《安塞腰鼓》优秀 ppt课件

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《安塞腰鼓》ppt课件完整版

《安塞腰鼓》ppt课件完整版
执一槌敲击。
鼓棒
用于敲击腰鼓的短棒, 一般由硬质木材制成。
花伞
彩色绸布制成的伞状道 具,用于舞蹈中的旋转
和抛接。
彩绸
长条形的彩色绸布,用 于舞蹈中的挥舞和造型

服饰道具在舞蹈中的意义
彰显地域特色
安塞腰鼓的服饰和道具具有鲜明的黄土高原地域特色,展示了当地 人民的独特审美和文化传统。
强化舞蹈表现力
服饰和道具的运用丰富了舞蹈的表现力,使得舞蹈动作更加生动、 形象,更具艺术感染力。
《信天游》
一首具有浓郁陕北风情的歌曲,与安塞腰鼓的舞蹈相得益彰。
《山丹丹开花红艳艳》
这首歌曲节奏明快,旋律优美,与安塞腰鼓的舞蹈动作紧密结合。
音乐在舞蹈中的作用
烘托气氛
音乐通过节奏、旋律等元 素,为舞蹈营造出特定的 氛围和情感基调。
激发情感
音乐能够激发舞者的情感 ,使其在舞蹈中更好地表 达内心的感受。
03
安塞腰鼓音乐赏析
音乐风格特点
01
02
03
浓郁的地方特色
安塞腰鼓音乐融合了陕北 地区的民间音乐元素,展 现出独特的地方色彩。
粗犷豪放
音乐节奏明快,旋律跌宕 起伏,表现出强烈的动感 和力量感。
鼓声为主
以鼓声为主导,配合唢呐 、镲等乐器,营造出热烈 、激昂的氛围。
曲目推荐与欣赏
《黄土高坡》
这首曲目充分展现了安塞腰鼓音乐的独特魅力,旋律优美,鼓点 鲜明。
传承人责任与义务
传承人需承担技艺传授、文化传播等责任,同时享有相应的荣誉和 待遇。
创新发展举措探讨
01
舞蹈动作与音乐创新
在保持传统安塞腰鼓基本特征的基础上,结合现代舞蹈和音乐元素进行
创新,使其更具时代感和观赏性。

《安塞腰鼓》ppt优秀课件(ppt

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二、看读课文 体味文势
听 声情并茂的朗读,看 气壮山河的视频,
想想用哪些词语来概括这些场面?
1、理解课文结构,完成下列填空:
安 塞 腰 鼓
(较慢) (沉稳有力) 安静 ) (一)1-4:打鼓前的( (二)5-27: 隆隆隆隆的腰鼓 (较快) (高昂激越) 5-13:宏伟的( 场面) 14-17:雄壮的( 响声)
一、预习检查 • 读准字音 • 理解词义
亢奋 kà ng 晦暗 huì
磅礴 pá ng bó 颤栗 zhà n lì
烧灼 zhuó jiá 戛然而止 chuí 捶
羁绊 jī bàn 铿锵 kēng qiāng
冗杂 rǒng 蓦然 mò
理解词义
大彻大悟: 彻底领悟。
惊心动魄: 形容感染力极强,动人心弦。 叹为观止: 赞美看到的事物好到了极点。 戛然而止: 声音突然中止。
三、分组朗读——
寻美点
分组朗读,进行寻找美点比赛。作者 从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓 的美,试用 “我发现了 美,你 看(听) ”的句式来说。
示例
火烈的舞蹈场面美,你看,百十个斜背响鼓 的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在 你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样, 是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一 样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。
安塞腰鼓
刘成章
安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县,
是产生于北方黄土高原的一种民间艺术,充满 原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物, 其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、 地理风貌、民风民情浑然一体 。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行,磅 礴的气势,精湛的表现力令人陶醉,被称为 “天下第一鼓”。源远流长,风格独特,融舞 蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、 豪放的特点。1996年,安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。

安塞腰鼓课件ppt

安塞腰鼓课件ppt

总结词
动作技巧是安塞腰鼓表演的重要组成部分,通过不 同的动作组合,表现出不同的舞蹈风格和艺术效果 。
详细描述
安塞腰鼓的动作技巧非常多样,包括跳跃、旋转、 翻滚、弯腰等。通过这些动作的组合和变化,可以 创造出不同的舞蹈风格和艺术效果,使表演更加生 动、形象、有力。
配合技巧
总结词
配合技巧是安塞腰鼓表演的关键,通过表演者之间的默契配合,表现出完美的整 体效果。
理解文化背景
了解安塞腰鼓的历史和文化背 景,有助于更好地理解表演的
内涵和意义。
评价标准与体系
动作标准
表演者的动作是否符合安塞腰鼓的规 范和技巧要求,是否能够表现出腰鼓 的韵律和节奏。
音乐配合
表演者与音乐的配合是否协调,音乐 的节奏和旋律是否能够与动作相互呼 应。
表演效果
整个表演的效果如何,观众的反应如 何,以及表演者与观众之间的互动如 何。
习俗传承
安塞腰鼓不仅仅是一种艺术表演,它还承载着当地人民的习 俗和传统文化。通过学习腰鼓,人们可以了解黄土高原的历 史、民俗和传统,从而更好地传承和发扬这些宝贵的文化遗 产。
鼓声中的情感表达
鼓声传递情感
安塞腰鼓的鼓声具有强烈的节奏感和震撼力,它能传递出强烈的情感和力量。在表演中,鼓手们通过 不同的节奏和力度,表达出喜怒哀乐等不同的情感,使观众能够感受到黄土高原人民的热情和豪放。
挑战
随着现代化进程的加速,许多年轻人 对传统文化的关注度降低,安塞腰鼓 的传承面临后继无人的风险。此外, 传统表演市场逐渐萎缩,也对腰鼓的 生存和发展造成威胁。
机遇
随着国家对非物质文化遗产保护的重 视,安塞腰鼓获得了更多的关注和支 持。同时,旅游业的兴起也为安塞腰 鼓的表演和传播提供了更广阔的市场 。

《安塞腰鼓》ppt课件(25页)

《安塞腰鼓》ppt课件(25页)

他们朴实得就像那片高梁……
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体;那消化 着红豆角角老南瓜的躯体;居然可以释放出那么 奇伟磅礴的能量&过着贫困生活的农民;哪里来的 这么强大的力量?
他们有着自然健康的生命;是原始 的、未经人工雕饰的、没有半点污 染的、不掺杂任何杂质的完完全全 的生命&这是他们力量的源泉&
——好一个安塞腰鼓
——好一个安塞腰鼓
——好一个黄土高原好一个安塞腰

——好一个痛快了山河、蓬勃了想
像力的安塞腰鼓

是磅礴的不容束 缚的力量
是朴实而强盛的 生命
是一种美
ห้องสมุดไป่ตู้
你对文章的语言特色有什么感受? 很有气势;有强烈的节奏感;象鼓点一样使人 震撼& 语言运用了哪些方法;使人感到这种气势?
运用了排比、反复、比喻的修辞手法&
独具魅力的安塞腰鼓 象掀起在黄土地上的 狂飚;展示出 西北黄土高原农民朴素而豪放的性 格;张扬出 独特的艺术个性&
安塞腰鼓
根据提示完成文章结构图
打鼓前1-4: 安的静腰鼓 打鼓中5-27: 激的昂腰鼓
5-13:宏伟的场面
14-17:雄壮的 响声 18-22:击鼓的 后生 23-27:奇丽的 舞姿 打鼓后28-30: 寂静的腰鼓
刘成章:
1937年生;陕西省延安市人& 现任陕西省作家协会副主席、中 国散文学会常务理事&已出版六 种散文集;其中《羊想云彩》获首 届鲁迅文学奖&
第一板块
•朗读、感知
感知课文内容:
听录音朗读课文;用---------------的安塞 腰鼓;对安塞腰鼓进行评价;可填词、短语、 句子最好用文中内容&

《安塞腰鼓》ppt课件

《安塞腰鼓》ppt课件
让作者抑制不住自己飞扬的激情,不时地用同一句话 来直接抒发自己的情感,你能把这句话找出来吗?
好一个安塞腰鼓!
品味语言,感知腰鼓魅力
2、“好一个安塞腰鼓”在文章中有什么作用?
结构上,使文章的结构清晰,层次分明。 内容上,“好一个安塞腰鼓”反复出
现,使文章形成回环往复的气势,突 出了安塞腰鼓震撼人心的力量美,也 使作者的赞美之情不断深化。
课堂检测
文中运用大量排比句,增强了语气和语势,请你尝 试运用排比的修辞手法写一段话。 示例:书本能化作一剂良药,为你治愈心里的创伤;书本能化 作一张笑脸,将快乐带到你的心中。书本能化作一只方舟, 带你遨游历史的长河;书本能化作一架飞机,带你领略无边 的美景。
【解析】C项在文中是“迷惘、糊涂”的意思。
*
3* 安塞腰鼓
第二课时
学习目标
1.把握安塞腰鼓的特点,感受文中的热情豪放。(重点) 2.体会文章语言特点,学习多种手法的综合运用。(难点) 3.感受安塞腰鼓的雄浑气势和蓬勃的生命力,以及民俗文 化的意义。(重点)
品味语言,感知腰鼓魅力
1、它发出隆隆隆隆沉重的响声, 带着一股劲儿,释放出 奇伟磅礴的能量
品味语言,感知腰鼓魅力
刘成章是把散文当“诗歌”来写的,他的《安 塞腰鼓》简直就是一首意蕴优美的散文诗。
——刘锡庆《我读刘成章》
品味语言,感知腰鼓魅力
3、本文的好词佳句俯拾皆是,既适合声情并茂
的朗读,又适合有滋有味的赏析,请选择你喜欢
的句段有感情的朗读,然后作美点赏析。
句式:请选择你们喜欢的句段用好一个______的安塞腰鼓,
叠词的运用,反复和排比的综合运用,表现出“安 塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
品味语言,感知腰鼓魅力

《安塞腰鼓》优秀ppt课件

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的视觉冲击和心灵震撼。
02
深厚的文化体验
通过观看安塞腰鼓的表演,观众们能够深刻感受到陕北地区的独特文化
和历史底蕴,增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
03
激发情感共鸣
安塞腰鼓所传递的积极向上、团结奋进的精神内涵,激发了观众们的情
感共鸣,让人们更加热爱生活和珍惜当下。
THANKS 感谢观看
《安塞腰鼓》优秀ppt课件
• 安塞腰鼓概述 • 安塞腰鼓表演技巧 • 安塞腰鼓音乐伴奏 • 安塞腰鼓服饰道具 • 安塞腰鼓传承与发展 • 安塞腰鼓欣赏与评价
01 安塞腰鼓概述
起源与传承
01
02
03
起源
安塞腰鼓起源于古代军旅 生活,是古代边塞士兵在 战斗间隙自娱自乐的一种 方式。
传承
安塞腰鼓经过历代民间艺 人的不断加工和完善,逐 渐形成了独特的表演风格 和技艺。
媒体宣传与网络传播
利用电视、广播、报纸等传统媒体和网络新媒体平台,广泛宣传安 塞腰鼓的文化内涵和艺术价值。
国际交流与合作
积极参加国际文化交流活动,向世界展示安塞腰鼓的独特魅力,促 进中外文化交流与合作。
06 安塞腰鼓欣赏与评价
经典作品欣赏
《黄土高坡上的腰鼓声》
通过视频展示安塞腰鼓在黄土高坡上的震撼表演,让观众感受到 浓厚的地域文化和腰鼓的独特魅力。
通过不同力度的敲击,表现出音乐中 的强弱变化,增强表演的层次感。
情感表达与传递
热情奔放
01
通过豪放、洒脱的腰鼓表演,传递出西北汉子的热情与豪迈。
柔美细腻
02
在腰鼓表演中融入柔美的元素,展示女性角色的柔美与细腻。
幽默诙谐
03
运用夸张、幽默的动作和表情,增加腰鼓表演的趣味性,让观

3《安塞腰鼓》 课件(共21张PPT)


二、明写作意图
作者写安塞腰鼓,仅仅是要赞 美安塞腰鼓吗?
当我决定此生以写作为业的时候,我就立誓,要
长时间地写陕北,要把陕北那令人感动的地方统统展 示在世人面前。而在写《安塞腰鼓》之前,我已接连 写了好几篇颇有影响的文章。这些文章不但使陕北骄 傲地在新时期美的视野中踏出一方天地,而且都贯穿 着一条红线,那就是讴歌改革开放。那个时期,我满 脑子都是改革开放。因为天地的巨大变化给我个人和 国家都带来了希望,我对改革开放充满了热情。




安塞腰鼓
品味 探究
品语言特色
01
明写作意图
品语言特色 悟民俗价值
02
添加目录标题
刘成章是把散文当“诗歌”来写的,他 的《安塞腰鼓》简直就是一首意蕴优美的散 文诗。
刘锡庆《我读刘成章》
一、品语言特色
修忘情了,没命了!
改句 一捶起来就没命了!
原句
骤雨一样,是急促的鼓点; 旋风一样,是飞扬的流苏; 乱蛙一样,是蹦跳的脚步; 火花一样,是闪射的瞳仁; 斗虎一样,是强健的风姿。
刘成章《关于<安塞腰鼓>》
多水的江南是易碎的玻璃,在那儿, 打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原,哪里还有这么厚这 么厚的土层啊!
这是对黄土高原的深情礼赞。黄土 高原是中华民族精神文化的土壤,也是 她风雨变迁的见证。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的 躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体, 居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
好一个安塞腰鼓!(13)
好一个安塞腰鼓!(17)
好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!(22)
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!(24)
反复(间隔反复) 突出表现了对安塞腰鼓的赞美, 同时加强了散文的诗意美,使散文有形式的回环美和 音乐的节奏美。

《安塞腰鼓》ppt优秀课件(


如何推广安塞腰鼓文化
文化旅游
将安塞腰鼓文化融入当地旅游开 发,吸引游客体验和了解。
教育传承
通过学校教育、社会培训等方式, 培养年轻一代对安塞腰鼓的兴趣和 热爱。
媒体宣传
利用电视、网络等媒体平台,加强 对安塞腰鼓的宣传和推广。
06 《安塞腰鼓》教案设计
教学目标与重难点
教学目标 1. 掌握文章中的重点词语和句式,理解文章的主旨和情感。
安塞腰鼓的表演形式
安塞腰鼓表演形式多样,既有 单人表演,也有多人表演。
表演时,演员们身着鲜艳的服 装,头戴草帽或系着红绸带, 手持鼓槌或腰系鼓带,随着音 乐节奏翩翩起舞。
安塞腰鼓的表演动作粗犷豪放, 节奏明快,充满力量和激情, 给人以强烈的视觉冲击和艺术 享受。
02 《安塞腰鼓》课文解析
课文内容概述
3. 如何引导学生深入理解文 章的主旨和情感,并激发他们
对传统文化的兴趣。
教学方法与手段
教学方法
1. 讲授法:教师讲授安塞腰鼓的历史、 特点和表演形式等基础知识,帮助学 生建立对腰鼓的基本认知。
2. 讨论法:组织学生进行小组讨论, 分享阅读体会,深入探讨文章的主题 和情感。
教学手段
1. PPT课件:展示安塞腰鼓的相关图 片和ห้องสมุดไป่ตู้频,帮助学生直观了解腰鼓的 艺术魅力。
动作设计
动作设计应遵循安塞腰鼓的传统特点,注重动作的流畅性和 协调性,同时要结合现代舞蹈元素,以呈现出更加丰富多彩 的舞台效果。
舞台灯光与音效的应用
舞台灯光
灯光应注重突出舞台效果,通过明暗、色彩、光影的变化来营造出不同的氛围 和场景,以增强观众的视觉冲击力和代入感。
音效设计
音效应选用具有浓厚西北特色的音乐和音响效果,如西北民歌、打击乐等,以 配合舞台表演,营造出更加真实、生动的舞台氛围。

安塞腰鼓(完美版)ppt课件

B、愈后捶生愈们烈的!胳痛膊苦、和腿欢、乐全,身生,活有和力梦的幻、,疾摆速脱的和、追大 求起,大都落在的这搏舞击姿着和。鼓它点震中撼,、交烧织灼!、旋威转逼!着凝你聚。!奔突! 辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片!声,成了茫 茫一片!
实话实说
话题: 刘成章写《安塞腰鼓》,赞美了……
我认为“ 因为:
”带劲, 。
三读,读出 力量美
谁是你的最爱?给我一个理由 ! A、愈后捶生愈们烈的!胳在膊这、舞腿姿、和全鼓身点,中有,力他的们搏捶击出着了,痛疾苦
和速欢的乐搏,击还着捶 ,出 大了 起生 大活 落和 的梦搏幻击,着更。捶它震出撼了着摆你脱,和烧追灼求。 这着些你鼓,声威交逼织 着着 你、 。旋转着、凝聚着、奔突着、辐射着、 翻飞着、升华着!人和声成了茫茫一片!
二读,读出 画面美
根据课文内容,说说作者在击鼓这一部分依次给 我们描绘了好一个什么样的安塞腰鼓 ?(每处用4个字)
好一个 场面壮阔 的安塞腰鼓!(7-13)
好一个 响声沉重 的安塞腰鼓!(14-17)
好一个黄土高原!好一个 力量磅礴 的安塞腰鼓!(18-22)
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的、ຫໍສະໝຸດ 姿强劲 的安塞安 塞 腰 鼓刘
成 章
一读,读出 音乐美
语速:快速 中速 较慢 语调:高亢激昂 低沉悠远 沉稳有力 情感:深思之味 期待之感 赞美之情
语速
语调
情感
击鼓前 中速 击鼓时 快速
沉稳有力 高亢激昂
期待之感 赞美之情
击鼓后 较慢 低沉悠远
深思之味
二读,读出 画面美
好一个安塞腰鼓 !(13) 好一个安塞腰鼓 !(17) 好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓 !(22) 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!( 24)

最新安塞腰鼓(完美版)ppt教学讲义ppt课件


曲目风格特点及文化内涵
风格特点
安塞腰鼓表演曲目风格独特,既有粗犷豪放、气势磅礴的一面,又有细腻传神、情 感真挚的一面。同时,现代创新曲目还融入了现代音乐元素和舞蹈动作,使得表演 更加丰富多彩。
文化内涵
安塞腰鼓作为陕北地区的民间艺术形式,其曲目中蕴含着丰富的文化内涵。它们不 仅展现了陕北人民的生活场景和精神风貌,还传承了中华民族优秀的传统文化和民 族精神。同时,现代创新曲目还体现了时代精神和文化创新。
拓展应用领域
将安塞腰鼓与现代舞蹈、音乐、戏剧等艺术形式相结合,创作出更多 具有时代特色和观赏性的艺术作品,拓展其应用领域和市场空间。
06
总结回顾与展望未来发展
课程总结回顾
课程目标与内容概述
本次课程旨在传承和弘扬安塞腰鼓文化,通过系统的教学和实践,使学员掌握安塞腰鼓的基 本技能和表演技巧。
教学方法与手段
学习过程中的收获与感悟
学员们纷纷表示,在学习过程中不仅掌握了安塞腰鼓的基本技能和表演技巧,还锻炼了身体协调性和团队合作能力,更重 要的是体验到了学习的乐趣和成就感。
对未来学习的展望与计划 学员们表示将继续深入学习安塞腰鼓文化,不断提升自己的技能和表演水平,同时积极传承和弘扬这一 优秀的民族文化。
对未来安塞腰鼓发展的期待
04
安塞腰鼓教学实践与体验
动作分解与示范教学
腰鼓基本动作
包括起鼓、击鼓、旋转、 跳跃等基础动作,详细分 解每个动作的步骤和要点。
舞蹈动作组合
结合腰鼓的特点,编排丰 富多彩的舞蹈动作组合, 展示腰鼓的独特魅力。
动作示范与讲解
通过专业教师的现场示范 和讲解,让学员更加直观 地了解腰鼓的动作要领和 表演技巧。
配合默契
安塞腰鼓是集体表演项目,需要表演者 之间保持高度默契和协作精神。
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变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,
隆隆。
31
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落 了一切冗(rǒng)杂的观众的心上,观众的 心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆, 隆隆,隆隆。
32
好 一 个 安 塞 腰 鼓 !
33
后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急 速地搏击着,大起大落地搏击着。它震撼着你, 烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明 地感受到生命的存在、活跃、和强盛。
★这一段,综合运用排比、比喻、反复,形象 具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓 壮阔、豪放、火烈的特点。
52
品读2
• 百十个腰鼓发出的沉重响声,……只听见隆隆, 隆隆,隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声, ……也是隆隆, 隆隆,隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思 索,隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪, 隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… (14-16)
38
每一个舞姿都呼呼作响。
39
每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。
40
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的 艺术享受中,使人叹为观止。
41
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
42
愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱 和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋 转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!
43
交织
44
1
2
安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县
,是产生于北方黄土高原的一种民间艺术,充 满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产 物,其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、 地理风貌、民风民情浑然一体 。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行,磅 礴的气势,精湛的表现力令人陶醉,被称为“ 天下第一鼓”。源远流长,风格独特,融舞蹈 、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪 放的特点。1996年,安塞县被国家文化部 命名为“中国腰鼓之乡”。
★综合交错运用了排比和反复两种修辞手法,使 文章语句铿锵,气势强劲,将安塞腰鼓所表现出 的力与美推到极致。
18
19
骤雨一样, 是急促的鼓点;
20
旋风一样, 是飞扬的流苏;
21
乱蛙一样,是蹦跳的脚步;
22
火花一样,是闪射的瞳(tóng)仁;
23
斗虎一样, 是强健的风姿。
24
黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪 放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
25
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使
恬(tián)静的阳光立即变得飞溅了,使困倦
10
一群茂腾腾的后生。
11
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片 高粱。
12
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了
他们的衣裳。
13
14
他们的神情 沉稳而安静。
15
紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆的,似乎从来不曾响过。
16
但是:
看!
17
一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背 腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂 舞在你的面前。
旋转
45
凝聚
46
升华
47
人,成了茫茫一片; 声,成了茫茫一片……
48
当它戛(jiá)然而止的时候,世界出奇 的寂静,以致使人感到对她十分陌生了。
49
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
50
喜闻乐见谈感受
• 思考: 1、安塞腰鼓的总体特征是什么?(用原文中的 三个连续的词语回答。) (壮阔 豪放 火烈) 2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受? (可以用自己的话说,也可以用原文中的话说。)
(生命的强健刚劲 旺盛的生命力 强大的力量 气势宏大 气势磅礴等等)
51
品读1
• 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十 个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击 起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是 急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱 蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射 的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高 原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么 火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!(6)
34
它使你惊异于 那农民衣着包 裹着的躯体, 那消化红豆角 角老南瓜的躯 体,居然可以 释放出那么奇 伟磅礴páng bó的能量!
35
黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生; 也只有你,才能承受如此惊心动魄的捶击!36
好好 一一 个个 安黄 塞土 腰高 鼓原 !!
37
每一个舞姿都充满了力量。
的世界立即变得亢(kàng)奋了。
26
使人想起:
落日照大旗,马鸣风萧萧!
27
使人想起:千里的雷声万里的闪!
28
容不得束缚,容不得羁绊 (jī bàn),容不得 闭塞。 是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲2!9
好 一 个 安 塞 腰 鼓 !
30
百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四
野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦(mò)然
语速 语调
(一)1-4:打鼓前的(安静) (较慢) (沉稳有力)
安 (二)5-27: 隆隆隆隆的腰鼓 (较快) (高昂激越)

5-13:宏伟的( 场面)

14-17:雄壮的(响声 )

18-22:击鼓的(后生 )
23-26:奇丽的(舞姿)
(三)27-29:结束后的(寂静 )(舒缓) (语调轻柔)
8
音韵美
★叠词的运用,反复和排比的综合运用,表现
出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的
力量。
53
品读3
• 愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪! 愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘! 愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和 追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝 聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫 一片;声,成了茫茫一片……
明确: 1-4自然段语速较慢,语调沉稳有力,
表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。
5-26自然段:语速较快,语调高昂激越, 表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点.
27-29自然段:语速较舒缓,语调轻柔, 表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点
9
看读课文 体味文势
课件上会展示很多安塞腰鼓表 演时的图片,看的时候想想用那些 词语来概括这些场面?
3
亢奋 kàng 磅礴 páng bó 烧灼 zhuó
战栗 zhàn lì jiá 戛然而止
铿锵 kēng qiāng
蓦然 mò
chuí 捶
4
5
பைடு நூலகம்
6
根据提示完成文章结构图
安 打鼓前1-4:表演前的静态描写
塞 腰
打鼓中5-26:腰鼓表演的动态之美

打鼓后27-29:表演后的静态描写
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完成下列填空:
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