构建和谐高校的意义及对策
关于高校稳定的思考与对策
关于高校稳定的思考与对策刁玉华(北京师范大学，北京100875)摘要：高校稳定是全社会都很关注的敏感话题。
当前。
应切实发挥政府的主导作用、高校的主体作用和学生的自律作用．处理好影响高校稳定的几个关系，增进和维护高校稳定。
关键词：高校；学生；稳定近几年来．高校稳定愈来愈成为全社会都很关注的一个敏感话题，有关方面，尤其是党政机关、教育部门以及高校领导倍感责任重、压力大。
因此，如何建立一种长效机制，营造大学生健康成长的环境。
成为高校管理者深入探讨的课题。
笔者试图在这方面作一些研究和思考，以供大家交流参考。
一、高校稳定的作用和意义1．维护高校稳定是学校改革发展的需要稳定是学校发展改革的基础。
如果高校发生了意外事件．势必影响正常的教学和科研，这样就会分散领导的精力，干扰教师授课，影响学生情绪，使学校的工作秩序出现混乱。
目前，高校在深化改革和加快发展的进程中。
面临着许多新情况、新问题，诱发不稳定的因素也呈现出复杂化、多样化的趋势，因此，维护高校稳定的责任十分重大。
2维护高校稳定是培养合格人才的需要高校的首要任务就是培养社会主义事业的建设者和接班人。
如果高校没有稳定的环境、和谐的氛围，这一任务是很难落实的。
石中英教授指出：“学校教育目的或教学目标中理性的缺失。
使得学校很难承担起为社会培养理性建设者的职责，在绝大多数情况下，学校为社会培养的人，要么是墨守成规的人，要么是激进偏执的人。
前一种是社会变革的阻力．后一种是‘革命’的嗜好者，他们都不是清醒的社会建设者。
”当前，我们正在进行中国特色社会主义建设，需要高校培养大量的建设者和接班人．而不是“保守者”和“革命者”。
因此，高校一定要始终保持稳定的状态，形成和谐、理性的氛围，这样才能完成培养建设者和接班人的使命。
3．维护高校稳定是促进社会稳定的需要高校稳定工作在整个社会稳定工作中具有特殊的地位。
这是由高校组成群体的特殊性所决定的。
高校是青年知识分子云集的地方，也是思想最为活跃的人群聚集的地方。
高校和谐校园建设中存在的问题与对策
为高校 和谐 校 园的建设 提供 良好 的外 部 环境 ： 另一
方 面 ． 校 和谐校 园 的建立 ， 高 为和谐 社 会 的发展 提
各种条件 ． 在大学 校园 内营造饱含 人文关 怀的氛围 ，
创造 和形 成一 种有 利于 各 种人 才 健康 成 长和脱 颖
社会 的和谐具有 强大 的辐射和带 动作用 ， 构建社 在
会主 义 和谐 社会 过程 中发 挥着 不可 替 代 的先 锋带
头作用 。一方 面 ． 建和谐社会 为 和谐 校 园建设提 构
供 了持续 的 动力 ． 个幸 福 、 正 、 一 公 和谐 的社会 ， 将
作好 中青 年教师 的住 房 、 医疗 、 险等方面工作 ， 保 解
值观 和世界 观 ． 在传 授 科学 文化 知 识 的同时 ， 注重
胡锦涛 总书记 强调 指出 ：实 现社会 和谐 、 “ 建设
美好 的社会 始终 是人类 孜孜 以求 的社会 理想 ． 也包 括 中 国共 产党 在 内 的马克 思主 义政 党 不懈 追求 的
提高学生思想政治素质 、 创新精神 和实践 能力 ， 培养 有知 识 、 文化 、 素 质 、 纪律 的创 新型人 才 ， 有 有 有 促
陈 景桥
（ 龙岩学院经济与管理 学院 福建龙岩 ３４ １） ６ ０ ２
摘要 ： 高校 和谐校 园建设 是 落 实构 建社会 主 义和谐 社会 的要 求， 高等 学校 快速 、 定发展 的 在 稳
现 阶段 ， 我们 要保持 清醒的 头脑 ， 清形 势 ， 认 居安 思危 ， 刻认识 高校和 谐 校 园建设 的意义 、 深 目标 、
社会理想 。” 进高校 和谐校 园建设是 构建 和谐社 推 会 的必 然要求 。 高校是传 承文 明、 养人才 、 培 发展科
浅析影响构建和谐校园的因素及对策
体体 现 ． 没有 和谐 的校 园 ． 不会有 和谐 的社会 。 就
一
、
影 响构 建 和 谐 校 园建 设 的 因 素
园建 设 在信 息技 术快 速发 展 的今天 ， 学校 园受 大
外部 影响 和 冲击很 大 。一方 面 ， 校外 势力 看 中 了高
校这个 庞 大 的有形 市场 和潜 在市 场 ， 时无 刻 不在 无
取得 一 些创 新性 的成 果 这一 观念 还处 在发 展 阶 但 段， 用人 单位 还是 处 在 “ 重文 凭轻 能力 ” 区 中 在 误
二 、 建 和 谐 校 园 的 途 径 构
１构建 和谐 校 园加强 师资 队伍 建设 是关 键 。一 ． 学校要 搭 建平 台 ， 斜 政策 ， 倾 多方 面提 供教 师 学 习 、 进修 、 流 的 机会 ， 一 步强 化 目标 任务 的导 向 功 交 进 能， 完善激 励 机制 。还 要是 立 足实 际 。 取措 施 ， 采 稳 定师 资 队伍 。 要提 高教 师待 遇 ， 关注 教师 学 习 、 活 生 条件 的改 善 根据 学校 教师 队伍 现状 和学 校发 展 要 规划 ． 制订 优 惠条 件不 断 引进人 才 ， 善 师资 结构 ， 改
种考 ห้องสมุดไป่ตู้ ． 临着如何 进 一步 深化 改革 校 园管理 的艰 面
难选 择 。
２应 试 教育 向素质 教 育转 轨 ． 响 和谐 校 园建 ． 影 设 。传 统 的应试 教 育是 以考 试为 主 的一种 体制 ， 其 弊 端在 于压 抑学 生个 性 ． 不利 于创 新 能力 培养 。在 应试 教 育 向素质 教育 转轨 过 程 中 ． 重学 生综 合能 注 力 的培 养 和 提 高 ． 极 开 展 社 会 实践 活 动 ， 养 个 积 培 人 兴趣 爱 好 ， 行 自主学 习 、 实 自主 参 与 、 自主 体 验 ，
高职院校构建和谐校园的战略与对策
展 。高职院校 占据着我 国高校 系统 的半壁江 山 ， 因此 ， 高 职 院校 如何 构建和谐校园就成 了当务之急 。
理人员与师生之间和人 自身 的和谐 。学校 内部各子 系统
及 构 成 要 素 的 和 谐 指 学 校 教 学 、 理 、 研 、 务 等 子 系 管 科 服
包 括学校内部各子系统 及构成要 素 的和谐 。构建 和谐校
园 ， 键 在 人 ， 际 关 系 的 和 谐 是 最 重 要 的 和 谐 。 只 有 强 关 人
化精神动力 ， 才能形成 与时俱进 、 心聚力 的和谐 的人际 凝 关系纽带 ， 才能广 开构 建 和谐校 园 的活 力之 源。学 校 内
ｔ ｓｅ ｖｒｎ ｎ； ａ ｅｓｒｉｇｓｕ ｅ ｔ ａ ｈ ｏｈ ｏｄ ｔ ｅ ｉｅｓｕ ｅ ｔ’ ｄ ｖｌｐ ｎ；Ｔ ｋ ｔ ｎ ｈ ｕｎ ｅｔ ｏ ｏ ｓｒｃ ｉ ｎ ｉ ｍｅ ｔＴ ｋ ｅｖｎ ｔｄ ｎｓ ｓｔｅｆ ｔｈ ｌ ｏｒａ ｚ ｔｄ ｎｓ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔ ａ ｅｓ ｅ ｇ ｅ ｉｇｔ ｒ ｐ ｃ ｎｔ — ｅ ｏ ｏ ｌ ｒ ｔ ｈ ｏ ｕ
Ｓ ｒ ｇ ｅ ｎ ｕｎ ｅ ｍｅ ｓ ｅ ｎ Ｃｏ ｓ ｒ ｔｎｇ ｔ ａ ｉ ｓ ａ ｄ Ｃｏ ｔ ｒ ａ ｕｒ ｓ ｏ ｎ ｔ ｕｃ ｉ Ｈａ ｍ ｏ ｉ ｕｓ Ｃａ ｐ ｎ Ｖｏ ａ ｉ ｎａ ｌ ｇ ｓ ｒ ｎ ｏ ｍ ｕｓ ｉ ｃ ｔｏ ｌＣｏ ｌ ｅ ｅ
“ 和谐社 会” 的提 出 ， 是我们 党坚 持用 发展 的马克 思 主 义指 导 新 的实 践 ， 时 俱 进 ， 断 推 进 意 识 形 态 理 论 创 与 不
新 的 最 新 成 就 ， 有 很 强 的 现 实 针 对 性 。 和 谐 校 园 是 和 具 谐 社 会 的 重 要 子 系 统 ， 有 和 谐 的校 园 才 能 造 就 出社 会 只 需 要 的各种 和谐发 展 的人 ， 而促进 整个社 会 的和谐发 从
影响高校和谐师生关系的因素及其对策
影响高校和谐师生关系的因素及其对策影响高校和谐师生关系的因素及其对策古人云：“亲其师，信其道”，它深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用。
苏联教育家霍姆林斯基也曾经这样认为，“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。
”在建设和谐社会的今天，构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，和谐的师生关系作为高校发展中的基本问题，已成为高校管理工作者思考的重要课题。
一、和谐师生关系的涵义师生关系是教育教学实践活动中最普遍、最根本的人际关系。
师生关系由于形成并发展于有目的、自觉的交往中，因此，和谐的师生关系应是教与学的协调统一；是教育教学主体（教师与学生）间及主体与客体（课程）间积极、畅通、健康、有序和充满活力的互动；是师生在教育教学中通过心灵对接、意见交换、思想碰撞、情感交融、合作探讨，从而相互激励、启悟并激活彼此的个人知识与智能，达到共进同乐，教学相长。
二、影响高校和谐师生关系的因素在高校和谐校园的构建过程中，和谐师生关系作为高校发展中的基本问题，越来越突显出它的重要性和必要性，特别是随着高校的不断扩招，学生质量参差不齐，学生的层次多样，学生的不良思想与行为与日俱增，这其中不可避免地存在着高校教育管理工作形式、工作方法陈旧等问题。
同时，如何解决高校发展与学生自身定位之间的关系、教育思想与学生发展之间的关系、师生之间教育管理与受教育被管理的对立关系等问题，这些问题都会影响高校师生关系的不和谐，下面主要分析影响师生关系和谐的直接因素。
1.生师比偏高，师生关系淡漠化20世纪90年代末以来高等教育规模的迅速扩张，掀起了中国高教发展的一个高潮，扩招实现了高教跨越式发展，高等教育的毛入学率在不断上升。
然而，不容忽视的事实是高校消化能力的提高速度远没有扩招速度快，一些高校盲目扩招必然引发一系列矛盾，师资短缺，教学资源紧张，教学质量缺乏保障。
生师比过高造成高校教师与学生的关系日益淡漠，这会导致教师对学生放任自流，更多是在例行公事般地履行“教”的职责，“育”的成分微乎其微，“因材施教”也就成了一个口号。
高校构建和谐校园面对的挑战及对策探析
透， 散布各种反动信息 ， 图混淆视 听 ， 企 以期实现其罪恶阴谋 ； 二 重视 和正确处理师生员 工内部矛盾 ， 实行治安防范管理责任制 ， 是部分大学生恋网成瘾 ， 完全沉迷于网络世界 ， 严重影 响正常 的 要制定完善的安全 规章 制度 ， 制定严格的安全保障措施 ， 着重做
学习生活 ； 三是色情 、 暴力 网站 的泛滥 ， 容易使大学生形成暴力 、 好 校园消防安全管理 、 交通安全管理 、 学生宿舍 管理 、 大型活动 淫秽 的思 想倾 向 ， 为校 园的不安定 因素 ； 成 四是 网络的虚拟性 ， 的审批管 理 、 卫生安全 管理 、 险品管理等工作 ； 危 积极 开展安全
端 ， 紧进行渗透破坏活动 ；法轮功 ” 加 “ 邪教组织活动仍然猖獗 等 人 民负责的政治态度 ， 努力创建和谐 校园。 等 。所有这些都严重影响着社会 和校园的稳定 。 第 一 ， 确 职 责 权 力 的 关 系 ， 动 全 员参 与 的积 极 性 ， 合 明 调 综
第二 ， 网络 在 满 足 大学 生 求 知欲 望 的 同时 也 带 来 了一 系列 治理校 园。 积极开展校园综合治理工作 ， 对创建和谐校园和营造 负面 影 响 ：一 是 敌 对 势 力 利 用 网 络 对 高校 学 生 进行 全 方 位 的 渗 和谐 的校 园环境具有重要 意义 。 要有强烈责任感和紧迫感 ， 高度
逐 渐 淡 化 了大 学生 的责 任 感 和 道 德 意识 。 检查 ，排除各类不安全 隐患 。让责任制在具体单位得到切实落 第三 ， 社会不 良风气的影响 日渐严重。一方面， 随着城市化 实 ， 司其职 ， 各 各负其责 ， 齐抓共管 ， 形成人人维护 稳定 ， 人人 参 建设的不断发展 ， 高校 相对封闭稳定 的格局逐渐被 打破 ， 高校的 与 创 建 ， 力 构 建 和谐 稳 定 的校 园环 境 。 大 力 强化 校 园 治 安 队 全 要 开放式办学使得各种不 同的群体成员很容易进 出校园。一些不 伍建设 ， 努力建设一支政治坚定 、 业务精练 、 风优 良 、 作 保障有力
浅议当前高校师生关系及和谐构建对策
重要 ” 有 ６ 的教师认 为 “ ，还 ％ 教学更重要 ” 。仍有少数教师把教学工作 放在 育人 工 作前 面 ，没 有 认识 到育 人 工 作 的重要 性 。
２、 教 师 在 师 生 情 感 上 的 错 位 情感是人与人之 间交往的纽带 和基础 ，也是沟通 和交流的重要 目 的 。现在 由于生 活节奏 的加 快 ，社会 竞争的激烈 ，人们价 值观念的多 元化 以及教师职业 成就 的模糊 性 ，使 教师 面临着诸 多的压力和不安全 感。部分教师因不能顺利应对压力而产 生职业 倦怠，对工作失去热情 。 ３ 教 师 在 师 生 价 值 观 念 与 评 价 标 准 上 的 错 位 、 些 中老年教师 与学生在年龄 、阅历上存在较 大的差异 ，思维方 式 、处世待 人的行为方 式都带有时代 的烙 印，与现 当代的青年大学 生 存 在 着 思 想 、 心 理 上 的 “ 壑 ” 正 因 为存 在 “ 沟 ” 和 “ 理 差 距 ” 沟 。 代 心 ， 师生视角 不同，所 以常会 引起 师生对 某些事物 的感 知、理解 、判 断和 评 价 不 一 致 ，易 产 生冲 突 。 （ ） － 大学生影 响师生关 系的表现 及其原 因 ｌ、大 学生 自身 的角色 定位 存 在错 位 在高校构建 和谐的师生 关系，学生角色 意识的培养 同样重 要。作 为大 学生，正确的角色 意识应该是 以学为主 ，在 学习中勤于思考 ，树 立创 新意 识，尊重教师 的工作 ，在师 生共 同合作 中得到教师 的指 导与 启迪 。但 是 目前，有相 当一 部分的大 学生对此角色 定位存在错位 ，有 时教师对学生是 “ 哀其不幸 ，怒其不 争 ” ，如今的大学生作为家里的宠 儿 ，家长往往 都对他们惟 命是从 ，教师苦 Ｉ婆心 又能如何 ？与其苦 言 Ｓ ］ 相劝反被漠 然置之 ，不如 索性放任 自流。而作 为学生，则认为 只要考 试 不挂 科 ，便 万事 大吉 ，很少 愿 意 主动 去理 会教 师 的 良苦 用 心 。 ２ 、大学 生在 师生情感 上的错位
高校和谐班集体构建的思路与对策
鞍山师范学院学报J ou rnal of A nshan N or m a l U niversit y2008210,10(5):93-96高校和谐班集体构建的思路与对策尹作发(重庆交通大学知园小区,重庆400074)摘 要:和谐的环境能够培养美德,给人以前进的动力,促进人的全面发展和健康成长。
大学生的健康成长离不开和谐班级的氛围。
本文以党的十六届四中全会提出的构建和谐社会的重要思想为指导,阐述构建高校和谐班集体的意义、特征以及构建对策。
关键词:高校;和谐班集体;特征;对策中图分类号:G 647 文献标识码:A 文章篇号:100822441(2008)0520093204 党的十六届四中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的新理论,并将和谐社会与物质文明、政治文明和精神文明一起作为全面建设小康社会“四位一体”的目标,这是中共中央提出的伟大战略部署,也是我国高等教育迈进21世纪所面临的重要战略机遇。
高校是社会的重要组成部分,是构建社会主义和谐社会的重要阵地。
通过构建和谐校园,加快教育事业的发展,这是每一个教育工作者必须认真思考的一个重大课题。
而班级是高校最基本的组成单位,营造和谐的班集体,使大学生在这个“小社会”中得到良好的熏陶和锻炼,全面发展,对构建和谐社会、和谐校园具有现实和深远的意义。
前苏联教育家马卡连柯说,“班集体并不是单单聚集起来的一群人”,而是“由于目标的一致、行动的一致而结合起来的有一定组织纪律的统一体”。
可见,班集体的一个重要特性就是它的社会性。
因此,怎样在集体中展开对学生的教育是一个很值得研究的问题。
[1]一、构建高校和谐班集体的意义《中庸》里提到:“万物并育而不相害,道并行而不相悖。
……此天地之所以大也。
”这句话告诉我们各种事物在发展时能与周围和谐相处,遵循事物发展的规律,就形成和谐统一的天地。
[2]大学校园就是一个天地,在这个天地里应该拥有一片和谐的气氛。
班集体是构成大学校园的细胞,大学的班集体通常是按专业划分,由适量的学生人数与结构组成的。
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韩 山 师 范 学 院 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ｎ ｈ ｎ Ｎｏ ｍａ ｉｅ ｓｔ ｏ ｒ ａ ｏ Ｈａ ｓ ａ ｒ ｌ Ｕｎ ｖ ｒ ｉ ｙ
Ｖｏ ．２ Ｎｏ４ Ｉ３ ． Ａｕ ． ｇ２０１１
构建和谐高校的意义及对策
生 产力的 支撑 ，需 要科学 技术 的创新 与发展 。发展先进 舆 论 、道 德 风 尚 的 重 要 场 所 。 为 此 ，高 校 要 通 过 积 极 带
生 产 力 、构 建 和 谐 社 会 的 厚 实 物 质 基 础 ，离 不 开 科 技 创 新 ，离 不 开 高 校 这 个 重 要 的 动 力 源 。 高 等 学 校 的 本 质 与 核 心 是 知 识 创 新 、科 学 研 究 ，理 应 成 为 我 们 认 识 未 知 世 学 依 据 的 前 沿 。 高 等 学 校 只 有 走 在 科 技 发 展 的前 沿 ，才
中 图 分 类 号 ：Ｇ ４ ６ 文献标识码 ：Ａ 文章 编 号 ：１０ — ８ ３ （０ ４ ０ ９ — ４ ０ ７ ６ ８ ２ １ ）０ — ０ ７ ０ １
党的十 六届六 中全会 深入研 究 了构建社 会 主义和 谐 把 构建 和谐社 会的教 育贯穿 到学校 的教学 、管理 等活动 社 会的若 干重大 问题 ，通过 了 《 中共 中央关 于构 建社 会 定 》） ，第 一次在党 的正式 文件 中提 出要 “ 建设富强 民主 文明和谐的社会 主义 现代化 国家 ” ，把建设 社会主义 和谐 德 、智 、体 、美 、劳全 面发 展的社会 主义事 业建 设者 和 中去 ，坚 持育 人 为本 ，以培 养人 才 作 为 学校 的 根本 任 面发展 。 当前 ，要特 别注意 将大 学生思想 政治教 育纳入 主 义和 谐 社 会 若 干 重 大 问题 的 决 定 》 （ 以下 简称 《 决 务 ，以学 生 为主体 ，促 进学 生的全 面发展 ，促进人 的全
的社会功能谈谈对 于构建 和谐 高校的一点思考 。
一
、
高校在构建和 谐社会 中的重要作用
监 督 、民主管 理和 体现 民 意 、保障 民权 的观念 和 素质 。
培 养其依 法办事 、遵守 法律 的观念 和素质 。三是公 平正
（ ） 校 通 过 培养 和 造 就 高 素 质 专 门人 才 ，为 构 建 和 义 意 识 。 按 照 一 定 的道 德 原 则 和 道 德 观 念 ，公 道 正 直 地 一 高
社 会 中肩 负着极 为重要 的历史 使命 。本文 主要结 合高 校
的意识 ：一是 民本意识 。重 视培养 大学生 的 “ 民 、爱 亲 民 、为 民”意识 ，努力 为实 现最广 大人 民的根本利 益而
奋 斗 。二 是 民 主 法 制 意 识 。 培 养 大 学 生 民 主 决 策 、民 主
和谐 社会 的实施 者 ，也 是创造 者 。我国未来 先进 思想 和
的价值取 向 。五是诚信 友爱 意识 。养成互 帮互助 、诚实
（ ）高校作为科学技 术和知识创新 的重要基地 ，为 二
和谐 社 会 的 构 建 奠定 了 坚 实 的 物 质 基 础
精 神文化 的创造 群体将 是今 天的青年 大学生 ，培 养社会 守信 、平等友爱 、与人融洽相处的 良好品德 。
・ห้องสมุดไป่ตู้
９７ ・
社 会 主 义 和 谐 社 会 需 要 雄 厚 的 物 质 基 础 ，需 要 先 进
地 ，使 每所 高 校 都 成 为 传 播 先 进 文 化 及 正 确 的政 治 思 想 头创建 “ 谐校园” 和 ，努 力 成 为 社 会 主 义 精 神 文 明 建 设 的 示 范 区 、辐 射 源 和 重 要 阵 地 ，通 过 各 类 服 务 措 施 和 活
和谐社会 视野 ，以理想 信念 教育 为核心 ，深入进行 树立
为重点 ，深入进 行 民族 精神 教育 ；以基本道 德规 范为基
社 会 提 到 了 前 所 未 有 的 高 度 。 高 等 学 校 作 为 培 养 造 就 正 确 的世界观 、人生 观和价 值观教 育 ；以爱 国主义 教育 可 靠 接 班 人 的摇 篮 ，作 为 科 学 研 究 和 社 会 服 务 的 重 要 机 础 ，深 入 进 行 公 民道 德 教 育 ； 以 大 学 生 全 面 发 展 为 目 构 ，是 构 建 和谐 社 会 的 重 要 阵 地 ， 在 构 建 社 会 主 义 和 谐 标 ，深 入进行 素质教 育 ，并 重点培 养广大 学生如 下几种
蓝 祥 龙
（ 尾 职 业 技 术 学 院 ，广 东 汕 尾 汕 ５ ６０ ） １６ ０
摘
要 ：当 前 ，建 设 和 谐 社 会 仍 然 是 我 国 发 展 的 首 要 任 务 ，而 和谐 高 校 是 和 谐 社 会 的 重 要 组 成 部 分 ，
高等学 校作 为培养 造就全 面发 展的社 会主 义事业 建设 者和可靠 接班 人 的摇 篮 ，是构 建和谐社 会 的重 要保 障 ，在构建社会主义和谐社会 中肩负着极 为重要 的历史使命 。 关键词 ：和谐 高校 ；和谐社会 ；意义 ，对策
主义 建设 者 和 可靠 接 班 人 是 高校 的崇 高使 命 和 根 本 任
务 。 因 而 ，高 校 必 须 从 提 高 党 的 执 政 能 力 的 战 略 高 度 ，
收 稿 日期 ：２ １ － ２ ２ ０ １ ０— １
作者简 介 ：蓝祥龙 （９ ４ ） １６ 一 ，男 ，畲族 ，广 东潮 安人 。汕尾职业技术学 院，中山大学 Ｅ Ａ硕 士 ，高级政工 师。 ＭＢ
谐社会提供人才支持 和智力保 障
为 人 处 世 ，维 护 社 会 公 义 。 四 是 生 态 意 识 。 树 立 人 与 自
社 会主 义和谐 社会需 要高 素质 的建设 者 ，当代大 学 然 和 谐 相 处 的伦 理 观 念 ，形 成 正 确 的 生 态 责 任 感 和 义 务
生 作为 中国特色 社会 主义的建 设者 和可靠 接班人 ，既 是 感 ，关 心社会 与经济发 展 的生态后 果 ，选择 对生态 有益