送教上门活动记录表演示教学
送教上门授课记录表(3月)
武安市特殊教育学校
姓名
性别
男
出生年月
2004.10
家庭住址
授课教师
授课时间
2008.3.21
授课内容
全日制培智学校实验教科书、三年级上生活语文、第一课《比一比》
授课过程
第1课《比一比》
教学目标
认知区分形近字，能够组成词语。
技能掌握生字＂时、洗、清、洁、先、后＂的写法，注意笔画，笔顺。
先（先后）------洗（洗手）
青（青菜）-------清（清洁）
5.学生读一读。教师指导。
3、练习
日Байду номын сангаас）-------时（）
先（）------洗（）
青（）------清（）
三、小结。
今天区分了形近字。
四、作业。
拓展：还能组哪些词。
情感培养学生平时的观察能力。
重点区分形近字，并会组词。
难点会写田字格中的生字。
教学过程
第一课时
教学内容：区分形近字并组词。
一、导入：
今天我们学习第一课比一比认一认。
二、新授：
1.出示生字。
日---时先---洗青----清
2.认读生字。
3.区分生字。找找不同的地方。
4.给生字组词。
日（日子）-------时（时间）
送教上门活动记录表
送教上门活动记录表 1 / 1
送教上门记录表
学 校 ：
小学 学生姓名
送教 2015.10.21 送教地址 家中 学生残疾
智障 送教教
内容：成立 0—5的数字观点
教课准 ：皮球、 木
程：
一、交流感情
和学生 行交流交流，认识 生的 趣，成立感情
1 二、 行
、唱数 生跟从老 一同数数 内
2 、数 物
合 物来数一数， 学生成立数感 容
（1）、一个一个的数⋯⋯数到5
（2）、将 木依据不一样的 色 行分 ，数一数每种 色 及
的 木有几个
3 （3）、 取出 1、2、⋯⋯个 木放到老 的手中⋯⋯
、做游
生一同 木游 ， 玩 学 程
三、小 回 本 知 ，同 求家 后 能 助老 ， 一
步稳固所学知 。
通 本次送教活 ， 生能 物体的个数，已 初步建 送教成效
立数字观点，成效很好。
可是不肯意数出声音，往后 加
家 字
家
于 表后附送教状况照片。
幼儿园早教点送教上门记录表
时间：
地点：东书房路390弄14号501室
姓名：陈浩阳
记录者：
婴幼儿情况
该幼儿现24个月，幼儿由妈妈亲自抚养。故有很好的科学育儿知识，但缺乏实际育儿经验。
送教上门
情况记录
1、交流：（向家长了解孩子的近况）
宝宝最近由于季节变化，身体不太好，反复感冒，妈妈不太敢带宝宝出门，总是跟奶奶祖孙俩在家里玩。
早教点送教上门记录表
时间：
地点：东书房情况
该幼儿现18个月，由父母是双职工，平日由祖辈抚养。
送教上门
情况记录
一、谈话：
了解幼儿基本情况
1、该幼儿性格活泼、乖巧。眼、手、脚协调能力较好。语言能力突出，并能认识红、黄等几种颜色。
2、父母白天上班，大多由奶奶领，幼儿吃饭不挑食，自理能力较好。平时生活有规律，每天按时起床、睡觉、吃饭、出去玩等。
二、游戏：
* 打电话 * 大小套圈
材料：电话玩具、不同大小的圈垒高
三、询问家长育儿需求：
1、怎样开发0－3岁婴幼儿智力知识。
2、当场简单解答。如：平时多听儿歌、故事、唐诗等。多与幼儿语言交谈。
效果
送教上门作为亲子教育指导的一种形式，由专职教师上门，为0－3岁婴幼儿家庭提供适合婴幼儿的活动。同时指导家长参与子女的活动，达到共同学习的目的。并帮助家长树立正确的育儿观，掌握正确的科学育儿方法，把握住孩子发展的每一个关键期，从而使教育由学校走进家庭、走进社区。
2、解答困惑
针对上次妈妈提出的早期阅读方面的困惑，提供针对性的资料，给予解答。
3、亲子游戏
*孩子和妈妈、老师一起阅读一本图书，一边翻阅一边听老师讲故事。
*孩子和老师一起玩玩具。
效果
送教上门记录
还可以分成2和2,2和2合起来就是4;还可以分成3和1,3和1合起来就是4。
3、教师在小黑板上贴上卡片香蕉和数字，用分和符号“八” 分解4,并教孩子正确用语言表达:4可以分成1和3、2和
2、3和1;1和3、2和2、3和1合起来就是4。
5、游戏：教师出示4个乒乓球和4个盘子，在玩中巩固4的分解1和组成。
四、小结：
回顾本节课知识，同时请求家长课后时间能协助老师，进一 步巩固所学知识。。
送教效果
通过本次送教活动，该生能够识别物体的个数，已经初步建 立数字概念，效果很好。但是不愿意数出声音，日后应加强 训练。
备注
城关镇中心小学残疾儿童送教上门记录表
学生姓名
韩雨露
送教时间
地点
家中
学生残疾
类型
智力残 疾H级
3、教师在小黑板上贴上卡片香蕉和数字，表示上述分和过程，同时 出示分和符号“A”向孩子说明分合号及其用途，讲解分合号的使 用方法，并教幼儿正确用语言表达：2可以分成1和1，1和1合起 来就是2。
4、游戏：教师出示2个乒乓球和2个盘子引导学习2可以分成1和1，1和1合起来就是2。
5、练一练：
三、语文教学
送教老师
苏英 李曼
送 教 内 容 及 过 程
一、数学教学
教学过程：
1、复习2、3、4的组成。
2、2、教师以故事的形式引出5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1；1和4、2和3、3和2、4和1合起来就是
5；
3、3、教师在小黑板上贴上卡片香蕉和数字，用分和符号“A” 分解4,并教孩子正确用语言表达:5可以分成1和4、2和
5、算一算：1+3= 1+2= 3+1=4-1=4-2=4-3=
2024版精选送教上门教案及送教记录
社会需求
随着社会进步和人们观念的变化，越 来越多的家庭和孩子需要个性化的教 育服务。
政策支持
近年来，政府出台了一系列政策，旨 在推动教育公平，其中包括送教上门 等举措。
送教上门意义
促进教育公平
送教上门打破了地域限制，让优 质教育资源得以更广泛地传播，
有利于促进教育公平。
满足个性化需求
送教上门可以根据学生的实际情况 和需求，提供个性化的教学方案， 从而更好地满足学生的学习需求。
• 教师教学质量分析：大部分送教上门教师教学质量良好，能够按照教学计划进行教学，并在教学过程中注重与 学员的互动。但仍有少数教师在教学方法和课堂管理方面需要改进。
• 教学计划完成情况分析：大部分送教上门教师能够按时完成教学计划，但有少数教师因个人原因或学员需求变 化导致教学计划未能完全执行。
改进建议提
评价。
教学反馈
及时了解学生的学习情况和反馈 意见，对教学计划进行相应调整，
以提高教学效果。
教学改进
根据学生的反馈意见和教学效果 评估结果，不断完善送教上门的
教学设计和实施过程。
03
送教记录整理与分析
送教记录内容
送教地点
记录送教的详细地址，包括学 校、班级等。
送教内容
记录本次送教的主题、教学目 标、教学内容、教学方法等。
• 针对学员满意度方面存在的问题，建议送教上门教师加强与学员的沟通，了解学员需求和意见反馈，及时调整 教学内容和方法。同时，加强对教师的培训和督导，提高教师教学水平和互动能力。
• 针对学员成绩提升方面存在的问题，建议送教上门教师根据学员实际情况制定个性化的教学方案，针对不同学 员的需求和特点进行教学。同时，加强对学员的辅导和跟踪，及时发现并解决学员在学习过程中遇到的问题。
一家教育送教上门记录3
一家教育:送教上门教学记录3本文共13课时配套请搜索本人百度文库文档或者搜索:一家教育送教上门教学活动3(共13课时)更多请搜索本人百度文库文档或则搜索:一家教育送教上门电话送教教学活动或则送教上门4一家教育送教上门教学记录/活动1共16课时一家教育送教上门教学记录/活动2+总结共4课时一架教育送教上门教学记录/活动3共13课时送教学校：送教时间：年月日送教教师签字：家长签字：备注：1、如实填写送教内容，页面不够可另附页；2、每次送教需采集音像材料作为印证，与送教记录表一起纳入送教档案。
送教学校：送教时间：年月日送教教师签字：家长签字：备注：1、如实填写送教内容，页面不够可另附页；2、每次送教需采集音像材料作为印证，与送教记录表一起纳入送教档案。
送教学校：送教时间：年月日送教教师签字：家长签字：备注：1、如实填写送教内容，页面不够可另附页；2、每次送教需采集音像材料作为印证，与送教记录表一起纳入送教档案。
送教学校：送教时间：年月日送教教师签字：家长签字：备注：1、如实填写送教内容，页面不够可另附页；2、每次送教需采集音像材料作为印证，与送教记录表一起纳入送教档案。
送教学校：送教时间：年月日送教教师签字：家长签字：备注：1、如实填写送教内容，页面不够可另附页；2、每次送教需采集音像材料作为印证，与送教记录表一起纳入送教档案。
送教学校：送教时间：年月日送教教师签字：家长签字：送教学校：送教时间：年月日送教教师签字：家长签字：送教学校：送教时间：年月日送教教师签字：家长签字：送教学校：送教时间：年月日送教教师签字：家长签字：备注：1、如实填写送教内容，页面不够可另附页；2、每次送教需采集音像材料作为印证，与送教记录表一起纳入送教档案。
送教学校：送教时间：年月日送教教师签字：家长签字：送教学校：送教时间：年6 月日送教教师签字：家长签字：备注：1、如实填写送教内容，页面不够可另附页；2、每次送教需采集音像材料作为印证，与送教记录表一起纳入送教档案。
送教上门教学记录表
送教上门教学记录表送教上门教学记录表送教上门教学记录表送教上门教学记录表送教上门教学记录表附赠材料：大班美工活动:我会变从设计意图本活动为自选内容。
利用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性,而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。
孩子们在听听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝”的乐趣,也能逐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品”的道理,从而间接实现了对孩子的环保教育。
活动目标(1)学习根据物品的外形特征展开想象与制作。
(2)知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品(3)体验自己动手“变废为宝”的乐趣。
活动重难点制作中的创意和想象活动准备(1)经验准备:幼儿已有一定的手工制作经验。
(2)物质准备:大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛虫玩具，由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具;幼儿收集的度旧物品,如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等;幼儿制作用的工具材料,如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸活动过程（一）猜一猜,魔术商店有什么师:大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”,为什么叫魔术商店呢魔术商店里可能有些什么?(幼儿自由猜测)(二)魔术商店真奇妙新工1，引导幼儿讨论光盘变魔术的方法(1)讲述故事:森林里,大象伯伯的“魔术商店”开张了。
店门旁有两行大字:“魔术商店真奇妙,能把废品变成宝!”小动物们都奇怪地问大象伯伯是怎么回事,大象伯伯笑呵呵地说:“给我一个废品,我能把它变成一个漂亮的礼物送给你。
”这下,森林里的小动物们可高兴啦!小熊拿着光盘来到“魔术商店”,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗?”大象伯伯说:“可以,可以!三,变只螃蟹送给你(出示由光盘制作的螃蟹)小熊收到礼物高兴极了,连声说“谢谢”小马也拿来一张光盘,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗大象伯伯说:“可以,可以!一、三、三,变成独轮车送给你(出示由光盘制作的独轮车)小马收到礼物高兴地说:“真是奇妙的礼物,我太喜了(2)提问:大象伯伯把光盘都变成了什么礼物?他是怎么变的？(3)小结:“魔术商店”真奇妙,根据废品的外形变魔术,能将没用的废品变成好玩的礼物。
送教上门情况记录表送教活动记录30篇
送教上门情况记录表送教活动记录30篇送教上门情况记录表学生姓名：王子瑜性别：男出生年月：20_7.41残障类别：智障送教学校：驼山小学送教教师：于方海送教日期：训练内容：1、培养学生的自理能力，初步学会穿衣服。
2、补偿学生语言能力的缺陷。
3、教育学生从1数到10。
训练措滋：1、与学生一起谈心，建设良好关系。
2、教学生自己脱衣服。
3、给学生糖果以奖励。
4、教学生穿衣服。
5、与学生做拍手游戏，教学生数数。
6、对学生进行鼓励。
7、与学生谈心，鼓励其相信自己。
8、与学生家长谈心，提醒其注意平常多鼓励孩子，尽量让她自己穿衣服。
训练评估：孩子能够顺利地数前5个数，虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。
通过游戏的方式教学生数数的效果较好。
下阶段训练重点：训练更多复杂的家务劳动能力。
继续教数数。
送教上门情况记录表学生姓名：王子瑜性别：男出生年月：20_7. 41残障类别：智障送教学校：驼山小学送教教师：于方海送教日期：训练内容：1、培养学生的自理能力，继续学穿衣服。
2、通过聊天补偿学生语言能力的缺陷。
3、教会学生从1数到10。
训练措滋：1、与家长共同努力，教学生穿衣服。
2、与学生做游戏，增强感情。
3、教学生唱儿歌，培养语言表达能力。
4、与学生做拍手游戏，帮其回忆数数方法。
5、教学生认识数字16、教学生写数字17、与学生游戏，鼓励她多说话。
8、教学生说“谢谢”训练评估：虽然还未能完全掌握穿衣服的技巧，但孩子已经在尝试自己做这件事情，孩子的父母也很欣慰。
通过游戏的方式教学生数数的效果较好，孩子能够顺利地数前6个数。
下阶段训练重点：训练学生语言表达能力。
继续教数数。
教学生认识数字2 送教上门情况记录表学生姓名：王子瑜性别：男出生年月：20_7. 41残障类别：智障送教学校：驼山小学送教教师：于方海送教日期：训练内容：1、学会说“你好”2、学习数数3、学写数字24、学会刷牙训练措施：1、教学生与人见面时说“你好”，让学生的妈妈装成进门的样子，让学生对她说“你好，妈妈”，培养其与人交往的能力。