园常用律动儿歌教学设计
中班传统儿歌律动活动教案
中班传统儿歌律动活动教案一、活动目标：1. 让孩子通过传统儿歌的律动活动，培养他们对音乐的兴趣和感知能力。
2. 帮助孩子发展肢体协调能力和节奏感。
3. 通过活动，培养孩子的合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 准备一些经典的传统儿歌音乐，如《小星星》、《两只老虎》等。
2. 准备音乐播放设备。
3. 在活动场地上标出一些简单的动作指示，如跳跃、转圈、摇摆等。
三、活动过程：1. 活动开始前，老师可以先和孩子们一起唱一遍传统儿歌，让他们熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 老师播放传统儿歌音乐，让孩子们跟随音乐的节奏做出相应的动作，如跳跃、转圈、摇摆等。
3. 在活动中，老师可以适时地加入一些互动的元素，如和孩子们一起做手势动作、拍手等。
4. 在活动的过程中，老师可以适时地引导孩子们发挥想象力，让他们自由发挥，做出自己喜欢的动作。
5. 活动结束后，老师可以和孩子们一起回顾活动，让他们分享自己的感受和体会。
四、活动延伸：1. 在日常的教学活动中，老师可以适时地引导孩子们唱一些传统儿歌，让他们在学习的过程中感受音乐的魅力。
2. 在课堂上，老师可以利用传统儿歌的律动，进行一些简单的舞蹈活动，让孩子们在欢快的音乐中展现自己的舞蹈才华。
3. 在家长参观日或其他活动中，可以邀请孩子们表演他们学到的传统儿歌律动活动，让他们展示自己的成果。
五、活动总结：通过传统儿歌律动活动，不仅可以培养孩子们对音乐的兴趣和感知能力，还可以帮助他们发展肢体协调能力和节奏感。
在活动中，孩子们可以感受音乐的魅力，让他们在欢快的音乐中展现自己的才华，同时也培养了他们的合作意识和团队精神。
希望通过这样的活动，让孩子们在快乐的氛围中学习，健康成长。
儿歌律动舞早教教案中班
儿歌律动舞早教教案中班在中班幼儿教育中，儿歌律动舞是一种非常有效的教学方法。
通过儿歌律动舞，幼儿可以在欢乐的氛围中学习，提高他们的动作协调能力和音乐感知能力。
在本文中，我们将介绍一些适合中班幼儿的儿歌律动舞早教教案，帮助老师们更好地开展教学工作。
一、教案一，《小星星》。
1. 目标，通过学习《小星星》这首儿歌，让幼儿了解星星的形状和颜色，培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。
2. 教学内容：a. 介绍儿歌《小星星》，让幼儿听一遍。
b. 教师示范动作，让幼儿跟着一起做动作，比如用手指比划星星的形状，做出星星的动作。
c. 播放音乐，让幼儿跟着音乐做动作，模仿星星的运动轨迹。
3. 教学活动：a. 听儿歌《小星星》，让幼儿跟着音乐摆动身体。
b. 用彩色纸板剪出星星的形状，让幼儿进行涂色和拼贴，加深对星星形状和颜色的认识。
c. 制作简单的舞蹈动作，让幼儿进行模仿和学习。
4. 教学评价，观察幼儿在学习过程中的表现，包括对音乐的反应和动作的协调程度。
二、教案二，《小兔子乖乖》。
1. 目标，通过学习《小兔子乖乖》这首儿歌，让幼儿了解小动物的生活习性，培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。
2. 教学内容：a. 介绍儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿听一遍。
b. 教师示范动作，让幼儿跟着一起做动作，比如模仿小兔子的跳跃动作。
c. 播放音乐，让幼儿跟着音乐做动作，模仿小兔子的动作。
3. 教学活动：a. 听儿歌《小兔子乖乖》，让幼儿跟着音乐做出小兔子的动作。
b. 制作简单的兔子面具，让幼儿戴上面具进行角色扮演。
c. 教师引导幼儿进行小兔子的舞蹈表演。
4. 教学评价，观察幼儿在学习过程中的表现，包括对音乐的反应和动作的协调程度，以及角色扮演的表现。
三、教案三，《小鸭子》。
1. 目标，通过学习《小鸭子》这首儿歌，让幼儿了解小动物的生活习性，培养他们的音乐感知能力和动作协调能力。
2. 教学内容：a. 介绍儿歌《小鸭子》，让幼儿听一遍。
儿歌律动 幼儿园教案
儿歌律动幼儿园教案
教学目标
1.发展幼儿音乐能力，提高音乐素养。
2.通过拍打手指、跺脚等身体动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
3.通过学唱儿歌，提高幼儿的语言表达能力和语感。
4.促进幼儿的社交与情感发展。
教学内容与过程
内容
1.儿歌：《小兔乖乖》、《蜗牛与黄鹂鸟》等几首常见的儿歌。
2.身体节奏：手拍、足踏、同时进行手拍加足踏等简单的身体提醒游戏。
3.歌曲编排：将儿歌的旋律和歌词进行编排，让幼儿学唱。
过程
1.关注幼儿是否喜欢音乐，并引导幼儿关注自己的身体节奏。
2.先用简单的身体提醒游戏让幼儿逐渐培养起自己的身体节奏感。
3.教唱每个儿歌歌曲，注意让幼儿重复唱，理解歌词。
4.打击乐器，配合儿歌歌曲学唱。
教具准备
1.儿歌CD。
2.颜色鲜艳的手拍板、足踏垫或者其他身体提醒游戏道具。
3.打击乐器。
适用年龄
该教案适用于3-6岁的幼儿园学生。
总结
这个教案的目的是让孩子们通过音乐和儿歌学习，以发展他们的感官和感知能力，提高他们的音乐素养和节奏感，以及激发他们的学习兴趣和表述能力。
希望这个教案能够帮到您。
幼儿园音乐律动小儿歌教案
幼儿园音乐律动小儿歌教案教案标题：《欢乐律动，唱响童年》- 幼儿园音乐律动小儿歌教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力。
2. 培养幼儿的身体协调能力，通过音乐律动活动促进幼儿的身心发展。
3. 学习并掌握一些经典的儿歌，培养幼儿的语言表达和记忆能力。
教学重点：1. 学习并唱出儿歌的歌词和旋律。
2. 能够按照音乐的节奏进行简单的律动活动。
3. 通过律动活动培养幼儿的音乐感知和表达能力。
教学准备：1. 选取适合幼儿的儿歌，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
2. 播放器、音乐CD或音乐APP。
3. 教具：彩色纸、贴纸、绘画工具等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）- 引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇头、摆手、转圈等，同时播放欢快的音乐。
- 鼓励幼儿跟随音乐的节奏进行动作，激发他们的兴趣和参与度。
2. 歌曲学唱（10分钟）- 选择一首简单易学的儿歌，如《小兔子乖乖》。
- 播放该儿歌的音乐，先让幼儿仅听音乐，感受旋律。
- 逐句教唱歌词，带领幼儿一起跟唱，注意语音的准确性和节奏的把握。
3. 律动活动（15分钟）- 选择一首活泼的儿歌，如《小星星》。
- 播放该儿歌的音乐，引导幼儿按照音乐的节奏进行简单的律动，如拍手、踩脚、转圈等。
- 鼓励幼儿自由发挥，通过肢体表达音乐的感觉。
4. 创作活动（15分钟）- 给每个幼儿发放彩色纸、贴纸和绘画工具。
- 让幼儿根据自己喜欢的儿歌内容进行绘画创作，可以画出歌中的人物、动物或场景。
- 鼓励幼儿分享自己的创作，可以辅以简单的口头表达。
5. 温馨结束（5分钟）- 播放柔和的音乐，引导幼儿放松身心，进行简单的伸展运动。
- 回顾今天学习的内容，鼓励幼儿表达自己的感受和收获。
教学延伸：1. 针对不同儿歌的教学，可以设计不同的律动活动，如《小星星》中的星星跳、《小兔子乖乖》中的兔子蹦等。
2. 可以邀请幼儿家长参与教学，共同与幼儿唱歌、跳舞，增强亲子互动和家庭教育。
幼儿音乐律动童谣教案
幼儿音乐律动童谣教案一、教学目标。
1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知能力。
2.通过律动童谣的教学，培养幼儿的节奏感和动手能力。
3.通过童谣的教学，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学重点和难点。
重点，童谣的教学和律动配合。
难点，幼儿的节奏感培养和动手能力的提高。
三、教学准备。
1.准备多种童谣歌曲。
2.准备音乐播放设备。
3.准备简单的乐器，如小鼓、小铃铛等。
4.准备教学道具，如卡通图片、玩具等。
四、教学过程。
1. 热身活动。
老师播放轻快的音乐，让幼儿自由活动，做一些简单的舞蹈动作，热身活动时间约5分钟。
2. 引入童谣。
老师向幼儿介绍今天要学习的童谣歌曲，可以先用简单的语言描述歌曲的内容，引起幼儿的兴趣。
3. 听音乐。
老师播放童谣歌曲，让幼儿仔细听，感受音乐的节奏和情感。
4. 学习歌词。
老师带领幼儿一句一句地学习童谣的歌词，让幼儿跟着老师一起唱。
5. 律动配合。
老师根据歌曲的节奏，带领幼儿做一些简单的律动动作，如拍手、跺脚、摇头等，让幼儿跟着音乐的节奏动起来。
6. 乐器伴奏。
老师准备一些简单的乐器，让幼儿自由选择，用乐器伴奏歌曲，增加音乐的趣味性。
7. 创编动作。
老师可以引导幼儿根据歌曲的内容和节奏，自己创编一些动作，让幼儿展示自己的创意。
8. 角色扮演。
老师可以让幼儿根据歌曲的内容，扮演歌曲中的角色，增加幼儿的参与感和表现力。
9. 游戏互动。
老师可以设计一些游戏，让幼儿在游戏中学习童谣，增加学习的趣味性。
10. 总结。
老师带领幼儿回顾今天学习的内容，让幼儿自由发表感想，总结今天的学习收获。
五、教学反思。
1. 教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣爱好？2. 教学过程中是否能够有效地引导幼儿参与？3. 教学方法和手段是否能够激发幼儿的学习兴趣和表现能力？4. 学生的学习情况如何？是否需要调整教学方法和内容？六、教学延伸。
1. 可以邀请音乐老师来学校，给幼儿进行音乐启蒙教育。
2. 可以组织幼儿参加一些音乐律动比赛或表演，增加幼儿的舞台经验和自信心。
儿歌律动小班儿歌教案
儿歌律动小班儿歌教案教案标题：儿歌律动小班儿歌教案教案目标：1. 培养幼儿对儿歌的兴趣和理解。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的口语表达和语言发展能力。
4. 培养幼儿的团队合作和社交能力。
教学重点：1. 学习和演唱儿歌。
2. 跟随儿歌的节奏进行舞蹈和动作表演。
3. 通过儿歌学习和巩固语言表达能力。
教学准备：1. 儿歌音乐录音或乐谱。
2. 舞蹈和动作表演的示范视频或图片。
3. 幼儿绘本或图片资料。
教学步骤：引入活动：1. 创设音乐氛围，播放一段欢快的儿歌音乐。
2. 引导幼儿跟随音乐的节奏进行自由舞动，激发幼儿的兴趣。
正式教学：3. 介绍今天要学习的儿歌，如《小星星》。
4. 通过播放儿歌音乐，带领幼儿一起唱儿歌，并指导幼儿正确的发音和语调。
5. 引导幼儿模仿儿歌中的动作，如伸手指向天空、转身等。
6. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一首自己喜欢的儿歌，编排动作表演。
7. 每个小组轮流表演，其他小组观看并鼓励。
巩固拓展：8. 引导幼儿回顾学习的儿歌，鼓励他们自己唱出儿歌的歌词和动作。
9. 分发绘本或图片资料，让幼儿自由欣赏和选择自己喜欢的儿歌，并尝试自己编排动作表演。
10. 鼓励幼儿与家长分享所学儿歌和动作表演，增强家园合作。
评估反馈：11. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。
12. 结合幼儿的实际情况，记录他们在儿歌学习和动作表演方面的进步和困难，并与家长交流。
教学延伸：1. 继续引导幼儿学习其他儿歌，扩大他们的音乐和语言表达能力。
2. 鼓励幼儿创作自己的儿歌，并进行动作表演。
3. 定期组织儿歌比赛或音乐会，让幼儿展示所学儿歌和动作表演。
教学提示：1. 在教学过程中，要注重幼儿的参与度和兴趣，创设积极活跃的学习氛围。
2. 鼓励幼儿自由发挥，培养他们的创造力和表达能力。
3. 教学中要注意幼儿的安全，避免过度活动或不安全的动作。
4. 与家长保持良好的沟通，及时了解幼儿在家中的学习情况，并给予适当的指导和支持。
2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标1.让幼儿学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容1.学习歌曲《铃儿响叮当》。
2.进行音乐律动活动。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。
2.教学难点：歌曲的节奏和动作的配合。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首非常好听的歌曲，它的名字叫《铃儿响叮当》。
你们听说过这首歌吗？知道它是什么时候最受欢迎的吗？生：过年的时候！师：没错，这首歌在过年的时候特别受欢迎。
那我们就一起听听这首歌，感受一下过年的气氛吧！2.学习歌曲师：我们先来学习一下这首歌的歌词，请大家跟老师一起读。
（老师带领幼儿朗读歌词）师：现在我们学会了歌词，我们来学习一下这首歌的旋律。
请大家跟着老师的钢琴声一起唱。
（老师弹奏钢琴，幼儿跟唱）师：很好，你们已经学会了这首歌的旋律。
现在我们来完整地唱一遍。
（幼儿完整演唱歌曲）3.音乐律动活动师：我们来做一个音乐律动活动。
请大家站成一个圆圈，跟着音乐的节奏，做出相应的动作。
（老师播放音乐，幼儿跟随节奏做动作）师：很好，你们做得非常棒！现在我们来学习一下这首歌的舞蹈动作。
（老师分解舞蹈动作，幼儿跟随学习）4.合成表演师：现在你们已经学会了歌曲和舞蹈，让我们一起来合练一遍，准备表演给其他小朋友看。
（幼儿合练，老师指导）师：今天我们学会了歌曲《铃儿响叮当》，还学会了它的舞蹈。
你们觉得这首歌和舞蹈好玩吗？生：好玩！师：那我们以后还要学习更多好听的歌和有趣的舞蹈，大家加油哦！现在请大家分享一下你们在学习过程中的感受。
（幼儿分享感受）五、课后作业1.回家后，跟爸爸妈妈一起唱《铃儿响叮当》。
2.家长协助幼儿记录学习过程中的点滴进步，下周向老师汇报。
六、教学反思1.在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别辅导。
2.在舞蹈动作的教学中，要注重动作的规范性和美观性，提高幼儿的舞蹈素养。
律动儿歌中班教案幼儿园
律动儿歌中班教案幼儿园
一、教学目标
1.能够通过唱歌、跳舞认识节拍和节奏。
2.能够模仿老师的动作和声音。
3.能够在合适的时间保持安静，听取老师的指导。
二、教学准备
1.音乐播放器和有节奏的音乐。
2.课程计划和教案。
3.圆形的绒毛垫子。
三、教学过程
第一步：引入律动儿歌
1.老师和学生一起坐在地上，围成一个圆形。
2.老师播放有节奏的音乐，让学生跟着节拍做简单的动作。
3.老师跳起来，跳着唱：“一二三四，一二三四。
”让学生模仿。
第二步：唱儿歌
1.老师播放律动儿歌，让学生跟着节奏唱。
2.老师可以教唱例如《两只老虎》等生动活泼的儿歌。
3.老师教学生唱起来的时候，可以加上一些动作和手势，让学生更容易记忆和理解。
第三步：学习舞蹈
1.老师播放舞蹈音乐，教学生跳舞。
2.老师先跳几个动作让学生观察，并且应该给学生足够的时间去模仿。
3.老师要注意安排动作的难易程度，并适时的进阶，以增强学生的兴趣和满足感。
第四步：游戏时间
1.老师和学生可以一起玩游戏，其中可以根据律动儿歌课程的主题来选择游戏。
2.可以通过游戏引导学生深入理解和领会律动儿歌课程的内容，同时培养学生的协作精神和团队意识。
四、教学总结
1.教师应适时加强和提高律动儿歌的难度。
2.教师要注意培养学生的节奏和简单的唱歌能力。
3.教师需要通过游戏和游戏等方式让学生更好的掌握律动儿歌的知识。
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幼儿园常用律动儿歌教学设计Teaching design of rhythmic nursery rhymes
幼儿园常用律动儿歌教学设计
前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1.《幸福拍手歌》
如果感到幸福你就拍拍手××，如果感到幸福你就拍拍手
××，如果感到幸福大家都来拍拍手，看那大家都一起拍拍手
××.（跺跺脚，拍拍肩，笑一笑要笑出声哈哈。
）
2.《保护小手》
爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见（摇头），爸爸，妈妈都来看，宝宝的小手又出现。
3.《小小手》
拍拍小手点点头，拍拍小手掐掐腰，我把小手举起来，我们大家做的好。
4.《请你像我这样做》
请你像我这样做，我就像你这样做。
5.《大苹果》
我是一大苹果，小朋友们都爱我，请你先洗洗手，要是手脏别碰我。
6.《小花猫》
小花猫，上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑。
喵！
7.《拇指歌》
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟。
二食指是妈妈，妈妈洗衣服，唰唰唰。
三中指是哥哥，哥哥拍皮球，啪啪啪。
无名指是姐姐，姐姐爱跳舞，啦啦啦。
小小指头就是我，我来敲小鼓。
咚咚咚。
8.《朋友》
来来来，朋友们，把你的右手摆一摆，向前摆，向后摆，转一个圆圈接着来。
来来来，朋友们，把你的身体摆一摆，向左摆，向右摆，转一个圆圈坐下来。
9.《种花》
小小的福田种小花，洒洒水呀，洒洒水，恩哪，开小花。
小小的福田种中花，洒洒水呀，洒洒水，恩哪，开中花。
小小的福田种大花，洒洒水呀，洒洒水，恩哪，开大花。
10.《猴子荡秋千》
五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊木，啊木。
四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。
啊木，啊木。
三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。
啊木，啊木。
两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。
一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊木，啊木。
这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊木，啊木。
11.《手指操》
大门开了进不来，小门开了进不来，前门开了进不来，后门开了进不来，中门开了都开了，十个小朋友都进来了，立正，齐步走，121，121。
稍息。
12.《伸手》
一一二二伸伸手，三三四四点点头，xx六六弯弯腰，七七八八扭一扭，九九零零踏踏脚，拍腿拍手又动口。
嗒嗒嗒。
13.《拍手歌》
你拍一，我拍一，一个孩子笑嘻嘻。
你拍二，我拍二，两个孩子肚子饿。
你拍三，我拍三，三个孩子爬高山。
你拍四，我拍四，四个孩子看电视。
你拍五，我拍五，五个孩子在跳舞。
你拍六，我拍六，六个孩子在睡觉。
你拍七，我拍七，七个孩子开飞机。
你拍八，我拍八，八个孩子吹喇叭。
你拍九，我拍九，就个孩子喝杯酒。
你拍十，我拍十，十个孩子种果实。
14.抬抬小脚走一走，拍拍屁股扭一扭，摸摸肚子弯弯腰，转个圆圈拍手笑。
15.小鸭小鸡碰在一起，小鸭嘎嘎嘎，小鸡叽叽叽，嘎嘎嘎，叽叽叽，一同唱歌，一同游戏。
16.《数字歌》
一二三、爬上山。
四五六，翻筋斗。
七八九，拍皮球。
伸出两只手，十个手指头。
17.伸出左手来，左手收回来，伸出左手摆一摆，左手收回来。
伸出右手来，手收回来，伸出右手摆一摆，右手收回来。
伸出双手来，双手收回来，伸出双手摆一摆，双手收回来。
18.《手指操》
一根手指头呀，一根手指头呀，变变变，变成毛毛虫。
两根手指头呀，两根手指头呀，变变变，变成小白兔。
三根手指头呀，三根手指头呀，变变变，变成小花猫。
四根手指头呀，四根手指头呀，变变变，变成螃蟹爬。
五根手指头呀，五根手指头呀，变变变，变成大老虎。
六根手指头呀，六根手指头呀，变变变，变成小黄牛。
七根手指头呀，七根手指头呀，变变变，变成小老鼠。
八根手指头呀，八根手指头呀，变变变，变成小手枪。
九根手指头呀，九根手指头呀，变变变，变成小钩子。
十根手指头呀，十根手指头呀，变变变，变成小剪刀。
19.《蜗牛与黄鹂鸟》
阿门阿前一根葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽。
蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。
阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑他。
葡萄成熟还早的很呀，现在上来干什么。
阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了。
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