一年级数学思维拓展练习1.1
贵阳市XX小学一年级数学上册 一 生活中的数 1.1快乐的家园练习题 新人教版
1.1 快乐的家园1.数一数，画一画。
2.看图写数。
3.把同样多的用线连起来。
4.哪个圈里的数目和其他的不一样，在（）里打“√”（1）（2）答案：1. 提示：画9个、7个、10个。
2. 4、6、2、5、103.4. 第3个，第4个。
4.12 求两数相差多少的实际问题(二)项目内容1.用竖式计算。
39-14= 76-35= 28-16= 43-21=2.分析与解答:男生有( )人,女生有( )人,求男生比女生少多少人,就是求()比()少几,列式为()。
计算时,先用个位的()-( )=( ),再用十位上的( )-( )=( ),所以结果是( )。
其实求出的男生比女生少的人数,也是女生比男生( )的人数。
3.通过预习,我知道了求一个数比另一个数少多少用( )法计算,用大数减去小数。
4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的知识点?(提示:在书中标记出来或写在下面)5.小明比小丽多跳多少下?=( )6.小熊比小猴子少采了多少个蘑菇?温馨提示知识准备:整十数加、减整十数和一位数的相关知识。
学具准备:红色和蓝色的花片若干。
参考答案1.25 41 12 222.20 24 20 24 24-20 4 0 4 2 2 0 4 多3.减4.略5. 23-2=21(下)6.53-30=23(个)第1课时十几减9教材第10页的内容。
1．通过学习活动发现、提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。
2．注重让学生通过与小组和全班同学的交流合作，体验十几减9的计算方法的多样性，培养学生交流的能力与合作意识。
3．在解决问题的过程中，让学生感受数学来源于生活。
重点：初步掌握十几减9的计算方法，能够正确地计算十几减9。
难点：理解十几减9的算理，培养学生算法多样化和解决问题的能力。
教材情境图制成的课件，挂图。
1．9＋5＝9＋2＝9＋4＝9＋8＝9＋6＝ 9＋9＝ 9＋3＝ 9＋7＝2．9＋( )＝14 9＋( )＝11 9＋( )＝169＋( )＝12 9＋( )＝13 9＋( )＝17设计意图：新授课之前，复习前面所学的20以内的进位加法，为新课作好铺垫。
一年级思维拓展题数学题
一年级思维拓展题数学题全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级思维拓展题数学题一年级是小学生的起点，在这个阶段，数学学习起到了基础性的作用，所以在教学中不仅要注重基础知识的掌握，还要引导学生培养逻辑思维、创造性思维和想象力。
下面我们来看一些适合一年级学生的思维拓展题数学题。
1. 有一个农场，农场里有很多只鸡和兔子，总共有35只头，94只脚，请问鸡和兔子各有多少只？2. 小明有一些水果，其中一半是苹果，三分之一是梨，剩下的是香蕉，如果他有12个水果，那么各有多少个苹果、梨、香蕉？3. 一棵树上有8个猴子，猴子们互相吵架，每次有两只猴子吵架，问需要多少次吵架才能使得所有的猴子都吵过？4. 在一张方格纸上，小明画了一条直线，问这条直线将这张纸分成了几部分？5. 甲乙两人一起做作业，如果甲一个小时完成1/3，乙一个小时完成1/5，那么他们一起完成这份作业需要多少时间？6. 有一辆公交车，上车的每位成年人给2元，小孩给1元，如果一共有22个人上车，所收到的钱正好达到50元，问上车的成年人和小孩各有多少人？7. 甲乙两人一起玩石头剪刀布游戏，每局输赢的输的人都要给对方一个水果，如果两人玩了8局之后，共送出了12个水果，问甲和乙各赢了几次？8. 在一个桃花园里，有一棵桃树，每年春天都会开花结果，第一天摘下桃子的人取一半，还多取1个，第二天摘了原来的2倍，还多取1个，以此类推，第十天摘了239个桃子，求第一天摘多少个桃子？通过这些思维拓展题数学题，可以帮助学生培养逻辑和数学思维，激发他们对数学的兴趣和好奇心，同时也可以锻炼他们的解决问题的能力。
希望老师们在教学中注重引导学生思考和探索，让他们在数学学习中不仅仅是死记硬背知识，而是能够主动思考和创造。
【至此内容结束】第二篇示例：一年级的学生处于数学学习的起步阶段，他们需要通过练习和思考来逐渐提高自己的数学素养。
为了拓展一年级学生的思维，我们可以设计一些有趣的数学题目来让他们思考、探索和发现。
小学数学扩展练习题(一年级)
小学数学扩展练习题(一年级)一、10以内的数的认识和加减法1．1＋□＝2 2－□＝1 2＋□＝3 4－□＝2 0＋□＝4 5－□＝5 解：1＋1＝2 2－1＝1 2＋1＝3 4－2＝2 0＋4＝4 5－0＝52．有7只小兔，每只小兔要喂1个萝卜，还缺2个萝卜。
现在有几个萝卜？解：7－2＝5(个)。
3．在□里填上合适的数。
解：7 8 7 8 7 8 7 8 7 82 5 1 734 2 6 4 3 35 5 2 4 46 1 5 34．7＝□＋□8＝□＋□9＝□＋□解：7＝6＋1，7＝5＋2，7＝4＋3，7＝3＋4，7＝2＋5，7＝1＋6；8＝7＋1，8＝6＋2，8＝5＋3，8＝4＋4，8＝3＋5，8＝2＋6，8＝1＋7；9＝8＋1，9＝7＋2，9＝6＋3，9＝5＋4，9＝4＋5，9＝3＋6，9＝2＋7，9＝1＋8。
5．把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十个数填在□里，每个数只用一次。
□＋□＝□＋□＝□＋□＝□＋□＝□＋□解：0＋9＝1＋8＝2＋7＝3＋6＝4＋5 等。
6．有1个5分、4个2分、8个1分硬币，要拿出8分钱，你能想出几种拿法？解：1个5分、1个2分、1个1分；1个5分、3个1分；4个2分；3个2分、2个1分；2个2分、4个1分；1个2分、6个1分；8个1分。
7．填上数，使每条直线上的三个数相加都得10。
解：试算得到：二、20以内的进位加法1．同学们排队作操。
小红的前边有9个人，后边有5个人。
小红站的这一行有多少个人？解：这一行有9＋1＋5＝15(人)。
2．在○里填上3、4、5、6、7，使每条线上的三个数相加得12。
解：试算得到：3．往下应该怎样画？○●○○●○○○●解：○○○○●○○○○○●○○○○○○●○○○○○○○●……4．哪一行和其他三行的规律不同？6 7 8 9 104 5 6 782 4 6 8 101 2 3 4 5解：第一行、第二行、第四行都是＋1、＋1、＋1、＋1。
一年级思维拓展题数学题
一年级思维拓展题数学题题目：小明有10个苹果，他吃掉了3个，然后又得到了5个。
请问小明现在有多少个苹果？解答过程：首先，小明有10个苹果。
我们可以表示这个信息为一个数学表达式：10（表示小明的初始苹果数量）。
接着，小明吃掉了3个苹果。
我们需要从初始数量中减去他吃掉的苹果数量。
这可以用数学表达式表示为：10 - 3 = 7（表示小明吃掉苹果后剩下的数量）。
最后，小明又得到了5个苹果。
我们需要将得到的苹果数量加到剩下的苹果数量中。
这可以用数学表达式表示为：7 + 5 = 12（表示小明现在拥有的苹果数量）。
综上所述，通过基本的加减运算和逻辑推理，我们可以得出结论：小明现在有12个苹果。
一年级数学思维拓展训练50题1、哥哥4个苹果，姐姐有3个苹果，弟弟有8个苹果，哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？答：姐姐的苹果不变仍然是3个，哥哥有4－1＝3（个）苹果，弟弟有8＋1－3＝6（个）苹果，这时弟弟的苹果最多。
2、小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？答：年龄差不变，小明一直比小强大6－4＝2（岁）3、同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？答：小明前后各4人，再算上小明共有4＋4＋1＝9（人）4、有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？答：第二天看了2＋2＝4（页），第三天看了4＋2＝6（页），第四天看了6＋2＝8（页）5、同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？答：两次数的时候都数了小明，小明被重复数了，需要减去，所以这一队共有4＋5－1＝8（人）6、有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？答：男生有8－2＝6（人），女生有8＋2＝10（人）7、老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？答：9＋1＝10（朵）8、有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？答：2＋2＋2＋2＋2－1＝9（个）9、刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？答：9＋5－2＝12（本）10、一队小学生，李平前面有8个学生比他高，5个学生比他矮，这队小学生共有多少人？答：数的时候不要漏了李平哦，这队学生共有8＋5＋1＝14（人）11、小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？答：8＋4＝12（块）12、哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？答：6＋5＝11（支）13、第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？答：8＋8＝16（人）14、大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？答：大华有10－2＝8（张），小刚有10＋2＝12（张），12－8＝4（张）15、猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？答：5＋4－6＝3（条）16、同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。
苏教版一年级数学(上册)思维导图.docx
江苏版一年级数学（上）1 一、数一数（教材2・3页）1.1知识点一：数数（掌握）1.1.11、将物体分类1.1.2 2、使用”点数法”分类数数1.1.3 3、归纳总结如何数数看图时，要按一定的顺序数，可以按从左到右的顺序数，可以按从上到下的顺序数C数数时, 为了不重复、不遗漏，可以数一人做一个记号，数到最后那个是几，这种物体的个数就是几。
述可以根据数量由少到多数一数。
1・2知识点二：用圆点表示相应物体的数量《掌握）1.2.1 1、理解图意122 2、数一数,画_画（1）根据物体数量画出相应圆点（2）根据圆点数量找出相应物体1.2.3 3.归纳总结如何用点表示物体数量用圆点表示物体时，物体的个数与圆点的个数是一一对应的，有儿个物体就画儿个圆点。
2二、比一比（教材4・7页）2.1知识点一：比长短（掌握）2.1.1 K理解题意2.1.2 2、探究比较方法2.1.3 3^归纳总结如何比长短2.2知识点二：比高矮（掌握》2.2.1 1、理解题意2.2.2 2、认识“高”和“矮”2.2.3 3、探究比较方法2.2.4 4、归纳总结如何比高矮比较物体高矮时，把物体放在同一水平上，一端对齐，看另一端。
2.3知识点三：比轻重2.3.1 1、理解题意2.3.2 2^理解轻重2.3.3 3、探究比较方法2・3・4 4、归纳总结如何比轻重3三、分一分（教材8-9页）3.1知识点一：分类的含义及方法《掌握运用》3.1.1 1、理解题意3.1.2 2、找出物品的摆放规律3.1.3 3、意义点拨3.1.4 4、分类的作用3.1.5 5、归纳总结如何分类1、反同一类的物品放在一起，就是分类。
2、分类的方法：可以根据物品的特征（如颜色、形状）、功能和用途（如衣、食、住、行）等进行分类。
3・2知识点二：按不同标准进行分类(掌握运用)3.2.1 1、理解题意3.2.2 2、选择分类标准(1)按颜色分类(2)按形状分类323 3.检查分类结果是否正确324 4、归纳总结如何按不同标准分类选择不同的标准把物体进行分类，分类的标准不同，分类的结果一般也不同。
一年级数学下册每课一练[1]
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第一单元第1课时1、连一连长方形正方形三角形圆平行四边形2、（有（ )有( 有（）个。
（1）（）最多，（）最少，（）和（）同样多。
(3多（少（）个。
2、数一数，填一填。
（1）从右往左数是第( )个。
（1( )，右边是（）.从左往右数，最后一个图形是（）;从右往左数，第二个图形是( ）图形的拼组第2课时1、数一数2、图一图。
(1)把下图中的正方形图上红色。
(2)把下图中的长方形图上黄色。
3、数一数。
有（ )个△，有( ）个□，有（ ）个○，有（ ）个□4、下面的图形是从上面哪个图形中剪下来的？连一连我是梅老师，我专注于中小学语文教育5、用两个完全相同的正方形可以拼成一个长方形；用两个完全相同的长方形可以拼成一个第二单元 20以内的退位减法第一课时十几减9一、基础训练1、填一填，算一算.2、看谁算得快。
13-9= 12—9= 15—9= 17—9=16-9= 11-9= 14-9= 18—9=二、能力提升看图列算式。
+==三、思维拓展15个小朋友站成一排，华华的前面有9人，华华的后面有几人?第二课时十几减8一、基础训练1、圈一圈，算一算.15-8= 17—8=2、看谁算得快。
13-8= 12—8= 15—8= 17—8= 16—8= 11-8= 14—8= 18-8=二、能力提升填一填。
一年级数学左右重叠的练习题
一年级数学左右重叠的练习题1. 加法和减法1.1. 左右重叠的加法题5 + 3 = ___ + 3 ___ + 4 = 7 + ___ 8 + ___ = 126 + ___ = 11 ___ + 2 = 4 + 2 9 + ___ = 18 - 41.2. 左右重叠的减法题9 - 4 = ___ - 4 ___ - 2 = 5 - 2 7 - ___ = 3___ - 3 = 2 8 - ___ = 3 10 - ___ = 52. 乘法和除法2.1. 左右重叠的乘法题3 ×4 = ___ × 45 × ___ = 5 × 2 7 ×6 =7 × ______ × 8 = 24 4 × ___ = 16 9 × ___ = 182.2. 左右重叠的除法题16 ÷ ___ = 4 15 ÷ 3 = ___ ÷ 3 ___ ÷ 7 = 4 ÷ 712 ÷ ___ = 4 27 ÷ 9 = ___ ÷ 9 49 ÷ ___ = 73. 组合运算3.1. 左右重叠的加减法练习题9 + ___ - 4 = 7 ___ + 5 - 2 = 6 10 + 5 - ___ = 12___ + 6 - 3 = 7 8 + ___ - 3 = 10 7 + 2 - ___ = 63.2. 左右重叠的加减乘练习题8 - ___ × 2 = 2 ___ + 3 × 4 = 15 6 × 3 - ___ = 15___ + 4 - 3 = 8 9 - ___ × 3 = 0 5 × 2 - ___ = 64. 随机运算4.1. 左右重叠的随机加减法题___ + 2 - 1 = 5 6 + ___ - 2 = 8 9 - 3 + ___ = 122 - 1 + ___ = 1 ___ + 4 -3 = 5 7 - ___ + 3 = 94.2. 左右重叠的随机加减乘除法题___ + 3 × 4 ÷ 2 = 11 6 - ___ ÷ 2 + 1 = 4 8 × 2 - 4 ÷ ___ = 144 ÷ 2 + ___ × 3 = 10 9 × 3 - ___ ÷ 3 = 24 12 - 6 ÷ 2 + ___ = 11通过以上的练习题，一年级学生可以巩固加法、减法、乘法和除法的基础知识。
人教版一年级数学下册每课一练42页
第一单元第1课时1、连一连长方形正方形三角形圆平行四边形2、（1）个有（有（有（）个。
（1）（）最多，（）最少，（）和（）同样多。
（3比多（）个，比少（）个。
2、数一数，填一填。
（1）从右往左数是第（）个。
（1），右边是（）。
从左往右数，最后一个图形是（）；从右往左数，第二个图形是（）图形的拼组第2课时1、数一数2、图一图。
(1)把下图中的正方形图上红色。
(2)把下图中的长方形图上黄色。
3、数一数。
有（）个△，有（）个□，有（）个○，有（）个□4、下面的图形是从上面哪个图形中剪下来的？连一连我是梅老师，我专注于中小学语文教育5、用两个完全相同的正方形可以拼成一个长方形；用两个完全相同的长方形可以拼成一个（）或（）形。
第二单元20以内的退位减法第一课时十几减9一、基础训练1、填一填，算一算。
2、看谁算得快。
13-9= 12-9= 15-9= 17-9=16-9= 11-9= 14-9= 18-9=二、能力提升看图列算式。
=+=三、思维拓展15个小朋友站成一排，华华的前面有9人，华华的后面有几人？第二课时十几减8一、基础训练1、圈一圈，算一算。
15-8= 17-8=2、看谁算得快。
13-8= 12-8= 15-8= 17-8=16-8= 11-8= 14-8= 18-8=二、能力提升填一填。
原来13本（）个15块卖出8本8个（）块还剩（）本6个7块三、思维拓展第三课时十几减7、6一、基础训练1、看谁算得快。
15-7= 12-6= 13-7= 13-6= 14-6= 11-7= 16-7= 15-6= 2、我会排。
二、能力提升小强写14个大字。
还要写几个？三、思维拓展第四课时十几减5、4、3、2一、基础训练1、看谁算得快。
3+9= 4+9= 5+6= 2+9=12-3= 13-4= 11-5= 11-2=12-9= 13-9= 11-6= 11-9=2、比一比，填上“>”、“<”或“=”。
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1、小明有34张邮票，小军有30张邮票。
小军再收集几张就和小明同样
多？
2、小红和小军一起跳绳，小红跳了38下，小军跳了45下，小红再跳多
少下就和小军同样多？
3、草地上有45只灰兔，28只白兔。
跑走多少只灰兔后，灰兔就和白兔
同样多？
4、小明和小平排球，小明拍了85下，小平拍了79下，小平至少再拍多
少下就能超过小明？
5、小兔、小猴和小松鼠进行跳绳比赛，小兔跳了80下，小猴跳了88下，
小松鼠跳了70下。
（1）小猴比小兔多跳多少下？
（2）小松鼠再跳多少下就和小兔跳得同样多？
（3）小松鼠至少再跳多少下才能超过小兔？
小芳有24张邮票，小红有18张邮票。
小芳给小红几张邮票，两人邮票的张数就同样多？
1、吴军有10张画片，李宁有14张画。
李宁送给吴军多少张画片后，两
人的画片同样多？
2、小猴有24块巧克力，小兔有30块巧克。
小兔送给小猴几块后，它们
的巧克力就一样多？
3、第一棵树上有50只小鸟，第二棵树上有42只小鸟，从第一棵树上飞
几只到第二棵树上，两棵树上的小鸟只数就同样多？
4、操场上放了两行花，第一行有48盆，第二行有40盆。
从第一行搬几
盆放到第二行，两行花的盆数就同样多？
5、小阳和小雪参加比赛，小阳得了95分，小雪增加10分才能和小阳同
样多。
小雪这次比赛得了多少分？
6、王奶奶家今年养了56只鸡，35只鸭。
卖掉了32只鸡，现在还有多少
只？。