2019届高考语文大二轮复习突破训练题型组合练7语言文字运用+名篇名句默写+文学类文本阅读
组合练七语言文字运用＋名篇名句默写＋文学类文本阅读(散文)一、语言文字运用阅读下面文字，完成1～3题。
突然间，有一道黑影闯入了我们的右侧。
急忙抬头看时，原来是一列________的山岭从烟雾迷漫中慢慢地遮上前来。
这一列山岭和前段看见的那些对峙山峦又不同。
它们是朦胧的，分不出它们的层叠，看不清它们的轮廓，上面和天空浑无界线，下面和平地不辨根基，( )，竟不知起自何方，也难辨迄于何处。
在过了诸暨牌头站之后，山才挺出________的体态来。
山势也渐兀突了，不像以前那样停匀了。
有的额头上怒挺出铁色的巉岩，有的半腰里横撑出骇人的刀戟。
我们从它旁边走过去，头顶的悬崖威胁着要揉碎我们。
就是离开稍远的山岩，也像铁罗汉般踞坐着对我们________。
如此，我们方离了肉感的奢华，便进入幽人的________。
1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( C )A．只如隐约透露着青纹的大理石B．只如大理石里隐约透露的青纱帐C．只如大理石里隐约透露的青纹D．只如隐约透露着青纱帐的大理石屏障【解析】上文“上面和天空浑无……根基”，强调“无界线”，应比作“青纹”，故选C。
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( A )A．重峦叠嶂瘦骨峋嶙怒目而视世外桃源B．重岩叠障瘦骨峋嶙横眉冷对世外桃源C．重峦叠嶂骨瘦如柴怒目而视鱼米之乡D．重岩叠障骨瘦如柴横眉冷对鱼米之乡【解析】文段的内容重在写“山峦、山岭”，因此应该用“重峦叠嶂”，“重岩叠障”多与海水边的山石相关，可排除B、D；“瘦骨峋嶙”可形容山石之类，“骨瘦如柴”只能形容人，与文意不符，可排除C、D；“怒目而视”指睁圆了眼睛瞪视着，形容正要大发脾气的神情。
“横眉冷对”指怒目而视且冷静对待。
此处两词都可用。
“世外桃源”形容不受外界影响的地方或幻想中的美好世界，“鱼米之乡”指盛产鱼和大米的富庶的地方，根据文段中的“离了肉感的奢华”和“幽人”来推断，不难看出“世外桃源”才能表达作者的本意。
3．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( D )A．时而额头上怒挺出铁色的巉岩，时而半腰里横撑出骇人的刀戟。
我们从它旁边擦过去，头顶的悬崖威胁着要压碎我们B．时而额头上怒挺出铁色的巉岩，时而半腰里横撑出骇人的刀戟。
我们从它旁边擦过去，头顶的悬崖威胁着要压碎我们C．有的额头上怒挺出铁色的巉岩，有的半腰里横撑出骇人的刀戟。
它从我们旁边擦过去，头顶的悬崖威胁着要碾压我们D．有的额头上怒挺出铁色的巉岩，有的半腰里横撑出骇人的刀戟。
我们从它旁边擦过去，头顶的悬崖威胁着要压碎我们【解析】从文中的“山势也渐兀突了，不像以前那样停匀了”一句来看，下面要描写的是作者所看到的众多山岭的形态及自己的感受，而不是写某一个固定的山岭随着作者的行踪变化而发生的形态变化，因此，不能用“时而”，据此，可以排除A、B两项；C项中“它从我们”一句使用不当，叙述角度与上文不一致，故排除C项。
4．下面是明德中学文学社社长给该校校长写的一封信，其中有五处在表达上不妥当，请找出来并改正。
(5分)尊敬的程校长：我是敝校星云文学社的社长，我社想出版一本名为《放飞梦想》的书。
这本书收录了我社同学的102篇大作，是我们文学社成员智慧的结晶。
请您在抽出时间拜读，为这本书写一篇序言。
您是著名的教育家，能得到您的鼎力相助，我社一定会蓬荜生辉。
希望您能同意，在此敬谢不敏！祝您工作顺利！明德中学星云文学社2018年5月24日【答案】①“敝校”改为“咱们学校”(或“学校”，或删掉“敝校”)。
②“大作”改为“作品”(或“文章”)。
③“拜读”改为“阅读”。
④“蓬荜生辉_”改为“倍感荣幸”。
⑤“敬谢不敏”用词不当。
删除或改为“在此先表谢意”。
【解析】“敝校”是谦辞，不能用于内部；“大作”是敬辞，不能用于自身；“拜读”是敬辞，不能用于别人读自方的文章；“蓬荜生辉”用词不当；“敬谢不敏”，表示推辞做某事的客气话。
5．垃圾的回收处理是当今的一大难题，而巴西的一种由政府和公益组织联合构建的垃圾处理模式——“塞普利”(即再生资源利用协会CEMPRE)模式，得到许多发展中国家的赞赏和借鉴。
请根据下面的示意图，用一段话来说明“塞普利”模式的构建和运作流程。
要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。
(6分)【答案】由政府提供场地，塞普利提供设备和培训组建拾荒者合作社，拾荒者合作社与拾荒者签订劳务合同；居民将垃圾进行分类，其中湿垃圾缴纳一定费用，由政府进行收集后，提供给资源化回收企业；干垃圾交由拾荒者合作社分类收集后，提供给资源化回收企业。
【解析】回答问题，要注重流程图的层次。
对于这道题目，要关注箭头的指示方向，如以“资源化回收企业”为思考基点分析，其垃圾有两个来源，一是居民为湿垃圾缴纳一定的费用后由政府统一收集提供给该企业；二是居民将干垃圾交由拾荒者合作社分类收集后，提供给该企业。
拟写答案时，要注意两个来源各自的具体内容和箭头指向。
二、名篇名句默写6．补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《念奴娇·赤壁怀古》中“__雄姿英发__，__羽扇纶巾__”，从肖像仪态上直接描摹了周瑜临战之时潇洒的风度和儒雅的装束。
(2)《师说》将一些人为子弟“择师而教之”和自己“则耻师焉”的奇怪行为作对比，得出结论“__小学而大遗__，__吾未见其明也__”。
(3)《观沧海》中“__水何澹澹__，__山岛竦峙__”写诗人登高远眺，举目所及只见一望无垠的大海波摇浪涌，海中的岛屿高高矗立。
三、文学类文本阅读(2018·河南师大附中12月月考)阅读下面的文章，完成后面题目。
秋风袅袅秋虫鸣张强秋天是虫的季节。
蝉在林中“知了，知了”不停地叫着，仿佛已感到时光将尽，要抓住这最后的时刻释放出生命中最后的热情；田野未收割的豆地里，蝈蝈也伏在在豆棵下“吱吱，吱吱”聒噪着，和树上的蝉声相应和。
夜晚月朗星稀，凉风习习，蛐蛐、油蛉、纺织娘躲在一个角落里忘我地弹唱，时而独奏，时而合唱，直到月已西斜，夜色阑珊，仍迟迟不肯睡去，它们怕辜负大好的时光。
蝉从五月末由黑暗的地下爬出，开始羽化为成虫，唐代诗人白居易在《六月三日夜闻蝉》中写道：“荷香清露坠，柳动好风生。
微月初三夜，新蝉第一声。
”可见六月就已经可以听到蝉声了。
“高蝉多远韵，茂树有余阴。
”整个夏季都是蝉的，它们不知疲倦，伴随着一路攀升的气温，把一个夏天吵得沸沸扬扬，这盛大的阵势一直要持续到秋初。
古时有二十四节气七十二候。
立秋的三候为“寒蝉鸣”，这时的蝉已禁不住越吹越凉的秋风和越来越浓重的夜露，开始发出凄苦的哀号。
宋代柳永《雨霖铃》中：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
”一层秋雨一层凉，蝉弱小的身躯的确难以抵挡秋雨的侵袭，这凄凄切切的悲鸣或许就是它们无奈的抗争吧？“薄暮末蝉三两声，回头故乡千万里。
”(郎士元《送别》)一声凄切的蝉鸣曾触发了多少人的千古愁思，因此寒蝉就成为悲凉的代名词，这悲凉，有的是身世之痛，有的是故国之思，有的则是离别之苦。
蝉本无知，然许多诗人却闻蝉而愁，只因为诗人自己心中有愁。
秋夜中叫得最欢快最忘我的莫过于蟋蟀，月华如水，洒在庭院中、窗台下，洒在枕边，洒在滴露的梦里。
“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。
”这些从《诗经》中走来，唧唧吟唱的秋虫，此时就蹲在檐下的月影里，或者躲在墙缝里，趴在草丛中，它们歌唱凉如水的夜色，歌唱大地的丰收，歌唱村庄的温暖。
“空庭疏雨后，四壁乱蛩鸣。
”“促织甚微细，哀音何动人。
”看，秋夜漫漫，陪伴人打发这寂寥时光的不只是一盏昏黄的灯，还有蛐蛐缠缠绵绵的歌吟。
秋夜，纺织娘“轧织，轧织”“织，织，织啊，织，织，织啊”的叫声一点儿也不比蟋蟀逊色，和蟋蟀不同的是，纺织娘似乎很少躲到村庄的屋檐下，野外的草丛才是它们最宽广最自由的舞台。
纺织娘古称“络纬”，《诗正义》中“络纬鸣，懒妇惊”是说纺织娘叫起来的时候，懒惰的妇人突然开始吃惊，原来她意识到秋天到了，冬天也就不远了，还没准备好过冬的棉衣，她怎能不惊呢，其实猛然吃惊的何止懒妇，李白《长相思》中写道：“长相思，在长安。
络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。
孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。
”霜降三候为“蛰虫咸俯”，俯，蛰伏也。
过了霜降，秋虫的吟唱渐渐稀疏，这时古人认为秋虫都蛰伏了，实则不然，即使养在笼中，置于炉旁，蟋蟀、蝈蝈、纺织娘也只能勉强活过春节。
虫的寿命使然，非人力所能逮也。
但秋虫的一生是响亮的一生，它们认认真真活过，这是它们对生命的尊重。
我庆幸和小虫共同生活在一个屋檐下，夜深人静的时候，听吧，它们还醒着，还用村庄朴实的方言唱着大地的歌，生命不息，大地的歌唱也永不会停止！7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( C )A．文章开头描写秋虫在月夜忘我地歌唱，主要表现出秋虫对时间、对生命的珍视，展示了它们对生命的热情。
B．人们常以寒蝉来表现身世之痛、家国之思或离别之苦，这体现了王国维所说的“以我观物，故物皆着我之色彩”。
C．古人认为蟋蟀、蝈蝈、纺织娘到霜降后都蛰伏了，作者不认同这种说法，作者认为这时的秋虫大部分因为寒冷而冻死了。
D．文章采用总分总结构，层次条理清楚，行文自然流畅，极富文化意蕴，多种表达方式综合运用，表现出作者对秋虫的赞美。
【解析】“秋虫大部分因为寒冷而冻死了”说法错误，是因为秋虫的寿命使然。
8．文章多处引用古诗文，这样写有什么好处？请简要说明。
(6分)【答案】(1)增添文章的文学性(语言典雅，富有文采)，增强了文章艺术感染力。
(2)丰富文章内容，使自己的见解更加深刻(突出作者的看法和情感态度)，增强文章说服力。
【解析】引用一方面可以丰富文章内容，另一方面可以让作者的看法、见解得到佐证，使其更有说服力。
本题引用的是古诗文，古诗文有增添文章的文学性、增强文章的艺术感染力的作用。
第三段引用柳永的《雨霖铃》，证明作者观点“蝉本无知，然许多诗人却闻蝉而愁，只因为诗人自己心中有愁”。
可以概括为引用诗歌，增加作者表达观点的说服力。
9．在作者看来，“秋虫鸣”表现了怎样的生活态度？请结合作品进行分析。
【答案】(1)不辜负美好时光，释放生命的热情(忘我地歌唱)。
(2)面对生活中的凄苦，虽无奈但依然抗争。
(3)歌唱生活的美好、大地的丰收、村庄的温暖，生命不息，歌唱不止。
(4)生命虽短暂，但应尊重生命，要认真地活。
【解析】题目要求概括在作者看来“秋虫鸣”表现了怎样的生活态度？是考查探究作品写作意图的能力。
要抓住关键信息“作者看来”和“生活态度”，在文中圈画出“秋虫鸣”的句子和作者情感态度表现语句。
例如文章开头描写秋虫在月夜忘我地歌唱，主要表现出秋虫对时间、对生命的珍视，展示了它们对生命的热爱；还有“唧唧吟唱的秋虫，……它们歌唱凉如水的夜色，歌唱大地的丰收，歌唱村庄的温暖。
2019届高考语文大二轮复习 突破训练 题型组合练15 语言文字运用+名篇名句默写+古代诗歌鉴赏
组合练十五语言文字运用＋名篇名句默写＋古代诗歌鉴赏一、语言文字运用阅读下面文字，完成1～3题。
随着几场大雨的到来，原来那些________的河流开始变得丰满起来，澎湃起来，欢快起来。
水的到来使得那些几乎干涸得________的河流骤然有了活力，有了________的力量，河流就像由一个羸弱的少年突然长成一位健壮的汉子，而且是一位不修边幅的莽撞汉子，带着________的野性横冲直撞。
这种成长的过程是短暂的，一场大雨就能改变河流的模样。
你在湿热的天空下沿河道走着，( )，天地昏暗。
这时，挺胸直腰在河道生长的边的树儿立即风刮得东歪西倒，几乎要匍匐于地。
燕子、蜻蜓乱飞，天也越来越黑，黑得如漆如墨，黑得令人窒息发慌。
狂风稍歇，昏暗中大雨瓢泼似的从天而降。
大雨过后，那些树儿在湿漉漉的空气里羞答答地站立在岸边，就像一个个刚刚出浴的女子，应该是满怀惬意表示对河对水的敬意吧。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( D )A．生长在河道边挺胸直腰的树儿立即风刮得东歪西倒B．树儿挺胸直腰地在河道边生长立即被风刮得东歪西倒C．树儿挺胸直腰地在河道边生长立即风刮得东歪西倒D．生长在河道边挺胸直腰的树儿立即被风刮得东歪西倒【解析】A、C两项，成分残缺，应在“风”前加“被”，可排除A、C；B项，搭配不当，“挺胸直腰”不能作状语。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( A )A．猛地遭遇一阵狂风，紧接着是黑云密布B．一阵狂风猛地吹来，黑云密布紧接着C．猛地遭遇一阵狂风，黑云密布紧接着D．一阵狂风猛地吹来，紧接着是黑云密布【解析】根据主语为“你”，所以用“猛地遭遇一阵狂风”前后主语连贯一致，可排除B、D。
由后文的“天地昏暗”来看，后面应是“黑云密布”。
3．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( A )A．瘦骨如柴奄奄一息汹涌澎湃狂放不羁B．病骨支离奄奄一息激情四射放荡不羁C．瘦骨如柴命在旦夕激情四射狂放不羁D．病骨支离命在旦夕汹涌澎湃放荡不羁【解析】病骨支离：形容病中体瘦骨露，衰弱无力。
2019届高考语文大二轮复习突破训练题型组合练10语言文字运用+名篇名句默写+古代诗歌鉴赏练习
2019届高考语文大二轮复习突破训练题型组合练10语言文字运用+名篇名句默写+古代诗歌鉴赏练习语言文字运用＋名篇名句默写＋古代诗歌鉴赏一、语言文字运用阅读下面文字，完成1～3题。
即兴式演讲，指演讲者预先没有充分准备而临场________所发表的演讲，它是一种难度最大、要求最高、效果最佳的演讲方式，可以( )，灵活机动，迅速调动语言的一切积极因素，以________生动形象的感染力感染听众，是其它各种演讲方式都________的。
即兴式演讲需要演讲者具有德、才、学、识、胆诸方面很高的修养，具有很强的记忆力、丰富的想象力和联想力、敏捷的思维能力、大量的语言和材料储备。
如果采用这种演讲方式，可是不具备这些条件，就会导致也不会取得理想的演讲效果。
相反，往往还会出现信口开河，________，逻辑混乱，漏洞百出的现象。
这样反倒影响了演讲的效果。
虽然如此，每个演讲者必须争取掌握这种演讲方式。
只要下苦功，肯定是会学到手的。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( D )A．采用这种演讲方式，如果不具备这些条件，就会导致也不会取得理想的演讲效果。
B．如果采用这种演讲方式，可是不具备这些条件，就会导致理想的演讲效果也不会取得。
C．这种演讲方式如果运用，可是不具备这些条件，也不会取得理想的演讲效果。
D．如果不具备这些条件，即使采用这种演讲方式，也不会取得理想的演讲效果。
【解析】横线上的句子语病为成分赘余，“就会导致”与“不会取得”重复，A、B 两项此问题依然存在，C项“运用”与“方式”搭配不当。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( B )A．根据听众的心理和需要，针对实际情况B．根据实际情况，针对听众的心理和需要C．根据事实依据，针对听众的心理和需要D．根据实际情况，针对有着心理和需要的听众【解析】联系前后文，抓住“根据”和“针对”两个词语，前者针对的是“实际”，后者针对的“听众的心理和需要”，由此可以得出答案。
2019高考语文二轮复习精编冲刺组合练17语言文字运用+名篇名句默写+文言文阅读+作文立意3
组合练17 语言文字运用＋名篇名句默写＋文言文阅读＋作文立意(50分钟50分)一、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1～3题。
社交媒体的出现，为人们提供了自我表达和社会交往的新空间。
强调互动和分享的社交媒体阅读已经成为一种普遍的用户行为，大学生们在社交媒体上________。
不过，社交媒体是一把双刃剑，( )，让很多人沉迷其中________。
由于社交媒体平台的信息知识含量低、质量________，这些零星、不完整的信息很难带给阅读者深层次、精神上的交流和体验，其所能够达到的阅读深度和阅读质量有限。
________，我们就无法建立起有深度的、科学的知识体系，甚至也会削弱和限制思考能力、判断能力和逻辑思维能力。
大学生处于世界观、价值观和人生观形成的关键时期，养成的阅读行为习惯对于个人创新能力和全面发展至关重要。
基于社交媒体的碎片化阅读不能成为大学生阅读的根本和全部。
必须引导他们跳出碎片化的限制，站在更高的位置来审视自己的阅读和思考，通过经典阅读和深度阅读来追求高质量的阅读。
唯有不断地审视自己的阅读和思考，并通过实践来提升阅读的品格，大学生们才能真正获得明辨是非和价值判断的能力。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )(3分)A.乐在其中不能自已参差不齐旷日持久B.乐此不疲不能自拔参差不齐长此以往C.乐此不疲不能自已良莠不齐旷日持久D.乐在其中不能自拔良莠不齐长此以往解析乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。
乐在其中：喜欢做某事，并在其中获得乐趣。
不能自拔：不能主动地从痛苦、错误或罪恶中解脱出来。
不能自已：无法控制自己，使激动的情绪平静下来。
参差不齐：形容水平不一或很不整齐。
良莠不齐：比喻好人坏人夹杂在一起。
长此以往：老这样下去(多含有变得更坏的意思)。
旷日持久：荒废时日，长期拖延。
答案 B2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )(3分)A.它满足了我们社交需求、带来丰富视听阅读体验，我们深度阅读的大量时间也被挤占了B.它大量地挤占了我们深度阅读的时间，也满足了我们社交需求、带来丰富视听阅读体验C.它满足了我们社交需求、带来丰富视听阅读体验，大量地挤占了我们深度阅读的时间D.它在满足我们社交需求、带来丰富视听阅读体验的同时，也大量地挤占了我们深度阅读的时间解析上文的“不过，社交媒体是一把双刃剑”，说明语段强调的是社交媒体带来的弊端，D项表达流畅，语气更重。
2019届高考语文大二轮复习 突破训练 题型组合练6 语言文字运用+名篇名句默写+论述类文本阅读
组合练六语言文字运用＋名篇名句默写＋论述类文本阅读一、语言文字运用阅读下面文字，完成1～3题。
阅读有些像搏斗。
阅读的时候，我们不断同作者争辩，我们极力想寻出破绽，作者则________地把读者的思绪纳入他的模具。
在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来，但思维最终却在争执中强硬了翅膀。
大师们的著作像某一流派掌门人的秘籍，细细研读，琢磨他们的一招一式，会在________中悟出不可言传的韵律。
我一次次在先哲们辉煌的思辩面前________，我一次次在无与伦比的语言搭配下惊诧莫名……我知道大师们在云霄注视着后人，( )；今人虽然暗淡，但我们年轻。
作为阅读者，我们还处在生命不断蜕变之中，蛹里可能飞出美丽的蝴蝶。
我们在较量中蓬勃了自身，迸发出从未有过的力量。
阅读是一种孤独。
几个人共看一本书，那只是在极小的时候争抢连环画。
它同看电影看录像听音乐会是那样的不同。
前者是一块巨大的生日蛋糕可以美味地共享，后者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人的________。
他在不同的时间对不同的人说过同样的话，但你此时只感觉他在为你而歌唱。
你如果不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯。
你啪地合上书，就把一代先哲幽禁在里面。
但你忍不住又要打开它，穿越历史的灰尘与他对话。
真正的阅读注定孤独。
那是一颗心灵对另一颗心灵单独的捶击，那是已经成仙的老爷爷特地为你讲的故事。
1．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( B )A．如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯B．如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息C．如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出叹息的悲悯D．如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息【解析】文中划线的句子主要有两处语病，第一处是“如果”语序不当。
第二处是“渗出叹息的悲悯”搭配不当，应该是“渗出悲悯的叹息”。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( C )A．他们虽然已经凝固但依然灿烂B．虽然他们灿烂但已经凝固C．他们虽然灿烂但已经凝固D．虽然他们已经凝固但依然灿烂【解析】根据前后文中的对比关系，后一句应该强调大师们的“凝固”。
(全国卷用)2019届高三语文二轮复习 语言综合运用专项突破之选用、仿用、变换句式作业
语言综合运用专项突破之选用、仿用、变换句式作业1.请仿照给出的句子，另写一句话。
要求语意连贯，句式一致。
(4分)在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。
答：______________________________2．按照下面句子的结构和修辞方法(……有了……，好比……，是……)，另写一个句子。
(字数不限，句意连贯)(4分)山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，是单纯的底色上一点灵动的色彩。
答：______________________________3．请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。
要求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。
(5分)时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全部漏光。
答：______________________________4．仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。
(6分)我的祖国和我，像海和浪花一朵；浪是海的赤子，海是浪的依托；每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。
答：______________________________5．仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞方法。
(6分)这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。
答：______________________________6．请以“小学、中学、大学、社会”为内容，仿照下面的示例另写四个句子。
要求每个句子都采用比喻的修辞方法，四个比喻在语意上构成一个系列。
(5分) 童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老年是一部百科全书。
答：______________________________7．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
2019届高考语文大二轮复习 突破训练 题型组合练7 语言文字运用 名篇名句默写 文学类文本阅读(散文)
组合练七语言文字运用＋名篇名句默写＋文学类文本阅读(散文)一、语言文字运用阅读下面文字，完成1～3题。
突然间，有一道黑影闯入了我们的右侧。
急忙抬头看时，原来是一列________的山岭从烟雾迷漫中慢慢地遮上前来。
这一列山岭和前段看见的那些对峙山峦又不同。
它们是朦胧的，分不出它们的层叠，看不清它们的轮廓，上面和天空浑无界线，下面和平地不辨根基，( )，竟不知起自何方，也难辨迄于何处。
在过了诸暨牌头站之后，山才挺出________的体态来。
山势也渐兀突了，不像以前那样停匀了。
有的额头上怒挺出铁色的巉岩，有的半腰里横撑出骇人的刀戟。
我们从它旁边走过去，头顶的悬崖威胁着要揉碎我们。
就是离开稍远的山岩，也像铁罗汉般踞坐着对我们________。
如此，我们方离了肉感的奢华，便进入幽人的________。
1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( C )A．只如隐约透露着青纹的大理石B．只如大理石里隐约透露的青纱帐C．只如大理石里隐约透露的青纹D．只如隐约透露着青纱帐的大理石屏障【解析】上文“上面和天空浑无……根基”，强调“无界线”，应比作“青纹”，故选C。
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( A )A．重峦叠嶂瘦骨峋嶙怒目而视世外桃源B．重岩叠障瘦骨峋嶙横眉冷对世外桃源C．重峦叠嶂骨瘦如柴怒目而视鱼米之乡D．重岩叠障骨瘦如柴横眉冷对鱼米之乡【解析】文段的内容重在写“山峦、山岭”，因此应该用“重峦叠嶂”，“重岩叠障”多与海水边的山石相关，可排除B、D；“瘦骨峋嶙”可形容山石之类，“骨瘦如柴”只能形容人，与文意不符，可排除C、D；“怒目而视”指睁圆了眼睛瞪视着，形容正要大发脾气的神情。
“横眉冷对”指怒目而视且冷静对待。
此处两词都可用。
“世外桃源”形容不受外界影响的地方或幻想中的美好世界，“鱼米之乡”指盛产鱼和大米的富庶的地方，根据文段中的“离了肉感的奢华”和“幽人”来推断，不难看出“世外桃源”才能表达作者的本意。
2019届高考语文二轮复习：语言连贯+语言应用+名句默写含解析
(示例三)如果因为平时表现不好就不为见义勇为者申报见义勇为的荣誉称号，那么很可能导致危难时刻一些平时表现不太好的人就不站出来，任由灾难发生或置他人生命财产安全于不顾。
4．“翻转课堂”是一种新的教学模式，在教与学的活动上，它与传统教学有所不同。
根据下面图中提供的信息，请用一段文字概括说明“翻转课堂”与传统教学的本质区别。
要求内容完整，语言连贯，不超过100个字。
(6分)(图注：图中三角形里的内容是教学活动所要实现的六个目标)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：作答本题，首先要认真看图，看清图表内容和意思，然后再组织语言。
在本图中，“翻转课堂”和传统教学在课堂与课外教学目标的顺序上正好相反；抓住这一点，结合图表上的文字组织答案即可。
答案：“翻转课堂”是将传统教学中课堂与课外的功能和顺序进行了倒置，即把识记、理解难度比较小的目标放在课外学习，而把应用、分析、评价和创造等难度比较大的目标放在课堂中进行，老师给予学生比较多的帮助。
(如有其他答案，只要符合要求即可)5．补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)庄子在《逍遥游》中所表达的理想境界是“无所待”，能够“______________，______________，以游无穷者”。
不依靠任何外物，达到绝对自由，这才是庄子的最高理想。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中以“______________，______________”两句描写，勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势，给人以恢宏的印象。
2019届高考语文大二轮复习突破训练题型组合练9语言文字运用+名篇名句默写+文言文阅读
组合练九语言文字运用＋名篇名句默写＋文言文阅读一、语言文字运用阅读下面文字，完成1～3题。
脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，_会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实，彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。
各级党委和政府必须把扶贫开发工作作为重大政治任务来抓，既要________，也要冲锋陷阵，切实解决好思想认识不到位、体制机制不健全、工作措施不落实等突出问题。
贫富差距大会影响经济增长、社会稳定，所以解决贫困问题________。
脱贫目标艰巨繁重，到2020年7000多万农村贫困人口脱贫，需要每年减贫1000多万人，( )，也面临不少新情况新挑战。
脱贫攻坚已经到了啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段，所面对的都是贫中之贫、困中之困，采用常规思路和办法、________推进难以完成任务，必须以更大的决心、更明确的思路、更精准的举措、超常规的力度，________实现脱贫攻坚目标。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( B )A．脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，敢不敢抓落实、想不想抓落实、会不会抓落实，彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。
B．脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风。
C．脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。
D．脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实，检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风。
【解析】第一处语病是语序不当，应改为“想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实”；第二处语病为搭配不当，“彰显”与“状态”“作风”不搭配，把“彰显”应改为“检验”。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( A )A．脱贫攻坚既面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题B．脱贫攻坚既面临着一些深层次的多年未解决的矛盾和问题C．脱贫攻坚还面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题D．脱贫攻坚还面临着一些深层次的多年未解决的矛盾和问题【解析】根据下文的关联词语“也”，它只能与“既”搭配，可以排除CD两项；“矛盾和问题”的前面是一个多层定语，正确顺序应是“多年未解决的深层次”，排除B项。
全国通用2019高考语文二轮复习精编冲刺组合练1语言文字运用+名篇名句默写+论述类文本阅读+作文立意
题型组合练组合练1 语言文字运用＋名篇名句默写＋论述类文本阅读＋作文立意(45分钟45分)一、语言文字运用(26分)阅读下面的文字，完成1～3题。
人活在世上，谁不希望自己生命如歌，每一天都欢乐溢胸、笑语盈耳，花团锦簇、春意盎然？没有谁不希望自己的生命没有价值，人生没有意义，生活没有活力，心灵充满健康和快乐？谁不希望自己的生活激情飞扬，轰轰烈烈，一路高歌，________？可是，人生万物，其精神、其美妙、其价值，不在相同，而在于不同处。
一如交响乐团中的各种乐器，没有一种是相同的，但演奏出来的却是________，精彩无比。
但终其一生的劳碌奔波，最终又有几个人能够________呢？在人生之路上，( )。
这样的平淡，能够让我在物欲横流的滚滚红尘中，击破纷扰，________，谢绝繁华，回归简朴，达到“落花无言，人淡如菊，心素如简”的境界。
1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3分)A.谁不希望自己的生命没有价值，人生没有意义，生活没有活力，心灵不充满健康和快乐？B.谁不希望自己的生命有价值，人生有意义，生活有活力，心灵充满健康和快乐？C.没有谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，生活没有活力，心灵不充满健康和快乐？D.谁不希望自己的人生有意义，生命有价值，生活有活力，心灵充满健康和快乐？解析反问句本身表一重否定，“谁不希望”即“谁都希望”，表意已经明确，不可再加其他否定词；人生、生命、生活、心灵，由抽象而具体，由大的方面到小的方面，顺序不可改变。
答案 D2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )(3分)A.春风得意感慨万千称心如意洞察世事B.踌躇满志百感交集称心如意明察秋毫C.春风得意百感交集如愿以偿洞察世事D.踌躇满志感慨万千如愿以偿明察秋毫解析春风得意：形容人处境顺利，做事如意，事业有成。
踌躇满志：形容对自己取得的成就非常得意。
句中泛指顺利，应用“春风得意”。
感慨万千：因外界事物变化很大而引起许多感想、感触。
(浙江课标)2019高考语文大二轮复习 优选基础保分组合练 7 语言文字运用+诗歌鉴赏+默写
基础组合练7 语言文字运用+诗歌鉴赏+默写(用时:30分钟)1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( )A.奔忙,使音乐家无法谱．(pǔ)曲,使思想家变成名嘴,使名嘴变成娱乐家,使娱乐家变成聒．(guā)噪小丑。
闲暇、逗留,确实是创造力的有机土壤,不可或缺。
B.1982年,长发过耳、蓄着一抹雅皮士唇髭．(zī)的乔布斯身价“一夜暴涨”,首次登上《时代》杂志封面。
财富的急剧膨胀并未让这个青年产生心理倾斜,他对自己的扮相滞后于身份还懵．(měng)然无知。
C.但是当河灯一放下来的时候,和尚为着庆祝鬼们更．(gēng)生,打着鼓,丁当地响;念着经,好像紧箍．(gū)咒似的,表示着,这一功夫可是千金一刻,且莫匆匆地让过。
D.杭州萧山机场扩建如火如荼．(tú),它的建成将使我省交通枢．(shū)纽地位更加凸显,有助于浙江在东部地区的新一轮竞争中夺得头酬。
阅读下面的文字,完成第2~3题。
伫立在昭君墓底下的石阶上,聆听着两旁葱茏的松林里,【甲】阵阵的微风不住地吟咏,是替王昭君唱一曲悲怆和深情的歌?我禁不住潸然泪下,脑海中呈现的是留传．．至今的关于她的动人故事,真是思接千载,回味无穷。
抬起头,蓦然望见,十来丈高的斜坡上,稠密的青草丛中,稀疏地点缀着正在盛开的野花,红艳艳的,黄灿灿的,像是齐声叫唤着我。
【乙】匆匆地快走两步,我却又踟蹰了,如此轻率．．地去走近她,不知算不算是一种不敬。
湛蓝的天空里,不住地放射出晶莹的光彩,【丙】把我眼前的花草和树木,映照得明晃晃的,亮闪闪的。
仰望天空,一朵朵缥缈的白云,轻轻地徘徊,似是来看望和凭吊这青冢,却又不愿打扰她,好让她耳根清净．．。
沿着石阶前一条清静的林荫小路,缓缓地徜徉,默默地眺望,隐约瞧见了北边黝黑的荒山,还有连接在一起的田垄与房屋。
两千多年前,王昭君历尽千辛万苦,风尘仆仆．．．．地来到塞外时,该目睹过什么样的风景呢?2.文段中的加点词,运用不正确的一项是( )A.留传B.轻率C.清净D.风尘仆仆3.文段中画横线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( )A.甲B.乙C.丙4.下列各句中,没有语病的一句是( )A.他勉励新上任的领导说,新官才疏学浅,切忌不要好大喜功,施政要兼顾“软”“硬”实力。