幼托教案幼儿学前教育《摘星星》-数学
《摘星星》教案范文
《摘星星》教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握基本的编程概念和逻辑思维能力。
2. 培养学生团队协作和解决问题的能力。
3. 提高学生对计算机科学和编程的兴趣。
二、教学内容：1. 编程基础：变量、数据类型、运算符、控制结构。
2. 函数和模块：自定义函数、导入模块。
3. 面向对象编程：类、对象、继承、多态。
4. 图形用户界面设计：窗口、按钮、文本框等控件的使用。
5. 文件操作：文件的打开、读取、写入和关闭。
三、教学方法：1. 采用项目式教学，让学生通过完成实际项目来学习编程。
2. 利用在线编程平台，让学生实时编写代码并查看运行结果。
3. 分组讨论和合作，培养学生团队协作能力。
4. 案例分析和问题解决，提高学生编程实践能力。
四、教学环境：1. 计算机实验室，每人一台计算机。
2. 安装有编程软件和在线编程平台的环境。
3. 网络连接，以便进行在线学习和资源查找。
五、教学评估：1. 课堂参与度：学生参与讨论、提问和回答问题的情况。
2. 编程练习：学生完成编程练习的正确性和创造性。
3. 项目完成情况：学生完成项目的情况，包括代码质量、功能实现和团队协作。
4. 期末考试：包括选择题、填空题和编程题，以检验学生对编程基础知识的掌握程度。
六、教学资源：1. 教学PPT和教案文档。
2. 在线编程平台和编程软件。
3. 编程实例和代码模板。
4. 项目指导和评价标准。
5. 辅助教学材料，如视频教程、博客文章等。
七、教学安排：1. 第1-2周：编程基础，学习变量、数据类型、运算符和控制结构。
2. 第3-4周：函数和模块，学习自定义函数和导入模块。
3. 第5-6周：面向对象编程，学习类、对象、继承和多态。
4. 第7-8周：图形用户界面设计，学习窗口、按钮、文本框等控件的使用。
5. 第9-10周：文件操作，学习文件的打开、读取、写入和关闭。
6. 第11-12周：项目实践，学生分组完成《摘星星》游戏项目。
八、教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，从基础概念逐渐过渡到实际项目。
大班摘星星教案8篇
大班摘星星教案8篇教案中是否考虑到了学生的情感需求和情感教育，能够显示出教师的情感智慧和情感沟通能力，编写教案可以提高教学的条理性和逻辑性，网作者今天就为您带来了大班摘星星教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班摘星星教案篇1现代科技日新月异，时代信息瞬间万变。
社会环境的变化使馆21世纪的孩子，不仅仅对猫、兔之类的动物感兴趣，电视里各种各样关于宇宙星球、外星人之类的动画片给了孩兴趣和知识，遐想和疑问。
抓住时机，适当传授关于宇宙的浅显知识，对于满足班幼儿的好奇心、扩幼儿的知识面，培养幼儿探索宇宙奥秘的兴趣及热爱科学的学习习惯是极有用的，所以结合本班幼儿的特点，我运用电脑、投影仪、彩喷机等电教材料，制作好天体概况的教学软件，采用现代化教育手段，把认识，制作，玩彗星到创编儿歌串在一起，构成了这个综合性系列活动。
活动目标：1、通过观察“天上”的星星，让幼儿了解拖着“长尾巴”的星星彗星。
2、培养幼儿利用旧物品制作玩具，废物利用，发扬勤俭节约的好传统。
3、在做“彗星”的基础上通过动脑筋，玩“彗星”练习，培养幼儿发散性思维能力。
4、培养幼儿对科学的热爱及探究宇宙的兴趣，懂得做事要持之以恒。
活动准备：1、电脑，有关星星的教学软件。
2、洗净晾干的破旧布头。
3、人手一只洗净的旧弹力袜，一块吸铁石，3—5根40cm长的塑料包装绳。
4、人手一只自制“彗星，两块磁性黑板做太阳。
活动过程：开始部分：（1）“机器人”邀请幼儿到太空游玩，激起幼儿兴趣。
（2）请幼儿闭上眼睛，两臂平伸做平衡游戏《小小宇航员》。
（3）请幼儿睁眼参观太空的同时，老师启动有关教学软件，内容守于太空的录象。
（4）将录像锁定在彗星的画面上，并将其最化。
请幼儿仔细看看这个奇怪的星星。
听听老师的介绍：彗星的样子很特别，身体发亮，头部圆圆带尖，尾部长长散开，像姐姐拖着长辫子，又像扫地的扫帚，所以又叫“扫帚星，彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不会发光，天空中的彗星很多，就像海里的鱼儿那么多。
《摘星星》教案幼儿园
摘星星教案教学目标•帮助幼儿了解星星是什么，星星的种类和形状。
•增强幼儿对自然的好奇心，激发幼儿对外部世界的兴趣。
•帮助幼儿通过摘星星的活动锻炼手眼协调能力和反应能力。
教学准备•星星图片或海报。
•外出时搜集到的星星，用以做活动。
教学过程导入环节1.教师向幼儿展示图片或海报，帮助幼儿认识星星，了解星星有种类和形状的不同。
2.问一问：大家看到了哪些星星？这些星星有什么不同？3.介绍目标任务：儿童能找出指定数量的星星。
活动设计1.准备一个“星星桶”，里面装满了搜集到的星星。
2.活动开始，教师告诉孩子们需要摘星星。
孩子们可以从星星桶里面找到自己喜欢的星星，但要把自己搜集到的星星放入指定的盘子里面。
（此时，教师可以进行简单的点名操作，孩子们找到自己名字的盘子）3.在规定时间内，孩子们需要找到自己名称正好数量的星星。
4.活动结束后，老师可以带领孩子们进行点评和分享，让孩子们有机会展示摘到的星星，以及对星星的认识。
结束环节1.教师带领孩子们进行总结，问一问：这次摘星星的活动你们最喜欢的是什么？为什么？2.总结本次活动的主要活动内容和效果。
教学反思本次“摘星星”主题教学活动取得了良好的效果。
通过观察，孩子们在这个过程中认识和了解了星星，以及星星的种类和形状的不同。
在活动的过程中，孩子们也锻炼了自己的手眼协调能力和反应能力，同时也丰富了自己的眼界，增进了对自然的好奇心和兴趣。
为了使得这个教学活动更加有效，教师需要在活动的准备方面下更多功夫。
比如，为孩子们准备合适的星星样本图片、海报，保证足够的星星数量等，从而为活动营造出更好的氛围。
同时，这个活动也可以与一些知识性教育环节结合起来，比如教授幼儿们关于星星的知识。
中班教案 摘星星
中班教案摘星星
教案标题：中班教案《摘星星》
教学目标：
1. 让学生了解星星的形状和颜色。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的合作精神。
教学准备：
1. 星星的图片或实物。
2. 彩色纸张和剪刀。
3. 黏土或橡皮泥。
4. 星星的歌曲或儿歌。
教学步骤：
引入活动：
1. 播放星星的歌曲或儿歌，引起学生对星星的兴趣。
2. 引导学生观察教室中的星星装饰品或贴纸，让学生描述星星的形状和颜色。
探究活动：
1. 准备彩色纸张和剪刀，让学生观察不同形状的星星图片，然后让他们用剪刀剪出相同形状的星星。
2. 给每个学生一块黏土或橡皮泥，让他们用手指捏成星星的形状，然后用彩色纸张包裹星星，制作一个星星模型。
拓展活动：
1. 给学生分发一些星星的图片，让他们用彩色铅笔或蜡笔为星星上色。
2. 让学生自由发挥，用彩色纸张和其他材料制作属于自己的星星装饰品，可以是星星吊饰、星星头饰等。
总结活动：
1. 让学生展示自己制作的星星装饰品，并分享制作过程和用到的材料。
2. 引导学生回顾整个活动，总结他们学到的关于星星的知识和技能。
教学反思：
1. 教师可以观察学生在活动中的表现，了解他们对星星的认知和动手能力的发展情况。
2. 根据学生的实际情况，适当调整活动的难度和内容，以满足不同学生的学习需求。
3. 在活动中注重培养学生的合作精神，鼓励他们相互帮助和分享，促进团队合作的发展。
《摘星星》教案范文
《摘星星》教案范文一、教学目标1. 让学生掌握基本的编程概念和逻辑思维能力。
2. 培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
3. 提高学生对科学和技术的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 编程基础：介绍编程的基本概念和语法。
2. 游戏设计：讲解游戏设计和开发的基本流程。
3. 团队合作：分组合作完成游戏设计和开发。
4. 解决问题：通过解决游戏中遇到的问题，提高学生的问题解决能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解编程概念和游戏设计流程。
2. 实践法：学生动手编写代码和开发游戏。
3. 小组讨论法：分组讨论和合作解决问题。
4. 反馈法：通过学生的作品和表现，给予及时的反馈和改进建议。
四、教学评价1. 学生作品的质量和创新性。
2. 学生在团队合作中的表现和沟通能力。
3. 学生在解决问题中的思维方式和解决问题的能力。
五、教学资源1. 编程软件和工具：提供给学生进行编程和游戏开发的软件和工具。
2. 教学素材：提供相关的教学素材和案例，帮助学生理解和应用知识。
3. 网络资源：提供相关的网络资源，供学生进一步学习和探索。
六、教学步骤1. 引入新课：通过展示成功的游戏案例，激发学生的兴趣和好奇心，引出《摘星星》这个游戏主题。
2. 讲解编程基础：介绍编程的基本概念和语法，让学生了解编程的基本结构和逻辑。
3. 讲解游戏设计：讲解游戏设计和开发的基本流程，让学生了解游戏开发的整个过程。
4. 分组合作：将学生分成小组，每组学生负责设计和开发一个小游戏。
5. 解决问题：学生在游戏设计和开发过程中遇到问题，引导学生通过讨论和思考解决问题。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的编程概念和逻辑思维能力，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
2. 教学难点：编程语法和逻辑结构的理解，游戏设计的创新和问题解决的能力。
八、教学计划1. 第一课时：介绍编程基础和游戏设计流程。
2. 第二课时：讲解编程语法和逻辑结构。
3. 第三课时：分组合作，学生开始设计和开发游戏。
摘星星教学设计5则范文
摘星星教学设计5则范文第一篇：摘星星教学设计《摘星星》教学设计教学目标:1,会认11个生字,会写8个字,自主积累词语.2,正确,流利,有感情地朗读课文.3,了解课文内容,知道妈妈和未未是怎样“摘星星”的.体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情.4,通过学习课文,培养学生从小树立远大理想的意识.教学重点:1,会认11个生字,会写8个字.2,正确,流利,有感情地朗读课文.教学难点:1,按笔顺规则书写8个字.2,了解课文内容,体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情.培养学生从小树立远大理想的意识.教学准备: 生字卡片,词语卡片,音乐《闪闪的星星》,课文朗读录音,课文插图,一面镜子和一碗水.教学时数:3课时.教学过程:第一课时(一)创设情境,激趣引入1,老师在黑板上贴上一些小星星,请学生看黑板:小朋友们,你们看,今天我们的教室里多了好些小客人,你们喜欢它们吗它们也想着能和同学们交上朋友,你们听,它们还会唱歌呢!2,听音乐《闪闪的星星》,可让学生一起唱“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上放光明,好像许多小眼睛.”3,引入课题:小朋友们想不想把这些小星星摘下来,让它们和你交朋友板书课题:摘星星.复习再认“摘”字,指导读准翘舌音.4,读了课题,你能提什么问题吗(谁摘星星怎样摘摘下来了吗)(二)初读课文,整体感知1,学生翻书到17页,一边看课文一边听课文录音.2,说一说:课文里的未未和妈妈是怎样摘星星的3,自由读课文.将不认识的字划记出来,借助课后的生字表读准字音.如果还有不认识的字,可请教同学或老师.4,同桌互相听读课文,将课文读准读通.(三)检查反馈,认读生字1,读准字音.我们的黑板上,星星们都在眨着眼睛,盼望大家把它们摘下来呢,在每一颗星星的后面都藏着一个生字娃娃,你要是能把生字读准,并教会大家记住它,着颗星星就属于你了.2,学生自愿上台“摘星星”,当小老师带读生字,如有错误,师生集体纠正.注意读准翘舌音:赏,梳,妆,叔,后鼻音:镜.3,小老师说说自己是怎样记住这个生字的,其他同学如有不同的记字方法,鼓励他说出来.4,引导学生分类识记生字,形声字:嘿,碗,溜,梳,镜,宇比较记忆;未——末,赏——常5,自主积累词语.给生字找朋友.未来欣赏一碗水一溜烟梳妆抽屉镜子宇宙(2)认读词语:淡淡的月色闪闪的星星凉凉的夜风幽幽的花香(四)巩固生字,再读课文1,开火车认读生字.2,游戏:给生字找帽子,将生字卡片贴在对应的拼音下面.3,用自己喜欢的方式自由课文,进一步巩固生字读音.4,检查评价,请学生朗读这篇课文,教师适时评价,注意鼓励.(五)作业设计1,回家多读读课文,把课文读得正确流利.2,自己做本课的生字卡片.教学反思：《摘星星》是一篇比较浅显小文章。
小班数学教案：摘星星
小班数学教案：摘星星适用年龄段幼儿园小班教材准备星星模型、带夹子的透明口袋、红色剪刀、黄色泡沫板、蓝色粘贴纸学习目标通过摘星星的游戏，帮助幼儿了解数字大小关系和基础加减法运算。
学习内容1.数字识别：1-5之间的数字。
2.数字大小关系：学习哪些数字是较大或较小的。
3.加减法基础：学习如何通过摘取不同数量的星星进行加减法的计算。
活动过程1.引导孩子们对数数熟练度的掌握–孩子们可以通过数数篮子里的彩球，或者数出自己手指头上有几个盆友等等进行练习。
2.转入摘星星游戏主题–所有学生一个小组，每人分配一个口袋和一个夹子。
–每个小组一个星星模型，并将星星模型挂在教室的某个角落中。
–预先将带夹子的透明口袋分配给孩子们，要求孩子们将自己的名字写在口袋上。
–老师用红色剪刀剪掉许多黄色和蓝色泡沫板小星星，然后将黄色星星以“3”为主的一组放进一个口袋里，将蓝色星星以“2”或“4”为主的一组放进另一个口袋里。
3.开心互动–请问孩子走到开课角，并给出让孩子们加和减的题目，例如，“请从带有3个星星的口袋里摘取1个星星，然后放进你的口袋里”，这时候孩子们就需要找到带有3个星星的口袋，那些口袋需要正确回答，就可以通过月份赢得游戏，过程会中途出现许多有趣的互动和讨论。
4.游戏结束–所有小组全部在教学时间截止前回到起点–奖励胜利小组总结此次摘星星的游戏对于幼儿的数学学习有着重要的帮助，可以多方面提升他们的计算能力和数字感知能力，虽然是一种比较简单的小游戏，但在游戏背后的数学知识方面教育有利于培养孩子们对数学的兴趣，并开展了一次非常愉悦、开心、互动的数学课堂。
幼儿园教案《摘星星》
幼儿园教案《摘星星》
一、教学目标
1.让幼儿了解星星的基本常识；
2.培养幼儿的爱美之情、观察力和动手能力；
3.增强幼儿的合作意识和团队协作精神。
二、教学准备
准备讲解用的图片、模型，戴上有趣的小星星眼罩，布置好活动区域。
三、教学过程
1. 导入环节
•讲解星星的基本知识，如星星的颜色、形状等，并伴随着大量的图片和模型展示。
•带上有趣的小星星眼罩，瞬间让孩子们兴奋起来，为接下来的活动做好心理准备。
2. 体验环节
•活动开始，每个孩子都拿到一个星星抓抓手，并在老师的指导下轮流模拟“摘星星”的场景，感受细小而美好的星星。
•然后老师会带着大家在教室周围走走，观察天上的星星，让孩子们感受到大自然的美好，点燃孩子们对星星的向往。
3. 实践环节
•打印出一张星空的图片，让孩子们可以发挥自己的创意，描绘自己理想的星星图案，并尝试将其变成实际摆放在图片中。
•老师在旁边引导和帮助，就算孩子摆放得不完美，也可以及时指出问题，让孩子更好的从中学习建议和进步。
4. 总结环节
•让每个孩子展示自己的成果，老师可以在发布会后，回顾这个过程中孩子摆格子的品质和技巧，让孩子们明白其中领悟，自己的进步。
•鼓励孩子们分享自己的喜悦和小技巧，跟大家一起分享这段过程。
四、教学反思
本次教学活动让幼儿们体验到了星星美好的感觉及操作模型的小手要灵活有力，同时也培养了幼儿间合作的精神，让他们更好地融入团队中，并享受其中美好。
此
外，教育者要及时反馈幼儿的表现，让他们进一步掌握技能，学会更好地与他人合作。
《摘星星》教学教案设计
《摘星星》教学教案设计《摘星星》教学教案设计教学目标：1，会认11个生字，会写8个字，自主积累词语。
2，正确，流利，有感情地朗读课文。
3，了解课文内容，知道妈妈和未未是怎样摘星星的。
体会妈妈对孩子的期望，体会浓浓的母子情。
4，通过学习课文，培养学生从小树立远大理想的意识。
教学重点：1，会认11个生字，会写8个字。
2，正确，流利，有感情地朗读课文。
教学难点： 1，按笔顺规则书写8个字。
2，了解课文内容，体会妈妈对孩子的期望，体会浓浓的母子情。
培养学生从小树立远大理想的意识。
教学准备：生字卡片，词语卡片，音乐《闪闪的星星》，课文朗读录音，课文插图，一面镜子和一碗水。
教学时数： 3课时。
教学过程：第一课时（一）创设情境，激趣引入1，老师在黑板上贴上一些小星星，请学生看黑板：小朋友们，你们看，今天我们的教室里多了好些小客人，你们喜欢它们吗它们也想着能和同学们交上朋友，你们听，它们还会唱歌呢！2，听音乐《闪闪的星星》，可让学生一起唱一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛。
3，引入课题：小朋友们想不想把这些小星星摘下来，让它们和你交朋友板书课题：摘星星。
复习再认摘字，指导读准翘舌音。
4，读了课题，你能提什么问题吗（谁摘星星怎样摘摘下来了吗）（二）初读课文，整体感知1，学生翻书到17页，一边看课文一边听课文录音。
2，说一说：课文里的未未和妈妈是怎样摘星星的3，自由读课文。
将不认识的字划记出来，借助课后的生字表读准字音。
如果还有不认识的字，可请教同学或老师。
4，同桌互相听读课文，将课文读准读通。
（三）检查反馈，认读生字1，读准字音。
我们的黑板上，星星们都在眨着眼睛，盼望大家把它们摘下来呢，在每一颗星星的后面都藏着一个生字娃娃，你要是能把生字读准，并教会大家记住它，着颗星星就属于你了。
2，学生自愿上台摘星星，当小老师带读生字，如有错误，师生集体纠正。
注意读准翘舌音：赏，梳，妆，叔，后鼻音：镜。
小班数学公开课《摘星星教案
2.培养学生的比较和排序能力，让学生在比较星星的过程中，掌握“大”、“小”、“相同”等概念，并能够运用这些概念进行排序。
3.培养学生的逻辑思维和问题解决能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题，如按大小归类玩具等。
首先，我意识到在新课导入环节，通过提问的方式激发学生们的兴趣和好奇心是非常有效的。他们对于与我提出的问题相关的日常生活例子表现出很高的热情，这有助于他们更好地投入到后续的学习中。
然而，在理论介绍环节，我发现有些学生对“大”、“小”、“相同”这些基本概念的理解还不够深入。在接下来的教学中，我需要更加注重对这些概念的讲解和举例，以便让学生们更好地掌握。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解“大”、“小”、“相同”这些基本概念。它们是描述物体尺寸和形状的术语。这些概念能帮助我们理解和组织周围的世界。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用这些概念来比较和排序一组星星，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大小比较和排序这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
小班数学公开课《摘星星教案
一、教学内容
《摘星星教案》是一节数学公开课，针对小班学生设计，主要基于教材中有关“比较和排序”的章节。内容包括：
1.引导学生观察星星图案，辨识大小、形状和颜色。
2.利用星星教具进行分组比较，让学生通过观察、触摸，理解“大”、“小”、“相同”等概念。
3.通过星星排序游戏，让学生掌握简单的排序技巧，如从大到小或从小到大。
4.结合生活实例，让学生运用所学知识解决实际问题，如将玩具按大小归类。
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延伸活动
请小朋友自己来画星星（星星过于复杂可以改成圆）
反思与建议
宝贝可以轻松从1数到10，但是对于量和数字还是匹配不起来。
可以把抽象概念具体化，比如用小朋友都喜欢的糖果让其进行数数。
3．把剪好的星星放在天空上。（黑板上）
课程准备
活动导入
活动流程
1．幼儿观察，说说星星有哪些颜色，哪些星星大？哪些星星小，每种星星各有多少？
2．按星星的大小不同，形状不同，分别进行分类。
3．教师出示数字卡，幼儿根据卡片上的数到“天上”摘星星。
4．教师拍手，幼儿根据拍手次数到“天上”摘有几个角星星。如师拍4下，便摘4个角的星星。
课程名称
摘星星
课程种类
数学
上课时间
以内的数数及认数。
2．激发幼儿学数的兴趣，培养动手能力。
材料准备
1．1—6数字卡各一张。
2．星星10颗，大的6棵，小的4颗（其中大的5个角的红星星2颗，金黄的3颗，大的6个角的黄星星1颗，小的4个角的绿星星3颗，小的4个角的蓝星星1颗）