(完整word版)学校矛盾纠纷排查制度
2024小学矛盾纠纷排查化解处理制度范本
2024小学矛盾纠纷排查化解处理制度范本为了维护良好的学校秩序和和谐的学习氛围，我校特制定了小学矛盾纠纷排查化解处理制度，旨在帮助学生正确处理矛盾，促进和谐发展。
具体内容如下：一、矛盾纠纷排查的方式和程序：1. 日常巡视：学校工作人员定期进行校园巡视，发现问题及时处理，避免矛盾升级。
2. 个别谈话：班主任、任课老师或学校工作人员负责与涉事学生进行个别谈话，了解事情的经过和背景，并消除误解。
3. 组织座谈：如果矛盾纠纷涉及到多个学生之间的关系，学校将组织座谈会，让各方在老师的引导下表达意见，并寻求解决办法。
4. 调解协商：校方可以找相关教师、学生会代表、家长代表等进行调解协商，推动双方达成共同的解决方案。
二、矛盾纠纷的处理原则：1. 公平公正：学校将采取公正立场处理矛盾纠纷，不偏袒任何一方。
2. 针对问题：学校将聚焦问题本身，不追究个人责任，通过解决问题来化解矛盾。
3. 和谐互助：学校鼓励学生之间相互帮助、相互理解，通过让学生彼此关心和妥协共同解决问题，营造和谐的学习环境。
三、矛盾纠纷的处理措施：1. 自我反省：学校将引导涉事学生进行自我反省，认识到自己的错误和不当行为，及时纠正。
2. 心理辅导：对于矛盾纠纷的双方，学校将提供心理辅导，帮助他们释放情绪，理解对方的难处，增强沟通和解决问题的能力。
3. 谴责教育：对于造成矛盾纠纷的学生，学校将进行谴责教育，使其认识到其错误的严重性，引导他们改正不良行为。
4. 课余活动：学校将开展一系列丰富多样的课余活动，增强学生之间的友谊和感情，缓解矛盾纠纷。
以上便是我们小学矛盾纠纷排查化解处理制度的内容，希望学生们能够遵守相关规定，积极参与和谐的校园生活，共同创造一个良好的学习环境。
2023小学矛盾纠纷排查化解处理制度范本
2023小学矛盾纠纷排查化解处理制度范本小学矛盾纠纷排查化解处理制度第一条：目的和原则1.1 为了维护小学师生的合法权益，加强学校内部纠纷排查和化解工作，制定本制度。
1.2 本制度的原则是公平、公正、公开、便民。
第二条：范围和适用对象2.1 本制度适用于小学教师和学生之间发生的纠纷、矛盾。
2.2 本制度适用于小学教师与教师之间发生的纠纷、矛盾。
第三条：责任部门3.1 学校设立矛盾纠纷排查和化解办公室，负责处理学校内部的纠纷、矛盾。
3.2 学校领导对矛盾纠纷排查和化解工作负总责，定期督促办公室的工作。
3.3 学校教育主管部门配合学校办公室的工作，提供必要的支持和协助。
第四条：排查和调解程序4.1 当发生纠纷、矛盾时，当事人应第一时间向学校办公室提出申诉，办公室应及时受理并开始调查。
4.2 学校办公室应依法调查、收集证据，听取当事人的陈述，并征求相关人员的意见。
4.3 学校办公室应根据调查结果，进行公正、公平的调解，协助当事人达成一致意见。
4.4 在调解过程中，如果双方无法达成一致意见，学校办公室可以邀请第三方中立人士介入调解，提供更多帮助。
4.5 若调解仍不能解决纠纷，学校办公室应及时报告学校领导，并寻求进一步处理的方式。
第五条：保密处理5.1 学校办公室对接受的相关信息和证据应严格保密，不得泄露给外部。
5.2 学校办公室应确保调解过程的公开性，但保护当事人的隐私。
第六条：效力和监督6.1 本制度由学校推行并执行，具有法律效力。
6.2 学校办公室应定期向学校领导汇报纠纷排查和化解工作的进展情况。
6.3 学校领导可以对学校办公室的工作进行监督和评估，提出改进和加强的意见。
第七条：附则7.1 本制度自颁布之日起生效，之前发生的矛盾纠纷按照本制度执行。
7.2 本制度的解释权归学校所有。
以上是2023年小学矛盾纠纷排查化解处理制度的范本，具体的制度需要根据学校的实际情况进行适当调整和完善。
学校安全矛盾纠纷制度
一、总则第一条为加强学校安全管理，维护学校正常教育教学秩序，预防和化解学校安全矛盾纠纷，保障师生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工、家长及其他相关人员在学校教育教学、管理服务过程中发生的各类安全矛盾纠纷。
第三条学校安全矛盾纠纷处理遵循以下原则：（一）预防为主、教育疏导原则；（二）依法依规、公正公开原则；（三）及时化解、维护稳定原则；（四）和谐沟通、共同参与原则。
二、矛盾纠纷的预防与排查第四条学校应建立健全安全矛盾纠纷预防机制，加强安全教育和法制教育，提高师生员工的法制观念和安全意识。
第五条学校应定期开展安全检查，及时发现和消除安全隐患，防止安全事故发生。
第六条学校应设立安全信息员，负责收集、整理、上报安全信息，及时发现和报告安全隐患。
第七条学校应建立矛盾纠纷排查制度，定期对学校内部和周边环境进行排查，重点排查以下矛盾纠纷：（一）师生员工之间、师生与家长之间、师生与学校管理人员之间的矛盾纠纷；（二）学生与学校设施设备、教学资源等之间的矛盾纠纷；（三）学校内部管理与服务过程中的矛盾纠纷；（四）学校周边环境引发的矛盾纠纷。
第八条学校应建立健全矛盾纠纷调解机制，及时化解矛盾纠纷。
三、矛盾纠纷的处理程序第九条发生矛盾纠纷后，当事人应立即向学校安全管理部门报告。
第十条学校安全管理部门接到报告后，应立即进行调查核实，了解矛盾纠纷情况。
第十一条学校安全管理部门应根据矛盾纠纷的性质和程度，采取以下措施：（一）对轻微矛盾纠纷，由学校安全管理部门或指定专人进行调解；（二）对较严重的矛盾纠纷，由学校安全管理部门牵头，组织相关部门进行调解；（三）对重大矛盾纠纷，由学校领导牵头，成立专门调解小组进行调解。
第十二条调解过程中，应充分尊重当事人的合法权益，依法依规进行调解。
第十三条调解达成协议后，应制作调解协议书，双方签字确认。
2023小学矛盾纠纷排查化解处理制度范本
2023小学矛盾纠纷排查化解处理制度范本1. 目的本制度的目的是为了及时、公正、有效地排查、化解小学生之间或小学生与教师之间的矛盾纠纷，维护校园秩序和教育环境的稳定。
2. 适用范围本制度适用于小学校内发生的矛盾纠纷事件，包括但不限于学生之间的冲突、欺凌、偷窃等行为，以及学生与教师之间的矛盾纠纷。
3. 矛盾纠纷排查处理机制3.1 排查环节当发生矛盾纠纷事件时，相关班主任、班级卫生管理员、家长代表等应立即介入，调查事件的详细情况，并核实相关证据。
同时，可以采取以下措施进行排查：- 召集相关当事人和目击者进行问询，了解事件经过和各方观点；- 检查周边监控录像等证据材料，以便了解事件发生的过程和原因；- 听取学生和家长的陈述和申诉，了解事件对当事人的影响。
3.2 处理环节基于排查结果，根据不同情况，可采取以下处理措施：- 对学生之间的冲突，可由班主任协调双方进行面谈，并达成和解或调解；- 对学生之间的欺凌行为，根据情况可由班主任组织学生班会，加强教育引导，调整学生的行为；- 对学生之间的偷窃行为，可采取适当的惩罚措施，并进行教育和警示，帮助学生认识到错误；- 对学生与教师之间的矛盾纠纷，需由相关班主任和校领导参与调解，通过沟通和解释，协商解决其中的分歧。
4. 监督和评估教育部门应定期对小学的矛盾纠纷排查化解处理制度进行监督和评估，确保各学校按照规定进行操作，并根据实际情况不断完善制度。
5. 特殊情况处理对于特殊情况，如严重冲突、诬陷等，需要及时报告学校领导，并根据需要采取相应的应急措施，以确保学生的安全和校园的稳定。
以上是2023年小学矛盾纠纷排查化解处理制度的范本，具体执行需要根据当地的实际情况进行适当的调整和完善。
学校矛盾纠纷排查_制度
一、总则为维护学校正常的教育教学秩序，保障师生合法权益，预防和化解学校矛盾纠纷，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体师生员工，以及与我校有关的其他单位和个人。
三、组织机构及职责1. 成立学校矛盾纠纷排查工作领导小组，负责全校矛盾纠纷排查工作的组织、协调和监督。
2. 学校矛盾纠纷排查工作领导小组下设办公室，负责具体实施矛盾纠纷排查工作。
3. 各部门、各班级要成立矛盾纠纷排查小组，负责本部门、本班级的矛盾纠纷排查工作。
四、矛盾纠纷排查的原则1. 预防为主、教育疏导原则；2. 及时发现、及时报告原则；3. 公平公正、依法处理原则；4. 协调联动、共同化解原则。
五、矛盾纠纷排查的内容1. 教师与学生之间的矛盾纠纷；2. 学生与学生之间的矛盾纠纷；3. 学生与学校其他教职工之间的矛盾纠纷；4. 家长与学校之间的矛盾纠纷；5. 学校与其他单位和个人之间的矛盾纠纷；6. 其他影响学校教育教学秩序的矛盾纠纷。
六、矛盾纠纷排查的方法1. 定期排查：学校每年至少开展一次全校性的矛盾纠纷排查工作，各部门、各班级每月至少开展一次本部门、本班级的矛盾纠纷排查工作。
2. 专项排查：针对特定事件、特定群体，开展专项矛盾纠纷排查工作。
3. 接访走访：设立矛盾纠纷接待室，接受师生员工的投诉和举报。
4. 信息收集：通过电话、网络、信件等方式，广泛收集矛盾纠纷线索。
5. 问卷调查：定期开展问卷调查，了解师生员工的意见和诉求。
七、矛盾纠纷排查的处理1. 对于一般性矛盾纠纷，由相关部门或班级负责调解，并及时向学校矛盾纠纷排查工作领导小组报告处理结果。
2. 对于重大、复杂矛盾纠纷，由学校矛盾纠纷排查工作领导小组组织协调，必要时邀请相关部门、单位共同参与调解。
3. 对于无法调解的矛盾纠纷，按照法律法规和政策规定，依法依规进行处理。
八、责任追究1. 对未履行矛盾纠纷排查职责，导致矛盾纠纷升级扩大的，依法依规追究相关责任人责任。
学校矛盾纠纷排查制度(范文)
学校矛盾纠纷排查制度(范文)第一章总则第一条目的和依据为维护学校正常的教育教学秩序，构建和谐校园环境，预防和及时化解各类矛盾纠纷，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条适用范围本制度适用于我校全体师生员工，包括教师、学生、行政人员、后勤人员等。
第三条工作原则1. 预防为主，防治结合：通过加强教育、管理和监督，预防矛盾纠纷的发生。
2. 及时处理，公平公正：对发生的矛盾纠纷及时介入，依法依规公正处理。
3. 以人为本，关爱师生：关注师生心理健康，营造和谐校园氛围。
4. 多方联动，协同治理：建立健全学校、家庭、社会多方参与的矛盾纠纷排查化解机制。
第二章组织机构及职责第四条组织机构1. 学校矛盾纠纷排查工作领导小组：由校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括各部门负责人、班主任、心理健康教师等。
2. 班级矛盾纠纷排查小组：由班主任担任组长，班级任课教师和学生代表为成员。
第五条职责分工1. 学校矛盾纠纷排查工作领导小组职责：制定和修订学校矛盾纠纷排查制度。
统筹协调全校矛盾纠纷排查工作。
组织开展矛盾纠纷排查培训和宣传教育。
审议重大矛盾纠纷的处理方案。
监督检查各部门矛盾纠纷排查工作落实情况。
2. 班级矛盾纠纷排查小组职责：负责本班级矛盾纠纷的日常排查和初步处理。
及时上报重大矛盾纠纷至学校矛盾纠纷排查工作领导小组。
组织开展班级矛盾纠纷预防教育活动。
3. 各部门职责：教务处：负责教学过程中产生的矛盾纠纷排查和处理。
学生处：负责学生日常管理中的矛盾纠纷排查和处理。
后勤处：负责后勤服务中的矛盾纠纷排查和处理。
心理健康中心：负责师生心理健康问题的排查和干预。
第三章矛盾纠纷排查机制第六条排查范围1. 师生之间的矛盾纠纷：包括教学过程中的矛盾、师生关系问题等。
2. 学生之间的矛盾纠纷：包括同学间的冲突、欺凌事件等。
3. 教职工之间的矛盾纠纷：包括工作上的分歧、人际关系的矛盾等。
校内矛盾纠纷处理制度范本（五篇）
校内矛盾纠纷处理制度范本为了维护我校安定团结的稳定局面，创造优良的育人环境，及时有效地解决师生中出现的矛盾纠纷，特制定如下制度：1、党支部全面负责学校发生的各级各类矛盾纠纷的处理，各部门各负其责，密切配合。
2、教职工的矛盾纠纷由校务成员委员会、教研组具体负责解决。
3、学生的矛盾纠纷由班主任、政教处具体负责解决。
4、各主管部门要从讲政治的高度抓好此项工作，认真开展矛盾纠纷排查调查工作，要做到“早发现、早解决”力争把各类矛盾纠纷解决在内部单位和萌芽状态。
保证教育教学活动的顺利进行。
5、对排查出来的矛盾纠纷和各类不安定因素，部门领导必须积极有效地予以解决，若确实问题严重，主管部门解决不了，部门负责人要及时上报上级主管领导。
6、各主管部门之间要积极配合、协调工作，对排查出来的矛盾纠纷和各类不安定因素要落实责任，明确解决问题的具体时限和目标，不发生越级或____事件。
7、各部门对矛盾纠纷和各类不安定因素要做好记录，并及时填入安全月报表。
矛盾纠纷排查处理制度一、指导思想以”_____为指导，以上级有关文件精神为依据，特立本制度，为打造“平安陆园”提供有力保障，切实做到“发现得早，化解得了，控制得好，处理得了”，确保教育教学工作顺利推进和教育大局的稳定。
二、矛盾纠纷排查方式认真做好老师的思想建设工作，利用政治学习时间，除对国家方针政策进行集中学习外，还要搜集案例对教职工进行职业道德教育和法制教育。
增强法律意识，提高教职工能在相互融洽的关系中团结合作，理解支持。
对教职工之间的矛盾纠纷进行调解，采取召开____会，个别谈心等方式把矛盾纠纷处理在萌芽状态。
我校利用家长会、学校开放日、家访等形式积极向家长宣传学校教育，争取家长及社会人士对教育的更大支持，创“家长放心，人民满意”的学校。
妥善处理校园周边关系，教育好学生不破坏周边群众设备设施，不损坏群众利益。
虚心听取周边群众的意见和建议，如周边环境中存在对学校校产和师生安全极大隐患的人事，要时刻提高警惕，不能解决的及时报告上级部门和公安机关。
小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度模版（三篇）
小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度模版第一章总则第一条为了维护小学师生身心健康、保障校园安全稳定，规范小学安全隐患和矛盾纠纷排查工作，制定本制度。
第二条本制度适用于所有小学师生及与学校相关的人员。
第三条学校应加强对小学安全隐患和矛盾纠纷排查工作的组织领导，确保制度的有效执行。
第四条学校应建立健全小学安全隐患和矛盾纠纷排查制度宣传教育机制，提高师生的安全意识和纠纷处理能力。
第五条学校应及时向上级主管教育部门汇报小学安全隐患和矛盾纠纷排查情况，接受相关主管部门的监督和指导。
第二章安全隐患排查第六条学校应每学期至少进行一次全面安全隐患排查，对校园内存在的各类安全隐患进行综合评估，并制定整改措施。
第七条学校应成立由校长、保卫干事、安全员、教职工代表组成的安全隐患排查工作组，负责组织、协调、指导安全隐患排查工作。
第八条学校应确保安全隐患排查工作组成员具备相关的安全知识和技能，并定期进行培训和考核。
第九条安全隐患排查工作应包括但不限于以下方面：1.校园安全设施的完善程度；2.教学楼、宿舍楼、食堂等重点场所的安全隐患；3.校园周边环境的安全情况；4.学生活动中存在的安全隐患等。
第十条学校应将安全隐患排查结果及时上报给学校领导，并制定整改计划，按照优先级逐项整改，确保校园的安全和稳定。
第三章矛盾纠纷排查第十一条学校应建立健全矛盾纠纷排查制度，及时发现和解决师生之间及师生与家长之间的矛盾纠纷。
第十二条学校应成立由校长、班主任、德育干事、家长代表组成的矛盾纠纷排查工作组，负责组织、协调、处理矛盾纠纷工作。
第十三条学校应加强对矛盾纠纷排查工作人员的培训和指导，提高他们的冲突处理能力和沟通交流技巧。
第十四条学校应建立矛盾纠纷登记和统计制度，对纠纷数量、性质、原因等进行记录和分析，为解决纠纷提供数据支持。
第十五条学校应建立矛盾纠纷处理流程和方式，依法依规处理各类矛盾纠纷，保障当事人的合法权益。
第十六条学校应建立矛盾纠纷处理的咨询和调解机制，通过多种方式解决矛盾纠纷，保持良好的校园关系。
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学校矛盾纠纷排查制度
为正确处理人民内部矛盾，积极预防和妥善处置群体性事件，确保社会和谐稳定，努力实现“创建平安校园、建设平安福鼎”的目标，特制定我校矛盾纠纷排查调处工作制度。
一、要充分认识正确处理人民内部矛盾和妥善处置群体性事件的重要性。
要采取针对性的措施，积极预防和解决各种矛盾，努力减少不稳定因素，最大限度地减少人民内部矛盾对社会稳定的影响。
二、要认真排查调处矛盾纠纷。
群众利益无小事，学校领导要把实现好、维护好、发展好本学校师生员工的根本利益，作为维护稳定的结合点、着眼点。
对涉及侵害师生员工根本利益的行为，可能引发群体性事件的矛盾纠纷和不安定因素要定期进行排查。
对排查出的每一个问题，要有领导负责，有专人处理，有调处方案，有解决时限。
三、要畅通信息渠道及时报告矛盾纠纷排查情况。
对排查出的涉及面广、影响重大的矛盾纠纷和不安定因素，要及时向县教育局办公室书面报送。
“矛盾纠纷排查调处情况”，有事报事，无事报平安。
四、要及时妥善处置群体事件。
要建立健全应急机制，制订处置群体事件的预案。
对突发性的群体事件发生后，学校主要领导要靠前指挥，面对面地做群众工作，妥善处理群众提出的问题，尽力做好疏导、解释工作，控制事态，防止发展蔓延。
同时，要
迅速查明情况，及时向县教育局报告。
五、要严格落实“保稳定、保平安”责任制。
对责任制不落实，对可能引发重大群体事件的矛盾纠纷和不安定因素不及时报告，或不按本规定按时报送“矛盾纠纷排查调处情况”的，坚决按照有关规定查究领导责任。