操作系统教学计划
操作系统教学计划
操作系统教学计划一、教学目标通过本课程的学习，学生将对操作系统的基本概念、原理和技术有深入的理解，能够掌握操作系统的核心功能和工作机制，具备分析和解决操作系统相关问题的能力。
具体目标包括：1、理解操作系统的定义、作用和发展历程，掌握操作系统的基本概念和术语。
2、掌握进程管理、内存管理、文件管理、设备管理等操作系统的核心功能。
3、熟悉常见操作系统的特点和应用场景，如Windows、Linux 等。
4、能够运用所学知识，分析和解决操作系统中的常见问题，如进程死锁、内存泄漏等。
5、培养学生的系统思维和创新能力，为进一步学习计算机相关领域的知识和从事相关工作打下坚实的基础。
二、教学内容1、操作系统概述操作系统的定义、功能和分类操作系统的发展历程和趋势操作系统的体系结构和运行机制2、进程管理进程的概念、状态和转换进程控制块（PCB）的结构和作用进程同步与互斥的概念和实现方法线程的概念和特点3、内存管理内存管理的基本概念和功能内存分配算法和回收策略虚拟内存的概念和实现原理页面置换算法4、文件管理文件的概念、结构和类型文件系统的组成和功能文件的目录结构和文件操作磁盘调度算法5、设备管理设备管理的任务和功能I/O 控制方式和缓冲技术设备分配和回收策略设备驱动程序的概念和作用6、操作系统安全与保护操作系统的安全机制和访问控制病毒和恶意软件的防范系统容错和恢复技术7、操作系统实例分析Windows 操作系统的特点和机制Linux 操作系统的内核结构和命令行操作三、教学方法1、课堂讲授通过讲解、演示和案例分析等方式，向学生传授操作系统的基本概念、原理和技术，引导学生理解和掌握重点和难点内容。
2、实验教学安排一定数量的实验课程，让学生亲自动手操作，加深对操作系统的理解和应用能力。
实验内容包括进程管理、内存管理、文件管理等方面的编程和调试。
3、小组讨论组织学生进行小组讨论，针对操作系统中的一些热点问题和实际应用场景，让学生发表自己的观点和见解，培养学生的团队合作和交流能力。
106250-操作系统(第5版)-3-《操作系统教程》(5版)教学计划说明全
可编辑修改精选全文完整版<<操作系统教程>>(第5版)教学计划说明各学校和学院在教学计划、教学要求、课程设置、学时安排、教学大纲，乃至学生程度等方面存在种种差异，采用本教材授课时，应酌情对内容进行取舍。
课时充分时，可考虑讲授全部内容，否则，突出基本内容，简化实例，重点讲述原理。
(1)共安排54学时(每周3学时×(18)周)讲课，期中和期末测验另行安排时间。
(2)许多院校每学期讲课时间少于18周或有更多学时，则有些章节可以适当减少或增加学时，有些内容可精简不讲或略讲。
同时可以安排课堂讨论，采用分组研讨，课堂汇报，集体评论的形式。
“讨论题”可在电子资料中找到。
(3)采用ppt配合讲课，每次讲授的信息量较大，讲课速度可以提高，ppt讲稿可供学生下载，便于课后复习。
(4)第8章可略去部分或全部，以压缩课时，或者作为一次学术讲座。
(5)操作系统是一门实践性、应用性很强的课程，如果仅仅学习理论知识是很难达到理想教学效果的，必须配合上机实验，既可以单独开课，也可作为课程的一部份。
南京大学在原理教学部分--设计了“模拟类实验”配合原理教学同步进行，可参考本书网站。
实验教学部分—包含了“内核类和应用类实验”，请参考由高教育出版社出版的配套教材<<Linux操作系统实验教程>>。
(6)考试范围重点放在基本概念、基本原理和基本技术方面，实例及涉及具体操作系统细节的内容可以不作为考试范围和要求的重点。
(7)学生成绩考核采取综合评定方式，由以下部分组成：作业10-15%、上机实习20%、课程测验10-15%、期终考试60-50%。
各校可根据具体情况调整比例(实验课也可单独开设，另计学分)。
(8)由于习题较多，思考题由学生自行选做，作业仅布置应用题，每学期拟做50题左右。
注意“应用题参考答案”及“考研真题和参考答案”仅供给选择本教材院校的老师参考，不直接提供给学生使用，每学期均有多所院校学生来函索求答案，我们都会婉言拒绝。
《Windows7操作系统》教学计划及进度表
学
进
度表周次主要 Nhomakorabea学活动安排
1-2
认识微型计算机及相关接口
3-4
计算机输入/输出设备、计算机软件及版权
5-6
计算机的数制、计算机的几种编码、中文输入
7-8
Windows入门及管理文件
9
期中考试及复习
10-11
管理与应用windowsXP/维护系统及其常用的工具软件
12-13
因特网的连接、获取网络信息
教
材
分
析
教学目标
(1)综合性强，及众多知识点，有一定难度，提高学生应用软件的实战水平；(2)锻炼学生实践能力和创新精神；(3)学生经历了搜集信息、整理信息、利用信息、表达信息过程，能够提高学生的信息素养。
教学重、难点
计算机基础知识
WindowsXP基本操作
WindowsXP的资源管理器
WindowsXP的系统设置
保证
措施
1、充分发挥现代教学设备的作用，提高课堂效率，培养学生的动手动脑能力。
2、采用多种教学法，在学生能力培养上下功夫，提高课堂教学效率。
3、发挥辅助教学软件的作用，补充教学环节的不足，学生学的知识应该与实际应用联系起来
4、缩短理论课讲授时间，强化上机训练，上机操作是计算机教学中一个非常重要的环节，教师切不可忽视。
瑞昌职业中专教学计划及进度表
科目
Windows7操作系统－计算机应用基础
学
情
分
析
培养“技能型、应用型人才”是中等职业技术教育的培养目标是。笔者所在校是国家级重点学校，教学对象是刚入学的新生，他们对职业中专的学习，尤其是计算机课程的学习有较强的新鲜感。学习之初，让学生们多完成一些类似职业岗位要的任务，对培养学生的分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新能力大有益处同时，有助于学生走出初中的学习模式，适应中专的学习，建立高效的学习方法，快掌握计算机应用技术，为学生将来主动适应工作需要奠定基础。
《操作系统》课程设计
《操作系统》课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握操作系统的基本概念，包括进程、线程、内存管理、文件系统等核心知识；2. 了解操作系统的历史发展，掌握不同类型操作系统的特点及使用场景；3. 掌握操作系统的性能评价方法和常用的调度算法。
技能目标：1. 培养学生运用操作系统知识解决实际问题的能力，如分析系统性能瓶颈、优化系统资源分配等；2. 培养学生具备基本的操作系统编程能力，如进程创建、线程同步、文件操作等；3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，通过小组讨论和项目实践，学会共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对操作系统学科的兴趣，激发学生的学习热情，使其形成积极向上的学习态度；2. 培养学生具备良好的信息素养，尊重知识产权，遵循法律法规；3. 培养学生的创新精神和批判性思维，敢于质疑、勇于探索，形成独立思考的能力。
课程性质：本课程为计算机科学与技术专业的核心课程，旨在让学生掌握操作系统的基本原理和实现方法，提高学生的系统分析和编程能力。
学生特点：学生具备一定的编程基础和计算机系统知识，具有较强的逻辑思维能力和动手实践能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，通过案例分析和项目实践，帮助学生将所学知识内化为具体的学习成果。
在教学过程中，关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 操作系统概述：介绍操作系统的定义、发展历程、功能、类型及特点，对应教材第一章内容。
- 操作系统的起源与发展- 操作系统的功能与类型- 操作系统的主要特点2. 进程与线程：讲解进程与线程的概念、状态、调度算法，对应教材第二章内容。
- 进程与线程的定义与区别- 进程状态与转换- 进程调度算法3. 内存管理：分析内存管理的基本原理、策略和技术，对应教材第三章内容。
- 内存分配与回收策略- 虚拟内存技术- 页面置换算法4. 文件系统：介绍文件系统的基本概念、结构、存储原理，对应教材第四章内容。
2024年小学泰山版信息技术第三册下教学计划(三篇)
2024年小学泰山版信息技术第三册下教学计划教学计划：2024年小学泰山版信息技术（第三册下）第一课：电脑的操作基础（2课时）教学目标：1.了解计算机的基本操作和功能；2.掌握鼠标、键盘的基本操作方法；3.学会打开和关闭电脑、打开和退出软件等操作。
教学内容：1.计算机的基本组成部分；2.鼠标、键盘的基本操作方法；3.打开和关闭电脑、打开和退出软件等操作。
教学活动：1.通过展示计算机的基本组成部分，引导学生了解计算机的基本概念；2.分组进行鼠标、键盘的基本操作练习；3.进行练习，让学生掌握打开和关闭电脑、打开和退出软件等操作。
第二课：字处理软件的使用（3课时）教学目标：1.了解字处理软件的功能和用途；2.掌握字处理软件的基本操作方法；3.能够使用字处理软件进行基本编辑和排版。
教学内容：1.字处理软件的功能和用途；2.字处理软件的界面和常用工具；3.使用字处理软件进行文字输入、编辑和排版。
教学活动：1.通过展示字处理软件的功能和用途，引导学生了解字处理软件的基本概念；2.讲解字处理软件的界面和常用工具，并进行示范操作；3.进行练习，让学生使用字处理软件进行文字输入、编辑和排版。
第三课：网络的基本概念和使用（3课时）教学目标：1.了解网络的基本概念和用途；2.掌握上网、搜索和安全使用网络的方法；3.学会利用网络资源进行学习和娱乐。
教学内容：1.网络的基本概念和用途；2.上网、搜索和安全使用网络的方法；3.利用网络资源进行学习和娱乐。
教学活动：1.通过展示网络的基本概念和用途，引导学生了解网络的作用和优势；2.讲解上网、搜索和安全使用网络的方法，并进行示范操作；3.进行练习，让学生利用网络资源进行学习和娱乐。
第四课：多媒体软件的基本使用（3课时）教学目标：1.了解多媒体软件的基本概念和用途；2.掌握多媒体软件的基本操作方法；3.能够运用多媒体软件进行音频、视频的播放和编辑。
教学内容：1.多媒体软件的基本概念和用途；2.多媒体软件的界面和常用工具；3.使用多媒体软件进行音频、视频的播放和编辑。
centos课程设计
centos课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解CentOS操作系统的基本概念和特点；2. 掌握CentOS操作系统的安装与配置方法；3. 学会使用CentOS命令行界面进行基本操作；4. 掌握文件系统结构及文件管理操作；5. 理解网络配置与安全管理。
技能目标：1. 能够独立完成CentOS操作系统的安装与初始化配置；2. 熟练运用命令行进行文件管理和系统监控；3. 学会使用文本编辑器和简单脚本编写；4. 掌握基本的网络配置与故障排除方法；5. 具备基本的系统安全防护能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对开源操作系统的兴趣和热爱；2. 增强学生的团队协作意识和解决问题的能力；3. 培养学生严谨、认真的学习态度；4. 提高学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重实践操作和理论知识的结合。
在教学过程中，充分考虑学生已具备的计算机基础和认知水平，采用案例教学、任务驱动等方法，使学生能够在实际操作中掌握知识，提高技能。
通过本课程的学习，旨在培养学生的实际操作能力、问题解决能力和创新意识，为未来从事计算机相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. CentOS操作系统概述- 了解开源操作系统的发展历程- 熟悉CentOS的特点及优势2. 系统安装与配置- 学会使用虚拟机安装CentOS- 掌握基本系统配置方法3. 命令行操作- 学习常用的文件操作命令- 掌握系统监控与性能分析命令4. 文件系统管理- 理解文件系统结构- 学会文件与目录权限管理5. 文本编辑与脚本编写- 熟悉Vim文本编辑器使用- 学习基础Shell脚本编写6. 网络配置与安全管理- 掌握网络配置文件及命令- 了解基本的网络安全防护措施7. 实践项目与案例分析- 设计综合实践项目，提高实际操作能力- 分析典型案例，掌握问题解决方法教学内容根据课程目标进行系统组织，涵盖CentOS操作系统的基本概念、安装配置、命令行操作、文件管理、文本编辑与脚本编写、网络配置与安全等方面。
linus课程设计
linus课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握Linux操作系统的基本概念，包括Linux的历史、发行版特点及其在服务器和嵌入式系统中的应用。
2. 学生能够了解Linux的文件系统结构，掌握基本的文件和目录操作命令。
3. 学生能够掌握Linux下的基本用户权限管理和文件权限设置。
技能目标：1. 学生能够独立安装并配置Linux操作系统。
2. 学生能够熟练使用终端，执行文件管理、文本处理等基本操作。
3. 学生能够通过命令行方式解决常见的Linux系统问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对于开源文化的尊重和认同，激发他们对Linux系统的探索兴趣。
2. 培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和实践，增强合作解决问题的意识。
3. 增强学生的信息安全和隐私保护意识，培养他们在使用操作系统时的责任感和合规性。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程针对高年级学生，他们在前期已经具备了一定的计算机操作基础，对操作系统原理有初步认识。
课程设计注重理论与实践相结合，以Linux操作系统为载体，培养学生实际操作能力，同时结合当前信息技术发展趋势，强调开源文化认知与信息安全意识。
课程目标分解：1. 知识层面：通过讲授、演示和实验，确保学生掌握Linux基本概念和操作。
2. 技能层面：通过动手实践，提高学生在Linux环境下的操作技能和问题解决能力。
3. 情感态度价值观层面：通过小组合作、案例分析和课堂讨论，引导学生树立正确的信息伦理观念，激发他们对计算机操作系统的深入学习兴趣。
二、教学内容1. Linux概述- Linux的发展历史- 主要Linux发行版介绍- Linux操作系统的优势及应用场景2. Linux安装与配置- Linux的安装流程- 常见Linux发行版的安装方法- Linux基本配置与优化3. Linux文件系统- 文件系统结构- 常见文件类型- 文件和目录操作命令4. 用户与权限管理- 用户和用户组管理- 文件权限与归属- 权限管理命令及应用5. 常用命令行操作- 文本处理命令（如：vi/vim、grep）- 文件传输与下载（如：scp、wget）- 系统监控与性能分析（如：top、ps）6. Linux实用工具- 软件包管理器（如：apt、yum）- 网络配置与故障排查- 系统安全与防护措施7. 案例分析与实践- 结合实际场景，分析Linux系统在实际应用中的问题及解决方法- 小组合作，完成指定的Linux环境搭建与配置任务- 课堂讨论与分享，提高学生解决问题的能力教学内容安排与进度：本教学内容分为七个部分，按照教学大纲逐步展开。
操作系统课程设计 致远 教学大纲
操作系统课程设计致远教学大纲
摘要：
一、操作系统课程设计概述
二、致远教学大纲的特点
三、致远教学大纲的课程目标
四、致远教学大纲的课程内容
五、致远教学大纲的教学方法
六、致远教学大纲的考核方式
七、总结
正文：
操作系统课程设计是计算机专业学生必须掌握的核心课程之一，它的重要性不言而喻。
致远教学大纲是针对操作系统课程设计的一份教学大纲，它具有以下特点：
首先，致远教学大纲明确了课程设计的概述，包括课程设计的背景、目的和意义。
这有助于学生更好地理解课程设计的必要性，从而更好地投入学习。
其次，致远教学大纲明确了课程的目标。
这包括知识目标、技能目标和素质目标。
知识目标是指学生需要掌握的操作系统的基本概念、原理和实现技术；技能目标是指学生需要掌握的操作系统分析、设计和实现的能力；素质目标是指学生需要培养的创新意识、团队协作精神和工程实践能力。
再次，致远教学大纲明确了课程的内容。
这包括操作系统的基本概念、进程管理、存储管理、文件系统和设备管理等。
这些内容都是操作系统课程设计
的核心内容，有助于学生全面掌握操作系统的基本知识和技能。
此外，致远教学大纲还明确了教学方法和考核方式。
教学方法包括讲授、实验、讨论和项目实践等，考核方式包括期中考试、期末考试和课程设计报告等。
这些措施有助于确保教学质量，提高学生的学习效果。
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操作系统一、说明（一）课程性质本课程是计算机科学与技术专业的核心课程之一，属于必修课程。
“操作系统”是计算机系统不可缺少的组成部分，负责对系统中各种资源进行有效的管理和对各种活动进行正确的组织，使整个计算机系统协调一致且高效地工作，指挥计算机系统正常运行。
操作系统基于硬件，并对硬件实施管理，并构成对所有软件运行的支持平台，给用户使用计算机而提供方便灵活友好的接口。
本课程的先修课为计算机组成原理、微机原理、数据结构、高级语言程序设计；后续课程为数据库系统原理、计算机网络、分布式系统等。
（二）教学目的通过本课程的学习，使学生在深刻理解计算机系统整体概念的基础之上，掌握操作系统的基本内容及实现方法，掌握操作系统对计算机系统中各种资源的管理和控制功能，从而使学生具备一定的系统软件开发技能，为以后从事的研究、开发工作（如设计、分析或改进各种系统软件和应用软件）提供必要的软件基础和基本技能。
（三）教学内容本课程内容包括：绪论，是对操作系统的一般性描述，包括什么是操作系统，操作系统在整个计算机系统的地位及其发展历史，它的功能、分类等；作业管理和linux用户接口，介绍作业和操作系统用户接口，包括作业的基本概念和作业的建立过程、linux介绍和它所提供的用户接口等；进程管理，主要介绍进程和线程的概念、进程控制、进程同步/互斥、死锁、进程间通信、线程等；处理机调度，主要介绍作业调度、进程调度、各种调度算法及其评价等；存储管理，介绍常见存储管理的方法，虚拟存储管理的实现等；linux进程和存储管理；文件系统，包括文件系统的概念、文件结构和文件存取、文件目录管理、linux文件管理等；设备管理；面向对象的操作系统和分布式操作系统。
（四）教学时数课内学时：72 （五）教学方式本课程的教学环节包括：课堂讲授、习题课、课堂讨论、批改作业、课外辅导、实验相结合，并逐步采用cai、网络教学等教学手段。
通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生的自学能力、分析问题解决问题的能力。
教学方法：采用启发式教学，鼓励学生自己针对某种操作系统进行分析和研究，培养学生的自学能力，以“少而精”为原则，精选教学内容，精讲多练，调动学生学习的主观能动性。
教学手段：开展电子教案、cai课件的研制、引进和应用，研制多媒体教学系统。
考试环节：考试形式采用笔试，考试题型分为：填空题、选择题、判断题、简答题、分析设计题。
二、本文第1章绪论教学要点：操作系统的概念及其发展历史、分类，操作系统功能，研究操作系统的观点。
本章是对操作系统的一般性描述。
教学时数：4学时1.1 操作系统概念（0.5学时）掌握操作系统的概念及其在计算机系统中的作用。
1.2 操作系统的发展历史（1学时）了解操作系统的发展历史。
1.3 操作系统的基本类型（1学时）理解批处理系统、分时操作系统、实时操作系统、个人计算机操作系统、网络和分布式操作系统的特点。
1.4 操作系统的功能（1学时）掌握操作系统的处理机管理、存储管理、设备管理、文件管理和用户接口五大功能。
1.5 研究操作系统的几种观点（0.5学时）了解操作系统是计算机资源的管理者观点，用户界面观点，进程管理观点。
考核要求：1．识记：什么是操作系统，操作系统的分类。
2．领会：操作系统的功能，操作系统的发展历史及研究观点。
第2章作业管理和linux用户接口教学要点：作业的概念和建立过程，操作系统为用户提供的接口，linux用户接口，linux shell 编程。
教学时数：8学时教学内容：2.1 作业的基本概念（1学时）掌握作业的定义，作业的组织。
2.2 作业的建立过程（1学时）掌握作业的输入方式、jcb的建立；掌握spooling系统。
2.3 用户接口（1学时）掌握作业控制、系统调用；了解用户接口的演变。
2.4 分时作业管理（0.5学时）了解分时作业管理。
2.5 linux简介（1学时）了解linux的发展历史和发展前景，linux系统的特点，linux系统结构。
2.6 linux的shell （1.5学时）理解shell提供的命令种类，程序语言shell，make命令。
2.7 linux的系统调用（1学时）理解有关设备管理的系统调用，有关文件系统的系统调用，有关进程控制的系统调用，有关进程通信的系统调用，有关存储管理的系统调用。
2.8 linux桌面环境kde介绍（1学时）了解linux桌面环境kde介绍。
考核要求：1．识记并领会：作业的概念，jcb的建立，spooling系统，操作系统用户接口。
2．分析：linux的shell，linux的系统调用。
第3章进程管理教学要点：进程的概念和描述，进程的同步和互斥，进程通信，死锁。
教学时数：10学时3.1 进程和线程的概念（1学时）掌握程序的并发执行、进程的定义、作业和进程的关系；了解线程的概念。
3.2 进程的描述（1学时）掌握进程控制块pcb，进程上下文。
3.3 进程状态及其转换（1学时）掌握进程的三种基本状态：执行状态、等待状态、就绪状态，三种状态间的转换。
3.4 进程控制（1学时）理解进程的创建与撤消，进程的阻塞与唤醒。
3.5 进程互斥（2学时）掌握资源共享所引起的制约，互斥的加锁实现，信号量和p、v原语，用p、v原语实现进程互斥。
3.6 进程同步（1学时）掌握同步的概念，私用信号量，用p、v原语实现同步；理解生产者——消费者问题。
3.7 进程通信（1.5学时）理解进程的通信方式，消息缓冲机制，邮箱通信。
3.8 死锁问题（1.5学时）掌握死锁的概念，死锁的排除方法，银行家算法。
考核要求：1．识记：进程的概念和描述，进程的互斥和同步，死锁的产生条件，线程的概念。
2．领会：进程控制，进程通信，死锁的排除方法和各种算法。
第4章处理机调度教学要点：作业调度，进程调度，各种调度算法及其评价，多处理机调度机制。
教学时数：6学时教学内容：4.1 分级调度（1学时）作业的状态和转换，调度的层次。
4.2 作业调度（1学时）掌握作业调度功能，作业调度目标与性能衡量。
4.3 进程调度（1学时）掌握进程调度的功能，进程调度的时机，进程上下文切换；理解进程调度性能评价。
4.4 调度算法（1学时）掌握先来先服务调度算法，轮转法，多级反馈轮转法，优先级法，静态优先级，动态优先级。
4.5 算法评价（1学时）理解fcfs方式的调度性能分析，轮转法调度性能评价，线性优先级法的调度性能。
4.6 多处理机调度（1学时）了解多处理机系统的概念，多处理机操作系统的分类，多处理机系统调度策略。
考核要求：1．识记：作业调度的功能和目标。
2．领会：进程调度，调度算法的性能评价。
3．分析及应用进程调度算法。
第5章存储管理教学要点：教学时数：12学时教学内容：5.1 存储管理的功能（1.5学时）掌握虚拟存储器，内外存数据传输的控制，内存的分配与回收；理解地址变换，内存信息的共享与保护。
5.2 单道环境下的存储管理（0.5学时）理解单一连续区分配；了解单一连续区管理方式的优缺点。
5.3 分区存储管理（2学时）理解分区管理基本原理，分区的分配与回收。
5.4 覆盖与交换技术（1学时）理解覆盖技术，交换技术。
5.5 页式管理（3学时）掌握页式管理的基本原理，静态页面管理，动态页式管理，存储保护；理解请求页式管理中的置换算法；了解页式管理的优缺点。
5.6 段式与段页式管理（3学时）掌握段式管理的基本思想，段页式管理的基本思想；理解段式管理的实现原理，段页式管理的实现原理；了解段式管理的优缺点。
5.7 局部性原理和抖动问题（1学时）掌握局部性原理；理解工作集概念。
考核要求：1. 识记：存储管理的功能，虚拟存储器的概念，页式管理的基本原理，动态页式管理，页式管理存储保护，段式管理和段页式管理的基本思想，局部性原理。
2. 领会：地址变换，分区管理的基本原理，分区的分配与回收，静态页式管理，段页式管理的实现原理，工作集概念。
3. 应用：请求页式管理中的置换算法。
第6章 linux进程和存储管理教学要点：linux进程结构、进程控制，linux进程调度与交换，进程间通信，linux存储管理方式。
教学时数：8学时教学内容：6.1 linux进程和存储管理介绍（1学时）6.2 linux进程结构（1学时）掌握linux进程的概念，进程的虚地址结构，进程上下文，进程的状态和状态转换。
6.3 linux进程控制（1学时）了解linux启动和进程树的形成，理解linux进程控制。
6.4 linux进程调度与交换（1学时）掌握linux进程调度，交换。
6.5 进程间通信（2学时）掌握linux的低级通信，进程间通信ipc。
6.6 linux存储管理（2学时）掌握linux虚存空间划分和管理思想；理解linux的内存分配与释放，地址变换过程，linux的请求调页技术。
考核要求：2. 分析：linux进程调度，进程间通信，linux的页式存储管理。
第7章文件系统教学要点：文件系统的作用，文件的结构与存取，文件的目录管理。
教学时数：12学时教学内容：7.1 文件系统的概念（1学时）掌握文件系统的引入，文件与文件系统的概念，文件的分类。
7.2 文件的逻辑结构与存取方法（1学时）理解文件的逻辑结构，存取方法，顺序存取法，随机存取法，按键存取法。
7.3 文件的物理结构与存储设备（1学时）理解文件的物理结构：连续文件，串联文件，索引文件；理解文件存储设备：顺序存取设备，直接存取设备。
7.4 文件存储空间管理（1学时）掌握三种不同的空闲块管理方法：空闲文件目录，空闲块链，位示图。
7.5 文件目录管理（2学时）掌握文件的组成，文件目录，可共享的文件目录，目录管理。
7.6 文件存取控制（1学时）理解文件存取控制的目标，存取控制方法。
7.7 文件的使用 (0.5学时)了解文件的使用。
7.8 文件系统的层次模型（0.5学时）了解文件系统的层次模型。
7.9 linux文件系统的特点与数据结构、文件类别（1.5学时）掌握linux文件系统的特点，linux文件分类，文件系统的数据结构及其关系。
7.10 linux文件系统的资源管理和地址映射（1.5学时）理解磁盘i-node的分配与释放，内存i-node的分配与释放，系统打开文件表的分配与释放，地址映射。
7.11 linux系统中的目录与搜索方法，以及文件系统的系统调用（1学时）理解散列搜索法，算法描述；理解linux系统调用。
考核要求：1. 识记：文件系统的功能，文件系统的层次模型。
2. 领会：文件的逻辑与物理结构，文件存取方法及其存取控制，文件目录管理。
3. 分析：linux文件系统的数据结构及其相互关系，linux文件系统的资源管理和地址映射、系统中的目录与搜索方法，linux文件系统的系统调用。