正反对比议论文的写法
800字正反对比议论文精选范文
800字正反对比议论文精选范文从学生写作的议论文看，最大问题是缺乏论证与逻辑性，教师要有针对性的对学生进步写作辅导，帮助学生提升写作能力。
以下是店铺为大家整理的关于正反对比议论文，给大家作为参考，欢迎阅读!正反对比议论文篇1“狗拿耗子——多管闲事”，这句歇后语老少皆知，意思是：捉耗子本是猫的天职，狗拿耗子纯粹是管了不该管的闲事。
几千年说下来，觉得这个“道理”是天经地义的，仔细想一想，果真如此吗?老鼠是专门嗑衣服、嗑箱子、偷粮食、传播疾病的家伙。
对这样一类无恶不作的坏蛋，别说是狗拿，就是驴拿，鸭子拿也是应该的。
不是有一句成语“老鼠过街，人人喊打”吗?这就要从说这话的人的立场研究了。
说“狗拿耗子——多管闲事”的人恐怕不外乎以下两种人。
一种是耗子本身，因为它真正反对的倒不一定是“狗”，而是“拿”。
不管狗拿，还是猫拿，什么拿它都不喜欢，它都反对，都会说这是“多管闲事”。
另一种持此论者可能即是猫——当然决不会是好猫，只会是不称职的猫。
它或是因为懒，或是根本不会拿耗子，甚至于说不定它和耗子之间有某种“猫儿腻”，它才会在狗捉耗子时站出来替耗子说话。
现实生活中，我们不止一次的、极为气愤的在报纸上看到，歹徒在列车上劫旅客财物，乘警却躲得无影无踪。
这时，旅客中有人站出来，将歹徒生擒活捉，难道这也能说是“多管闲事”吗?如果你在校门口看见有人欺负小同学，你能因为自己既不是值周生，也不是派出所的公安而置之不理、扬长而去吗?当然，也不是每次老鼠做坏事都会被猫撞上，那么，不是猫的我们就不该去管吗?正是因为对坏人、坏事，对“耗子”“人人喊打”，才会出现徐洪刚、崔大庆这样见义勇为的英雄。
我们的社会、国家也才会不断进步。
如果遇到危险的时候，人人都抱着“狗拿耗子——多管闲事”、“铁路警察——管不着那段”的想法，别说社会、国家不会进步，就连人民最基本的生活安全也保证不了。
所以在现实生活中，人们对坏人坏事，贪污腐败，当说必说，当管必管，才能使生活越来越好。
高中英语必修三(人教版)4-5如何写正反观点对比类议论文 教学课件
4．陈述另一方的观点及理由： However, some of them hold a different view. However, some people differ in their opinions on this matter. They hold the view that... Others argue that...In their opinion... Others prefer to... However, others believe that... Those who are against the idea think that...
which should be spent more meaningfully. In my opinion, using WeChat groups to study is good, which can
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议论文论证方法：正反对照法
议论文写作：正反对照，殊途同归正反对照是议论性文章常见的一种论述方式，即从正反两个方面对文章论点进行剖析，在否定错误观点，树立正确观点的同时，通过二者的对照使论点得到强化。
正面论证即列举的例子是积极的，对论点进行肯定，而反面论证则是对违反论点的情况进行否定，点明违背论点的后果，逆向证明论点。
正面例子和反面例子殊途同归，内容相反，但作用一致，就是为论点服务。
通过正反对照，读者对谁是谁非便一目了然。
正反对照可以用反面论据衬托正面论据，从而起到对比鲜明、突出并深化文章主题的作用。
但凡是可用于同一个话题的性质相反的两件事，都适合作为正反对照的素材，在对照论证中必须围绕中心论点分析和阐明两者的差异，这样才能够确立并强化论点。
正反对照根据素材内容可以分为横向对照和纵向对照两种形式。
横向对照是对同类的两个事物进行对比，所谓“同类”，是指两个事物具有相同的关联，可能是处境，可能是优势劣势，“两个事物”是相对于纵向对照而言的，纵向对照是对同一对象不同发展阶段之间的比较。
纵向对照的例子是对比一个主体的不同发展阶段，而横向对照则是对比不同主体在相同情况下的不同走向或结局。
01 横向对照横向对照是对两种相关事物的同层次的比较。
由于二者处于同种情况，际遇的不同更能引发读者思考，作者需要在论述中点明造成差别的原因，帮助读者理解论点，使论点更有说服力。
例如2016年广东高考满分作文《教育差距》：“小明和小王是同桌，他们的家长对待他们的学业有不同的做法。
小明成绩优异，父母都希望他能有一个好前途，所以从小对他学业很严厉，不能有半点差错；小王成绩不是很好，虽然父母很失望，但是父母对他的学业还是一直鼓励。
一次测试，小明考了满分，父母很高兴，亲了小明一口，让他下次还是拿满分；小王没考及格，父母很生气，打了小王一巴掌，让他下次考好点。
等到下次考试，小明没考到满分，父母打了他一巴掌，而这次小王分数提高了一些，父母亲了他一口！两对父母对待孩子成绩的不同做法，可以看出当代教育的不同体现。
议论文论据正反对比分析法
学以致用
用正反对比分析法分析下面的事例 个人的品质和心理决定成败。（论点）2000年奥运
会上，面对枪靶，44岁“高龄”的王义夫在最后关头 显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运 会的遗憾。而英国网球运动员亨曼虽然一直保持在世 界一流选手的行列之中，但从未拿过一向大满贯赛事 冠军。（正反事例）
• 学生试笔：运用正反对比法分析事例
• 商纣王自高自大，一意孤行，最终落得 个葬身火海的下场；唐太宗虚心纳下，开 创了“贞观盛世”；
• 楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾， 落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏， 门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不 胜枚举，真的是“从谏如流”势在必行！ （《论“从谏如流”》片段）
•
个人的品质和心理决定成败。为什么44岁高
龄的王义夫在最后关头能冲击金牌，洗雪遗憾，
而一直保持在世界一流选手之列的亨曼却从未拿
到意向大满贯赛事冠军呢？这与他们的品质和心
理密不可分。正是因为王义夫技术够强，心理素
质过硬，才能在最后关头仍沉稳淡定，将自己的
水平发挥到极致，勇夺金牌。而亨曼的遗憾与自
己心理素质不够强有关，尽管亨曼保持在世界一
分 析:___________________________________ _
流选手之列，但因为最后关头不能沉稳的发挥发
挥出自己的最高水平，才总是与冠军失之交臂。
可见，个人的品质和心理决定成败。
•
同是优秀的选手，成绩为何会有如此大的差
距呢？究其原因，这与他们的个人品质和心理素
质有关。王义夫在关键时刻总能沉着冷静，凭借
自己的从容、老练为自己加油，发挥出更加优秀
的成绩，从而一举夺冠，洗刷耻辱。而英国名将
亨曼，虽有着一流的水平，但却总在关键时刻有
2024届高考议论文写作正反对比式结构方法指导(附写作结构、素材、模版、范文)28张
例：题目《生于忧患，死于安乐》
中心论点：无论做什么都要居安思危 正面：生于忧患 事例：日本对于地震的防灾教育 反面：死于安乐 事例：吴王夫差、秦国灭国、清政府卖国求荣等 总结：时时刻刻怀有忧患意识才能不断向前
于是，唐玄宗替他盖了一座讲究的房子，叫他住在里面抄写校正《老子》这本书。后 来他完成了这项任务，到长安会见唐玄宗，见过玄宗，他正打算仍然回终南山去，偏巧碰 见了也曾在终南山隐居，后来做了官的卢藏用。两人说了几句话、卢藏用抬起手来指着南 面的终南山。并开玩笑地对他说：“这里面确实有无穷的乐趣呀”！原来卢藏用早年求官不 成，便故意跑到终南山去隐居。
【适用主题】居安思危（忧患意识），长处与短处
王昭远盲目自大
后蜀将领王昭远没有真才实学，却喜欢夸夸其谈，自比 诸葛亮。公元964年，赵匡胤派人进攻后蜀。王昭远统兵迎 战。临行前，王昭远表示不仅要打败来犯之敌，还要一鼓作 气，收复中原。结果却在对阵时三战三败，损兵折将，自己 还做了俘虏，成为了千古笑谈。
宁愿坐在宝马车上哭，也不愿坐在自行车上笑2010年，时年 22岁女孩马诺在江苏卫视的相亲节话，那就是 “我宁愿坐在宝马车上哭，也不愿坐在自行车上笑”！后来，这句话 变成了拜金的标志，遭到了媒体的口诛笔伐。
【适用主题】物欲膨胀，拜金
1、引论（提出中心论点） 2、本论（证明论点） （1）正面论据1+分析论证（分论点） （2）正面论据2+分析论证（分论点） （3）反面论据+分析论证（分论点） 3、结论：通过正反对照进行总结，表明正确观点， 照应全文
正反对比式结构在标 题当中的体现 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing e
议论文写作：正反式结构方法指导(附写作模板、标题及范文)
议论文写作：正反式结构方法指导（附写作模板、标题及范文）概念正反对比法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。
对照式结构形式上是一正一反、一阴一阳，一实一虚，在内容上是真与假，好与坏，美与丑，善与恶，或用其它对立的两方做对比来发议论、抒发感情，记人叙事。
的结构形式。
这种方法有两种情况：一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。
通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，对正确或者好的事物进行肯定。
这种对比叫做“横比”。
对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。
这种对比叫做“纵比”。
例如《纳谏与止谤》中，通篇都使用对比手法，把虚心纳谏的齐威王和粗暴止谤的周厉王进行对比，古人与今人进行对比，给人以深刻的印象，产生了强烈的效果。
基本结构正反对比式是一种常见的横式结构，也是初学议论文者喜欢运用的一种结构模式。
众所周知，自然界事物无不处于矛盾之中，有成功就有失败，有高尚就有卑贱，有美好就有丑恶，有正面就有反面。
在议论文写作时，运用对比式，就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。
具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述;在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。
正反对比式的结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。
简单地说，就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”，它对于议论的深入，论点的突出，说服力的增强，都是有莫大的裨益的。
1、在序论部分提出中心论点2、在本论部分从正反两方面提出分论点和摆出正反两方面的论据，加以论证最后进行结论。
它的特点是两种看法或者论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨是非和通过正反衬比突出其中一个方面的正确性，这种结构方式能起到对比鲜明，突出深化观点的作用。
结构模式1、引论（提出中心论点）2、本论（证明论点）（1）正面论据1+分析论证（分论点）（2）正面论据2+分析论证（分论点）（3）反面论据+分析论证（分论点）3、结论：通过正反对照进行总结，表明正确观点，照应全文✍使用正反对比法应注意的问题第一、围绕中心论点选择比较材料，确定对比点。
议论文正反对比论证范文
议论文正反对比论证范文议论文写作中，对比论证法是一种常用的方法，今天便来讲一讲。
一．对比论证以及好处议论文中的对比论证，是把两种事物一种事物的两种情形或加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法对比论证的方法。
行文中，把两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。
通过真与假的对比，可以去伪存真;通过把善与恶进行对比，可以抑恶扬善;通过是与非的对比，可以拨乱反正。
运用正反对比论证，要比单从正面说理更有力。
二．课本中对比论证归纳古今大家的议论性文章，许多运用了对比论证，例如，贾谊的《过秦论》。
在论证上，《过秦论》一个突出的特点就是善用对比，在层层对比中，翻出“仁义”的要旨;荀子的《劝学》也是如此，文中运用了不少对比论证;欧阳修《伶官传序》，将唐庄宗的攻取天下的“盛”与失去天下的“衰”进行了鲜明的对比，得出了“祸患常积于忽微，智勇多困于所溺”的深刻历史教训。
三．正反对比结构，在写作中的具体运用下面说一说正反对比结构在写作中的具体运用。
正反对比的基本结构:全文的结构与一般议论文一样，都是由引论、本论和结论构成。
所不同的，是本论部分从正反两方面提出分论点，或摆出正反两方面的论据，加以论证，最后进行结论。
其特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨是非，或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。
这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用。
1.结构框架的搭建先正后反式结构：例如中心论点为“人要有修养”的议论文，按照这种结构可以如下布局：再说说“先反后正式结构”：应用举例，例如“处处当谨慎”为题的作文主体部分，可以这样构思:分论点1、因为一时疏忽，走错路子，落得满盘皆输分论点2、唯有谨慎，凡事都深思熟虑，才能成就事业2.内部结构举例在了解框架的基础上，我们再深入一层，讲一讲横向对比和纵向对比。
所谓横向对比，是不同对象之间的对比，例如贾谊的《过秦论》，取秦与六国对比，六国与陈涉对比，陈涉与秦对比;而纵向的对比呢，可以是同一对象自身前后不同阶段的对比，例如欧阳修的《伶官传序》。
一个事例的正反对比论证范文
一个事例的正反对比论证范文
各位老师、同学们,大家好!这次请允许我以“是否应该放松-19防控措施”这个问题,通过正反两个方面进行论述。
一、应该放松的论点:
1. 长期封锁会导致经济损失惨重。
当前,全球许多国家和地区实行了长达一个多月的社交距离和封锁措施,这给各国经济带来了很大压力。
许多公司已经无法再正常运营,长此以往,国内生产总值将遭受重大打击,经济将面临严重滑坡。
2. 人们的心理健康也受到影响。
长期被迫呆在家中,隔离于外界,这对个人以及家庭都有很大阴影。
人际交流被限制,将给人们的心理造成很大困扰。
二、不应该放松的论点:
1. 感染还没有完全得到控制。
虽然在坚持防控措施下,疫情似乎得到初步控制,但是确诊病例仍在继续增加,疫情传播的风险依旧存在。
一旦大规模放开,容易再次引发感染的泛滥。
2. 医疗资源可能面临压力。
目前各地的医疗资源尚能应付当前患者需求,但是如果一下子放开,很可能再次出现大规模感染的情况,到时医疗资源很难为所配。
特别是重症医疗资源将难以满足需要。
3. 经济影响也可能无法弥补。
即使短期放松一些限制措施,以缓解经
济影响,但如果疫情一旦再度暴发,将导致更严重的经济后果。
从长远来看,这并不是一个明智的选择。
这是一个较为复杂的问题,既要防疫,也要发展经济。
我个人的看法是,在疫情得到充分控制前,暂时还不宜大规模放松限制措施。
我们应该在保障人民生命安全的同时,采取一些针对性的政策缓解经济影响。
这需要广泛协调与妥善决策。
感谢大家!。
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审题
体裁: 议论文 时态: 现在时 人称: 第一人称 要点: 1.人人有长处和不足,成绩差的学生也有可
取之处。
2.相互学习,建立友谊。 3.通过帮助学习差的学生的学习从而使他 们建立自信。
4.部分学习差的学生常常违反校规校纪， 担心自己会受影响,养成坏习惯。 5.老是问问题,使自己不能专心学习。 6.我的观点: ……
Dear Mr. Zhang, We have held a discussion about whether it is good or not for a top student to share a desk with a slower student. ———————————————————————— ———————————————————————— ———————————————————————— ———————————————————————— ————————————————————————
表达 表达赞同的观点
Some people hold the opinion/view that …. Some people are in favor of the idea that… People who are for the idea think … Some people believe that…. There are some people who support this idea. Some people think it is right…
成绩差的学生也有可 常常违反校规校纪，
取之处。
担心自己会受影响,
？
2相互学习,建立友谊。养成坏习惯。
3通过帮助学习差 2老是问问题,使自己
学生的学习从而使他 不能专心学习。
们建立自信。
注意 1词数100-120短文的开头和结尾已为你写好，不计入总词 数。 2 短文需包括表中所有要点，内容可适当发挥，以使行文 连贯。 3 参考词汇:成绩差的学生 :a slower student
议论文
——正反观点对比
假如你叫李平,是一位成绩优秀的学生,你班班主任在安排座位时. 让成绩好的学生和成绩差的学生作同桌,这在你们班成绩优秀的 学生中引起了反响,班会课上大家就此进行了讨论。现在请你根 据下表把讨论结果向班主任写一封信反映一下,并说出自己的观 点。
赞同
反对
你的观点
1 人人有长处和不足, 1,部分学习差的学生
Write a composition
表达文章内容---准确灵活，适当拓展
• 例如： • 人人有长处和不足,成绩差的学生也有可取之
处相互学习,建立友谊。
• Everyone has strengths as well as weaknesses. Although they are not good at lessons, they might do well in other fields like sports or arts. Therefore, they can learn from each other, and they may develop a friendship.
• 3. 我的观点。
段落内连接
1.First(ly), second(ly), third(ly) 2. To begin with, furthermore/moreover, in addition, what’s more, last but not least/lastly 3. For one thing, for another 4.In the first place, in the second place
表达反对的观点
some of them hold a different view. some of them hold the opposite opinion. People who are against it don’t think so. people object that …. Some other people don’t support that… Some people don’t agree to it .
correction
1. There are some people don’t agree to it . 2. The traffic will very crowed. 3.They can’t help oneself. 4. There have some reasons. 5. I think should go to school on foot. 6. walk home will not pollute the air.
Discussion
• 通过帮助学习差的学生的学习从而使他们建立 自信。
• 部分学习差的学生常常违反校规校纪,担心自己 会受影响,养成坏习惯。
• 老是问问题,使自己不能专心学习。
总结
审题 --- 抓要点 规划 --- 段落和连接 表达 --- 准确灵活，适当拓展 抄写 --- 卷面整洁清楚
Homework
规划 明晰结构（分段），考虑连接
• 1.赞同者的观点。
段落间连接过渡词 However/on the contrary/on the other hand
2. 反对者的观点。
段落间连接过渡词 As far as I am concerned in my opinion /view It’s my opinion that ….. As for me, I think…