北京版三年级下册数学8 整理与复习(1) (2)
整理与复习（2）
教学目标：
1. 知识目标：
熟练掌握面积单位间的简单换算。
2. 能力目标：
能够利用已有的知识解决简单的实际问题。
3. 情感目标：
培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力。
教学重点：
解决实际问题。
教学难点：
培养学生学习知识的灵活性。
教学过程：
一、复习导入。
（单位换算。
）
二、解决实际问题。
1. 出示两栋建筑物的平面图，哪个占地面积大？
1）先观察，思考：可以怎样比较。
2）汇报：可以比阴影面积、空白面积，还可以用平移的方法。
2. 王爷爷家靠院墙处有一块长方形菜地，王爷爷给这块菜地围上了篱笆墙。
已知篱笆墙的总长是40米，这块菜地的宽是10米。
这块菜地的面积是多少？
1）观察图，思考解决问题的方法。
2）汇报。
3）教师指导。
4）独立解答。
3. 把一个长方形试验田的长边缩短60米后，就成为一个边长是100米的正方形试验田。
原来的长方形试验田的面积是多少平方米？
1）要想求原来长方形试验田的面积，就得知道什么？
2）那么原来长方形的长和宽能不能根据已知的条件求出来呢？
3）独立解决。
4. 出示学校阅览室图，用10元一块的9平方分米的砖和6元一块4平方分米的砖，分别需要多少块？
1）独立思考，知道先计算什么？
2）分别计算需要多少块。
3）汇报。
4）你还能提出什么问题吗？
三、作业：
把8、9、10三题写在作业本上。
四、课后反思：
学生能够利用已有的知识长正方形的周长面积解决简单的实际问题，培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力。
新北师大版三年级下册数学整理与复习ppt课件
20
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184÷8= 2 3
23 8 184
16 24 24 0
可编辑版课件
1
15×1=15 15×10=150
15 × 11
15 15
165
可编辑版课件
2
旋转 平移
可编辑版课件
3
可编辑版课件
4
可编辑版课件
5
可编辑版课件
488÷4= 122
122 4 488
4 8 8 8 16×2=32 32
16×10=160
16 192
可编辑版课件
7
528÷4=132（元） 528÷4×5 132×5=660（元） =132×5
=660（元）
28×6÷4
28×6=168（人） =168÷4
168÷4=42（人） =42（人） 可编辑版课件
8
25 4 25 10 3 5 0 100 250
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9
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10
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11
可编辑版课件
12
可编辑版课件
13
可编辑版课件
14
可编辑版课件
15
可编辑版课件
16
104－19=85（页） 85÷5=17（页） 答：平均每天看17页。
可编辑版课件
17
（1）15×42=630（元）
答：售出42张票，收入630元。
（2）76-42=34（张）
12×（76-42）
12×34=408（元） =12×34
答：最多还可以收入可4编辑0版8课元件 。=408（元） 18
480÷6=80（户） 80÷5=16（户） 答：平均每个单元有16户。
三年级数学下册第8课时整理与复习教案
第8课时整理和复习授课日期：审核人：教学内容：教材第88-89页整理和复习教学目标：知识与技能：通过对所学时间单位知识进行回顾整理，帮助学生形成时间单位的认知结构。
过程与方法：能运用所学时间单位的相关知识解决生活中的简单问题。
情感态度与价值观：运用所学的知识灵活地解决问题。
德育目标：培养学生对谁学的学习兴趣。
教学重点：整理时间单位的知识内容，全面掌握所学知识。
教学难点：运用所学知识解决生活中的简单问题。
教学方法:教法：情景交际法。
学法：自主学习法。
教学手段: 多媒体辅助教学教学准备: PPT课件课型: 复习课课时: 1课时教学过程：一、激趣引思师：到这一单元为止，我们已经学习了许多时间单位，你能来说说吗？教师明确：这节课我们要对到第一单元为止所学的时间单位进行整理和复习。
（板书课题：整理和复习）老师将第6单元的知识梳理成知识结构图，大家请看课件出示知识结构图。
二、互动生成1、课件出示题目投影出示本题，引导学生观察图，理解图意后，让学生独立理解，教师巡视。
学生在解答参观颐和园经过的时间时，若遇到困难，可提示学生利用逆推法从结束时间逐步推导出参观颐和园经过的时间。
全班交流时，指名学生说说是怎样想的。
2、完成教材第89页“练习十九”第4题。
要求学生独立完成。
指名口答时，说说判断的依据。
3、课件出示题目。
引导学生读题，理解题意。
明确已知信息和需要解决的问题。
师生小结：完成教看来我们在计算经过时间时，既可以用结束时间减起始时间来计算，也可以把时间分成几段来计算。
但一定要注意24时计时法与普通计时法之间的转换。
三、学以致用第89页“练习十九”第3题。
（1）引导学生读题，理解题意。
（2）提问：从2012年2月1日到3月2日，一共经历了多少天？指名回答后教师强调：2012年是闰年，因此2月有29天。
（3）让学生独立列式计算，教师巡视，指名板演，集体讲评。
四、拓展提升完成教材第89页“练习十九”第5题。
（1）介绍“时差”。
北师大版三年级数学下册全册单元知识小结整理与复习练习课课件
1 除法
练习一
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
两位数除以一位数的笔算方法:
从被除数的高位 除起
19
3 )5 7
3
余数要比除数小
27 27
0
把余数和个位上的数合起 来除以一位数
商是几位数:
三位数百位上的数比一位数 大（或相等）,商是三位数。
三位数百位上的数比一 位数小,商是两位数。
谢谢观赏！
再见！
北师大版 数学 三年级 下册
1 除法
练习二
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
三位数除以一位数(被除数的最高位上的 数比除数小)的计算方法:将百位上的数 与十位上的数合起来,看成几十几个十来 计算,因此商的首位应写在十位上, 再把 余数和个位上的数合起来继续除。
除法的验算:
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
北师大版 数学 三年级 下册
3 乘法
练习三
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
乘数是整十数的乘法的计算方法: 先把乘数中0前面的数相乘,再看两个乘数 的末尾一共有几个0,就在乘得的数的末尾 添写几个0,求出积。
剩下多少元呢?
用100元买奖品。
（3）用100元买奖品，还可以怎么买？ 写出两种购买方案。
小组合作，试 一试。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.三位数除以一位数(被除数的最高位上的数比除数小)的计 算方法:将百位上的数与十位上的数合起来,看成几十几个十 来计算,因此商的首位应写在十位上,再把余数和个位上的数 合起来继续除。 2.对于连除或乘除混合运算,当没有括号时,其运算顺序是从 左向右计算;当有括号时,要先算括号里面的。
新北师大版小学数学三年级下册全册知识点复习资料
新北师大版三年级数学下册知识点第一单元除数是一位数的除法1、只要是平均分就用(除法)计算。
2、除数是一位数的竖式除法法则：(1)笔算两位数除以一位数(商是两位数,被除数十位上的数能被除数整除)，先用被除数十位上的数除以除数，商要写在被除数十位的上面，再用被除数个位上的数除以除数，商要写在被除数个位的上面，如果有余数，余数要比除数小。
(2)两位数除以一位数的笔算方法(商是两位数,被除数十位上的数不能被除数整除)：从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面，如果用十位上的数除以一位数有余数，就把余数和个位上的数合起来除以一位数。
3.三位数除以一位数的笔算方法(1)从被除数的百位除起；(2)除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；(3)如果除到哪一位有剩余，就把余下的数与下一位上的数合起来继续除以一位数，直到除到最后一位为止。
(4)每次除得的余数都要比除数小。
4.三位数除以一位数商中间或末尾有0的除法(被除数中间或末尾没有0)（1）三位数除以一位数商中间有0的除法计算：三位数除以一位数当除到十位不够商1时，用0占位。
（2）三位数除以一位数商末尾有0的除法计算：三位数除以一位数当除到个位不够商1时，用0占位。
5.三位数除以一位数商是两位数的计算和验算（1）从被除数的最高位除起，每次用除数先试被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。
（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上。
（3）每求出一位商，余下的数必须比除数小。
顺口溜：除数是一位，先看前一位，一位不够看两位，除到哪位商那位，每次除后要比较，余数要比除数小。
6.被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。
（如：30÷5 = 6）7.被除数的中间有0，商的中间不一定有0.（如：405÷3=135）8. 笔算除法：（1）余数一定要比除数小。
在有余数的整数除法中：最小的余数是1；（2）最大的余数是除数减去1；最小的除数是余数加1；最大的被除数=商×除数+最大的余数；最小的被除数=商×除数+1；（3）没有余数的除法：有余数的除法：被除数÷除数＝商被除数÷除数＝商……余数商×除数＝被除数除数×商＋余数＝被除数被除数÷商＝除数（被除数－余数）÷商＝除数被除数－除数×商=余数（4）除法验算：→用乘法没有余数的除法验算：除数×商＝被除数有余数的除法的除法验算：除数×商＋余数＝被除数9. 0除以任何不是0的数都等于0；10. 0不能作为除数11. 0乘以任何数都得0；12. 0加任何数都得任何数本身13.任何数减0都得任何数本身。
北师大版三年级数学下册整理与复习
北师大版三年级数学下册整理与复习（一）一、在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。
3.45元○4.01元 10.56元○10.50元 3.41○4.13 7.86元○7.59元 9元○7.96元5.37○5.243.70 3.604.23四、用竖式计算。
3.4＋6 = 40 7.3－6.7 = 0.6 48×23 = 240五、解决问题。
1.小明从家到学校要走1000米的路程。
一天早晨他每分钟走60米，走了13分后，离学校还有多远？2.某班同学有42人要去郊游，计划买矿泉水每人2.00元，买食品每人5.00元，买这两样东西，全班要花走多少钱？ 六、填空题。
1.按要求把小数填在横线上。
3.72、4、3.94.59、3.72、5.1 ﹥ ﹥ ﹤ ﹤2.三点七五写作： 四点九写作： 五十点零三写作： 四点四四写作：3.小鱼先向 平移 格，再向 平移 格，又向 平移 格，最后向 平移 格。
七、解决问题。
1.李明买两件上衣与一双鞋。
（1）一共花去多少元？（2）买上衣比买鞋多花了多少钱？2.有个影剧院有32排，每排35位，影剧院规定：从8排到25排的票价是10元，其余的票价是7元。
如果满座的话，可以收款多少元？（提示：先算10元的与7元的各几位。
）3. 2枝钢笔10元钱，“买十送一”（买十枝送一枝）。
如果我们班每个同学都需要一枝，至少要付多少钱？整理与复习（二） *一、填一填。
长方形面积 = ；正方形面积 = 。
长方形周长 = ；正方形周长 = 。
二、用适当的面积单位（“平方厘米”，“平方分米”或“平方米”）填空。
1.《1课3练》封面面积约470 。
2.房间面积约25 。
3.课桌面积约50 。
4.操场面积为2000 。
5.文具盒面面积220 。
三、按分数涂颜色，并比较分数大小。
四、算一算。
3.7＋4.1 = 40×12 = 23×32 = 42×30 =10－3.6 = 1－0.9 = 300－168 = 40－36.2 =五、填一填。
(完整版)新北师大版三年级数学下册整理与复习教案
2.出示教材第42页“巩固应用”第3题。
提问：你能用分一分的方法来解释竖式每一步的意思吗？
让学生先分一分，再填一填，最后在小组内交流。
3.出示教材第42页“巩固应用”第2题。
（1）先小组内说一说这两幅图是什么意思？在组织交流。
（2）列综合算式。
4.出示教材第42-43页“巩固应用”第4、5、6题。
教学重、难点
重点：
理解和掌握商是两、三位数的除法的计算方法以及两位数乘两位数的计算方法。
难点：
理解平移和旋转，并能判断轴对称图形的形状。
教学方法
练习法、讨论交流法，合作互学法
教学准备
课件。
教 学 流 程
二次备课
一、复习导入。
1.我们已经学完了前面三个单元的知识，下面我们一起来回忆和总结一下。在这三个单元里，我们都学习了些什么？
先让学生回忆所学知识，引导用自己的方进行计算并交流计算结果，最后小组内交流在计算中的注意事项。
做第8、10题时，先让学生先做一做，再说一说什么是轴对称图形和平移的图形有什么特点？
教学反思
2.揭示：这节课我们将对所学的知识做一个综合地整理和应用。
（板书整理 ：整理与复习）
二、整理与复习。
（一）我学到了什么。
1.课件出示教材第40页主题图。
问：从这三幅图中，你获得了哪些启示？
（1）从第一幅图中我们知道了什么？在计算时应注意些什么？在做除法竖式计算时，还要注意些什么？
学生看图汇报。
（2）从第二幅图中我们可以想起什么？在计算时应注意些什么？
（二）我的成长足迹和我提出的问题。
出示教材第41情境图。
1.引导：想一想，我们在学习这三个单元知识的过程中，解决了哪些问题？让学生们自由地谈一谈，只要是合理的都要肯定。
北师大版三年级数学下册整理与复习.2 整理与复习(2)PPT课件
2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。
4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
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北师大版 数学 三年级 下册
整理与复习
整理与复习（2）
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
整理与复习（2）
整体回顾
图形的运动
轴对称图形
平移和旋转
意义
特征
平移是物体沿着直线运动,大 小、形状、方向均不变化,位 置变化。
平移
旋转
旋转是物体绕着一个点或一个 轴的圆周运动,大小、形状不 变,方向和位置变化。
8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。
9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？
10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常
注意哦。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。
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整理与复习（此2页）为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。
2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。
5、我不知道我这样说是否合适。
6、不知我说清了没有，说明白了没有。
新北师大版小学数学三年级下《整理与复习》优质课PPT课件_1
4、用拆分法计算： 48÷4=
二、整理与复习：
复习目标： 1、进一步巩固两位数或三位数除以一位数的计算方法； 2、进一步巩固两位数乘两位数的计算方法；
3、通过解决生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联 系。
1、二位数或三位数除以一位数： 57÷3=
312÷4=
480÷4=
2、两位数乘两位数： 22×21=
作业布置：
当堂检测
巩固应用：第一题（课本第42页）
作业 巩固应用：第5题（课本第42页）
整理与复习（一）
除法与乘法
Байду номын сангаас 一、温故而知新：
1、口算： 3×4= 7×2= 8×6= 9×4= 72÷8= 18÷2= 2、计算： 20×3= 30×5= 70÷7= 120÷6= 6×4= 5×4= 6×7= 7×4=
36÷9= 38÷7=
48÷8=
32÷4=
3、计算： 12×5= 124×3=
38×43=
小结：
三位数除以一位数的算法：从百位数开始除,如果百位上的数 不够除,就用被除数前两位数除,当除不尽有余数的时候,把余 数和被除数下一位上的数合在一起除以除数,每次除得的余数 必须比除数小.
二位数乘二位数的算法：先用第一个因数乘第二个因数的个 位上的数，末尾和个位对齐，再用第一个因数乘第二个因数 的十位上的数，末尾和十位对齐，最后把两次的积加起来。
北师大版小学数学三年级下总复习(知识点梳理)
三年级下知识点梳理一、除法1.判断商的位数：（1）被除数最高位上的数字大于或等于除数，商的位数和被除数相同。
（2）被除数最高位上的数字小于除数，商的位数比被除数的位数少一位。
例：400÷2的商是三位数，200÷2的商是三位数，100÷2的商是两位数。
2.除数是一位数的竖式计算：（1）从被除数的最高位除起，如果被除数的最高位比除数小，则用被除数的前两位数去除以除数。
（2）除到哪一位，商就要写在哪一位。
（3）每求出一位商，余下的数都必须比除数小。
3.0除以任何不等于0的数都得04.三位数除以一位数时，十位不够除，在商的十位上写0占位，把被除数十位上的数落下来与个位数上都数合起来继续除；个位不够除，在商的个位上写0占位，把被除数个位上的数落下来作为余数。
5.估算。
可以先把一些数看成整十、整百或整千数，再进行计算。
6.验算。
没有余数时，被除数=商×除数；有余数时，被除数=商×除数+余数7.计算乘除混合运算时，有小括号要先算小括号里的，没有小括号要从左往右计算。
二、旋转与平移1.一个图形沿一条直线对折后，折痕两侧的图形能够完全重合，就可以判定这个图形是轴对称图形，这条直线就是这个轴对称图形的对称轴。
2.平移：物体在水平方向上沿着直线上下或者左右运动的现象叫做平移现象，在平移过程中，物体的方向、大小和形状都不发生改变，只是位置发生变化。
3.旋转：物体绕着一个点或者一个轴运动的现象叫做旋转现象，在旋转过程中，物体的大小、形状不变，物体本身的方向、位置发生变化。
4.在方格纸上平移图形的步骤（1）找出所画图形的一个或多个关键点。
（2）以关键点为起点，按要求平移相应的格数，确定关键点的新位置。
（3）把图形画完整。
三、乘法1.乘数是整十数或整百数的乘法计算方法：先把乘数中0前边的数相乘，再看两个乘数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0，求出积。
2.竖式计算的方法：（1）先用第一个乘数的每一位依次去乘第二个乘数个位上的数，乘得的积的末位和第二个乘数的个位对齐。
北师大版小学三年级数学下册总复习知识点归纳
北师大版小学三年级数学下册总复习知识点归纳三年级下册《元角分与小数》知识点归纳单元知识点1、结合购物的具体情境，初步理解小数的意义，会认、读、写简单小数。
2、经历探索如何比较小数大小的过程，能结合购物情境比较小数的大小。
3、会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。
（与元、角、分密切联系）4、能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
买文具1、初步理解小数的具体意义，体会小数与它所表示的实际的量的单位之间的联系，会认、读、写简单的小数2、将这些小数与以前学过的数比较，使他们发现小数都有小数点。
3、注重“0”在小数中的特殊地位。
货比三家1、灵活掌握比较小数大小的的方法，并能独立比较小数大小。
2、培养估算意识。
3、小数部分末尾连续的“0”可以去。
买书2、利用镜面对称的现象，判断一些图形的位置与方向，例：17页练一练平移和旋转1、感知平移与旋转的现象2、判断日常生活中物体运动的平移与旋转现象3、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的图形，例：19页试一试。
三年级下册《乘法》知识点归纳单元知识点1、两位数乘整十数的乘法：探索因数是整十数的乘法计算，找出计算规律。
2、两位数乘两位数（不进位）：探索两位数乘两位数（不进位）的乘法经历估算与交流算法多样化的过程。
3、两位数乘两位数（进位）进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。
并能正确进行估算和计算。
解决简单的实际问题。
4、解决相关的简单实际问题巩固两位数乘两位数的计算方法，使学生能够正确进行计算，提高计算能力，从而体会数学与实际生活的密切联系，感受到数学在实际生活中的应用。
找规律1、乘数是整十数的乘法计算规律：一个因数不变，另一个因数扩大若干倍，积也扩大相同的倍数。
2、在两位数乘两位数的计算中，让学生经历交流乘法的过程。
住新房1、两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历使估算与交流算法多样化的过程。
体验算法的多样化和灵活性。