纪念白求恩教案1
第三层 (从“列宁主义认为”至结束)：引用马列主义观点论述白求恩 同 志具 有伟大的国际主义精神。
2．文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？
明确：他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；年岁已大，壮心不 已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。扣住国际主义 的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求 恩具有国际主义精神的事实依据。
作者为了突出这一精神，分几层来写的?
明确：白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是：毫不利己专门利人 的精神。分三层写：
第一层(从开头至“至少不能算一个纯粹的共产党员”)：从正面介 绍白求恩的这种精神。
第二层(从“从前线回来的人”至“无不为之感动”)：从侧面烘托白 求恩的这种精神。
第三层：作者再次号召大家向白求恩同志学习。
讨论并归纳：
（1）第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记 叙，其 余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精 神。
（2）第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记 叙，其余 是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼 联系两种 “一班人”给以批评教育。
2．圈画本课出现的成语，并解释成语的含义。用其中的两三个成语写 一段话。
3．画出概括白求恩精神的句子。
二、作品简介
诺尔曼·白求恩（1890～1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党 员， 著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的 派遣， 率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，1月间经延 安到达 晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不 幸手指 感染中毒。由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月 12日 在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟 前面的事 业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求 恩》这 篇文章。
三、检查预习
1．认读下列词语，注意读准加点字的字音
派遣． 以身殉．职 纯粹． 鄙薄． 狭隘． 热忱．
晋察冀． 拈．轻怕重 漠．不关心 2．解释下列成语的含义
不远万里 以身殉职 毫不利己 专门利人 拈轻怕重 漠不关心 麻木不仁 精益求精 微不足道 见异思迁
四、整体感知，把握文章内容 1．朗读课文，要求：读准字音，声音洪亮。 2．默读课文，与同学分享本文中你印象最深的段落、语言。 3．思考：白求恩为什么值得赞扬？我们应该学习他的哪些品质？全文 共四 段，各段之间有什么内在联系？ （学生讨论、交流找出各段的中心句，并归纳各段要点。） 明确： 第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放，这是共产主义的精 神，每一个 中国共产党员都要学习这种精神。” 要点：赞扬白求恩同志的国际主 义精神。
第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极 端的 负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不 利己专门利 人的精神。
第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求 精。” 要 点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 要点：号 召全党 学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
教学目标 1． 区分文中议论与叙述，体会议论文的文体特点。
2． 理解文中对比论证的方法及其作用。
3． 学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
教学重点 把握议论文中叙述与议论的关系，了解议论文的文体特点。 教学难点 理解白求恩同志的共产主义精神。 课时安排： 2课时 教学过程 第一课时 一、布置预习 1．给下列加点的字注音 派遣． 以身殉．职 纯粹． 鄙薄． 狭隘． 热忱． 晋察冀． 拈．轻怕重 漠．不关心
(“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离低级
趣味” 指志趣，“有益于人民”指人生意义。五个短语由短而稍长，组成排比 形式，
气势越发磅礴。)
2．学生当堂背诵最后一段的相关部分。
三、总结写作特点
1．“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为 主，“叙” 是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概 括。记叙文 也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本 质和意义，起 画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈 谈课文是 怎样夹叙夹议的？
明确：
(1)“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。”
(“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求 恩同志 对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。)
(2)“对于他的死，我是很悲痛的。”
(“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼 的心 情。)
(3)“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高堂的人，一 个纯 粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民 的 人。”
3．提问：本文的语言有什么特色？
讨论并归纳：
（l）用设问句，引起读者的注意。如：“这是什么精神？这是国际主 义的
精神，这是共产主义的精神。”
（2）用双重否定句，加强肯定的语气。如：“从前线回来的人说到白 求恩，
没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”
（3）用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调 向白
（3）第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记 叙，其余 是议论。先救后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习
白求恩的 意义。
2．提问：文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。
讨论并归纳：
第二、三段中把白求恩与不少人和一些人对比对比方法的好处是，突出 了白 求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该 克服的缺 点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。
3．白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么?用文中的原 话回 答。
明确：“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”
（学生朗读第一段，分叙、议两部分，加深体会白求恩同志的国际主义 精 神。）
第二课时
一、学习第二、三部分，思考以下问题，学生讨论交流。
1．白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么?
求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情 洋溢，同 时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。如：“一个人能力有大 小，但只 要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人， 一个脱离 了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
四、课堂小结
纵观全文，结构上采用了总一分一总的形式。文章概述白求恩不远万里 来到 中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及 对技术精 益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求 恩同 志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精 神。
五、学习第一部分，思考以下问题，学生讨论交流。
1．这段文字分几层写的?各层的主要内容是什么?
明确：分三层。
第一层 (从开头至“不幸以身殉职”)：高度概括白求恩同志的主要事 迹
2．白求恩同志共产主义精神的第三个方面是什么？为什么这一部分内 容写 得少？
明确：
第三个方面是：对技术精益求精的精神。白求恩大夫是个杰出的医生， 他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了 概括，而不作多的论述。
二、学习第四部分
1．学生朗读第四段，找出自己喜欢的句子，并加以评析。
五、布置作业
有人说，白求恩人家一个外国人不远万里来到中国抗日，一心为中国人 着想， 的确令人深受感动；但是现在是竞争日益激烈的时代，提“毫不利己、 专门利人” 已毫无意义，“毫不利己”是傻子，“专门利人”更傻。你认为他说的 对吗？谈 谈你的看法。写一篇不少于300字的文章。（联系生活实际，谈谈你对 毫无自私 自利之心精神的看法。）
9《纪念白求恩》教案
《纪念白求恩》教案一、教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解白求恩的生平和事迹，掌握本课的生字词，并能流利地朗读课文。
1.2 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观：引导学生学习白求恩的国际主义精神，培养学生的责任感和奉献精神。
二、教学重点2.1 生字词的学习和理解。
2.2 课文内容的理解和分析。
三、教学难点3.1 课文中一些专业术语的理解。
3.2 引导学生深入体会白求恩的精神世界。
四、教学方法4.1 讲授法：讲解课文内容，阐述白求恩的事迹和精神。
4.2 自主学习法：学生自主学习课文，掌握生字词，理解课文内容。
4.3 合作探讨法：分组讨论，引导学生深入分析问题，培养解决问题的能力。
五、教学过程5.1 导入新课：a. 简介白求恩的生平和事迹。
b. 引导学生关注白求恩的国际主义精神。
5.2 自主学习：a. 学生自主学习课文，掌握生字词。
b. 学生朗读课文，理解课文内容。
5.3 课堂讲解：a. 讲解课文内容，阐述白求恩的事迹。
b. 分析白求恩的精神世界，引导学生学习其国际主义精神。
5.4 合作探讨：a. 学生分组讨论，分析问题。
b. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5.5 课堂小结：a. 教师总结本节课的学习内容。
b. 强调白求恩的国际主义精神，引导学生学习其奉献精神。
5.6 课后作业：a. 熟读课文，巩固生字词。
b. 结合课文内容，写一篇关于白求恩精神的心得体会。
六、教学评价6.1 学生能够熟练朗读课文，正确书写生字词。
6.2 学生能够理解课文内容，简要描述白求恩的事迹。
6.3 学生能够通过讨论，分析白求恩的精神世界，并提出自己的看法。
七、教学准备7.1 教师准备课文讲解的相关资料，如白求恩的生平介绍、相关历史背景等。
7.2 教师准备合作探讨的问题，引导学生深入分析问题。
7.3 学生准备笔记本，用于记录学习心得和体会。
八、教学拓展8.1 组织学生观看关于白求恩的纪录片或电影，加深对白求恩事迹的了解。
《纪念白求恩》参考教案
《纪念白求恩》参考教案第一章：白求恩生平简介1.1 背景介绍介绍白求恩的国籍、出生时间和地点。
简要介绍白求恩的家庭背景和早年经历。
1.2 医学事业的发展描述白求恩在学习医学的过程中的重要经历和成就。
介绍白求恩在加拿大和美国的医学事业，包括他创立的医院和诊所。
1.3 来到中国和抗日战争讲述白求恩如何来到中国，以及他在中国的主要工作内容。
强调白求恩在抗日战争期间对中国人民的援助和贡献。
第二章：白求恩的精神品质2.1 国际主义精神分析白求恩如何展现国际主义精神，包括他对不同国家和地区的援助。
强调白求恩的无私奉献和对人类健康的关注。
2.2 毫不利己专门利人的精神解释白求恩的“毫不利己专门利人”的理念，并给出具体例子。
讨论这种精神对当代社会的意义和影响。
2.3 精益求精的精神描述白求恩在医学领域追求精益求精的精神，包括他对技术和研究的投入。
强调白求恩对医学进步的贡献和影响。
第三章：白求恩与中国的友谊3.1 白求恩与中国的结识讲述白求恩如何与中国结识，包括他与中国共产党和中国人民的联系。
强调白求恩对中国的友好态度和对中国文化的尊重。
3.2 白求恩在中国的贡献描述白求恩在中国提供医疗援助和培训中国医生等方面的重要工作。
强调白求恩对中国抗日战争的声援和支持。
3.3 白求恩与中国的友谊传承讲述白求恩与中国的友谊如何影响后人对白求恩的记忆和纪念。
强调白求恩在中国人民心中的特殊地位和影响。
第四章：白求恩的思想影响4.1 对医学的影响分析白求恩的医学理念和治疗方法对医学领域的影响。
强调白求恩对医学伦理和医生职业道德的贡献。
4.2 对国际主义的影响讲述白求恩如何通过自己的行动和实践推动国际主义的发展。
强调白求恩的国际主义思想对当代社会的启示和影响。
4.3 对个人思想的影响分析白求恩的思想和精神对个人成长和价值观的影响。
强调白求恩的故事和思想对个人道德观念和人生选择的启示。
第五章：纪念白求恩的活动和场所5.1 纪念活动和纪念品介绍一些纪念白求恩的活动和事件，如纪念研讨会、展览和讲座。
纪念白求恩教案(5篇)
《纪念白求恩教案》纪念白求恩教案（一）：纪念白求恩教案教学目标1、学习梳理议论文论证思路的方法。
2、掌握夹叙夹议、以议为主的写法和比较的作用。
3、引导学生提高个人修养，学习白求恩的精神。
教学流程一、朗读原文，找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点（即段意）第一段重点句：一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表此刻他对工作的极端的负职责，对同志对人民的极端的热忱。
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句：白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段重点句：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
1、赞扬白求恩同志的国际主义精神。
2、赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
3、赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
号召全党学习白求恩同志的这种共产主义精神文章总的结构是：分分分总各段资料要点之间的联系是怎样的文章前三段都是共产主义精神的具体表现。
文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。
二、概括文章的论证过程三、文章如何运用比较手法的白求恩不少人和一些人对工作对人民对技术说说运用比较手法的好处。
比较方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了就应克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。
四、课堂练习巩固练习：请写出第二自然段的论证过程。
学生问题赏析1、作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些资料？按怎样的顺序写的？2只见过一面的只字流露出怎样的情绪？之后他给我来过许多信说明了什么？3、我是很悲痛的能够改成我很悲痛吗？为什么？4、向白求恩学习的好处是什么？五个短语一个的人组成排比形式，是从哪几个角度来说的？明确:高尚指人格，纯粹指品质；有道德指修养；脱离了低级趣味指志趣；有益于人民指人生好处。
纪念白求恩优质教案
纪念白求恩优质教案第一章：白求恩生平简介1.1 背景介绍讲述白求恩的出生地、家庭背景和早年经历。
介绍白求恩是如何接触到医学并对医学产生兴趣的。
1.2 白求恩的医学事业描述白求恩在加拿大和英国接受医学教育的经历。
讲述白求恩在第一次世界大战期间作为军医的工作经历。
介绍白求恩如何创立了现代医疗设备——输血机。
1.3 白求恩与中国讲述白求恩如何与中国结缘，并决定来中国援助抗日战争。
描述白求恩在中国的医疗工作，以及他如何培训中国医生。
1.4 白求恩的贡献与影响强调白求恩在医学领域的创新和贡献。
讲述白求恩对中国医疗事业的影响，以及他的人道主义精神。
第二章：白求恩的医学理念2.1 医学人道主义讲述白求恩如何将医学与人文关怀相结合，关注病患的身心健康。
强调白求恩的医学理念对于现代医学的影响。
2.2 医疗服务公平性描述白求恩如何倡导医疗服务公平性，关注弱势群体。
讲述白求恩如何通过实际行动，如免费为贫困病人治疗，来实现医疗服务公平性。
2.3 医学教育与培训介绍白求恩对于医学教育和培训的看法。
讲述白求恩如何通过实践和培训，提高医生的专业水平。
2.4 白求恩的国际主义精神强调白求恩如何将国际主义精神融入到医学事业中。
讲述白求恩如何跨越国界，为全人类的健康做出贡献。
第三章：纪念白求恩的意义3.1 纪念白求恩的背景与原因讲述为什么我们要纪念白求恩，以及他在历史上的重要地位。
3.2 白求恩的精神价值强调白求恩的精神价值，如奉献精神、人文关怀等。
讲述白求恩的精神对于医学界和社会的影响。
3.3 传承白求恩精神讲述如何传承白求恩的精神，将其融入到医学教育和实践中。
强调每个人都应该以白求恩为榜样，为人类的健康做出贡献。
3.4 纪念活动与倡议介绍一些纪念白求恩的活动和倡议，如讲座、研讨会、纪念仪式等。
鼓励学生和医护人员参与这些活动，以更深入地了解白求恩的精神。
第四章：白求恩与当今医学4.1 当今医学面临的挑战讲述当今医学在技术、资源、公平性等方面面临的挑战。
纪念白求恩教案范文五篇
纪念白求恩教案范文五篇纪念白求恩教案教学目的1．学习白求恩共产主义精神。
2．学会归纳各段内容要点。
3．学习对比手法，理解其作用。
重点、难点重点：学会归纳各段内容要点。
难点：学习对比手法，理解其作用。
教学时间一课时教学过程一、预习1．读准下列加点字的音。
派遣(qian）狭隘（ai）满腔热忱（chen）拈轻怕重（nian）以身殉职（xun）鄙视（bi)冀（ji)2解释下列生词。
（l）派遣：（政府、机关、团体等）派人到某处做某项工作。
（2）狭隘：原意为窄小，不宽阔。
常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
（3）满腔热忱：心里充满真诚和热情。
忱：情意。
（4）漠不关心：态度冷淡，毫不关心。
漠：冷淡。
（5）纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。
本课指真正、名副其实。
（6）低级趣味：无聊而不高尚的情趣。
3．熟读课文，思考练习一、二、三、四、五题。
二、导入这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求思是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？请看课文。
三、正课1．朗读课文。
（教师范读、学生齐读、听课文录音均可）2请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
讨论并归纳：第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
3．提问：各段内容要点之间的联系是怎样的？讨论并归纳：这四个要点都是共产主义精神的具体表现。
2023年人教版初中语文7上第12课纪念白求恩(教案一)
2023年人教版初中语文《纪念白求恩》（教案一）一、内容理解1．国际主义精神第1段概述白求恩的事迹，号召每一个共产党员学习他的国际主义精神。
白求恩的国际主义精神是与共产党员的使命感相联系的，表现出共产党员的崇高境界。
这是毛泽东最为看重的，所以放在开头提出，而且不吝惜笔墨。
2．毫不利己专门利人的精神第2段号召每一个共产党员都学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。
文章认为一个纯粹的共产党员、一个真正的共产主义者，在工作上要负责任，对同志对人民要满怀热忱。
这正是白求恩身上值得学习的又一点。
3．对技术精益求精的精神第3段号召每一个共产党员学习白求恩对技术精益求精的态度。
白求恩是有专业精神的。
聂荣臻曾说：“他不空谈政治，而是把政治凝聚在他的手术刀里，用革命的人道主义，救死扶伤。
”毛泽东号召大家学习白求恩这一点，意在说明作为一名革命者，单纯讲政治是不够的，还要专心业务、精研技术。
这表现了毛泽东的务实精神。
4．毫无自私自利之心的精神第4段是对全文的总结，讲了两层意思： (1)叙述往事，表达对白求恩逝世的悲痛心情； (2)阐述学习白求恩的重大意义。
充分阐释“大有利于人民”的含义，用五个短语“……的人”构成一组排比，议论热情洋溢，语言十分流畅，收束极其有力。
纵观全文，结构上采用了“总—分—总”的形式，而国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神这三个方面又是并列式的，共同构成了白求恩的共产主义精神。
二、技法总结1．运用对比，增强说理性第2、3两段里面都有对比。
第2段里的对比十分明显，白求恩同志“对工作的极端的负责任”与“不少的人对工作不负责任”对比，白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与不少的人“对同志对人民不是满腔热忱”对比，一正一反，分外鲜明。
第3段运用对比的手法，笔法灵活，把批评那一班人的“见异思迁”和“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”的内容组织到一个议论性的句子里去。
这种对比的写法能够更鲜明地表达作者的观点。
《纪念白求恩》教案
《纪念白求恩》教案《纪念白求恩》教案（通用5篇）白求恩虽然不是中国人，但却是我们的民族英雄。
因为白求恩同志以毫无利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱赢得了我们人民的尊重和喜爱。
以下是店铺整理的《纪念白求恩》教案（通用5篇），让我们一起来缅怀这位伟人！《纪念白求恩》教案篇1【教学目标】1、学习本文叙议结合，以议为主的写法。
2、理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。
【教学重难点】1、对白求恩同志共产主义精神的理解。
2、对文章雄辩说服力的理解。
具体表现为：事和理、情与理的高度融合;夹叙夹议，以议为主的表达方式;用对比的方式摆事实讲道理;概括而有力的语言。
3、夹叙夹议，以议为主的写法。
运用对比的方法，体会对比的作用【课时安排】二课时【教学流程】第一课时一、导入新课《纪念白求恩》是一篇议论文，可以用形象的方法导入新课，激发学生的学习兴趣。
例如：通过激情朗诵现代诗人朱子奇先生写的诗歌《白求恩纪念歌》导入。
“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲。
从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。
我们用无边的哀悼，来纪念您!这里——河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。
但是，亲爱的白求恩大夫。
您静静地安息吧!在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前!……”有条件也可以用多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景来导入新课。
二、自读课文，扫清障碍，积累词汇，进行语言训练1、学生自读课文，勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词。
教师帮助整理重点字词音形义：以身殉(xùn)职派遣(qiǎn)狭隘(ài)热忱(chén)拈(niān)轻怕重纯粹(cuì) 鄙薄(bó)漠(mò)不关心殉职：为公务而牺牲生命。
狭隘：窄小，也形容心胸、见识不宽广。
《纪念白求恩》教案(优秀4篇)
《纪念白求恩》教案〔优秀4篇〕《纪念白求恩》教案篇一素质教学目标1、学习本文叙议结合，以议为主的写法。
2、理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。
教学重点、难点1、夹叙夹议，以议为主的写法。
2.运用比照的方法，体会比照的作用。
教学时数二课时教学过程第一课时复习议论文的相关知识一、论点：概念及提出的方式二、论据：事实论据、理论论据三、论证及论证的方法、论证的结构总分总式、总分式、分总式；板书课题《记念白求恩》一、预习1、给以下加点字注音。
派遣〔 ) 以身殉〔〕职纯粹〔〕鄙薄〔〕狭隘〔〕热忱( 〕2、解释以下词语。
派遣：〔政府、机关、团体等〕命人到某处做某项工作。
狭隘：〔心胸、气量、见识等〕局限在一个小范围里，不宽宏大量。
极端：到达极点。
热忱：热情。
忱：真实的情义麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。
这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心。
微缺乏道：不值得一提。
纯粹：不搀杂别的成分的。
漠不关心：冷淡，不关心。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
二、导入简介白求恩生平和文章写作的时代背景。
白求恩(1890一1939)，国际主义战土。
加拿大共产党员，著名的胸外科医师。
中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿：大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。
他对工作极端负任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民效劳，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的奉献。
后因抢救伤员感染中毒，1939年1l月12日在河北省唐县逝世。
白求恩逝世的一个月后的12月21日，毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。
三、朗读课文，整体感知要求：朗读时要读准字音。
思考：白求恩为什么值得赞扬？我们应该学习他的哪些品质？全文共四段，各段之间有什么内在联系？学生讨论、交流找出各段的中心句，并归纳各段要点。
七年级上册语文纪念白求恩教案【三篇】
七年级上册语文纪念白求恩教案【三篇】水平目标：学会归纳各段内容的要点；学习本文夹叙夹议的写法。
理解对比的方法对表现文章中心思想的作用。
情感目标：学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
第一课时学习目标1.归纳各段内容的要点，整体感知全文。
2.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
教学过程★★★一、导入新课导入一先请同学们听一首诗朗诵（配乐）：（多媒体出示诗歌）“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。
我们用无边的哀悼，来纪念您!这里——河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。
但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧!在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前!……”这是由朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。
诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。
今天，我们一起来学习*同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。
二、教学新课目标导学一：朗读课文，整体感知1．抽查四个人朗读课文，检查预习情况,着重检查学生读的通顺及生字词的准确性。
2．抽一人评价朗读效果，教师范读，纠正读音和感情的处理。
3．学生再一次默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。
第一自然段的重点句是：“一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国*员都要学习这种精神。
”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二自然段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三自然段重点句是：“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。
”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四自然段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
《纪念白求恩》教案
《纪念白求恩》教案一、教学目标1.1 知识与技能：让学生了解白求恩的生平事迹和他在中国抗日战争期间为中国人民作出的贡献。
1.2 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析白求恩的精神品质，培养学生的综合素质。
1.3 情感态度与价值观：树立学生正确的价值观，学习白求恩伟大的国际主义精神和共产主义精神，培养学生的责任感和使命感。
二、教学重点2.1 白求恩的生平事迹和他在中国抗日战争期间为中国人民作出的贡献。
2.2 白求恩的精神品质及其意义。
三、教学难点3.1 如何引导学生深刻理解白求恩的国际主义精神和共产主义精神。
3.2 如何激发学生学习白求恩精神的兴趣，提高学生的自主学习能力。
四、教学过程4.1 导入新课：简要介绍白求恩的生平背景，引导学生关注白求恩在中国抗日战争期间的事迹。
4.2 自主学习：让学生自主阅读课文，了解白求恩的生平事迹，标记出自己认为重要的段落和句子。
4.3 合作探讨：分组讨论，分析白求恩的精神品质，探讨其对现实生活的意义。
4.4 成果展示：每组选取一名代表进行成果展示，分享本组对白求恩精神的理解和体会。
4.5 教师点评：对学生的成果进行点评，总结白求恩的精神品质，强调其现实意义。
五、课后作业5.2 让学生搜集有关白求恩的资料，进一步了解白求恩的事迹，下节课分享。
六、教学策略6.1 情境创设：通过播放白求恩的相关纪录片或图片，为学生营造一个真实、感人的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
6.2 问题驱动：提出具有启发性的问题，引导学生深入思考白求恩的精神品质及其对自身成长的启示。
6.3 互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
七、教学评价7.1 过程性评价：关注学生在课堂讨论、小组合作等环节的表现，评价学生的参与程度、合作意识和创新能力。
7.2 终结性评价：通过课后作业、心得体会等形式的提交，评估学生对白求恩精神的理解和内化程度。
八、教学资源8.1 文本资源：《纪念白求恩》课文、白求恩相关书籍、文章、报道等。